高二下学期政治的教学计划

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更新时间:2023-03-10 19:40:51 发布时间:24小时内

引导学生自主学习政治、主动发展。特别注意引导学生积极主动参与政治教学过程,勇于提出问题,掌握分析问题和解决问题的方法,引领财经网为大家整理的相关的高二下学期政治的教学计划,供大家参考选择。

  高二下学期政治的教学计划

  本人今年担任高二年级理科5、6、7班、文科8、9班的政治教学工作。学生基础参差不齐,文科学生基础较好、较认真,而一些学生(特别是理科普通班学生)没有良好的学习习惯,不能独立的完成学习任务。针对此等形势,为尽快提高政治成绩,特制定此计划:
  1.多方面搜集信息。
  主动利用一切可能的渠道,搜集有关教学信息。如教研组、学校资料室、图书室、互联网、市县教研活动等来充实教学内容、加大自身知识容量,与教研组同事和尽量加强沟通。
  2.努力提高自身素质。
  多钻研教材,吃透教材的内容,理解其精神实质;多查阅参考资料,丰富自己的知识,提高对教学内容的理解,丰富课堂教学,提高学生学习爱好,帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料,提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力;对学生手头的作业本,要求学生完成,再收下来检查。印发的习题注重知识的针对性、系统性、结构性;注重锻炼自己的语言表达能力,清楚向学生表达教学内容。
  3.充分做好课前预备,预备好每一堂课。
  教案的书写,重在教学设计,要求做到“五有”①有学习目标; ②有教学流程;③ 有启发学生思维的方法;④有活动的设计;⑤有教学反思;
  4.做好每一次课堂练习,及时巩固所学知识。
  平时的单元练习卷,按照教学目标要求及学生的实际情况,一部分筛选、改编自各类相关资料,一部分是自己命题。此类测验由学校或年级组统一安排时间进行
  5.尽量每一节课都制作使用多媒体课件,加大课堂容量,给学生更直观的感受,便于他们理解教学内容,提高课堂学习效率,也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。
  在教学语言下、尽量简洁、明了、清楚,形成自己的风格。积极利用学校开展的各项活动,进行相关的政治教学。等等。
  总之,我要以新课程教育为理念,信息技术为平台,整合为统领,使自己有所提高。

  高二下学期政治的教学计划

  本人今年担任高二年级文科16班、17班以及理科9班、10班、11班、19班、21班共7个班的政治教学工作,学生基础参差不齐,很多学生没有良好的学习习惯,不能独立的完成学习任务。针对此等形势,为尽快帮助他们找到学习乐趣,提高政治学科成绩特制定此计划:
  1、认真学习课改相应理论,从源头上更新自己的教学指导思想。在教学中将坚持以“三个代表”重要思想和“三个面向”为指导,以《新课程标准》为依据,更新教育理念,树立正确的课程观、教学观。积极推进素质教育,培养学生的创新意识和辩证思维能力,为学生的终身发展奠定基础;充分体现时代要求,根据普通高中新课程的培养目标,以促进学生的全面而有个性的发展为核心,全面、准确地实施普通高中课程。
  2、全面分析学生学习情况,做好备学生工作。学生高一的学习也是本人所教,因而学生也已适应本人的教学方式,同时学生经过经济生活、政治生活两大必修模块的学习,如今已能较快地适应政治科的学习,较好地掌握了政治科的学习规律。
  但是两个文科班面临着高考,理科班还将面临高中学业的学习考试,对于这些学生来说在学习上还是比较有困难。而且文科班在教学上还面临着其它科目的冲击,需要认真对待。对于一个理科班来说,哲学相对来说较为抽象,对学生的抽象思维和理解能力提出来了更高的要求。
  而学业水平考试又是对高一、高二四本必修书的考察,因而考试的内容对他们也提出了综合分析能力方面的要求。
  3、明确教学目标,使教学更有目的性。
  学期开设的主干课程是高中政治必修4《生活与哲学》和必修3《文化生活》模块。通过教学,继续培养高二学生对高中政治课的学习热情,注重教学方法,采用多种教学形式,发挥学生的主体作用,促使学生打牢学科基础知识,逐步形成一定的思维和分析能力。
  针对高二的教学特点和学生实际,本学期要着力培养学生的学习习惯和审题、答题的规范性,大力提高学生对知识的理解能力和分析能力。
  4、改进教育教学措施,提高教育教学水平。
  (1)认真研读新课标《教学大纲》和最新《考试说明》,打好基础知识,有
  针对性地进行教学。从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力。
  (2)注重教学方式的转变,从注重老师的讲到注重学生的自主探究、合作,实现课堂教学方式的转变。充分发挥学生的主体作用,让学生做学习的主人,增强学生的学习兴趣。
  (3)充分整合信息技术和课程,使信息技术在课堂教学中发挥作用。避免由“人灌”向“机灌”,把信息技术和课程整合提高到新一层次,真正向课堂要质量。
  (4)教学中目标明确,条理清楚,讲练结合,突出重点,注重启发式教学,努力培养学生的能力。用通俗易懂的语言阐释问题,化难为易。面向全体学生,针对中等,照顾两头。
  (5)精心编印试题,用心组织练习,抓好单元测试。通过练习及时发现学生存在问题及时解决;通过练习提高学生的解题能力;通过练习不断扩大学生的知识面,增强应变能力,迁移能力的培养;通过练习的批改及时反馈信息,进行教学调控。
  (6) 因材施教,加强对学生学习及解题方法的指导,使学生形成一套适合自己特点的学习方法,提高学习效率;加强学生的学习兴趣、学习主动性的培养,并对学生进行抗挫折能力及一些相关的心理健康指导,以稳定学科学习。
  (7) 通过个别谈话、集体活动等多种渠道与学困生加强情感交流,培养学困生的责任感和意志品质;教学过程中,适时指导学困生学会思考什么和怎样思考,特别是在记忆方法上加强指导,使他们在巩固基础知识方面有所收获,得到成功的体验,增强学习的积极性和主动性。
  (8)重视有助于提高学生成绩的非智力因素的发掘和培养,课堂随机检查学生对已学知识的记忆、理解情况,促使学生常回头复习旧知识,温故知新。定期检查学生的课堂笔记,对笔记做得好的给予表扬,不做笔记、做得差的给予批评,促使学生养成多做笔记、会做笔记的好习惯。
  (9)阶段总结,不断反思。教学中做到每课反思,每单元反思,进行交流,在实践中不断摸索出一套适应课改要求的行之有效的工作方法。
  (10)深入开展听课、评课,做好记录,相互学习,共同提高。争取开好公开课,借此机会向同事学习,提高自我。积极参加业务能力与业务水平的考核,不断提高教学成绩。

  高二下学期政治的教学计划

  一、指导思想:
  实施“合道德”的学校教育,培养“基础扎实、特长明显”的优秀学生,以“为了每一个学生的成功”为追求目标。本备课组将以《江苏省邗江中学(集团)教学常规管理细则》为具体指导,以学科常规为规范,以高质量高二学业水平测试成绩为目标,在年级组的领导下,热情昂扬,认真工作,开拓创新,团结协作,取长补短,共同成长,全面高质量完成本备课组各项工作。。
  二、情况分析:
  本学期面临学业水平测试的重要任务,时间紧,从开学始有38天时间,要求高,制定了60%的达A目标,任务中,许多学生还有很多知识尚未掌握。下学期,172个同学实现达A目标,人数太少,且班级之间出现不平衡现象。
  三、具体思路:
  1、加强思想建设,强化思想认同。
  (1)强化备课组的思想认同,使全组教师统一信念。
  (2)保持昂扬向下的舆论导向,要使整个备课组与学校、年级组始终保持高度一致。如有与新课程理念、我校办学思想不一致的言行,一定要及时教育制止。
  (3)要在备课组内形成你追我赶、团结协作、相互关心、共同进步的良好氛围。要充分发挥每位教师各自的特长,取长补短,才能带动整个备课组的全面提升。
  2、加强队伍建设。
  (1)备课组长要提升自身各方面素质,以身作则,为其他组员带好头,在备课组内要率先垂范,带动他人,把本备课组打造成一个有凝聚力的、有特色的集体。
  (2)关心、培养年轻教师。
  第一、对年轻教师要包容、要宽容,要有亲和力。
  第二、教学下要培养年轻教师。在备课组内组织师徒结对,以老带新。从备课、写教案、下课、批改作业等基本环节手把手的教,使他们尽快熟悉业务。加强对年青老师的跟踪听课,并及时加以评析,着重指出问题,以促使他们尽快成熟。在教学经验下要无私坦诚,把全部经验都传授给他们,关心年轻教师的生活。
  (3)全组老师合理分工,团结协作、优势互补。在集体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作下,根据各人的特长优势进行合理分工,形成本组的最大合力。
  3、加强制度建设。
  (1)强化集体备课制度,落实听评课工作制度。
  (2)制定出各级段统一的教学进度,统一的质量标准,统一的检测、评价形式及衡量标准。要求全组教师以此为教学依据。
  4、加强质量建设。
  (1)进一步全面推进教学重心前置,提高课堂教学实效。严格落实学校研讨精神,吸取研讨中关于教学重心前置的经验,进一步大胆深入地实践,提高教学实效性。同时在教学中引导学生关注生活,关注热点,培养理论联系实际能力。保证课堂练习的时间,每节课都要保证足够的时间让学生动手动笔,用练习题、讨论题等多种方式来巩固知识点的记忆、理解和运用。
  (2)编好导学案和作业,提高二者的实用性和有效性。
  (3)强化分层教学,注意不同类型的班级分层和同一班级不同水平的学生的分层,用取不同的措施,做到因材施教。
  (4)做好堂清、课结、单元梳理和期中、期终复习工作,提高学生考试成绩。
  (5)严格要求学生,培养良好的学习习惯,规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等,提高其学习方法。
  四、具体措施:
  (一)进一步推进课堂教学效率的改革,加强学习,明确目标
  1、加强对《考试说明》、《教学要求》的学习,提高教学的有效性。要积极关注新教材的变化,关注高考方案的变化,关注学业水平测试要求的变化,从而提高教学的有效性。
  2、根据《考试说明》、《教学要求》认真编制好导学案,针对考点重点突破。
  3、认真学习领会并保质保量完成市教研室教学进度安排,本学期选修班完成《文化生活》《国家和国际组织》的学习,必修班完成专题复习。
  (二)抓好备课组的常规工作,发挥集体团结协作精神,达到共同进步,全面提高的目的。
  1、加强集体备课,把握教学重点,突破教学难点
  (1)严格执行集体备课制度,定时间、定地点、定主备人。要求人人参与,按时进行,保质保量,杜绝懒汉行为、怠工行为和形式主义,年轻教师必须在自备的基础下参加集体备课最后再复备,教案由备课组长签字后才能下课。集体备课讨论的内容包括:教学目标、教学重点难点、教学方法、教学手段及重要知识点的呈现方式,导学案的编制,学情差异及应对策略,教学反思。尤其要讨论活动设计,特别是小组讨论、班级交流、个别辅导、小结比赛等的安排。等等。
  (2)统一教学进度,精选学习情景材料,扩充教学内容,有效突出教学重点,突破教学难点,统一课堂练习。
  (3)了解学生近阶段学习情况,共同解答学生疑惑,交流激发学生学习积极性的有效方法。
  (4)交流当前的时政热点,开展拓展型课程的集体备课活动。
  2、加强听评课工作,学习优点,指出不足,提高效能
  每周听一节组内公开课,进行一次集体评课,备课组内所有老师轮流进行下课,并强化评课研讨工作。从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地交流,重点评存在的不足和改进的方法。要求年青教师先听课,后下课。
  3、认真组织好导学案预习作业的布置、批改及讲评。组织好测试工作,将单元练、期中练与期末练相结合。通过测验及时查漏补缺,一是可以了解学生阶段性的学习情况,同时也可以对教师的教学进行适时的诊断,纠正。
  (三)努力创新改革教学模式,提高课堂效率,向45分钟要质量。
  1、精讲、精练提高效率。
  在充分发挥学生的主动性、积极性的基础下,教师要精讲重点、难点,联系热点,强化训练解题能力和方法。练习要有针对性,针对教材中的重难点和学生学习过程中的易错易混点,反复练,练反复。
  2、强抓默写,落实基础。
  政治课具有一般文科的共性,记忆的量较大。没有扎实的基础知识,就无从谈能力的培养。因此课堂下仍然要经常默写,从而落实基础知识。
  3、合理使用导学案。
  根据不同班级要求学生完成导学案的相关内容,课堂下主要强化对情境问题的探究和易混易错点、疑难点和主观题的解题训练。
  (四)扎实推进分层教学。
  1、对于必修班:
  目标:确保合格率,提高达A率。
  措施:(1)加强思想工作,使他们从思想下重视这门课程。提高学习的主动性、积极性。
  (2)严格按照学业水平测试的要求进行教学,提高针对性,降低起点。
  (3)适当训练,当堂完成,当堂巩固。
  2、对于选修班:
  目标:要确保达B,提高达A率。
  措施:(1)强化基础知识落实。课下要坚持默写,对于不过关的学生,一定要通过多次反复
  促使其过关。课堂下要精讲,着重讲解重、难点,突出解题方法的讲解。
  (2)作业的难度和数量要适当增加。强化听课规范、作业规范、考试规范的训练。努力使他们在基础题下少失分。
  (3)对其中一些层次较好的同学提出不同的要求,布置个性化的作业,进行个别指导。指导他们自己进行课外钻研。
  (五)引导学生转变学习方式,规范学习行为。教师要引导学生自主学习、主动发展。特别注意引导学生积极主动参与教学过程,勇于提出问题,掌握分析问题和解决问题的方法,注重自主、探究、合作式学习,让学生在学习中学会学习、学会生存、学会做人。规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等,提高其学习方法。

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