篇一
尊敬的韩老师:
您好，首先诚挚的感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，怀揣着对学生工作助理执行委员会日常管理组的热爱，我挚诚的向您推荐自己。或许这是在清新之晨、朗日当空、余晖午后;或许这是在繁忙工作的间隙、嘈杂电话安静后的一瞬，顺手翻开了它的封面，但我能感受到这一瞬间的意义。对我而言，您揭开的是将是我大学生活新的一页，因为您的厚爱与关照我的大学生活将在此刻出现一个值得纪念的转折点。
学生丁丁丁，男，21岁，学生工作助理执行委员会日常管理组12RG004号组员，系西安培华学院财会学院会计系会计本科专业二班(2B1212)，祖籍风景秀丽的秦岭南麓、汉水之畔、山水环绕的中华太极城。xx年9月1日进入培华学院，xx年10月19日正式成为一名光荣的学生工作助理。
一年来，在您的指导下、执行长、秘书长和组长们的带领下出色地完成了各项工作和任务;一年来，从您的身上、执行长、秘书长和组长们的工作中我领略到了自律、自信、自强的真正含义;一年来，在您人格魅力的领航下、执行长、秘书长和组长们的言传身教下我学到了为人处世、人际交往等等无数专业课上无法学到的东西。这个组织给了我实践、锻炼自己的平台、这个团队给了我展示、表现自己的舞台、这个队伍给了我证明自己的机会。在这里，我从懵懂无知成长为成熟稳重，由一开始的畏首畏尾变为胸有成竹，历史已然是历史，曾经已成曾经。现在的我可以自信的站在任何人面前，骄傲地告诉他们：“我，丁丁丁是西安培华学院的学生，我是一名光荣的学生工作助理。”同时，我也敢于自信的站在您面前，自信的告诉您：“韩老师，我要成为日管组的组长，在未来的一年、乃至两年我还要继续留在这个组织。”
学生工作助理遵守学校的各项规章制度，协助学校从事各项学生工作，以“弘扬学习精神，服务校园内外，做老师的助手，当学生的代表”为宗旨，以“自律、自信、自强”为口号。日常管理组作为三大行政组之一主要从事各院系学生上课情况及教室卫生的检查，各院系早操情况的检查，校园十禁止的检查与纠正，大型活动的组织筹备及现场秩序的管理，违规出入校门的不良行为的查处以及突发事件的应急处理。一年来，我始终以此为标准努力完成各项日常工作、临时工作和突发事件的应急处理，在日常学习生活中遇与校纪校规(主要是校园十禁止)不相符合的不文明行为一定主动上前纠正，我始终认为：“一件事、一项工作做就要尽力做好，摆姿态玩虚的，不如不做，浪费时间、浪费精力、浪费青春。”在这些工作中我一直在努力锻炼自己的为人处事、力求提高自己的专业素质、培养自己的社交能力、统筹调控能力。
自求学以来，我一直担任班级主要学生干部，连任九年班长、六年团支部书记，连年被评为优秀学生干部、优秀共青团干部、三好学生。进入培华学院后我还加入了校报记者团，凭借着自己的文字功底和文字积淀，培华校报自xx年10月至今无一期没有我的稿件，少则一两篇、多则七八篇，这些使我的兴趣爱好得到了锻炼与提高。xx年我独自策划并作为同届中人参与组织了xx培华校报的元旦晚会。现在我不敢说自己已经完全具备担任日管组组长的能力，但基本功底肯定有，加之有前辈们的引导和您的指导，何况好学是我的优点，年青是我的资本，我坚信自己能够在日后的工作中胜任这个职务、扮演这个角色。
质量求生存、效益谋发展。承前启后，开创未来的接力棒已经传到了我们这一批人手上。质量是生存的根本，效益是发展的动力组织的强大是我们每一个人的愿望，也是我们每一个人的任务。前途是光明的，道路是曲折的，如何使日管组在偌大的培华占据一席牢不可摧之高地，如何为日管的进一步发展开辟通途将是吾辈共同的责任，如果我当选学生工作助理执行委员会日常管理组组长对日管组日后的发展我有如下建议：
1.以责任感、使命感和光荣感激励日管人
人受激励会迸发出一种积极性，这就是人的可激励性。在管理心理学中，激励的含义是指管理者通过各种方法激发人的奋发精神，使人在某种内部或外部刺激的影响下，自始至终地保持积极的、时刻做好行动准备的状态，在对日管团队的管理实践中，适当地运用激励方法可以很好地促进管理，充分调动主观能动性。
2.发挥日管团队的优势、打造团队精神
在现实工作中，团队合作能力越来越受到用人单位的关注。而学生团队合作能力的培养在日常的教学活动中涉及较少，团队合作恰恰是日管机制顺利运行的首要因素。在日管队伍中，不同地域、不同专业之间要进行密切的合作，优势互补才能出色圆满完成各项工作任务，为此，培养一支富有团队合作精神的日管团队，从中提升团队合作能力和整体优势显得尤为重要。培养团队成员之间的亲和力，打造团队精神：“呼之则来、来之能战、战则必胜”。
3.立足以人为本，以成功的事迹和榜样力量激励
一个人可以开发的潜力是无限的，只有充分调动个人的积极性，他的信心和潜质才能被充分挖掘。榜样的力量是无穷的，身教重于言教，干部的榜样作用是独到的。干部要有良好的品德，要以身作则、令行禁止、奖罚分明。我会和组员打成一片，做组员的知心人。加强与组员的感情沟通，相互尊重、相互信任、相互关怀和支持，让他们体会到我们的坦诚和温暖，从而调动他们的积极性。
4.管理要因人、因时而异，掌握尺度
每位学生都是具体的、有独特个性的，因此，在对他们管理方法要因人、因时而异，不能一概而论。组员性格迥异，所担任的角色和日常工作量也不尽相同。所以我会在较短时期内摸清他们的品格脾性进行分类管理，类似于因材施教。
5.避免滋生不正之风
日常管理组是整个组织最重要的组，日管范围之广、权力之大如果自控力和恒心不够，思想就会随之改变，做出一些有违宗旨、有违规则的事，管理不仅仅是下派任务，照章办事，更应加强对他们自身素质的培养，加强人文关怀。要以纯洁、良性的环境为基础，使日管人首先不违规违纪，让组员真正明确自己的职责，与广大师生息息相通，甘当学生的公仆，真正做到老师的助手、学生的代表，为学生做榜样。
6.夯实基础自我提高
由于自身涉世不深，经验尚浅，可能让您犹豫不决，但请相信我的努力与干劲将弥补这暂时的不足，日后我会在工作中学习，学习中提高自己的综合能力，也许我不是的，但我绝对是最努力的。在未来的一年里，我会认真向您、执行长、组长们以及我身边的人学习，取人之优，以弥己短。
下学期将迎来省级“文明校园”创建验收，建校85周年校庆，本科教学评估，任务之重、压力之大，但我自信一定可以扛起这副担子，我在此再次郑重的向您推荐自己，‘给我一年时间，还您一个神话’打造一支‘呼之则来、来之能战、战则必胜’的钢铁日管。相信在给我一个机会的同时，您也多一分选择。请在日后的工作中考验我吧!
如果我的能力让您觉得还无法胜任组长，也没关系，自古以来就是能者居之嘛!即使以后不在日管了，不在助理团队了，我依旧还是会按照助理的标准要求自己，继续保持日管人的品格。
我相信：“用心一定能够赢得精彩”愿您的慧眼开启我大学生活新征程。再次感谢您为我留出时间，来阅读我的自荐书，祝您工作顺心!
希期盼复!
此致
敬礼
自荐者：
20xx年x月x日
篇二
尊敬的老师：
您好!
成为一名班干部不仅是领导同学并进，更是将自己引向另一个高处。我是个很要强的人，也正是因为如此，我对自己的方方面面也有较高的要求，还有不少自己的见解，所以我希望老师听完我的介绍后，可以给我一次机会——相信我，没错的!
我想我可以当选副班长。在这样一所好学校，要尽到一名副班长的责任大概不是一件非常容易的事，可我可以努力，改正一些毛病，用一颗宽容的心对待同学，用积极阳光的态度带领兄弟姐妹们共同进步，并在保证自己完成学习任务的情况下，辅助班长做一些班级里的工作，应对一些外面的情况，更好地处理。
数学是我的强项，而且我热爱数学，因此我认为我还可以担任数学课代表。首先，我觉得我有开拓且不失缜密的思维，做题的方法在正确的情况下总是非常简练;其次，在适应了初中数学一些与小学不一样的地方后，我相信我可以在数学、奥数这些方面取得不错的成绩;最后，我还期待自己能够在当上数学课代表后能够为整个班级的数学科注入鲜活的血液，使大家都对数学这个奇妙的科目产生新的认识，带动大家学好数学。我还觉得，我可以成为文艺委员。
尽管我并不想有些人在音乐方面非常有天赋，擅长不少乐器，不过我想，作为文艺委员，最重要的不只是有音乐方面的特长，更是对音乐的喜爱，以及在需要组织集体参与文艺方面活动时所起到的带动作用。因此，我想我是适合的。
当然，就算老师您没有选择让我担当以上的任何职务，也不会使我丧失对服务班级的激情，我依旧会不断地打磨自己，让自己做得更好。
哦对了，我不得不解释一下我没有考虑推荐自己当班长的原因。我想，可能真的有人比我更优秀，更适合于此。我发现，她从一开始就有所准备，而且有挺浓的领导欲望，我想这个位置理应属于她。
此致
敬礼
自荐者：
20xx年x月x日
