就这样被你征服
------学习华阳小学生本实验教育有感
敬
初识华阳,是在去年的一次教研活动中.那天,阳光明媚,暖风习习。我跟着几个同事来到华阳小学参加教研室举办的生本实验教研活动。穿过学校门口,我们进入了学校的综合电教室.静静地等待着活动开始。
没过多久,教研活动就开始了,第一节便是华阳小学赖志平老师执教的《少年闰土》。赖老师好听的男中音，大胆的教材处理，灵活的教学方式让我为之一震，更令我吃惊的是学生的积极参与，良好的整体素质。我暗暗地想：这一定是一所不错的学校，生本实验肯定很棒！我要进这儿，学习新的教育理念，提高自己的教学水平。回来后，我立刻进入了华阳的网站，网站的精美丰富更加证实了我的想法完全正确。以后的日子，我经常留意有关华阳的一切，一个偶然的机会，我发现华阳正在招聘语文老师。知道消息的我兴奋不已，即刻发送了我的求职简历。接下来，我顺利地通过了两轮面视，怀着满腔对教育的热忱，对华阳的崇敬进入了华阳小学，成为了一名华阳人。
疑
这个学期一开学，教研活动就紧跟而至。每周星期三上午第二、三节课都是全校的各个语文老师执教的研讨课，第四节集中评课。我期待着，憧憬着，深怕错过每一个学习的机会。无巧不成书，第一节研讨课，居然又是赖老师上的。还记得他上的是《假如生活欺骗了你》，这是一首著名现代诗歌。赖老师在进行了简单的文本学习以后，就让学生针对文本大量拓展课外知识。第二节、第三节……老师们都是把重点放在小组合作学习、课外知识拓展这一块上。我疑惑了，难道我们的语文教学应该这样做？文本的深入不再重要？工具性的语文学习可以完全省略？老师完全置身于后？
在第二次研讨课之后，生本实验课题组的余老师解除了我的心头之惑。余老师说，华阳是生本实验教育基地，生本教育的理念就是以生为本，教材只是引导学生大量阅读的一个工具，不需要被教材限制，学生只要能对教材大致了解，通过教材提供的信息大量阅读，就能掌握许多的语文知识。小组合作是十分重要的，通过合作，交流，使学生知道得更多，知识面更丰富。学生的展示也是很重要的，在学生大量阅读后，给他们提供一个展示自己的平台，会提高他们的阅读积极性。也就是陶渊明说的：“多读书，不求甚解。”老师只是课堂的组织者，每节语文课，就是引领孩子们享受一顿文化盛宴。
爱
