小学六年级作文复习

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更新时间:2023-01-30 14:34:03 发布时间:24小时内

  (一)、写人记叙文

  既通过人物的外貌、行动、语言、心理以及人物的经历,命运的记叙和描写,反映人物的思想品质等,它以人牵事、事为人存(既写人记叙文中所写的事要为表现人物的思想性格服务)

  写人要写出人物的特点,其特点又包括外貌特点和性格特点等,所以在写人的文章中应描写出人物的外貌特点,更重要的是写人要通过事件来表现人物的思想品质,性格特点等。

  在小学阶段,写人常用的方法是:

  1、一人一事一品质

  一人一事的事,应是最能表现人物品质性格特征的典型的事。要把事件完整,事情的起因是什么,经过怎么样,结果如何。特别是在字经过的时候要通过人物的语言,动作、心理去具体描写民,即用行动表现人品,用语言表现性格。一定要写出在什么情况下去做,去说去想的,这样刻画的人物才有立体感。

  2、一人多事一品质

  写一个人的某种思想品质,还可以用几件事来表现。一人多事的事,要有详有略,根据表现人品的需要而选材。

  3、让自己进入到事件中去。

  在写作时,尽量写亲身经历的事,所熟悉了解的人让自己进入到事件中去,写出自己在事件中的表现,用以衬托所写的人。

  写人作文开头

  (1)、直接写人物外貌:请从作文书中找五个人物外貌(描写情节头的作文)

  (2)、以人物的性格,兴趣爱好等开头:请从作文书中找2例

  (3)、直接写人物的语言:请从作文书上找2例。

  (4)、直接以怀念开头:请找2例

  (5)、环境描写开头:请找2例

  (6)、其它:如用《歌曲》开头,或每当听到别人怎么样?我就不禁想起了谁?或如果有人问我“世界上你最崇敬的人是谁?我一定会自豪地回答:“_____________”。

  一般结构:

  一、开头:运用开头的方式

  二、通过1——2件事来反映人物的某种品质性格特征或兴趣爱好

  三、受到的教育、启迪、或点明中心。

  结尾:如,“我为有这样的爸爸而感到骄傲!”或“他的高尚品质深深的印在了我的脑海中”等,请再找5例,读一读。

  (二)、记事作文

  1、写事是以叙述事件为主,通过事件表达思想感情,它以事件发生,发展的过程来反映生活,表达作者的情感。

  2、在写事作文中,如何具体记一件事呢?

  应具体记叙这件事是怎样发生的,为什么会发生,当时当地的环境怎样,当事人怎么想的,怎么做的。在写作时(1)可把一件事的过程分解成几个阶段来写,如:表现写作业认真,可将这一过程分解为几个阶段。

  (1)先读题,搞清已知条件,未知条件和所求。

  (2)分析已知与未知的关系。

  (3)确定解题思路。

  (4)解答、验算

  同时还可写你在哪步遇到什么困难是怎样解决的。不能像这样:写呀写,算呀算,草稿纸用了几张,最后终于算出来了。“

  又如:《上学》可分为

  (1)走出家门以前

  (2)走在路上

  (3)走进学校

  在写时每一个阶段多问几个怎么样如:怎么背起书包的和“爸、妈怎样打招呼的,爸、妈怎样回答的,你听了之后心里怎么样,你是怎么走出家门的“等。

  在路上,遇见了谁,互相说了什么,看到了什么?想到了什么?天气怎么样?你心情怎么样?到校时,校门、校园、是怎么样的?操场上同学们在做什么?走进教室同学们在干什么?你想到了什么?你又是怎样做的。

  3、写出事情的发展变化

  既先怎么样,后来又怎样,有什么发展,有什么变化?

  记事离不开人,事情的发展变化是人物行动的结果,所以写人物的行动变化,就是具体写出这件事的全过程。

  4、一般结构(模式)

  记事:一段:写出这件事或这次活动的起因

  二段:这件事或这次活动的经过。

  三段:这件事或活动的结果。(事件所阐明的意或从事件中受到的启示)

  写事文章的开头

  1、开门见山:在什么时间,什么地点,发生了一件什么事?请找2例

  2、以事件意义开头:请找2例

  3、以对事件的回忆的形式开头,请找2例

  4、其它:

  如:1、游戏是少年儿童的,欢乐、没有它生活就像一片枯叶,________游戏,同学们,你们一定都玩过吧!它太有趣了。

  2、每当我看到那些大哥哥,大姐姐们在干_________,心里羡慕极了。

  3、童年,给我留下了多少美好的回忆。我童年的趣事,一桩桩、一件件,像果园里一串又一串的葡萄,数也数不清。

  4、随着时间的流逝,我渐渐地长大了,从一些事情中懂得了一些道理。

  写人、写事作文的区别

  写人的文章是“以人牵事,事为人存”即为表现人而写事,写事的目的是为了刻画人物的形像,是对人物的某种性格特征等的“举例证明”。为了刻画人物的形象,这种“举例证明”的例子可以是几个,最终给人印象最深的是人物本身的形象。

  写事的文章着笔于事件,事件应是完整的给人的印象最深的是事件本身,蛇以揭示事情的本质特征和对社会具有的普遍意义为目的。

  二、假想作文

  1、想象作文是在现实生活实际的基础上又超时间、空间和生活常规的限制所产生的奇思异想,并将描述出来的文章。

  2、小学生的想象作文主要有科学幻想故事,自己的愿望和理想,童话、寓言等。

  3、怎样写好谈愿望和理想的假想作文。要大胆展开想象,具体描绘自己的愿望,要将愿望和理想具体化。

  如:《二十年后的我》中“我”在家乡建了一座现代化的养兔场,喂兔全部采用自动化程序传送带及时输送鲜嫩的青草和精饲料,机器人像挠痒似的给兔子剪毛,电脑“兔妈妈”通过胶管奶头“让刚出生的小兔吮吸乳汁,有乳汁是经科学方法配制的,十天就把小兔喂提洁白如玉,膘肥体壮。经过努力,还培养了”中华大白兔“……

  (2)想象注意理想与现实的关系

  应以现实生活,科学知识为基础,在未来的时空可能出现或达到的,要注意把理想和现实很好的体现出来。

  如《假如我有一支神笔》

  因作者春节去老师家拜年时,看到老师住房拥挤简陋,一张饭的折叠桌几乎占满了剩下的空间,墙上钉着几块木板,上面排列着,大大小小的提篮……这是现,于是作者想象如果有一支神笔(或是个大富翁)为老师画一幢一厅四室的房子,房内设备齐全,一间为书房,内有书架,书架上有书,墙上还贴着字画容厅内有……在房子后面有花园,花园里有……老师累了怎么样……

  例文 金色花

  假如我变了一朵金色花,为了好玩,长在高树枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆。又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我么?

  你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里笑,却一声儿不响。

  我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。

  当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫走到祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。

  当你吃过午饭,坐在窗前读诗,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。

  但是你会得出这就是你孩子的小小影子么?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上业,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。

  “你到哪里去了,你这坏孩子?”

  我不告诉你,妈妈这就是你同我那时所要说的话了。

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