【2023语言文字工作计划】幼儿园语言活动教案:小竹桥

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更新时间:2023-03-06 13:39:15 发布时间:24小时内

  教学活动面向全体,注重个别差异,增强教育的针对性。能根据幼儿的兴趣和偶发事件及时调整教学方案。本站小编准备了以下内容“幼儿园语言活动教案:小竹桥”,供大家参考!

  幼儿园语言活动教案:小竹桥

  活动目标

  (一)体会小熊过桥时的心情,学习有表情地朗诵诗歌。

  (二)知道遇到困难要勇敢,不退缩。

  活动重难点

  重点:理解诗歌《小熊过桥》的内容并学习朗诵。

  难点:体会小熊过桥时的心情,能有表情地朗诵诗歌。

  活动准备

  (一)磁性图片:表情紧张、头上冒汗的小熊,回头笑的小熊;鲤鱼,乌鸦,流水。

  (二)幼儿用书第2册第4-5页。

  (三)挂图(《小熊过桥》)。

  (四)语言CD(《小熊过桥》)。

  活动过程

  (一)摇摇晃晃的小竹桥

  1.教师出示挂图,引出话题。

  ——这是一座什么桥?桥下有什么?走在这座桥上你觉得会有什么感觉?

  ——你敢走这种摇摇晃晃的小竹桥吗?会顺利通过吗?

  2.教师出示小熊图片,组织讨论。

  ——瞧!谁来了?(出示表情紧张、头上冒汗的小熊图片。)你猜小熊能顺利走过桥吗?为什么?

  3.幼儿自由发言。

  (二)快来把我抱过桥

  1.教师朗诵诗歌第一段,幼儿倾听。(教师边演示小熊、乌鸦、流水图片边朗诵。)

  2.理解诗歌内容,体会小熊害怕过桥的心情。

  ——小熊过桥时遇到了什么困难?为什么不敢过桥?(丰富词汇:立不稳、站不牢。)

  ——小熊站在桥上时心情怎么样?(丰富词汇:心乱跳。)

  ——这时,头上的乌鸦在干什么?桥下流水是怎么样的?(丰富词汇:哇哇叫、哗哗笑。)

  ——小熊说什么了?我们来学一学吧!(引导幼儿用紧张、害怕着急的语气说一说。)

  ——你遇到过紧张害怕的事情吗?你会怎么做?

  ——请你鼓励鼓励小熊,你会对它说什么?

  (三)高高兴兴过了桥

  1.教师朗诵诗歌第二段,幼儿倾听。(教师边演示小熊、鲤鱼图片边朗诵,最后替换成“回头笑”的小熊图片。)

  2.理解诗歌内容,体会小熊过桥后的快乐心情。

  ——谁帮助了小熊?它是怎么说的?我们来学一学吧!(教师引导幼儿用微笑、鼓励的语气说一说。)

  ——小熊是怎样过桥的?为什么要“回头笑”?

  ——你遇到过一开始很紧张但后来克服困难的事情吗?成功之后的心情是怎样的?

  (四)小熊过桥

  1.集体朗诵儿歌。

  ——我们一起来念一念这首儿歌吧!(师幼共同朗诵儿歌3-4遍。启发幼儿有表情地朗诵,并自由创编相应的手势或身体动作。)

  2.说说对儿歌中角色的印象。

  ——你喜欢小熊吗?为什么?

  ——鲤鱼、乌鸦、流水,你喜欢谁,不喜欢谁?为什么?

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