清洁生产和14001标准有机结合的实践与探讨

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更新时间:2022-07-30 13:08:02 发布时间:24小时内

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篇1:清洁生产和14001标准有机结合的实践与探讨

清洁生产和14001标准有机结合的实践与探讨

随着世界经济一体化进程的加速和我国加入世界贸易组织,石油企业开始认识到,要在国际石油市场中生存、竞争和发展,环境保护已成为他们必须重视和解决的`问题.BECKBURY国际有限公司通过将清洁生产与ISO14001环境管理体系有机结合,取得了明显的经济和社会效益.结合企业的生产与管理实际,介绍了推行清洁生产,贯彻14001标准的主要做法和体会,具有较强的可操作性.

作 者:付元丽 王铁义  作者单位:EBCKBURY国际有限公司,辽宁,盘锦,124010 刊 名:工业安全与环保  PKU英文刊名:INDUSTRIAL SAFETY AND ENVIRONMENTAL PROTECTION 年,卷(期): 30(7) 分类号: 关键词:清洁生产   14001标准  

篇2:浅谈小学作文教学如何与实践活动有机结合

浅谈小学作文教学如何与实践活动有机结合

江苏省盱眙县铁佛巾心小学 黄进

【摘要】

因为各种因素,小学作文一直是让学生和老师头疼的事。而各类活动却是学生乐于参加并津津乐道的。 “艺术来源于生活”,指导学生在活动中感悟,在活动中写作,从而为学生的全面发展奠定基础。努力建设开放而有活力的语文课程这是时代发展的需要,也是作文教学改革的需要。

【关键词】

篇3:浅谈小学作文教学如何与实践活动有机结合

作为小学语文教师,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。要引导学生用心灵去感受、去观察、去思考,对自然、对社会、对人生形成自己独特的感受和体验。

一、存在问题

提到作文,可能是最让老师和学生头疼的事。每次习作,学生要么是东拼西凑,勉强成文,要么是“胡编乱造”,虚假造文。孩子的生活经验太少,写出的作文自然是枯燥乏味,没有任何新意。老师看到这样的习作也只能是摇头叹息了。语文实践活动课,重实践、重过程,给学生提供了各种习作机会,把作文与学生的生活有机结合,能让学生在综合实践活动中体验、积累、丰富直接经验,激发写作兴趣,提高语言表达能力,培养作文的创新精神,更为学生的终身学习以及成长奠定了扎实的基础。

二、尝试方法

(一)兴趣先行 广开材路

作文一定要有感而发,写出自己的真情实感。学生的作文指导课上,不仅仅是写作方法和技巧的指导,更重要的是调动学生写作的兴趣。新颖别致的导入,能唤起学生对所写事物的认知、情感,进而产生写作的冲动。比如,在一节习作指导课上,我先是故作严肃地请某位学生走出教室,然后问: “你们知道他犯了什么错误吗?”同学们都感到莫名其妙,奇怪而又有点担心的交流着。而站在教室门外的学生更是局促不安,低着头一言不发。随后,我把那位同学叫进来,并告诉他们:这只是一个小游戏,那位同学并没有犯错。我看到同学们都长长地舒了一口气。“经历了这么多,你肯定有很多想法吧?现在就把它写出来吧。”同学们立即拿起手中的笔,十多分钟后就有大部分同学交卷,而且写得非常不错。有的同学写道: “我没想到咱们的语文老师也会和我们开玩笑。而且还把我们大伙都给骗了。”()而那位“被请出”教室的同学更是感慨万千:吓死我了!我到底犯了啥错误啊?老师要怎么惩罚啊?我的心都快跳出来了。

(二)课外活动妙笔生花

实践活动是促进学生作文的源头活水,又是孩子们生活成长的摇篮。我们都曾有这样的共识,每当学生经历一次活动后,作文往往就写得比较好。我们广大的语文教师是否应该留意生活中的点点滴滴,教育学生做生活的有心人。爱玩是孩子们的天性,游戏是孩子们最正当的'行为,让游戏渗入到作文训练中,或者说让学生在游戏中作文,和作文一起游戏,玩中学写,写中再现玩趣,作文也就成为最轻松平常的事了。如:课间,我发现很多同学都在玩悠悠球。如果只是一味地制止玩耍,学生肯定心怀不满。为此,我专门拿出了一节课,让学生介绍悠悠球,开展悠悠球比赛,体会玩的技巧,交流成功的经验。学生全身心地投入在悠悠球的世界中,细心观察每个同学的不同玩法,悉心体会玩的成功的技巧,学生玩得生动有趣,写得也自然逼真。吹泡泡,打乒乓球,跳绳,踢毽子……学生在各类游戏活动中,身心得到了释放,这时再给他们以习作方法的简单指导,一篇篇高质量的习作就会脱手而出了。

(三)聆听窗外声音 汲取活源之水

学校生活毕竟有限,所以我们还要引导学生走出课堂,跨出校园,进入社会,尽可能接触各种人和事。有意识地组织活动,可以让学生积累较典型的写作材料。春天来了,可以组织学生欣赏花园的美景,去看看美丽的玉兰花、杏花、紫叶李,到操场去寻找“刚探出头的草芽儿”,到田野看拔节的小麦,返青的蒜苗,去感受春风的温煦,春光的明媚,春雨的滋润。组织参加“社会实践”活动,让学生走进大自然,走进社会,了解家乡的自然景观、风土人情、发展变化等,种种活动让学生在开阔眼界,增长知识,锻炼能力,受到思想教育,培养审美情趣的同时提高了习作能力,何乐而不为呢?

(四)语文综合活动与语文知识共发展

语文实践活动课,更能为学生提供丰富的素材。如四年级下册的《遨游汉字王国》,学生分组制定活动计划,或搜集字谜,或查询谐音歇后语、笑话,或走上街头“火眼金睛找错字”,或写有趣的汉字故事等等。学生活动组织的有声有色,他们有了亲历的体验,再加以老师适当的点拨和指导,便把文章写得有血有肉,生动感人。

(五)与其他学科整合让习作内容更丰富

发挥学科整合优势,将音乐、美术、体育、科学、品德等学科的教学渗透于作文,使学生受到艺术感染与熏陶后,在轻松、愉快的氛围中快乐地作文。美术课上的剪纸,学生在动手操作中感受到了无穷的乐趣,趁热打铁让他们记录自己在剪纸时遇到的问题,如何想办法解决的,最后剪纸怎样,习作自然是“水到渠成”。

(六)在实践中感悟写出独特感受

实践出真知。只有让学生写自己实践过的、了解的事情,学生才能充分表达出自己的独特感受。如学生在写到跳绳时,我特地让不会双脚齐跳的学生试着跳一下,当他终于跳过一个时,我马上请他说说当时心里的感受,正因为他亲身参与了,体验到了个中滋味,写出来的文章自然真情流露。学生在习作写到: “刚开始,我心里直发毛,既担心绳子甩痛自己,又担心自己跳不过惹别人笑。最后,在好朋友的鼓励下,眼一闭、牙一咬,双手用力甩动绳子,没想到竟然被我跳过去了,我将绳一甩,跳起来大声喊: ‘我会啦!我会啦!’”短短几行字,将自己由害怕、紧张到成功时的喜悦心情刻画得淋漓尽致。

总之,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,我相信,我们只要通过多种渠道激发学生写作兴趣,让习作教学与实践活动扎实结合起来,加上教师巧妙的引导和赏识性评价,学生的写作水平会逐步得到提高的。

篇4:中国清洁生产标准进展研究

中国清洁生产标准进展研究

多年来,世界各国广泛建立了大量的.清洁生产和污染预防相关标准和指标体系,这些标准和指标体系的建立为清洁生产的实施和评估提供了依据.国家环保总局委托中国环境科学研究院组织开展石油炼制、制革行业等50多个行业的清洁生产标准制定工作,取得了一定的标准编制工作经验.本文希望通过介绍国外及我国的清洁生产标准编制进展情况,对我国清洁生产标准的研究和编制工作有所帮助.

作 者:沈鹏 毛玉如 李艳萍 孙启宏  作者单位:中国环境科学研究院-清洁生产与循环经济研究中心,北京,100012 刊 名:环境与可持续发展 英文刊名:ENVIRONMENT AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT 年,卷(期): “”(3) 分类号:X321 关键词:清洁生产标准   清洁生产指标体系  

篇5:实力与技巧有机结合的论文

实力与技巧有机结合的论文

考生在准备雅思考试的听力部分时,一定要把听力水平的提高和技巧的运用结合起来。技巧的运用可以通过课堂的学习迅速掌握,但听力水平的提高是长期努力的结果,非一朝一夕所能达到。在听力训练中,应掌握正确的学习方法。

首先,听力的提高必须要建立在一定的词汇和语法基础上。掌握至少相当于大学英语四级的词汇量是保证雅思考好的必要条件。不仅要会辨认这些词汇,还要能够拼写。雅思听力部分所要求的语法并不太难,初高中语法足以应付。如果没有足够的词汇和基本的语法知识,很多答案即使能听出来,但也可能由于知识的不牢固而答不出来。

其次,要注意语音的锻炼。听力归根到底实际上是辨音的'过程。如果考生本人的发音和标准发音有差距,那么一定要下苦功夫纠正自己的发音。

第三,要熟悉口语句子结构。熟练掌握常见的日常用语和句型,结合语法部分的准备,形成一定的条件反射,有助于提高对会话和演讲语言的敏感程度。

第四,坚持练习听写的能力。考生在听力过程当中所反映的一个主要问题是,很多内容好像是听到了,但马上又忘记了。雅思听力考试需要听与写同时进行。听到了,却又记不下来,等于没听到。

最后,注意精听和泛听的结合。除了每天坚持精听针对性比较强的材料外,还要做大量的泛听练习。既要保证质的飞跃,也要保证量的积累。

“工欲善其事,必先利其器”。只有坚持多听,实实在在地提高自己的英语水平,才有可能胸有成竹,以不变应万变,取得理想的成绩。

篇6:体育教学与游戏有机结合论文

体育教学与游戏有机结合论文

近年来,在片面追求升学率的应试教育的导向下,各门文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至连体育课也出现“厌学”的现象。从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到,在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。作为一门学科,体育教学与其它课程教学一样,也有其固定的教学内容。但体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和灵活多样的教学方式。经过实践,笔者认为,把教学与游戏有机地结合起来,才能吸引学生,提高小学体育教学质量。

首先,我们来看小学生的生长发育特点:

1、小学生的心理特点:爱玩好动,兴趣广泛,好奇心强,但注意力集中时间短,常常以直接兴趣为动力,这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,寓教于乐,这样既能增强学生参加体育活动的兴趣,又能在娱乐游戏中体现体育教学内容,达到体育教学目的。

2、小学生的生理特点:小学生正处于身长发育阶段,其骨骼硬度小,韧性大,易弯曲变形;肌肉力量小,耐力差;心率快,肺活量小,负氧能力差,易疲劳。这些都表明学生的运动负荷不能过大,运动时间不宜过长,否则,非但起不到通过上体育课来强身健体的作用,反而会给身体健康造成影响。因此,在体育教学中,把教学与游戏有机结合,使小学生在上体育课的过程中有张有弛,边玩边学,无疑是必要的。

3、小学生的认知理解能力:小学生的理解能力和应用能力都比较差,在体育教学过程中,我们常常会遇到教师讲的头头是道,学生却似懂非懂的情况,这就说明体育教学只强调“教”是不够的,还必须同学生的理解能力结合起来,通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容,达到锻炼身体的目的,做到潜移默化。

其次,体育教育教学目的决定了在体育教学中应注重教学与游戏的结合。

体育教学的目的在于育人,即为社会主义事业培养身心健康的.合格人才,这就要求在体育教学内容的选取和设计中,应体现出能够开发学生智力、发展学生个性、增强学生体质和培养学生良好的思想品质这一目的。“教”,可以使学生明确体育课的目的、原则、方法。游戏,则可以促进学生消化理解教学内容,增强实践能力,同时,通过有目的的做游戏,大家一起做游戏,还可以发挥学生的潜能,在发展其个性的同时增强集体荣誉感。

那么如何才能实现教学与游戏相结合呢?

1、集分结合。就是在体育课堂上,教师集中一段时间讲授理论知识和练习示范,然后将学生分成若干个小组以体育游戏形式进行应用。如,在教授“跑”这一内容时,把学生分成几个小组进行接力比赛,大大的提高了学生兴趣,让学生在游戏中领悟到跑的要素,锻炼了身体,同时也增强了学生集体荣誉感,把教学与游戏结合起来,达到教学目的。

2、课间穿插。就是在体育教学过程中适当穿插一些趣味游戏,以活跃体育课堂气氛,刺激学生运动神经的活跃。如,在教授体操课时,可在课间放一段欢快的乐曲,让学生们尝试按着音乐节拍以舞蹈形式做体操;在队列练习时,穿插一些花样,等等。这些都能使枯燥、紧张的体育课变得生动、轻松,具有吸引力,提高学生参加体育活动的兴趣。

3、命题发挥。就是在教授某种体育运动规范后,由教师统一命题,提出运动量和锻炼目的,然后由学生自己设计体育活动项目,自己组织体育游戏活动。例如,为了提高学生身体协调性,发展奔跑躲闪能力,让学生自己设计组织游戏,如“三个字”等游戏。

4、内外联系。就是把课内体育教学与课外学生体育活动联系起来,让学生在课外的“玩”按照一定的体育规范要求进行,实现课外“玩”为课内“教”服务。也可以将一些学生课外的游戏编排进课堂,学生轻车熟路,很快能投入游戏,也更能达到教学锻炼的目的。

5、情景再现。就是通过故事情节的再现,让学生扮演故事中的人物,共同完成任务,以到达激发学生兴趣,锻炼身体,陶冶情操的目的。

总之,小学体育教学中采用教学与游戏结合的方法,是改善教学方法提高教学质量的必然选择,应在小学体育教学中继续坚持运用和完善这种教学方法。

篇7:球墨铸铁清洁生产工艺探索与实践

球墨铸铁清洁生产工艺探索与实践

本文以球墨铸铁树脂砂线清洁生产审核为例,探索球墨铸铁行业解决企业环境管理与经营持续发展的途径和方法.

作 者:沈雯 顾晓彬 吴玉军  作者单位:南通市环境保护局,江苏,南通,226006 刊 名:环境与可持续发展 英文刊名:ENVIRONMENT AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT 年,卷(期): “”(1) 分类号:X38 关键词:球墨铸铁   清洁生产   环境污染   持续发展   方法  

篇8:清洁生产与绿色企业

清洁生产与绿色企业

摘要:当前日趋严峻的环境状况不仅破坏了生态环境和自然资源,损害人类健康,而且也破坏了工业生产赖以生存和可持续发展的'基础.绿色技术注重资源综合利用,减少废弃物的最终处置,以最小的环境影响,最少的资源能源使用,最佳的管理的模式实现最合理的经济增长,使企业走可持续发展之路.作 者:董江庆    高盐生  作者单位:董江庆(江苏盐城质量技术监督局,江苏盐城,224002)

高盐生(江苏省盐城技师学院,江苏盐城,224002)

期 刊:环境与可持续发展   Journal:ENVIRONMENT AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT 年,卷(期):, 35(1) 分类号:X38 关键词:清洁生产    绿色    企业    发展   

篇9:清洁生产与电镀工艺

清洁生产与电镀工艺

摘要:本文叙述了清洁生产带来的经济效益和采用先进的.工艺技术,改善管理.综合利用等措施,减少消除污染对人类的危害,促进清洁生产是工业污染防治的创新,全面推行清洁生产,标志着我国清洁生产新方法的到来.作 者:李秋钰  作者单位:宝坻区环境保护局,天津市宝坻区环境保护,301800 期 刊:中国科技博览   Journal:ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN 年,卷(期):2010, (12) 分类号:X38 关键词:清洁生产    消除污染    科技创新   

篇10:有机茶生产与认证(十)

有机茶生产与认证(十)

为什么要绘制加工厂的位置图?图中至少应标明哪些内容? 国家注册有机产品认证高级检查员邬志祥高级农艺师答(下同):绘制加工厂的位置图一是企业自身的管理要求,作为有机茶生产企业应具有一系列的.文件与档案,这其中就包括加工厂的位置图.当企业的生产状况发生变化时,位置图应及时更新,并能反映出生产的实际状况及变化的情况.

作 者: 作者单位: 刊 名:中国茶叶 英文刊名:CHINA TEA 年,卷(期):2009 31(10) 分类号: 关键词: 

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