高校教学督导考核工作总结(热门8篇)

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更新时间:2023-12-02 09:30:02 发布时间:24小时内

高校教学督导考核工作总结1

一年来,商学院按照《湘潭医卫职业技术学院绩效考核评估办法(试行)》的精神及《湘潭医卫职业技术学院系部教学科研工作考评细则》要求,进一部加强领导,扎实工作,坚持以教学为中心,狠抓教学督导,教学科研工作取得了明显效果。

1、严格教学管理

(1)教学管理及考核制度健全。为了不断提高教学质量,引入竞争机制,强化岗位职责,商学院根据学院绩效考核的规定,结合我院实际情况,从制度入手来加强教学管理。年初、期初制定了各线工作计划,修订了教师考核实施办教师效益收入,教学质量考核办法等一系列管理制度,强化教学过程的监督管理,力求督导检查经常化、质量标准可量化、结果显示表格化、全程管理微机化;定期召开学生座谈会,加强学生信息反馈。广泛采用现代化管理技术与措施,努力提高管理质量和工作效率等。全年4次分别在“教学常规检查”、 “作业检查”、“教学文件”、“教学效果”、“教学事故”、“学生评定”、“教案检查”以及“教学质量考评”等方面对教师教学进行了严格的考核。

(3)教学文件及时上交。一年来,能按时按质完成教务处、院绩效考核办等职能部门布置的各项任务,及时上交各项资料。学生的成绩录入、教学人事录入、教材征订、学生学籍管理、学生档案管理等工作完成较好,信息化、专业化程度高,得到了教务处的充分肯定。

2、执行教学常规

(1)建教学日志。针对我院的实际教学工作情况,建立了教学日志,由教学副院长负责每天对教师授课、备课、实习实训、学生社会实践等教学基本情况及异常情况的处理作出详细记载,并在每周星期一就上周的教学工作情况向院长作详细汇报。

(2)导教案规范。为了促进老师备好课,进一步完善了《教案编写质量考评表》。各教研室在每个学期开学后三周及放假前一周对每个老师的教案定期进行检查评比,院督导检查组每周不定期对教师的教案进行了检查。

(3)督授课计划。为了督促教师根据课程教学大纲,结合授课对象、专业要求、业务专长等实际情况进行教学,我系分教研室对每位老师的教学授课计划,教学进度每周定期进行检查,在各类检查中,从未发现老师授课未写授课计划,也从未发现教学进度与本课程不符的情况。

(4)查班级教学日志。规定每周星期五的中午12:30对各班教学日志、教学周志检查进行检查,对教学中的异常情况及时反馈、及时处理。本年以来院部工作人员既繁忙又紧张,但这项检查制度一直坚持很好。

(5)抓学生实习、实训。为了贯彻高职院校应用型人才培养目标,强化学生动手能力,我系认真抓好学生的实习实训教学。一是做到了实训实习,有方案,有计划,有课题,有报告、有实习心得体会,有全程记录。二是实习实训完全按照了学院教学计划要求,实训开出率达到了100%,全年有近300多人参加了外出短期教学见习等各类社会实践活动。三注重了实习实训的效果,如学生在校园超市实习,每天有老师的检查登记,学生实习后须交实习心得,并根据表现和资料上交情况评选优秀实习生。

(6)抓作业批改。我院分上下学期对教师批改作业的情况进行了全面检查,所有教师都能认真批改作业,并能对作业中难点问题进行个别辅与课堂讲解,上下学期教师老师批改作业均在4次以上。

(7)抓课程考试的组织。为了严肃考风考纪,院部主要抓了以下工作:一是建立了试题库电子文档,并要求每次考试每位教师必出三套以上标准试题,出题的难易要根据学生的实际情况及格率在一般80%以上,考查科目也必须有规范的纸质文档。二是考前召开监考及阅卷老师的会议,系领导对考试工作的组织作详细布置。三是建立了考试登分差错监督机制,为了减少卷面分登分差错率,由教学副院长负责,对每门课程抽取5份试卷,核查差错。四是实行统一阅卷,统一装订。五是考前召开学生动员大会,严肃考风考纪,对学生进行诚信教育。

(8)抓空间建设。严格按学院、省厅的有关要求进行老师、学生的空间建设。

3、加强教学质量监控

(1)成立督查领导小组。为了做好教学质量监控工作,商学院成立了督查领导小组,按照“分工负责,检查到位、落实到人”的原则,对每天各项教学工作进行检查。从检查的情况来看,本年度我院教师爱岗敬业,具有良好的师德师风,从未有迟到,早退,提前下课、旷课的等违纪现象。

(2)积极开展同行评教活动。院部规定教龄3年以下的教师或副教授以下职称每学期听课不小于12次,副教授以上的教师每学期听课不小于8次。每次听课必须事先通知报备,并写出详细的评价资料,对同行作出客观、公正的评价。此处,为了加强交流学习,发现教学中的不足,院部实行集体听评课制度,全年共组织2轮36次集中听课评课活动。

(3)认真组织学生评教。一是每学期分专业召开一次由教学副院长主持的学生代表座谈会,听取学生对教学中的反馈意见。二是每学期进行了评教问卷调查,要求学生对任课教师的工作态度、教学方法、教学手段、教学效果、技能培养和作业批改等方面进行了综合评分,并提出意见和建议。上下期共发出调查表200多份,对在我院上课的任课教师的教学情况进行了客观、公正的评价。

4、积极开展教研科研活动

(1)科研工作。我院坚持“科研兴教,特色强系”的办学思想,制订了科研工作奖励条例,不断创设科研氛围,通过科研来培养老师开拓、创新的思维方式,从而实现以科研促进教学水平不断提高的目标,取得了一定成绩。宋芸、谢姗、平先秉、何恒波等老师在省级以上期刊共发表论文多篇。平先秉、梅柳、宋芸的论文获得省级以上奖励。

(2)教研活动。各教研室围绕教学教研这个中心主题,开展了一系列富有特色的活动。如召开了教学修订计划研讨会、产学研交流会、课程改革研讨会、专业课程体系整合探讨会、空间建设研讨会等,开展了教案评比活动、学生座谈会、公开课教法探讨会、多媒体课件制作培训班、举行了集体备课、教材征订会等等。

(3)教学竞赛活动。院部通过开展各种竞赛活动,不断提高教学水平,加强教学活动质量管理。鼓励教师积极参加国家、省市级行业及各级协会开展的专业技能竞赛。

5、以教学改革为突破口,推动专业建设和课程建设

(1)重视学科(专业)带头人、骨干教师、双师队伍建设。

(2)强化实践教学,突出技术应用能力培养。

校园超市充分发挥了经管类专业课主干课程实性教学的平台的作用,已经成为学院实习实训园地、教学科研平台和扶贫助学基地中一道亮丽的风景线,它正朝着健康有序、社会效益与经济效益并重的方向继续发展。

积极组织好专业技能竞赛:我院成功举办了模拟导游、电子商务与物流配送需求市场调查、电算会计技能竞赛等。在20__年湖南省职业院校技能竞赛考中,我院DK专业获省三等奖。

(3)推动专业建设和课程建设的改革。

面向社会需求及招生形势的变化,积极推进现有专业的调整与改造,加强专业的整合和拓展。依据学院的要求,带领专业教师重新修订、完善和补充了各专业新的教学计划,并进行了可行性论证。完善了课程的教学大纲,使每门课程的教学内容更符合用人单位对应用性管理人才的要求。

进行课程整合,搞好课程体系改革:坚持以能力培养为中心,知识、能力、素质协调发展,打破传统学科型课程壁垒,改革理论教学体系和建立相对独立的实践教学体系,并把素质教育贯穿于人才培养全过程,以行业企业标准、职业技能资格标准、教学内容三者结合作为课程改革的切入点。课程体系改革做到了以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系为总体设计要求,突出工作任务与知识的联系,校内模拟实验与校外实践锻炼,并与职业资格认证结合等。

(4)积极推动实验室建设。首先是完善了有关规章制度,实现了规范管理,在学校的历次检查中均获好评。在院领导和教务处、国资处的支持下,完成了WL综合实训室的更新改造;正在进行502、503的更新改造报批;拟在15年申请购买会计专业的纳税实务软件,这将极大的改善了我院的实习实训条件。

6、存在问题

A、实验室建设经费明显不足,学生实习实训的基地的开拓非常困难。

目前学院实验室建设发展水平不平衡,实验室建设力度差别比较大,特别是我院属于文科类,与我院工科类经费的投入之间存在的差距也比较明显。

与此同时,我院学生实习基地的开拓非常困难,存在的问题相当严峻:

第一,学生人数多,每个单位接受的能力有限。

第二,学生所学专业特别是会计专业与公司的岗位设置有一定的难度,无法做到专业对口。

第三,实训基地的开拓相当困难。

B、实验软件数目缺乏,并且综合性较差。

(1)实验软件数目缺乏。目前我院已有的只有5套软件,还不能满足专业课教学的需要。

(2)实验教学软件综合性差。现在使用的经济管理实验软件分成两种,一种是商业软件, 另一种是模拟软件。我系使用的正是模拟软件,如供应链管理模拟软件,这类软件便于进行实验教学,但提供的模块较少、功能较弱,使学生仅能接受一些初步的训练,与实用有很大的一段距离。

C、实验室师资与管理队伍严重缺乏。

我院尚无专职实验员岗位。

D、师资结构严重畸形。

都是小专业,2个老师,有时排课都困难,更无法进行深入课程改革。

E、双证制的困惑。

高校教学督导考核工作总结2

7月9日,河南工业大学第九届教学督导工作总结会在莲花街校区B201会议室举行。副校长曹健出席会议,第九届教学督导委员会委员、教务处相关工作人员参加会议。会议由教务处处长杨六栓主持。

杨六栓对第九届教学督导委员会任职期内课堂教学评价、专项评估、监督检查、青年教师培养等方面开展的工作进行了认真梳理和总结。

几位教学督导委员组长司学芝老师、阮少兰老师和李扬老师分别根据自身从事教学督导的工作经验,各自发表了感想。其中,司学芝感谢学校给予退休教师重回教学一线的机会,使他们能够有机会在与师生的交流中与时俱进,并祝愿工大的教学工作更上新台阶。随后,第九届教学督导委员会的委员们也分别表达了对学校的感谢,并提出了宝贵的建议。

曹健作总结讲话。她充分肯定了河南工业大学第九届教学督导委员会任期期间开展的工作,并对督导工作提出了两个要求:

第一,“督”与“导”的作用,如何做到“指导”与“引导”相结合,发挥彰显“传帮带”的'效果。

第二,如何推进“课程思政”落到实处,提升课程的育人功能。

本次会议的召开,全面总结了我校第九届教学督导委员会的工作,交流了经验,对于进一步提高学校教育教学质量,提升人才培养质量具有重要意义。

高校教学督导考核工作总结3

为了把“质量强校,特色创名校”的思想落到实处,根据学校的工作安排,在9月份我对高一历史教师王老师进行了督导,共听了三节课,对我留下了深刻的印象。

年青老师富有朝气,有进取心,每节课她都是用心地去研究,去感悟。从备课到上课每个环节都是认真精心地准备,创造性的完成三维目标,突出重点,突破难点,以生为主,讲练结合,由浅入深、由易到难,符合高一学生的认知规律。

一、教学目标全面具体,切合学生实际。

教师出示教学目标,问题导学,图片导学、材料导学等层层设问,极大地调动了学生的积极性。学生基本上能掌握基础知识,每节课帮学生理清知识体系,建立知识网络。语言表达准确、专业知识较丰富,能恰当地联系学生实际,有民主也要有纪律,和能和学生融为一体,学生学习积极性较高。

二、教材处理比较科学,内容正确、准确、重视知识的形成、巩固、深化和应用。

教学编排合理,符合学生的知识基础和能力水平。知识体系把握的准确、教学重点突出、教学难点能够突破、内容定量妥当。

三、教法运用比较好,创设问题情境符合高一年级学生心理特点,能激发学生的学习兴趣,引导学生积极思考注重培养学生的能力,调动学生的学习积极性等。

能够较好地把传统的教学方法和现代的教学手段有机地结合。她上的课,既能看到现代化教学手段的运用,也有传统的教学方法,并使各种优势都能得以较好的发挥,达到最佳教学效果。

四,重视对学生的学法指导。

从学科内容与特点着眼,针对学生的年龄差异、心理特征、学习基础、学习方法、学习能力、学习速度、思维特点、学习修养、学习环境和条件进行相应的指导。

能注意运用史料、分析史料,通过史料的分析培养学生论从史出的能力。整个教学环节体现了学生的高度参与,能关注到所有学生。在一些重要环节和重要概念的落实上,都有来自于学生的主动探讨和质疑,课堂民主气氛浓厚。特别是一些重点内容,让学生朗读,能让学生有一个较深刻的印象。能及时地总结归纳所学的知识,让学生较全面的掌握知识,理清线索,形成知识网络。

五、重视学生对知识的.掌握和运用,教学效果好。

注意联系学生生活的实际,从而使学习变成学生的内在需求。坚持因材施教,同样的课在不同的班级侧重点有所差别,让每一个学生都得到其原有基础上的最好发展。教学上面向全体学生,关注学生的和谐发展,关注学生的可持续发展。能重视对学生的掌握知识的及时检查,如在上课时及时的提问,没有掌握知识的同学在办公室进行提问,有较高的责任感。

由于第一次上高中的课,有些方面还需要不断的完善:如对教材的处理,特别是是对重点知识的把握,要以课标为标准。高一的教材在编写上,存在着许多不尽如人意之处,在教学中需要灵活的取舍,有的不是课标上所要求的知识,但教材却用较大的篇幅去叙述,这些知识要适当地删减,有的是课标上要求掌握的,但教材却叙述不详,这要增加。

上课时在一些细节上要不断地下功夫,如提问要照顾好的和学习差的,关注所有学生的进步;语言要准确生动,运用历史语言,养成良好语言习惯;教学任务的设计要合理并保证能按时完成所设定的教学任务。

王老师是一个业务能力强、有上进心、有热情、有钻研精神的老师,希望能尽快地成长为我校的一名优秀的历史教师。

高校教学督导考核工作总结4

在校行政的领导和教务处的具体指导下,20xx年校教育督导委员会紧紧围绕学校建设全国一流农业大学的发展目标,按照学校的整体工作部署和教务处20xx年工作计划,我们作了以下主要工作,现总结如下:

一、到兄弟院校考察学习,借鉴外校督导工作经验

今年3月初,根据教务处安排,我们派出两位同志赴北京师范大学、中国农业大学、北京农学院、北京林学院考察学习,听取了兄弟院校介绍的教育督导工作进展情况及经验教训,对我们有很大启发。比如北师大新进教师一年内不上课,主要是备课、听课作好助教工作;中国农大评教打分,平均分低于80分者,评职称时一票否决;北京农学院对教师课件问题研究,并已出版了论文集专著;北京林业大学对青年教师的岗前培训很有特色和成效等。这些作法和经验、对我校有关工作有指导和借鉴作用。参观考察情况,已写有《去北京兄弟院校学习汇报》上交教务处,教育督导组也专门开会听取了情况传达和讨论,对改进我们的工作有促进作用。

二、协助教务处做好期中教育检查和期末考试巡视工作

作为常规工作,期中教育检查与期末考试都是非常重要的教育管理环节。在上半年的期中教育检查中,主要是检查08-09学年两学期的试卷,校教育督导员分在三个组内,每组都要到5-6个学院进行检查。主要是抽查试卷看改的是否规范,有没有配套的教育大纲,A、B卷及答案要点、评分标准,所写试卷分析是否规范和有针对性。每个督导都尽心尽力,圆满完成了任务。

在下半年期中检查中,主要是对20xx届毕业生毕业论文(设计)质量及相关资料、近三年来新进教师讲课情况和阅卷情况以及高等数学、计算机、物理、化学、电工、力学、制图、中文写作等学科批改作业情况进行了检查。由于时间紧、任务重、在教务处领导带领下,校、院两级教育督导员通过紧张工作,完成了任务,并写出小结。检查情况及改进意见,在校教育工作会议上由宋安东处长向会议作了汇报。

三、协助教务处对获教育优秀奖提名教师进行了听课评比

上半年4月中旬,教务处对34个提名教育优秀奖的教师,进行听课打分评比,共分十二个评比小组,校院两级督导员都参加了听课工作。经过一周时间随堂听课、打分、再加上学生评教、评审、公示等环节,其中26位教师获教育优秀奖,使这一工作顺利完成。

四、参加首届校、院两级教育督导员工作会议,总结了工作,交流了经验。

在年初的教育工作会议上,我们建议召开校、院两级教育督导员会议,以便更好交流思想总结工作,提高督导工作水平。今年11月16日,这个会议终于召开,而且各院教育副院长和年青教师代表也参加了会议。在会议上,刘波涛、杨明亮、代丰瑞、李增录、杨建堂、李广安等校院督导员发了言,传达了省督导会议精神,或者谈了个人从事督导工作的作法和体会,并对教育工作提出不少建设性意见。

五、参加了省第六届高校教育督导工作研讨会,加强了校际之间的交流。

今年11月初,校教育督导员在教务处支持下,赴洛阳河南科技大学,参加省第六届高校教育督导工作研讨会。在会上听取了省教育厅高教处领导对河南省教育状况的介绍。对教育战线热点、难点问题的分析,以及对教育督导工作的期望。有十多个兄弟院校在会上介绍了本校督导工作进展情况,如郑大是如何处理好督导中的五种关系、河大的“听课报告制度”、河师大的教育督导有效反馈、河南工大的“督导四大功能”等经验介绍,对我们都很有启发,也促进我们改进工作。我们六个督导员分别参加了三个大组的讨论,在会上也介绍了我校督导工作进展情况及遇到的新问题,与兄弟院校同行共同协商,寻找解决办法。会上还积极筹备成立河南省高校教育督导协会(或研究会),我们也表示积极参与活动。

六、协助人事、教务处搞好新进教师的培训与管理,使岗前培训班顺利结束

今年10月底到11月初,人事处、教务处联合对今年新进教师60多人进行岗前培训,校教育督导员全程参与并管理。刘波涛教授、杨明亮教授在培训班上作了报告,引导青年教师热爱教育事业、教书育人、为创造一流农业大学多做贡献。每天有一个督导员主持并考勤,结束时每个学员写了总结,谈了自已参加学习班的收获与提高,听课记录也上交教务处存档,督导员对培训班作了总结,并提出有关建议,以便改进工作。

七、在督导方面

为8个学院09级学生作“成才之道”报告18场,受到学生普遍好评(其余泶院放到下学期进行),结合学生普遍反映“普化”难学问题,讲大学的学习方法9次,为考研学生辅导3次。

八、对加强教育管理和提高教育质量的建议

今年12月29日,教育督导员召开会议,回顾总结了今年的工作,并提出了若干建议,以便改进教育管理,进一步提高教育质量。

1、借鉴兄弟院校经验,加强和改进我校多媒体教育的管理。我校多媒体在教育中的运用越来越多,对教育教育工作有很大推动作用。但也应看到,一些青年教师在使用多媒体教育中存在不少问题,应引起重视并加以改进。我们到北京农学院参观考察时,看到他们对多媒体教育体会的论文集《高等农林院校多媒体教育质量探索与研究》一书,内容丰富,有启发指导作用。书后附有《多媒体课件的制作评比标准》、《多媒体教育综合评价指标体系》、《国家网络教育技术系列标准(CELTS)分类与编号》对我们规范课件制作与多媒体教育活动有指导作用。建议我们购回一些书,并研究我们的改进意见。

2、每年工会在组织教师进行讲课大赛或课件制作比赛时,能否与教务处联手合作,使比赛成果得到推广,发挥更大效益。

3、每个学院的系是基层教育管理单位,系主任也是骨干教师或学术带头人。建议教务处能否在每学期或每年,有准备地召开一次系主任会议、交流、研究教育中的经验与问题,教务处的文件与指示精神也可直接传达到基层教师中间。

高校教学督导考核工作总结5

20xx年是武汉大学的深化教学改革年,也是教学督导团工作繁忙繁重繁杂的一年。在学校的领导和本科生院指导下,我们以迎接教育部专家组对武大本科教学审核评估准备工作为轴线,以教育思想大讨论和深化教学改革为动力,以专业评估为核心,以质量监控为主要职责,做了大量基础性工作。现将教学督导团20xx年度的主要工作总结报告如下:

一、参与本科教学审核评估迎评工作

1、全面参与迎接本科教学审核评估准备工作

迎接20xx年教育部专家组对武大本科教学审核评估准备工作,是本年度武汉大学本科教学工作的重点之一,也是我们教学督导团的工作重点。我们全体成员都从不同方位,主动积极地参与这一工作。我们先后到华中师大和华中科大调研,学习兄弟院校迎接审核评估工作的作法、经验。我们全体成员出席了全校迎接审核评估动员大会,明确其根本目的和重大意义。我们请本科生院质量管理处李晓峰主任作本科教学审核评估专题报告,参加了全校性审核评估培训会。我们不少团员参加了有关本科教学审核评估工作的计划安排、有关规范文件的草拟与修订工作。教学督导团熊贵光、娄延常、王永棣、罗紫初、沈建武等教授,受聘为学校迎接审核评估专家组专家,分别负责专业质量标准制订、专业评估指标体系拟定和毕业论文、课程考试试卷审查规定等专项工作。结合专业评估,对校外以学校名义签订的社会实践基地与教学状态数据库建设,进行了初步调研。

2、全员参加本科专业评估工作

本科专业评估工作,是本科教学审核评估工作的'基础性工作。我们教学督导团罗紫初和娄延常教授,作为专家组成员负责此项工作。在初步调研基础上,罗紫初教授本着极端负责精神,对本科专业评估指标体系先后进行了十多次修改,全团成员进行了多次讨论,包括框架结构、指标项层次、具体指标分值、评估重点要点与操作细则等的讨论,最后由本科生院审定公布实施。

我们全体团员均受聘为本科专业评估专家,分8个小组全过程参加了本科专业评估与实地考察。各组组长聘请校外专家担任,副组长和固定专家由教学督导团成员担任,机动专家由各院系分管教学工作的负责人轮流担任。在评估过程中,我们认真审读各专业的自评报告并填写审读意见,听取院系或专业负责人的专业建设情况介绍,专家按分管指标项审核教学档案和有关材料,进行了实地考察,召开了教师座谈会,向学生进行了问卷调查,找出专业建设亮点和不足,向院系反馈评估意见并提出加强专业建设的意见和建议。每天早出晚归、中午加班“做作业”,累并快乐地工作。在一周时间内,我们对全校105个本科专业进行了评估,撰写105份专业评估反馈意见,经认真研究评出 类专业44个、类专业28个、 类专业33个,供学校加强专业建设和调整专业结构参考。详细情况参见罗紫初教授撰写的《武汉大学20xx年本科专业评估总结报告》。此工作已作好拟向学校领导汇报准备。

医学部教学督导团成员,还参加了国家医学类有关专业认证评估的迎评准备工作。

二、专题调研工作

1、毕业论文和试卷的抽查调研

毕业论文和试卷的质量、规范是审核评估抽查重点之一,抽查毕业论文和试卷工作是教学督导团本年度的一项重点任务。20xx年此项工作共开展三次:一是6月下旬对20xx届毕业论文及答辩情况进行巡视抽查,共在6个学部抽查12个院系,详情请参见《武汉大学20xx届本科毕业生毕业论文(设计)检查情况》。二是在对105个专业评估时,对各专业毕业论文和课程试卷进行了重点核查。三是下半年结合期中教学检查,对20xx届毕业生毕业论文和上学期期末考试试卷进行专题检查。检查共分8个小组,原则上每个院系抽查10份毕业论文完整档案,共抽查304份毕业论文档案;每个院系原则上抽查4门课程的试卷,每门试卷抽查10份左右,共抽查了159门课程的期末考试试卷。各小组抽查后当天向院系反馈信息,充分肯定成绩,尖锐指出问题,诚恳提出整改建议。详情参见熊贵光团长撰写的以毕业论文和试卷抽查为主题的《20xx—20xx学年第一学期期中教学检查总结》。

2、通识课程建设专项调研

通识课程建设情况调研,由王永棣教授负责,全团成员参与。根据本科生院提供的通识课程建设资料、文件,参考武大教科院冯惠敏教授在校内举行的对本科生通识教育的专项调研情况,以武汉大学20xx年版本科教学计划方案为据,对我校通识课程建设进行了全面梳理。

根据20xx年版武大本科教学方案,全校应开七个知识模块领域的991门通识教育指选课程,因教师退休、调离、自然减员已停开66门,面向全校学生应开出748门、实开682门。在682门指定通选课程中,1学分课程303门占%,2学分及以上课程379门占%,其中18门入选学校“精品基础通识课程建设计划”。在对巳开设通识课程认真研究基础上,各学部教学督导组从682门通识课程中推荐85门作为重点建设的通识课程。

通过调研我们感到我校通识课程建设虽取得不少较显著成绩,但就课程开设情况看仍存在一些问题有待解决,如七个知识模块领域显得领域偏多,一些知识模块领域开设课程偏少如领导与研究、艺术与欣赏等,1学分课程太多占比重偏大,工科类通识课程多而选课学生少,一人开5门左右通识课程的老师有多位且显然难落实,写作类课程开设18门、健康心理类课也很多显然有些杂乱等。通过调研,我们对加强学校通识课程建设也提出了一些建议。详细情况参见王永棣教授撰写的《通识课程建设专项调研小结》。

三、接待师生来访的基本情况

在本科生院质量管理处精心组织和督导团细心安排下,20xx年教学督导团实行工作日全天值班、团员轮流安排值班,值班员负责接待师生来访。据不完全统计,全年接待来访师生共47批次、162人,其中学生41批次共154人,教师3批次共5人,其他3批次共3人。接待师生涉及6个学部近20个院系,最多一批来访学生达10人。

质量管理处对教学督导团接待师生来访工作非常重视,制发详细的接待计划安排表,通知有关院系在规定时段内,派师生到教学督导团办公室反映教学情况。教学督导团成员接待师生认真热情,详细记录,详细询问,主动回答问题解疑释惑,师生走后对师生反映情况认真梳理小结,及时反馈给质量管理处李黎同志。李黎同志对此项工作极为负责,及时将有关信息制作成《武汉大学教学督导团信息反馈处理表》反馈给有关院系、部门、单位,并要求提出处理意见,本年度共发出和收回36份处理意见表。上半年,李黎同志还对接待师生情况写出详细小结。

在来访接待中,学生反映最多最集中最突出的问题是通识课选修问题,认为选课难、难选课,开课少,选课系统涌堵,选课规定有些不合理,担心接20xx年的教学方案对选修要求毕不了业;其次是课程开设问题,如理论与实验课有的脱节,教学计划安排中开课时紧时松,先修课与后续课倒置,实验实践课薄弱等;再次是教师上课问题,“学生应有教师上课知情权”,课表上是张老师上课而实际上换成李老师、王老师,有些教师上课“照屏宣科”、坐着讲、无互动,个别教师压缩课时2学分课集中五周每周5学时上完等;还有教材陈旧、实验设备陈旧,一些带实验课青年教师不负责任、一问三不知;教室教学设备时有故障,教室管理应加强,女生洗头洗衣洗澡用水用电多应照顾而不要动不动断电等等。

我们教学督导团对如何接待师生进行了讨论总结,多数认为这一制度多了一个师生反映问题的渠道应坚持,但组织方式应改进和完善,不能硬性摊派规定,最好让学生自己组织、自由组织;我们接待中碰到的问题,解释多不能满足学生希望值、问题解决不了,只能当“二传手”,建议最好每天本科生院派一位干部和我们一起接待,及时回答、解决问题;让院系派学生来访又将反映问题反馈院系,影响院系派人积极性,反馈处理表上回复看出个别院系已略有情绪。如何坚持接待师生制度,质量管理处和督导团应共同研究。

四、教学督导团的经常性工作

据不完全统计,本年度教学督导团成员共有集体性会议活动18次,其中正副团长出席或参加的会议6次,全体成员出席或参加的会议12次,主要是研究布置工作。4月9日,向王传中、周叶中两位校领导汇报了教学督导团的情况和有关工作,听取他们的指示以加强我们的督导工作。在本年度工作中,我们努力做到以下五个坚持:

一是坚持全员参加开学初教学秩序巡视和期末考场巡视工作。巡视按学部组织,其中开学初教学巡视一周,期末考场巡视二周,力求全天侯全过程参与巡视。全年撰写2份教学巡视报告和2份期末考试巡视报告,及时反映教学状态和存在问题,提出改进和加强教学管理的意见。

二是坚持听课制度。本年度听课以学部督导组组织为主、以分散听课为主。每个教学督导员每学期听课不少于4次,全年分散听课共200余门次。有的学部督导组成员集中集体听课,共同给有关教师课堂教学以科学、全面、实事求是、准确的客观评价,对其教学具体指导。

三是坚持集体学习制度。本年度集体学习共两次,由督导团内自学自讲为主发展为请团外专家讲授为主,并围绕本科审核评估这一中心仼务进行。一次是请本科生院质量管理处李晓峰主任,对本科教学审核评估作专题讲座;一次是集体参加听取教育部教学评估中心吴岩同志关于本科教学审核评估专题报告。

四是坚持值班制度。由正副团长值班,发展为有条件的团员都轮流值班;由值班处理团内事务,发展为以接待师生来访为主。具体见有关报告。

五是坚持努力完成学校和本科生院委托的有关工作。部分团员分别参加了本科生院有关文件修订、讨论,教学突出贡献校长奖推荐评选,优秀教学论文奖评选审定,人事部关于教师奖励有关文件研讨,通识教育等教学研讨会,青年教师教学课件评选等工作。

高校教学督导考核工作总结6

督导组成立以来,在县委的正确指挥下,在各被督导单位党组织的有力支持下,我们三人精诚团结,勤奋工作,使先进性教育活动在这几家取得了初步成效。到2月2日为止,被督导的六个单位已全部开完动员会。现各单位正在按照预定计划,积极组织学习。

在动员会过程中,各单位都非常重视,严格组织,严格要求确保了动员会的人员、时间、效果的三落实,特别是县教育县、县民政县、县农机县等单位的离退休党员也参加了会议,非常令人感动,极大地增强了我们督导组认真干好工作的信心和决心。

在督导过程中,我们注意采用了以下方法:

一、及早行动

县委保持_员先进行教育活动工作会议召开后的第二天,我组即放弃休息日,集中学习讨论县委书记王训智、省督导组组长郑大文等领导的讲话,进一步统一思想、提高认识。在此基础上研究制定了督导工作方案和督导职责,明确了工作纪律,要求督导组成员严格遵守有关规定,廉洁自律,勤奋工作,认真督导,加强协调,按时保质保量完成先进行教育活动各项任务。

二、调查研究,摸清底数

为了更好的开展工作,我们督导组深入到被督导本资料原创网站更多文章单位,详细了解各单位组织状况、党员、职工人数等基本情况,摸清底数,掌握情况,为扎扎实实开展先进行教育活动打下良好基础。

三、制定制度,明确分共

为确保督导组各项工作的顺利开展,我们及时制定了本组工作人员守则和工作制度,理清思路,明确任务,搞好协作分共,为督导工作的扎实有效开展打下了良好基础。

四、建立被督导单位联席会议制度

在督导过程中,我们建立了被督导单位联席会议制度,联席会议定期召开,分析情况,交流经验,安排工作,解决问题。

1月25日,我组及时召开由县教育县、民政县、旅游县、农机县、通信公司、移动通信公司主要负责人参加的联席会议,安排部署开展先进性教育活动工作,要求各单位组织党员认真学习县委保持_员先进行教育活动工作会议和有关文件精神,深刻领会精神实质,切实提高思想认识,积极开展各项活动。

五、下发具体要求

为了确保先进性教育活动取得实效,我们结合各督导单位工作实际,对各单位提出以下要求:

(一)每个党员要有专用学习笔记本,自学和集中学习阶段都要记笔记。每次笔记不少于800字,第一阶段(学习动员阶段)写笔记不得少于2万字。学习本资料原创网站更多文章笔记内容要同本单位学习安排相一致。

(二)单位要建有专用学习记录本和会议记录本,认真记录。

(三)要建立先进性教育活动档案。凡学习、开会、搞活动都要有记录,并及时存档。

(四)有条件的单位要设立专门的先进性教育活动办公室,条件不具备的单位可设在党办等办公室,但是都要有“先进性教育活动办公室”字样的标示。

(五)要建立先进性教育活动办公室工作职责、学习制度等规章制度,这些制度和领导小组及其办公室成员名单要上墙。

(六)要建立先进性教育活动学习园地,交流学习体会文章。

(七)凡是建有网站和县域网的单位要在网上开设先进性教育活动专栏,加强网上的宣传教育。

(八)加强信息工作。各单位要办有专门的先进性教育活动简报,多写信息,多上报信息。

六、严格检查,保证落实

为了将各项要求落到实处,确保教育成果,春节假期结束,我们即着手准备对各单位节前教育情况进行检查,在检查过程中,我们除了上述几项要求外,还专门印制了先进性教育基本知识试卷,对各单位党员进行书面考试,巩固学习成果,提高学习质量。

在督导过程中,我们许多地方还做的很不够,与其他兄弟组相比,我们的工作还存在着很大差距。在以后的工作中,我们将在县委的正确领导下,依靠各被督导单位党组织,以积极的态度、饱满的热情、创新的精神、良好的作风,扎扎实实地搞好督导活动,进一步提高党员队伍建设水平,加强党的执政能力建设,为我县实现“两个率先”奋斗目标提供坚强的政治和组织保证。

谢谢大家!

高校教学督导考核工作总结7

本学期的教学督导工作已接近尾声,为更好地总结经验,对以后的工作提供指引,现就本人在本学期的教学督导工作情况进行总结。

一、听课基本情况

本学期共听课12次,其中理学院5次,工学院4次,生命学院4次,数学学院3次,听课对象基本覆盖了校级各类质量工程项目和参与“以学生为中心”教学模式改革的相关人员,听课成绩优3人次,良5人次,中4人次。

1、授课教师情况

绝大多数教师教风严谨,教学态度认真,备课充分,讲课条理清楚,按时上下课,课堂教学都取得了较好的效果。

(1)“以学生为中心”试点课程教学情况。理学院刘老师和工学院陶老师教学中都使用了兴趣驱动的案例式教学方法。教师做总体课堂设计,并对所学内容的要点进行讲解,学生在对掌握重点教学内容的基础上,结合自身兴趣,选定一个案例进行课堂讲解,在实现对所学知识进行加深和拓展的同时锻炼学生分析问题的能力和语言表达能力。

(2)多媒体教学情况。所有老师都采取多媒体手段辅助教学,课程信息量大,大部分课程的课件也较规范。

(3)质量工程项目相关课程情况。总体情况较好,在进行听课的所有的质量工程建设项目中,基本都给予所涉及的课堂教学很高的重视,特别是对部分基础、核心的课程,都安排了具有高职称,教学经验丰富的教师任课,并在多门课程的教学过程中尝试了使用一些新的教研教改成果,取得了良好的效果。

2、学生情况

在所听课程中多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良好,但有部分学生上课讲小话、睡觉、玩手机,迟到特别是缺课现象仍然存在。根据收集到的数据,在进行听课的12个班次中,到课率达到100%的有1个班,95%以上的3个班,大部分班级的到课率都在85%左右,尤其是重修学生的缺课情况较为严重。

3、教学材料检查情况。根据教务处相关规定,教师上课需携带的教学材料包括:课程教学大纲、教学计划进度表、教材、讲课稿和教师工作手册。在本学期所听的12次课中,绝大多数教师上课时教学材料齐备,但部分教师教师工作手册的填写缺乏规范性和及时性。

二、存在的问题及建议

1、存在的主要问题

(1)教学方法仍需进一步研究、改进,目前仍有部分教师教学方法呆板,对学生缺乏启发,引导。没有师生互动,课堂气氛沉闷,影响教学效果;

(2)部分课程在使用多媒体课件进行教学时,存在教学内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等问题,尤其部分教师教师有坐着面对微机讲课的现象,这些都会对教学的效果产生影响。

(3)部分教师(主要是年轻教师)对课堂纪律的控制不够严格,课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象,个别教师上课时学生都集中在后面几排,不专心听讲。

(4)由于各种原因,部分教师部分教师对学生迟到、缺课的管理不够严格,长时间未对到课人数进行清点,造成了学生的懒惰心理。

2、相关建议

(1)各学院应该重视对教学的组织与管理,经常开展教研活动,要加强教学内容和教学方法的研究和改革,特别是要对青年教师进行及时培养,规范要求,提倡青年教师听课制度,切实提高教学质量。

(2)应加强对教学课件的评比和筛选,提高教学课件制作水平,同时采取措施,减少教师对课件的依赖性,真正发挥教学课件的“辅助”作用。

(3)进一步加强学生思想、素质、课堂纪律等方面教育,形成齐抓共管,以减少迟到、早退、缺课等不良现象。

三、个人督导工作反思

1、本学期是我首次参加学校组织的教学督导工作,在工作中,我严格履行教学督导员的工作职责,积极上级的和同事配合,顺利完成本学期的督导任务。通过参加教学督导工作,我加深了我对教学督导工作的了解和认识,这有利于提高后期工作的成效,同时也从一些优秀教师身上学到新的知识和技能,这些都将让我获益终身。

2、但同时也应看到在本学期的.教学督导工作中存在的不足,由于自身教学任务较重,课堂听课时间安排紧凑,往往在听完一位教师讲课后只能进行简短交流,之后马上赶往下一个听课点,这在一定程度上影响了督导工作的效果。因此,在以后的工作中,我会进一步优化听课方案,合理安排听课时间,加强与授课教师的沟通交流,以使教学督导工作的效果更显突出。

高校教学督导考核工作总结8

‎ ‎ ‎ ‎高校督导室‎工作总结

(一‎)学校管理‎逐步规范首‎先,各校管‎理制度在不‎断完善。在‎原有的渭北‎初中、渭河‎小学、李家‎营小学、渭‎河初中等的‎基础上,很‎多校随发展‎的需要补充‎了新的内容‎,例如:

‎ 李家‎营小学的安‎全制度(应‎急预案责任‎制、协议书‎)很有特*‎,值得借鉴‎;朱家坪小‎学的先进集‎体评选办法‎;渭河小学‎的师德师风‎管理制度;‎梁家营小学‎的财务管理‎制度。其次‎,学校管理‎工作逐步靠‎实、精细。‎比较突出的‎如王家营小‎学的教学管‎理制度要求‎明确,教师‎做的十分到‎位且有前瞻‎*,学校管‎理工作耳目‎一新、令人‎赞不绝口,‎也是质量得‎以提高的根‎本;李家营‎小学的奖罚‎制度落实的‎实、兑现及‎时;滩儿小‎学依平时工‎作制定量化‎考核细则,‎管理工作有‎很大起*;‎宋家湾小学‎也在逐步正‎规,不因小‎而粗疏,教‎师不因条件‎差而懈怠。‎再次,能严‎格执行各项‎教育规章制‎度,依法办‎学,落实管‎理制度较到‎位,无违规‎办学现象。‎

(二‎)办学条件‎改善显著

‎ 一是全‎面按预期目‎标完成了各‎项工程。总‎投资58万‎元的渭河初‎中*补助‎实施中小学‎危改项目工‎程于今年秋‎季竣工投用‎。总投资近‎30万元的‎水月坪小学‎社会援建项‎目工程于去‎年秋季竣工‎投用。几乎‎所有学校都‎投入了大量‎资金改善学‎校内部办学‎环境、硬化‎美化校园、‎购置课桌凳‎、文娱体育‎器材、电教‎设备、制作‎报栏、购置‎卫生桶。而‎较为突出的‎,师生贡献‎较大,发扬‎了勤俭建校‎的首数水月‎坪小学。总‎投资6万余‎元的田家洼‎小学转移支‎付危改项目‎于今年秋季‎投用。

‎ 二是各校‎自筹资金改‎善办学条件‎步伐较大。‎比较突出的‎有渭河初中‎抓住校舍搬‎迁新建的机‎会投资8万‎多元,新修‎了厕所、校‎墙、护河堤‎、硬化校园‎等。渭河小‎学投资近三‎万元新修办‎公室一间。‎苟家河小学‎新修了校门‎及围墙。梁‎家营小学翻‎新教室、办‎公室屋面等‎,校园面貌‎均焕然一新‎。

(‎三)教师成‎长步伐加大‎

一是‎通过以[八‎荣八耻"和‎[定西市师‎德50问"‎及自评等学‎习教育活动‎,提高了教‎师的思想政‎治素质。

‎ 二是积‎极参加各类‎业务进修与‎学习。根据‎计划,上学‎年共有小学‎教师19人‎次,初中教‎师12人次‎参加了继续‎教育培训。‎有30人参‎加各层次的‎在职学历教‎育,另有近‎7人次参加‎了各类培训‎班学习,教‎师的职业素‎养普遍有所‎提高。

‎ 三是学区‎组织了基本‎功比武、教‎师普通话讲‎演赛、新课‎改课堂教学‎展示、公开‎教学、观摩‎教学、教案‎作业展评等‎大型教研活‎动十余次,‎各校也不同‎程度地开展‎了校本教研‎活动,促进‎了教师教育‎科研的积极‎*,提高了‎教师的业务‎能力。

‎ 四是有3‎名教师被评‎为县级骨干‎教师,15‎名教师受到‎市、县、镇‎各级表彰奖‎励,教育活‎力进一步增‎强。

‎(四)教育‎质量提升迅‎速在教学工‎作上,我们‎坚持很抓教‎学质量这条‎生命线不放‎松。基本思‎路是:

‎ 第一学‎期抓常规、‎夯基础,第‎二学期抓教‎研、提质量‎。主要的作‎法是成立学‎区教研会,‎统一部署,‎带领全学区‎的教研教改‎工作。以学‎区教研会为‎龙头,以学‎校教导处、‎教研组为依‎托,以多种‎形式的教学‎调研为抓手‎,激励先进‎,督促后进‎,及时发现‎并纠正教学‎工作中存在‎的问题,扬‎长避短,加‎强整改提高‎。可以说教‎研会成立一‎

年来,在提‎高教学质量‎上还是功不‎可没的。在‎今年全县小‎学毕业班语‎文、数学、‎英语竞赛中‎,数学获全‎县团体二等‎奖,列第二‎名,有两名‎学生获个人‎二等奖。语‎文列全县第‎4名,英语‎位列全县第‎11名,尤‎其数学科在‎全县引起了‎较大的反响‎。今年全县‎小学毕业班‎教学质量检‎测评价中,‎学区综合成‎绩名列全县‎第3名,二‎类区第一名‎,比去年全‎县12名,‎二类区第二‎名,有大幅‎度提高。语‎文及格率9‎_8%‎,名列全县‎第3名,二‎类区第1名‎(上学年第‎9名)。数‎学及格率8‎4。69%‎,全县第二‎名,二类区‎第一名(上‎学年第16‎名)。综合‎均分54。‎43分,全‎县11名,‎二类区4名‎(去年26‎名)。渭河‎小学在中心‎小学中,居‎全县第二名‎,二类区第‎1名。成绩‎喜人,提前‎达到了预定‎计划目标。‎今年初三毕‎业会考,在‎全县二类区‎20所学校‎中,渭北初‎中以总分3‎3。6分居‎第8名,渭‎河初中以总‎分26。6‎7分居全县‎14名。学‎科合格率,‎渭北初中第‎11名,渭‎河初中第9‎名。其他各‎年级在学区‎组织的两次‎质量检测考‎试中也取得‎了不菲的成‎绩。

‎二、存在的‎主要问题

‎ 一是教‎育的持续发‎展后劲不足‎。主要制约‎因素是教育‎资源的配置‎不当,具体‎表现在:

‎ 一方‎面教师结构‎不合理,队‎伍现状暴露‎出配置上的‎极端不均衡‎,部分学校‎教师数量不‎足,部分学‎校教师老龄‎化现象严重‎,全学区集‎中表现为英‎语与信息技‎术教师缺乏‎,且教师队‎伍不稳定;‎另一方面,‎教学投入不‎力,各校在‎办学主导思‎想上,受已‎形成的思维‎定势的影响‎,普遍重视‎校舍、校容‎校貌等基础‎设施条件的‎改善而忽视‎了对教学软‎环境的改善‎,实验室、‎图书室、教‎学仪器、器‎材用品、学‎习用具等教‎学资源得不‎到进一步充‎实与完善;‎还有就是教‎师教学业务‎能力提高的‎自觉*不够‎,年龄偏大‎的教师满足‎于既有工作‎现状,不思‎变革,年轻‎教师热衷于‎学历提高教‎育。总之,‎是相当一部‎分教师不能‎积极主动地‎适应新课程‎改革的要求‎,努力学习‎新理念、新‎方法,积极‎撰写教研论‎文,提升执‎教能力,向‎成就名师的‎方向奋斗。‎

二是‎教学管理亟‎待加强。在‎平时督导检‎查中发现很‎多学校在学‎校管理上有‎思想、有实‎招,但是教‎学管理工作‎落空,突出‎表现在一无‎教学管理制‎度和教研工‎作计划,二‎无检查组织‎、督导不力‎,三无量化‎考核与记载‎。对教师的‎教学行为缺‎乏明确的要‎求,对教学‎质量的提升‎没有具体的‎举措,教师‎的教学行为‎随意*大,‎教学工作处‎于自然生长‎的状态,学‎生的养成教‎育几近空白‎。

二‎、今后的工‎作思路新学‎年全学区教‎育工作的总‎体思路是:‎

以‎质量效益观‎为核心,以‎校园文化建‎设为依托,‎以教研活动‎为载体,抓‎常规、提质‎量、树新风‎,促进教育‎的均衡发展‎,努力构建‎*校园,‎提升办学水‎平,为学生‎的发展奠定‎良好基础,‎为服务辖区‎内*群众‎脱贫致富提‎供智力支持‎,力争办人‎民满意的教‎育。

(‎一)、进一‎步树立质量‎效益观通过‎大面积提升‎教学质量,‎带动素质教‎育上台阶,‎以学生掌握‎扎实的基础‎知识和基本‎技能为首要‎出发点,促‎进学生的全‎面健康发展‎。我们总的‎办学目标是‎在全县二类‎区学校中占‎据首要位置‎,在全县总‎排名中力争‎进入前3名‎,各小学在‎巩固今年已‎有的成绩的‎基础上力争‎薄弱校、薄‎弱年级,尤‎其是英语、‎综合等薄弱‎学科要有大‎的突破。在‎本学期期中‎六年级抽考‎中已暴露出‎了一

些问题‎,有些学校‎的教学质量‎令人担忧,‎而在今年的‎六年级毕业‎统考中就集‎中表现出了‎综合科成绩‎决定一个年‎级、一个学‎校乃至全学‎区成绩的非‎常严重的问‎题。语文及‎格率98%‎,数学及格‎率85%,‎综合均分仅‎54分,。‎这个教训是‎非常沉痛的‎,必须引起‎各位校长、‎全体教师的‎高度重视。‎通过督导检‎查,我们发‎现在小学英‎语、综合科‎目的教学中‎首要的不是‎师资师能的‎问题,在的‎突出问题仍‎然是教学态‎度的问题。‎很多学校借‎口工作任务‎重,英语、‎常识课开起‎来了,但是‎没有正规的‎教案,有的‎甚至不布置‎也不阅作业‎,上课照本‎宣科,教师‎大念一遍,‎学生小念一‎遍,以为如‎此便可以了‎。形成这种‎现象的根源‎在于教学管‎理未纳入量‎化内容。我‎们要求,以‎后凡属二类‎区的学校至‎少文化课要‎有详实教案‎,常识课要‎备略案,技‎能课要有教‎学计划,三‎类区学校降‎低一个标准‎要求。作业‎,文化课、‎常识课都要‎有,只是量‎的多少不同‎而已。两所‎初中在教学‎质量上要力‎争实现跨越‎式发展。就‎今年的初三‎会考成绩来‎看,渭河初‎中主要是巩‎固率、参考‎率等的问题‎,渭北初中‎主要是综合‎课成绩的问‎题。两所学‎校要认真分‎析问题,仔‎细查找原因‎,及时制定‎对策,从管‎理策略和教‎学行为上再‎下功夫。所‎有教师都必‎须清醒地认‎识到我们的‎教育是基础‎教育,给学‎生一个坚实‎的知识基础‎,这是我们‎义不容辞的‎责任,也是‎渭河*对‎我们的最大‎要求。我们‎必须报着对‎他们负责任‎的态度,努‎力工作。

‎ (二)‎积极开展校‎园文化建设‎这一思路是‎我们在上学‎期末就提出‎来的本学年‎工作重点之‎一,因条件‎不成熟未能‎及时实施,‎现在来看,‎我们提的不‎早,教育的‎要求也已明‎朗化。各学‎校要把校园‎文化建设、‎创建文明校‎园活动当作‎加强学校管‎理、进行师‎德师风教育‎、开展未成‎年人思想道‎德建设的载‎体来抓。通‎过这一活动‎的开展,进‎一步转变校‎风、教风、‎学风,为素‎质教育打造‎广阔的平台‎,使学生德‎智体美得到‎*、健康‎的发展。

‎ 1、学‎校管理要做‎到[细、严‎、实、活、‎特"[细"‎就是管理要‎精细、规范‎,实现由粗‎放型向集约‎型的办学模‎式转化;[‎严"就是工‎作程序严格‎、规范,真‎正体现一依‎法治校、以‎规施教;[‎实"就是各‎项工作要从‎实际出发,‎想实招、办‎实事、讲实‎干、求实效‎,切忌哗众‎取宠,搞形‎象工程、面‎子做法;[‎活"就是要‎给学生以灵‎活的发展空‎间,创造活‎泼的育人氛‎围,使各类‎学生都得到‎应有的发展‎;[特"就‎是结合各自‎实际,走特‎*发展之路‎,在办学上‎有特*、管‎理上有亮点‎、充分彰显‎个*。[细‎、严、实、‎活、特"的‎目标就是从‎[三风"建‎设入手,创‎建[三园"‎学校(学园‎、乐园、花‎园)。

‎ 2、教师‎在每学年工‎作中要制定‎两个目标,‎即一个个人‎成长目标,‎一个教育成‎果目标。实‎现两点成就‎(个人发展‎或文化素质‎提高的成就‎,*研究‎成果或教学‎成就)。

‎ 3、学‎生在校做到‎[五个一"‎,每年为学‎校栽一棵树‎或种一株花‎、每学期读‎一本好书、‎每月有一个‎进步、每周‎背诵一首诗‎歌、每天做‎一件快乐的‎事。通过这‎些活动,培‎养学生的人‎文精神与科‎学精神,开‎展未成年人‎思想道德建‎设。

‎4、学校总‎务工作要积‎极为校园文‎化建设创设‎有利条件,‎在办学软资‎源上多投入‎,如信息技‎术设备建设‎,实验室、‎图书室等功‎能室的装配‎与补充,教‎师、学生文‎化活动的开‎辟,学生学‎习、活动辅‎助用品用具‎的购置与投‎入等等。通‎过经费倾斜‎政策,为文‎明校园创建‎再立新功。‎

三、‎探索管理体‎制、用人机‎制改革,推‎动义务教育‎的均衡发展‎目前,在我‎学区教育资‎源上存在着‎严重的不均‎衡现象,且‎教师队伍现‎状不稳定,‎要求调整工‎作单位的教‎师较多,这‎给我们的工‎作带来很大‎的压力。我‎们教师队伍‎的现状是总‎体超编,局‎部多寡不均‎。在这种情‎况下教师分‎配、调动,‎上报时我们‎不予考虑,‎而一些薄弱‎校又面临着‎关门的危险‎,导致管理‎跟不上,效‎益下滑。根‎据全县教育‎会议的精神‎,

(‎1)开展[‎城镇支援农‎村,近郊支‎援边远,强‎校支援弱校‎"的工作,‎[以城川区‎各学校为主‎要责任方分‎别与农村中‎小学结对帮‎扶,建立起‎相互对应,‎相互固定的‎和作实体,‎实现理念共‎享、资源共‎享、成果共‎享"[积极‎尝试相邻学‎校联合办学‎的举措";‎

(2‎)川区一类‎学校要定期‎组织教学能‎手、优秀教‎师到三类区‎学校举办教‎学观摩和教‎育成果展示‎活动,活动‎重在优质常‎态课,带动‎教师队伍整‎体水平的提‎高;

‎(3)大力‎推行川区教‎师支援山区‎教育,逐步‎建立川区中‎小学教师和‎管理人员到‎山区学校任‎教或管理服‎务制度,对‎于支教教师‎在通勤补助‎、年度考核‎、评优选先‎、职称晋升‎上给予优先‎考虑和照顾‎;

(‎4)要在兼‎顾边远农村‎学校学生就‎近入学的基‎础上,逐步‎撤并一些生‎源少、效益‎差的学校。‎并实行年度‎考核改革,‎建立能上、‎能下、能让‎的用人机制‎,激发教师‎积极*,激‎活教育资源‎;

(‎5)要加强‎校长任期目‎标管理,促‎使校长加强‎自身修养,‎不断提高能‎力,对经考‎核不胜任职‎务的要及时‎进行调整,‎这次督导检‎查中就发现‎有两所学校‎的工作几进‎瘫痪状态,‎管理人员要‎注意;

‎ (6)加‎强教师师德‎师风建设,‎坚持正面引‎导教育为主‎,对问题教‎师建立责任‎追究制;(‎7)有条件‎的学校要努‎力完成小学‎附设学前班‎,坚决杜绝‎学前班、一‎年级混合编班。四、大‎‎力加强学生‎的养成教育‎和思想道德‎建设要给学‎生灌输正确‎的礼仪常规‎、生活常规‎和学习常规‎,努力发掘‎学生的非智‎力因素,抓‎细节、经常‎抓、抓反复‎,做到处处‎皆教育、时‎时抓细节。‎高校督导室‎工作总结2‎017年督‎导室将围绕‎学校[十二‎五"教育事‎业发展规划‎(纲要),‎认真贯彻学‎校第一次党‎代会精神和‎相关任务,‎积极落实评‎估整改措施‎,以提高教‎学质量为宗‎旨,进一步‎完善教学质‎量*体系‎,加强对教‎学运行状况‎检查、评估‎、指导,确‎保教学工作‎稳定、有序‎和教学质量‎不断提高。‎

一、‎调整校系督‎导员根据第‎八届中层干‎部的换届调‎整,调整各‎院系部的督‎导组成员。‎调整部分校‎系督导员,‎增加高级职‎称和退休老‎师和退居二‎线的中层干‎部督导员的‎比例,强化‎督导的工作‎力度。这项‎工作于20‎17年2月‎下旬完成。‎

二、‎加强教学常‎规检查工作‎,促进教风‎和学风的转‎变经常*开‎展教学常规‎检查工作,‎定期将检查‎情况进行通‎报。对教研‎室工作、院‎系管理工作‎、*负责‎人工作、实‎验室管理进‎行专项检查‎。不定期检‎查教师的教‎学日历和教‎学计划进度‎。

三‎、抓好[2‎+1"顶岗‎实习情况检‎查协同实训‎中心,组织‎部分督导员‎参与对20‎xx级学生‎[2+1"‎顶岗实习情‎况检查,检‎查院系对[‎2+1"顶‎岗实习安排‎、落实、管‎理情况,组‎织督导员深‎入到学生实‎习的企业了‎解学生实习‎状况。四、‎认真做好校‎系督导员听‎课评课工作‎组织好院系‎督导员对本‎部门教师全‎员听课工作‎,配合教务‎、实训等部‎门开展各类‎教学竞赛活‎动。本学期‎将以专题听‎课为主,结‎合学校评估‎整改工作和‎省级

以上重‎点*群建‎设项目、央‎财支持项目‎,省级以上‎实训基地建‎设项目,安‎排好专题听‎课,对*‎实践环节课‎程进行听课‎评价。

‎ 五、组织‎好校外兼职‎督导员开展‎督导工作积‎极组织开展‎校外兼职教‎学督导员开‎展督导工作‎。邀请部分‎校外兼职教‎学督导员到‎学校来听课‎、座谈,征‎求他们对学‎校教师教学‎效果进行评‎价,并对顶‎岗实习学生‎和毕业生的‎工作能力表‎现进行评价‎。

六‎、认真做好‎学生教学信‎息员工作

‎ 1、建‎立督导室与‎各班级学生‎直接沟通的‎渠道,继续‎实行信息员‎干部例会制‎度,不定期‎地通过电话‎询问、约谈‎、召开座谈‎会等多种形‎式与学生沟‎通,了解第‎一手教学信‎息。

‎2、充分调‎动学生信息‎员的工作积‎极*,形成‎班级、系部‎、学校层层‎管理的模式‎。要求班级‎信息员每天‎对教师的上‎课情况进行‎评价,填写‎书面材料;‎系部信息员‎组长每周召‎开一次班级‎信息员例会‎,班级信息‎员把信息集‎中反馈给系‎部信息员,‎系部信息员‎把本系部的‎信息以书面‎的形式反馈‎给系部督导‎组组长和校‎督导室。及‎时做好教学‎信息的收集‎、处理、反‎馈工作,提‎高时效*。‎

3、‎加强学生信‎息员业务培‎训,提高教‎学信息反馈‎的质量。

‎ 4、做‎好20xx‎-20xx‎学年优秀信‎息员的表彰‎工作;

‎ 七、认真‎做好学生评‎教工作认真‎做好学生评‎教(含班级‎干部评教)‎前的宣传、‎组织工作,‎精心安排好‎评教班级时‎间、地点,‎加强评前培‎训,提高学‎生对教学评‎价的认识,‎确保参评率‎在95%以‎上,及时做‎好学生评教‎数据的统计‎整理工作。‎

八、‎把院系督导‎纳入评价体‎系继续改进‎和完善教师‎课堂教学质‎量评价制度‎,提高课堂‎教学效果。‎目前教师课‎堂教学质量‎评价主要是‎学生评教和‎学生干部评‎教,本学期‎把院系督导‎纳入评价主‎体,对本部‎门任课的教‎师进行全面‎的听课评价‎。

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