启迪讲解
根据材料写记叙文，一般包括以下情形：①根据创设的情境进行想象作文;②根据具体素材完成扩写;③根据漫画写一篇生活故事。还有根据诗歌改写成叙事散文的训练等等。
材料是写作的基础.想象、改写、扩写都必须忠实于它。在尊重原材料的前提下，想象力求丰富而又合理。改写于“不变中求变”;扩写合乎情理，更见生动具体;看图作文除了内容连贯外，还要有丰富性和生动感。
[中考经典题析]
灯，你并不陌生;街灯、霓虹好、航标灯……多姿多彩;窗前、道旁、路口、河上……灯无处不在。可是，你是否想过;不同的灯从不同的角度将让会生活中的真与假、善与恶、美与丑尽收眼底。
假如你就是灯，在夜幕中睁开独特的“灯眼”，观察灯前的人和事，你会发现怎样的故事，你会有怎样的感受?把你看到的故事或得到的感受写下来。题目自拟，字数在550个左右。
提示：
1、采用第一人称(文中的“我’即是灯)
2、可以从一种灯的视角来写，也可以从多种灯的视角来写。
[湖北宜昌市题]
[文题导引]
这是一篇想象的情境作文。考生要转换好角度，把自己当作“灯”，融入“灯”的情感，赋予“灯”更多的人性色彩，“灯”会听、会看、会闻、会思。通过“灯眼”来窥看人世间芸芸众生的酸甜苦辣、悲欢离合，真善美与假恶丑，写出个性化、独特性。虽然文中“我”是“灯”，但只要把握人称，设置好有灯的情境，情节就很好展开了。
[范文示例]
家·灯
家，就是有人，点着灯在等你……
——题记
我，一盏昏黄的壁灯，一个忙碌的三口之家中的普通一员。我迎接着学习、工作一天后的主人，把他们带进温馨、幸福的港湾，褪去他们一身的疲惫。我见证家庭的温馨，我分享家庭的喜悦，我是幸福的，我是快乐的，是家庭成员间的爱赋予了我生命的意义。
最近，家庭成员越来越忙了，父母经常加班至深夜，儿子也已高三，为心中的理想冲刺，我也很少很少见到一家人其乐融融的场面了。还好，细心的爸爸妈妈每晚加班前都不会忘记拧亮我——为辛苦求学的儿子点一盏壁灯，点一盏心灯，他们太忙了，只能用这种方
式来慰藉儿子!还好，儿子是懂事的，每晚走至楼下，都会停下急匆匆的脚步，下意识地抬头看看家中是否透出我昏黄的光。我的存在，对于他来说，已经不仅仅是光明，更重要的是默契，是支持，是鼓励，是温馨……因为他撞得：灯后的故事、爱的内涵的丰富……“家，就是有人，点着灯在等你。”他打开日记本抒发着自己的心声。
一个雨夜，他冒雨回家，家中漆黑一团，我也无尽地沉默。他惶恐不安地在门外踱来踱去，不敢打开那扇熟悉不过的门。电话一声接一声，他咬牙打开门，电话里面传来父母焦急不安的声音：“儿子，对不起，因紧急通知，来不及告诉你，父毋已双飞深圳处理紧急事务，未能为你拧开壁灯，儿子，对不起……”
“对，拧灯吧，就像父亲那样，为自己，也为他人!”
他自语道，窗外依然下着雨，他安然地拧亮我，我看到他脸上的泪，而我，更亮了……
家，就是有人，点着灯在等你……
[评析]
“家，就是有人，点着灯在等你。”多么耐人寻味的文句。《家·灯》向我们讲述7一个很温馨的
家庭生活故事，作者自始至终地把灯作为主体，观察、体味着这个家庭中及生的事情，结尾能水到渠成的深化文章主旨——点亮心灯，为自己，也为他人，由此可见小作者立意的深刻和独到。全文一气呵成，浓浓的亲情融汇在字里行间。
[拓展训练]
1、阅读下面材料，可选择感悟最深的—点，自拟题目，写一篇文章。
一位著名作家在《开学致词》中对学生和家长说：这个忠告你们要像记住古老的纪念碑上的格言那样，印人脑海，打人心坎：这就是不要忘怀你们的童年!只有长大成人并保持童心的人，才是真正的人……
假若老师装作知晓一切的人，那你们就宽恕他!但不要相信他!假如他承认自己的缺陷，那你们要爱戴他!因为他是值得你们爱戴的……
不要完全相信你们的教科书!这些书是从旧的教科书里抄来的，旧的又是从老的那里抄来的，老的又是从更老的那里抄来的……
亲爱的孩子们，假如你们还有一些东西不明白的话，请问问你们的父母!亲爱的家长们，如果你们有什么不了解的话，请问问你们的孩子!
作文要求：(1)有真情实感，努力做到有新意，有创见。(2)文体不限。(3)不少于500字。(4)文中出现的地名、校名、人名一律用“”代替。
[点拨]写作这一试题，考生要先读懂所材料的内容，整体感悟，然后选择适合自己作文的一则材料来确定写作中心。不管选择哪方面内容为中心，都要抓住一点，即一定要选择感悟最深的一点来写，围绕这个中心去选材、构思、谋篇。
2、操场上.小鹿同学突然晕倒了……请你就这件事可能发生的种种情况，展开丰富的联想和想象，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：(1)题目自拟。
(2)文中要有生动的描写、精当的议论，要抒发真挚的感情。
[点拨]根据材料展开联想，关键是要表现什么样的主题。“操场上”，给出了特定的场合，也就有了特定的人物、特定的气氛。而“小鹿同学突然晕了”，人们表现的是关心还是……联想要围绕一个主题，想象这件事以后的故事。
