幼儿园大班小朋友听课笔记2017
听课记录：都睡着了(大班歌唱)
活动过程： 1、 图片导入. 师：在美丽的森林里,住着谁?(青蛙、苍蝇、鸽子……)
大青蛙在哪里?鸽子呢?这些小动物在干什么呢? ,
2、 教师清唱歌曲,幼儿倾听,学习唱“嘘嘘,它睡着了”. 师：小动物们怎么了?小动物们睡着了我们应该怎么做?(嘘嘘~)
出示图谱：o o z zz z (嘘嘘,它睡着了)
3、 学唱歌曲.
(1) 师幼合作,学唱第一段,边唱便完成图谱.(教师唱前面,幼儿唱后面)
青蛙 o o z z z z
苍蝇 o o z z z z
小老鼠 精灵 小绵羊 o o z z z z 0
(2) 学唱第二段.
出示图谱：大灰熊 o o z z z z 鸽子 o o z z z z …… 师：这么多动物都睡着了,我们要怎样?为什么?
出示最后一句图谱 (两只手、两只脚丫) _
4、 幼儿跟老师完整演唱.
5、 认识休止,学习控制.幼儿园大班小朋友听课笔记-2[/page]
(1) 出示o ：看到它可不能发出声音,就想看到红灯就“停”. (2) 把休止填入图谱来演唱.用休止替代“嘘嘘”,变拍手.(3) 个别幼儿演唱.
(4) 大家一起完整演唱,休止控制不唱.
6、 演唱表演.
1) 出示魔法棒,小朋友变成小动物.魔法棒点到谁,小动物就坐下睡觉.(空拍处点,歌曲唱完,一起点完.)
(2) 请几名幼儿当魔术师来点魔法棒,其他幼儿当小动物唱歌. ?
7、 分角色集体表演：幼儿扮演小动物找家,演唱表演.
8、 替换歌词演唱：第二天太阳公公出来了,它们都睡醒了,用“睡醒了”替换“睡着了”演唱.
听课反思：
这是一首旋律非常优美的歌曲,而老师的音色也是非常棒,所以老师的第一遍演唱,就深深吸引了孩子,也吸引了我们听课的老师.这首歌很长,歌词很多,让幼儿来学唱是很难的.但朱老师从易入手,找到了很好的切入口,即反复最多的“嘘嘘,它睡着了”,让幼儿来学唱,一下子把幼儿带进了歌曲的情境中.而图谱也比较有效地帮助幼儿来记忆歌词,在老师的带动下,孩子们不知不觉的唱起这首歌来.在学唱歌曲的基础上,再进一步学习演唱休止,增加难度,层层深入.同时老师采用了丰富的演唱表演形式,让幼儿能够投入其中,反复演唱而了此不疲,体会到了歌唱的乐趣.
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第5篇 有趣的西瓜皮
记录：
目标：
1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力.
2、能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想.
3、在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神.
过程：
一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象.
师：今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
二、对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述
师：西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
听,老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
师：小朋友,你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想,哪个小动物会用它来干什么?
幼儿自由想象添画并讲述.(提醒幼儿相互讲述)
请个别幼儿讲述幼儿园大班小朋友听课笔记-3[/page]
请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏.
三、 引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事
1、老师出示背景图,示范编故事：
有一群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮.小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板.小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!
2、小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
3、幼儿分组创编故事
(1)组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)
(2)请个别小组讲述
(3)鼓励小组间相互讲述.
反思与建议：
整个活动都是由易到难,循序渐进的.所以感觉活动开展的很流畅.在最后的环节中老师可以采用把作品布置出来后,
这篇关于幼儿园大班小朋友听课笔记，是不是让同学们更加了解听课笔记了呢?
