[高中生寒假社会实践活动总结]高中生寒假社会实践活动方案

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更新时间:2023-03-21 19:55:40 发布时间:24小时内

  导语:很多高中生在假期都会选择去参加社会实践,那么相关的高中生寒假社会实践活动方案要怎么写呢?接下来是小编为你带来收集整理的文章,欢迎阅读!

  高中生寒假社会实践活动方案

  一、活动目标:

  通过走进图书馆,进行志愿讲解、文化传播、图书整理、图书导读等志愿服务活动,提高学生参与社会公共文化服务能力。

  二、活动内容

  (一)、时间安排:

  1月20日上午

  (二)、活动地点

  **图书馆

  (三)、活动方式:

  1、整理自己负责图书室的图书,及时提醒别人借阅书籍要归还原处,保持图书室的干净整洁环境。

  2、公共图书室,可轮流进行整理。

  (四)、活动内容:

  1、去图书馆整理书籍,将摆放凌乱的书籍统一归类,按目录摆放好,方便读者查找。

  2、活动中,发现有破损的图书可以协助图书管理员进行保护性修补。

  3、在活动中看见不好的行为及时进行提醒并纠正,告知图书摆放等相关信息。

  (五)、活动流程

  1、前期准备

  写好策划,并联系图书馆负责人,说明此次活动内容、方式及目的。

  2、活动中期

  (1)联系图书馆负责人,是否有必要对整理图书的志愿者进行必要的培训。

  (2)活动可以开展时,自行组织人员进行整理。

  (3)准备一些必要的修书工具,如胶带、笔、剪刀等,发现破损的书籍及时进行修补。

  (六)、后期总结

  1、活动结束后做一次总结,发现不足与缺点,及时改进。

  2、负责人认真登记好参加活动的同学,并做表彰。

  3、活动结束后在图书馆门口留影纪念。

  (七)、注意事项

  1、活动时间要按学生的课表安排。

  2、活动中志愿者要保持积极认真的态度,工作要仔细耐心。

  3、在图书馆活动手机要静音,不能大声喧哗。

  4、活动过程要佩戴好工作证、帽子、青年志愿者标志。

  高中生寒假社会实践活动方案

  一、实践内容:

  高一级新生军训

  二、实践时间:

  安排在20xx年高一第一学期开学之初,时间1周。

  三、实践地点:

  紫金县武装部国防军训基地

  四、社会实践的目的

  1、通过社会实践活动,对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育,使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。

  2、通过社会实践活动,增强学生的组织纪律性。

  3、通过社会实践活动,培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力,形成综合思考问题的能力。

  4、通过社会实践活动,养成良好的劳动观念,形成一般劳动技能。

  5、通过社会实践活动,培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。

  6、更重要的是,通过社会实践,培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神,不断提升学生精神境界、道德意识和能力,完善学生人格。

  五、组织管理形式

  社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下,由德育处统一负责实施。年级组负责社会实践活动的具体实施,班主任对全班的社会实践活动负责,指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以班级形成的小组为单位开展,每个组推举小组长一名,根据活动项目聘请指导老师1—2名,根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师。

  六、活动实施的过程

  1、活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故,注意自我保护;教育学生必须遵守法规,遵守实践地和社区的规章制度;教育学生礼貌待人,体现中学生良好的精神风貌。

  2、交流。活动结束后,小组完成社会实践的报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等,先在小组内交流,然后组织小组间的交流。形式由班级自定,可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。每班推荐最好的一个活动小组参加级组的社会实践活动成果汇报。

  3、评价考核。小组和个人提供相应的材料,由班主任和指导老师进行初步评,然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评。

  七、课程评价与学分认定

  1、评价原则

  贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合,自评和他评相结合,定性评价和定量评价相结合。

  2、评价内容

  ①参加社会实践活动的课时量和态度;

  ②活动的选择与活动设计评价;

  ③活动过程中的体验和收获:认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况;

  ④活动的成果和社会效益评价;

  ⑤活动过程中的创新性和实践性的体现情况。

  3、评价方法

  实施档案袋管理。学生建立个人社会实践活动档案袋,里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他材料,并提供核实方法或途径(如实践单位的地址和电话,相关人员的姓名和联系电话等),具体考评方法如下:

  评价内容:

  A、学生个人自评(撰写军训小结);

  B、班主任和教官初评,进行等级认定;

  C、教务处、德育处审核。

  考核等级:从活动态度和活动收获等方面进行考核。活动用时合计不少于7日;活动态度和活动收获可进行定性评价,使用“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”等描述性语言。

  4、评价学分认定程序

  学生个人或小组整理参评材料——小组交流及互评——班主任或导师初评、等级认定——学校综合实践活动课程领导小组终评——学校学分认定委员会学分认定——教导处登记学分。

  八、奖励

  对于那些参与意识和创新意识强,有勤于实践、勇于探索、精诚合作精神的学生个人或小组,他们付出了努力且有了丰硕的收获,等级认定为A者,学校给与表彰;对于三项活动评价均获A等的学生,学校给予专项奖励;如果社会实践成果经专家认定为具有一定的社会效益、科学价值或实用价值,学校给予特殊奖励。

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