小学四年级班主任随笔_小学四年级班主任教育随笔

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更新时间:2022-12-23 10:33:36 发布时间:24小时内

  做四年级的班主任是不简单的一个事情,都有什么教学感想要写呢?来看看i乐德范文网小编精心为你整理小学四年级班主任随笔,希望你喜欢。

小学四年级班主任随笔篇一

  一、学会正确关爱,营造温馨班级

  一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢?

  1、“偏爱”后进生

  在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。   2、严爱优等生。

  优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。

  3、博爱中等生

  中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。

  二、建立竞争机制,形成竞争氛围。

  让学生参与竞争是提高学生心理素质,增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会,我们更应增强学生的竞争意识,培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样,才能使学生将来能适应社会的发展。因此,我在班级中建立竞争机制,创造竞争气氛。

  1、人人都有一个竞争对手

  每个学生自找一名水平相当的对手(我依据学生的可比性,稍作调整)。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字,竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛之后,谁输,输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方,以便时时激励双方。  2、组组都有一个追击目标

  除了个人竞赛,我在班上还实行“一帮一、一盯一”,“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等,分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励,鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出响应方案。通过竞争,班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围,充分发挥了学生的主体作用,促进学生和谐、生动、活泼地发展。

  三、塑造自身形象,赢得学生信赖。

  孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”因此我努力做到以下两点:1、好学上进,不辜负学生

  教好书是育好人的前提。同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。因此,我不断地给自己充电,参加中文函授,参加计算机考试,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。

  2、尊重学生,不远离学生。

  俗话说:“严是爱,松是害,不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。

  班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。

小学四年级班主任随笔篇二

  班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。

  一个有着良好班风,学生在此健康成长,乐在其中的班级;教师上课兴趣盎然,乐在其中;班主任管理得心应手,乐在其中。因此这一问题一直困扰者每位班主任。我认为,用民主平等的方式去营造良好的班风,是行之有效的。班主任新接一个班,要努力去营建一个民主平等的氛围,使每个学生将这个班当作自己的家,人人都爱她,时时都想着她;与她共荣辱,同忧患。新接手这个班已经半学期,为了将以后的班务工作做的更行之有效,特将前半学期的工作浅见总结如下:

  第一,班主任应放下师道尊严的架子。要让学生真正感到在这个班集体里面,老师是其中的一员,与他们是平等的,那班主任首先应表明这一观点,告诉学生在这群体中,老师只不过是领头雁而已,这样说更应这样做。班级大事大家拿主意,然后集体作决定,切不可专制独裁,为追求一种所谓的威严而失去人心。比如班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就严格执行。执行时,人人都是裁决者,班干部或班主任是执行者。这样一来,谁也不愿去违反自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

  第二,班主任做个标准的天平。平等地对等每个学生,关心每一个学生,不偏袒优生,漠视差生,这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中,优生犯了规,要严肃处理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯错,因而处事过程中,切忌伤他们的自尊,心平气和地说理教育,有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬,让他们找会自信。另外一个班级中,无论男女,不管优劣,班主任都应从生活学习,思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们,谈心交流,利用班会课共同解决一些矛盾,读一些好文章进行引导;努力走进他们的生活,了解他们的思想,再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色,也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖,形成一股强大的班级凝聚力。

  第三,协调各科平衡,教育学生平等对待各科任课教师。班主任是一个班的主骨心,不让学生重主科、轻小科,尊重主科教师,无视小科教师,这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑济的作用,并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任教师,不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题,更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师,教师乐意走进这个班,学习的效果可想而知。

  第四、班主任身教言传,热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的青少年,班主任就应该做好典范。比如班级大型活动,班主任热情投入其中,想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损,班主任要勇于承担责任,不能一味地责备学生,相反还应鼓励或正确引导。班级事务,自己能做的,努力动手去做。地上的纸屑,课桌上的摆设,窗帘的安放等,走进教室同学们都在认真学习,那么弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会看在眼中,自然会潜移默化。切忌乱批评指责,然后指手画脚一番。另外,班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。

  第五,用真爱去感染学生。用真爱去感染他们,让他们因被爱而学会去爱。平时,在班里,我亲切地为他们整理衣领、学具,与他们一起打扫卫生,教学时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事件加以引导,热情地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。通过上述的细节,让他们在潜移默化中感受爱、发现爱、并学会去爱。之所以这样去倾注,是因为在我心里,我始终在用一句话鞭策自己“假如他是你的孩子,你会怎样对待”。这句话不但是我这半学期作班主任的座右铭,更是我这辈子作教师的座右铭。

  总之,班主任应将教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的班级氛围,使教育之花绚丽绽放。

小学四年级班主任随笔篇三

  班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。

  一、以身作则,做学生的表率。虽然做班主任已经二十多年了,我从没有满足于自己平时积累的一些管理经验,而是不断的利用各种可利用的时间,翻阅各种杂志、报刊等,从中学习先进的班级管理方法,虚心向有经验的班主任老师请教,不断提高自己的班级管理水平。尽职尽责,教书育人,为人师表,一言一行做学生的表率。加强师德修养,坚守高尚情操,发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生,.收到了良好的效果。

  二 、施展爱心,让学生更贴近你

  接任一个班后,我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生,经常同学生交流沟通、同家长沟通。如当我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光,我就做家长的思想工作,调节家长与孩子的关系,让那位家长认识到了错误,也使那位学生对我产生了好感与信任。再如碰到学生生病后住院我第一时间赶去看望及问候,让学生感到亲切如父母。

  三、做好后进生的转化工作。

  在我班,后进生在班中为数不少,因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。我用自己对差生的真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次我善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

小学四年级班主任随笔篇四

  时间飞逝犹如从门缝中一闪而过的小马驹,从第一天跨进410班到今天已经有6个月了。在这6个月中,我对孩子们的了解逐渐加深,在很多时候,相互之间都形成了一定的默契,但是问题也层出不穷。比如,课堂上喜欢自说自话的小朋友依旧有,下课不能做到文明休息,磕磕碰碰不断,经常有小朋友的东西被损坏或者丢失。随着问题的产生,我也开始不断反思自己6个月以来的教育方式。

  我宽容地处理班级里图书丢失的问题:我们班级图书角的书是每个同学带一本,标上学号后供全班同学相互借阅的。但是借阅一段时间后,班级里有两本图书消失了,原主就向我报告,书丢失一周了。然后,我在晨会上提醒孩子们把书及时归还,并且让图书管理员及时清点每次借阅后的归还状况。但是那两本书还是没有回来。我想可能因为学生比较喜欢这两本书,但是年纪还小,自控能力不强,就想拥有一段时间,但当想要归还的时候,发现已经引起了老师和同学的注意,已经不好意思再归还了,怕被批评。记得那天我在晨会上说:“每天的书香时间,看着同学们看书的样子,老师觉得很享受,同学们陶醉在书中,都看得入迷了,一个不小心就忘记把书归还了,这是难免的,那么请忘记归还的同学,今天或者明天让书悄悄回到书架上,让同学们都可以陶醉陶醉。”但是,因为我自己的认知方面的错误,因为我觉得,明明是不守规矩的小孩子把人家的书想占为己有了,还要用这样的方法才能把书哄骗出来,我觉得这本身就是一种欺骗。所以我觉得这样做是错误的。后来也就几乎不使用这样的方法。

  我对孩子们的要求就比较高,处理尺度比较严格。表扬用得比较少,反而是批评用得比较多,因为我一直希望孩子们能够学会客观地分析,不要太看重奖励,不要做事情的时候都是为了获得表扬才去做,更希望他们做的事情都是出自内心的,都是自觉自愿的。但是,经过这6工月的实践体会,我知道这是自己的一个错误的认识造成,因为我忽视了现在的小孩子一般都是独生子女,自尊心都比较强,在家里都是比较受宠的,他们都不喜欢别人管教的语气和态度,我想我也不能再用自己一贯的眼光看待现在的小孩子了,太高估了现在小孩子的自制能力,也太高估小朋友的智力发育水平了。我想,在今后处理时要宽容为怀,有句话说得好:有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。

小学四年级班主任随笔篇五

  刚接手四(2)班时,由于对班级情况不熟悉,受导学生的名单也是由刘老师之前确定好的。分配给我的两个受导学生是胡哲帆和王涛。胡哲帆这个人作业总是不能及时完成,回家作业习惯拖欠,学习任务完成起来相当慢,总是要留下来补。但是这个学生胆子比较小,只要我督促着他总是还能完成的,所以不是很棘手。而王涛则更让我省心,除了一开始有过几次作业没交,我开始盯着他之后,他的作业就一直能够及时上交,期末考试还考了九十几分,所以他在我眼里算是个表现还不错的学生。

  但是作为一个班主任,作为一个语文老师,你眼里不可能只有那两个受导学生,四十四个学生都要得到你的关注,所以另外一个学生,并不是受导生的王明杰反而引起我的更多的关注。

  王明杰,黑黑高高的一个男孩儿,由于经常欺负同学,没有一个人愿意和他同桌。就连一向泼辣的女班长也被他时常弄哭。但是他的作业总是能够及时完成,而且字写得也还可以。所以,一开始并没有让我注意到他。但是没过多久,就陆陆续续有同学经常告状,说是王明杰老是打人。同时也有老师反映,王明杰思想不是很好,老师批评他的时候他总是很不服气,脖子梗着甚至还会拿眼睛瞪老师。

  记得有一次,我在办公室里,忽然有同学说有人在打架,跑到阳台一看,是我们班的王明杰和另外班的一个同学在草坪上正扭打在一起,我朝下面大喝一声没能阻止,连忙冲下去把他俩拉开。一看俩人,都挂了点彩。王明杰更是灰头土脸的。

  下节课就是品德课,趁着眼保健操的时间,我思索着该怎样处理这件事。在全班面前严厉批评他一顿?不行,对于他这样一个学生,我觉得肯定不会吃硬的这一套,即使慑于老师的威严表面屈服了,也起不到教育的作用,下次不是会犯同样的错误。我边想边看着他,他还是一副气呼呼的样子,于是我决定先上品德课,等他冷静一下再说。

  半节课之后,我注意到王明杰的情绪已经稳定下来。于是,我让他把事情的前因后果一五一十地告诉我。

  他是一个时常会有一些攻击性行为的学生,但是我也发现了他的一个优点。那就是他很诚实,并没有像很多学生一样把所有的过错推给别人,或者避重就轻,只说别人的错。他是能够敢作敢当,叙述打架经过的时候很客观,没有遮掩自己的过错。其实在他诉说的时候,我注意到他已经认识到自己的错误了,讲讲自己还有点不好意思起来。在他讲完以后,我又让同学们展开评论,让大家来讨论讨论王明杰这场架打得是亏了还是占到了便宜,看看王明杰身上的灰和草,又看着他脸上被人拉伤的血,同学们都笑起来,王明杰自己也不好意思地笑了,我又适时地给他摆事实,讲道理,看得出来,他听得挺认真,没有什么不满之处。

  前几天,又有同学告状,王明杰又打人了,而且是把一个同学的头扭住往墙上撞,这可不是件小事!弄得不好就要出严重的安全事故!这个王明杰,真是太不让人省心了!

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