如何让孩子们体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心呢?下面是由本站小编带来的范文“第二学期一年级数学教学工作计划”，欢迎阅读。
第二学期一年级数学教学工作计划
一、基本情况
1.学生基本情况分析
本班人数x人，其中男生x人，女生x人。经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过一个学期的了解，我发现学生们自觉性较差，上课有几个同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,大部分学生的学习积极性很高，极个别学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行。因此，制定本学期教学计划如下：
2. 教材分析
这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(口算)，找规律，总复习。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。本册教材出现的是口算部分，即两位数加、减法
一位数和整十数口算。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
二、学期教学目标和要求
1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内的数，会读、写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流;
2.熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题;
3.直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形;
4.初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理的关系;
5.认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币;
6.经历从生活中发现并提出问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用;
7.会探索给定图形或数字排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识;
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心;
9.初步养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.在综合与实践活动中，体会数学与日常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学思想方法。
三、教学措施
1.在教学中不仅要考虑数学自身的特点，也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。
2.课前备课必须对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检测作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对个别学困生当面辅导。
3.培养学生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审题，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联系生活实际和低年级学生的生理、心理特点，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
4.结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
5.根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。并根据具体情况，自己创造一些教学效果更好的教具和学具。
6.常到教室辅导学生，解决疑难问题。
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