初中数学教师年度个人工作总结上学期一篇
光阴如流水,一学期的教导教授教化工作已经停止。留给我们的是新的思考和更大的尽力。掩卷长思,细细咀嚼,这一学期里教授教化工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来,使我感慨万千,这此中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与胜利并存。在我任初二(1)、(2)班数学教授教化工作的这一学期里,我本身是过得重要又繁忙,开心而充足的。现在,我把本身在这一学年教授教化工作中的体会与得失写出来,认真思索,力争在以后的教导教授教化工作中取得更大的造诣和提高。
初二(1)班共有学生56人,男生27人,女生29人;初二(2)班共有50人;学生的数学根基和空间思维才能广泛较差,大部分学生的解题才能十分弱,分外是几何标题,很大一部分学生做起来都很吃力。尤其是二(2)班,差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。面对学生素质的参差不齐,作为教师的我,费尽心思,久有存心从各方面尽力进步教授教化程度和教授教化质量。
一、政治思想方面:
认真学习新的教导理论,实时更新教导理念。新的教导形式要求我们必须具有先进的教导看念,能力适应教导的成长。所以我不只注重集体的政管理论学习,还注意从书本中吸取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教导教授教化方面:
要进步教授教化质量,症结是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前筹备:备好课。每一次备课都很认真,遇到问题时急速提出,与其它同课头先生讨论,综合斟酌各类。多颁发本身的意见与人人讨论,如有问题急速更正、改进。
2、多听课,学习和汲取其他教师的教授教化措施。教授教化程度的进步在于尽力学习、积累经验,不在于教授教化光阴的长短。听课的同时,认真做好记录,哪些地方是本身不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的后果等等。务求每听一节课都要有的劳绩。
3、钻研课本,认真备课。课本是教授教化的根据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉课本的根基上讲授本课程的内容,学生学习才会有根据,学生在讲堂上跟不上先生时可以参考课本重新整理思路,跟上先生的思路,所以应该看重课本的钻研。在备课历程中,寻求让学生更容易接收的教法。
4、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、必要、措施、习惯,学习新知识可能会有哪些艰苦,采取相应的预防步伐。
5、斟酌教法,办理如何把已控制的课本传授给学生,包括如何组织课本、如何支配每节课的运动。
6、讲堂上的环境。组织好讲堂教授教化,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的感情,使他们产生愉悦的心境,创造优越的讲堂氛围,讲堂语言简洁明了,降服了以前反复的搭档。讲堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,讲堂上讲练结合,部署好课外作业,作业少而精,减轻学生的包袱。
7、要进步教授教化质量,还要做好课后指点工作,初二学生爱动、好玩,难管,经常不能按时完成作业,有的学生剽窃作业,针对这种问题,就要抓勤学生的思想教导,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的指点和赞助工作,尤其在落后生的转化上,对落后生尽力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关切他。从赞美动手,所有的人都盼望获得别人的理解和尊重,所以,和差生攀谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
8、酷爱学生,平等的观待每一个学生,让他们都感想感染到先生的关切,优越的师生关系匆匆进了学生的学习。
三、取得的造诣
在本学期的工作中,我取得了必然的造诣,从本学期的考造诣来观,我所任教的初二(1)班无论从均匀分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。初二(2)班由于学生根基差,学习态度不正直等多方面的原因,造诣处于中等程度。
四、存在的不够
"金无足赤,人无完人",在教授教化工作中不免有缺陷,例如,讲堂语言平缓,沉闷,激情不高;对学生兴趣的培养不够;讲堂语言不敷活跃;考试造诣不稳定对开放性机动性标题训练、引导不敷等,这些是我目前在我教授教化中存在的不够。
五、改提高伐:
1、多与学生沟通,了解学生控制知识的环境,这样有利于针对性的对学生进行教导,无论备课多认真仔细也很难适应不合班级的环境,只有沟通、了解,能力更好地办理各个班级的不合问题。另外,有些学生根基较好,增强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2、注重组织教授教化,严格要求学生。大部分学生的学习根基较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成先生部署的作业就算了,有些甚至是剽窃的,对付容易控制的内容他们也不加思考,所以必须严格要求他们。由于学生短缺学习自觉性,所以上课光阴是他们学习的主要光阴,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地应用好上课光阴。
3、注重打根基。由于学生根基较差,上课时多以学过内容作为切入点,让学生更易接收,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对付学过的内容也可能没有完全控制,则可以花光阴较完整地温习学过内容,然后才学习新知识。作业的部署也以根基题为主,对稍难的标题可以在堂上解说,让学生整理成作业。
4、运用多种技术教授教化。对付大部分的数学题,学生都不知如何入手去解,他们在小学时没有形成解题的思维习惯,为了让学生更好地解题,在以后的教授教化工作中应把解题的措施进行总结,分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找材料,在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,这些都是有效的技术,使学生对本课程产生兴趣,“兴趣是的先生”!
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在往后的教导教授教化工作中,我将更严格要求本身,尽力工作,发扬长处,改正缺点,开发前进,为四中美好的来日诰日奉献本身的力量。
初中数学教师年度个人工作总结上学期二篇
一、扎实做好教学常规工作
(1)课前备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把自已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)组织好课堂教学。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习化学的兴趣,认真做好每一个演示实验。课堂上讲练结合,布置好作业。努力提高合格率,争取较高优秀率。
(3)课后做好辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法
在教学交流方面,我积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动,我还走出校园,去长城中学听课,开拓了视野,增长了见识,博采众长。同时,通过听评课活动,加深对教材的理解、教法的把握,提高课堂教学水平。
三、认真学习《全日制义务教育初中化学课程标准》
有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习,了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。积极主动的参与教改,并及时总结教学经验。以基础教育改革的新理念为指导,转变教学观念。
四、认真搞好集体备课
通过集体备课,资源共享,优化课堂教学。对教材中的重点、难点以及教学方法,精心分析、讨论,探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。
五、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作
我采取抓两头,促中间的教学策略。课堂上,对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。给他们拓展知识面,提高分析问题和解决问题的能力。对于后进生,采取了稳定他们的学习情绪,培养他们的学习兴趣,增强他们的学习信心和方法。利用课余时间进行辅导,并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
这学期的教学工作紧张,忙碌,但却很充实。无论在课堂教学中,还是在集体备课过程中,我都能感受到知识是活到老学到老。通过一学期的努力,我相信,会取得优异的令人满意的成绩的。
信息社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
初中数学教师年度个人工作总结上学期三篇
本学期我担任七年级(3)和(4)班数学教学工作。由于是新课标教学,无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战,于是边学边教、边做边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下:
一、主要工作及取得的成绩:
1、做好课前准备和课后反思工作
面对挑战,我决心立志要争取在教学教研方面有所成就。于是我每天花2小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材,研究教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,根据本班同学的具体情况制定课时计划。为了使学生易懂易掌握,我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教后反思,并进行阶段总结。
2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。
新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开,所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始,它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期,我根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。一位老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法,后来我终于明白了,课外要花多些时间精力,而课堂上老师一定要“轻松”。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会,让他们讨论、思考、表达。
3、虚心请教同组老师。
在教学上,有疑必问。由于没有新课标教学经验,所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题,结合他们的意见和自己的思考结果,总结出每课教学的经验和巧妙的方法。本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成“教学反思录”。
4、做好“培优、辅中、稳差”工作。
根据本班学生学习数学的基础和潜力,我把他们分成三类:优生10人,中层生共22人,待进生10人。利用每天第八节课的半个小时的时间分别辅导他们,星期一辅导优生,星期二辅导中层生,星期三辅导待进生,星期四、五机动,有问题要问的学生自由来办公室问,或让作业不过关的同学找同学或老师指点。除了老师辅导外,我还要求学生成立“数学学习互助小组”,即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生,优生经常讨论学习问题,弄懂弄透了才去辅导其他同学。
5、制定数学课堂常规,促成良好学风。
我所教的班级,原来上课的时候不够认真,常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象,课后作业完成情况也糟糕,甚至有放弃学习数学的学生。对此,我提议制定数学课堂常规,按常规进行奖罚。由于此常规是师生一起讨论得来的,所以它得到全体同学的认可。在数学课堂里迅速形成一种认真、求实的学风,出现了“四少”:抄袭作业的行为少了,讲粗言烂语的少了,上数学课开小差的少了,不学习数学的少了。
二、存在问题和今后努力方向:
1、新课标学习与钻研还要加强;
2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑;
3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高;
4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。
总之,教学是一个教育学的不断结合,不断促进,不断完善的过程,在实践中去检验自己的教学方法,在学生的反馈中发现不足,在今后的教学中改进,这才会使教学的犯法更有实用性,教育的效果才会更明显。