有关七年级下学期班务工作总结(推荐)一
第一章 认识大洲 一、亚洲及欧洲 1、亚洲、欧洲的地理位置
2、亚洲、欧洲的地形特征
3、亚洲气候特征
4、欧洲气候特点：温带海洋性气候和地中海气候分布最典型。
5、欧洲温带海洋性气候分布广泛原因：
（1）从纬度位置看：位于北温带，盛行西风。
（2）从海陆位置看：西临大西洋，大陆轮廓破碎，海洋影响可深入内陆；
（3）从地形看：阿尔卑斯山脉东西走向，对海洋气流深入起引导作用。
6、亚洲、欧洲的河流湖泊
（1）亚洲最长的河流是长江，欧洲最长的河流是伏尔加河，亚洲流经国家最多的河流是湄公河，欧洲流经国家最多的河流是多瑙河。
（2）流入印度洋的是 a印度河、b恒河，入太平洋的是 c湄公河、d长江、e黄河。（3）世界上最大湖泊：g里海，世界上最深的湖泊：h贝加尔湖。（4）世界最大的半岛1阿拉伯半岛，世界最大的群岛4马来群岛。（5）图中数字代表地理事物：2、印度半岛；3、中南半岛；5、阿拉伯半岛；6、孟加拉湾。（6）死海—世界上湖面海拔最低
7、亚洲是人口最多的大洲，东亚、东南亚和南亚是人口稠密的地区。
欧洲是人口自然增长率最低、人口密度最大的一个洲。
8、东亚唯一的内陆国：蒙古；东亚的发达国家：日本。中亚最大的内陆国、也是世界最大的内陆国：哈萨克斯坦；南亚面积最大的国家：印度；东南亚唯一的内陆国：老挝。东南亚最大的国家，也是世界最大的群岛国：印度尼西亚；
二、非洲
10、国家最多的大洲是非洲，人口自然增长率最高的是非洲。
11、非洲的地理位置（1）纬度位置：赤道穿过非洲中部，北回归线 穿过非洲北部，南回归线穿过非洲南部；大部分位于热带。（2）海陆位置：非洲东临 印度 洋、西临 大西 洋、北隔 地中 海与 欧 洲相望，东北隔着狭长的 红 海与 亚 洲为邻，并以 苏伊士 运河为陆上分界线。
12、非洲自然环境特征
13、（1）非洲之最：非洲屋脊—f埃塞俄比亚高原、最大的海湾—b几内亚湾最大的岛屿—c马达加斯加岛、最大的半岛—e索马里半岛、最高的山峰—乞力马扎罗山 （2）世界之最 最大的沙漠—a撒哈拉沙漠、最长的河流—c尼罗河、最大的盆地—d刚果盆地、最长的裂谷—东非裂谷带（成因：非洲板块和印度洋板块拉张断裂而成）
14、北非主要是白种人，多为阿拉伯人，多信仰伊斯兰教；撒哈拉沙漠以南的非洲为黑种人。
15、非洲是世界经济发展水平最低的一个洲，其历史根源是长期受殖民统治；形成了单一商品经济的特点。非洲面临的三大问题有人口问题、粮食问题、环境问题 。解决这些问题的办法是：①控制人口增长的速度②发展民族工业③提高农牧业生产水平。
三、美洲
16、北美洲和南美洲的分界线是巴拿马运河。
17、北美洲最大的国家加拿大，美、加两国讲英语，属发达国家，其余国家都属于发展中国家。南美洲最大的国家是巴西，讲葡萄牙语。巴西也是南美洲工农业最发达的国家。美洲土著居民是印第安人，属黄色人种。拉丁美洲是指美国以南的美洲地区，目前主要通行通行西班牙语。
18、穿过白令海峡的“三线”①亚洲与北美洲的洲界线；②俄罗斯与美国的国界线；③国际日期变更线
19、北美洲和南美洲自然环境的差异：
第二章 了解地区 一、东南亚
20、东南亚包括中南半岛和马来群岛两大部分。（1）东南亚唯一内陆国：老挝；（2）花园城市：新加坡（3）与中国陆地相邻的国家：缅甸、老挝、越南 （4）东南亚面积最大的国家：印度尼西亚 ，也是世界上火山最多的国家，有“火山国”之称，多火山、地震的原因：位于亚欧板块和太平洋板块，亚欧板块和印度洋板块的交界处，地壳不稳定。
21、东南亚地处亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋之间的“十字路口”。
马六甲海峡是这个路口的“咽喉”，它连接了太平洋和印度洋。（日本缺乏石油资源，马六甲海峡是日本从波斯湾进口石油的捷径，所以日本把其称为“海上生命线”。）
22、对比中南半岛和马来群岛自然地理特征
23、中南半岛城市和人口分布特点：多分布在沿河平原和河口三角洲。原因：地势平坦，土壤肥沃，水资源丰富，交通便利，农业发达。
24、东南亚是世界上天然橡胶、油棕、椰子、焦麻的最大产地。水稻是东南亚的粮食作物。泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国。 东南亚的矿产：如印度尼西亚—石油 ，马来西亚—锡
25、东南亚是华人和华侨最集中的地区，大多是黄种人。东南亚华人和华侨原籍多为广东、福建两省。
二、南亚
26、南亚指位于喜马拉雅山脉中、西段和印度洋之间的广大地区。
27、南亚三大地形区：北部是喜马拉雅山地，中部是恒河平原和印度河平原，南部是德干高原。
28、印度河：流经巴基斯坦，注入阿拉伯海；恒河：流经印度、孟加拉国；注入孟加拉湾
29、南亚气候：大部分以热带季风气候为主。特点：全年高温，分旱雨两季。6-9月受西南季风影响，为雨季。水旱灾害频繁的原因：西南季风到来时间和强弱程度不一。
30、南亚粮食作物：水稻和小麦；经济作物：茶叶、黄麻和棉花。
31、南亚是佛教和印度教的发源地。人口超过一亿的国家有：印度、巴基斯坦、孟加拉国。
32、南亚面积最大是 印度 ，该国主要人种为白色人种，官方语言为英语。印度的电脑软件产业在世界上占有重要的地位。
33、印度的工业区都接近原料产地；印度首都是新德里，加尔各答是印度最大的城市和麻纺织工业中心，孟买是印度的棉纺织工业中心。印度的泰姬陵是著名旅游资源。
三、西亚
34、西亚成为长期热点地区原因：①重要的地理位置 ②丰富的石油资源 ③匮乏的水资源 ④文化差异
35、重要的地理位置：地处“五海、三洲、两洋之地”。两洋：大西洋、印度洋；三洲：亚、欧、非洲；四个通道：土耳其海峡（亚欧分界线，联系黑海和地中海。）苏伊士运河（亚洲分界线，联系红海和地中海）霍尔木兹海峡（联系波斯湾和阿拉伯海。）直布罗陀海峡（联系大西洋和地中海）五海：地中海、黑海、里海（世界最大的湖）、阿拉伯海、红海、波斯湾。
36、西亚是目前世界石油储量最大、石油产量和输出量最多的地区。石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。重要产油国：伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯。主要输往西欧、美国、日本等发达国家
37、（落实到地图上）石油运输路线：西线（运往西欧、美国）1：波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—红海—苏伊士运河—地中海—直布罗陀海峡—大西洋—（西欧、美国）。2：波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—非洲南端好望角——大西洋—（西欧、美国）。东线（运往日本）：波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—印度洋—马六甲海峡—太平洋—（日本）
38、：两条西行线中，绕道非洲好望角的航线是远行线，可通行巨型油轮；经过苏伊士运河的航线是
最短航线，但通航能力有限.( 苏伊士运河人工开凿，河窄水浅，经过的油轮数量和吨位有限。)
39、西亚水资源匮乏的原因：西亚主要气候类型是热带沙漠气候。因此干旱的自然环境条件下发展了畜牧业和灌溉农业。农业多分布在河谷平原和沙漠中的绿洲上。以色列的节水农业取得了举世瞩目的成就。
40、西亚的阿拉伯人属白色人种，讲阿拉伯语，信仰伊斯兰教。伊斯兰教、基督教、犹太教都把耶路撒冷看作是圣城。麦加大清真寺是世界上规模最大的清真寺.
四、欧洲西部
41、欧洲西部是世界经济最发达的地区。其中法国面积最大，欧洲经济实力最强的是德国。
42、欧洲强大政治经济实体是欧盟，总部设在比利时的布鲁塞尔，统一货币是欧元。
43、欧洲西部的气候由西向东由海洋性向大陆性过渡：降水量由西向东减少；
气温年较差由西向东增大。欧洲西部的气候深受大西洋的影响。右图中
气候类型a 温带海洋性气候，b 温带大陆性气候，c地中海气候。
44、欧洲西部畜牧业发达的原因：以 温带海洋性气候为主，地形以平原、
山地为主，利于多汁牧草生长。
45、欧洲西部旅游业：法国、西班牙、意大利是欧洲三大著名的旅游国。
①挪威——峡湾风光、午夜太阳 ②意大利——千年古都罗马、水城威尼斯
③西班牙——阳光灿烂的海滩、斗牛场 ④瑞士——冰雪皑皑的山峰
⑤德国——慕尼黑啤酒节 ⑥法国——艺术之都巴黎，爱菲尔铁塔
⑦奥地利——音乐之都维也纳 ⑧英国——塔桥、马克思墓
五、北极地区和南极地区
49、范围：北极地区指北极圈以北的区域；南极地区包括南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰。
50、南极地区气候特征：酷寒，烈风，干燥。南极地区比北极地区寒冷的主要原因：北极地区主要是海洋，南极地区主要是陆地。南极地区特有的动物：企鹅 北极地区特有的动物：北极熊
51、居民：北极地区有常住的土著居民---因纽特人（属于黄种人）和拉普人。南极洲则没有定居人口。
52、南极的暖季：每年11月到次年3月，科学考察的最好时期。我国极地考察站：南极地区的长城站和中山站；北极地区的中国科考站：黄河站 。
第三章 走近国家 一、 日本 首都：东京 第一大海港：横滨
53、日本四个大岛自北向南依次 北海道、本州 、四国、九州 。
54、日本海陆位置：位于东亚，东临太平洋，西临日本海。
55、右图：海域名a日本海 b太平洋 临国 c俄罗斯 d中国 e 韩国
56、日本的象征：富士山 ；国花： 樱花 ；传统服装：和服；单一民族：
大和民族；文化特点：东西方文化兼容。
57、气候：主要属 温带季风 气候和 亚热带季风气候。
58、日本人多地少，矿产资源贫乏，是资源小国，但森林资源和水能资源较丰富。多火山、地震的原因：日本处在亚欧板块和太平洋板块交界处（环太平洋沿岸火山地震带上）。
59、日本工业的特点是：进口 原材料和燃料 和出口 工业产品 ，形成了以 加工贸易为主的经济。
工业区主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸，原因是：（1）多优良港口，海上运输便利。（2）有利于进口工业原料和出口工业产品；（3）沿海平原地形平坦，人口多。
60、日本发展经济的有利条件：（1）沿海多良港，交通便利 （2）雄厚的科技力量（3）高素质的劳动力。
不利：（1）矿产资源贫乏；（2）国内市场小，对外依赖性强 ；（3）多自然灾害
二、 埃 及 首都：开罗
61、埃及是地跨亚洲和非洲的非洲国家。包括亚洲的a西奈半岛。北临 地中海
东临红海，既是亚洲、欧洲之间的陆上交通要冲，也是印度洋和大西洋间的航运要道，战略位置十分重要。
b是世界第一长河尼罗河，该河自南向北流入地中海是埃及重要灌溉水源。农业集中于尼罗河沿岸平原和河口三角洲，以盛产长绒棉著称。
62、埃及主要为 阿拉伯民族，为 白色 种人，讲阿拉伯语，多信奉 伊斯兰 教，
著名的旅游资源有 金字塔、狮身人面像 。
三、 法 国 首都：巴黎
63、法国位于欧洲西部，西临大西洋，南临地中海。
64、法国国土轮廓呈 六边 型，地形以平原、丘陵 为主，大西洋沿岸为 温带海洋性气候，特点为 全年温和湿润 ，南部为 地中海 气候，特点为 夏季高温干燥，冬季温和湿润 。
65、法国工业发达，发电量中核电比重高。旅游业是法国经济的重要支柱，
法国著名的旅游资源有 凯旋门、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院 。
66、读右图，法国是欧洲出口小麦最多的国家，（1）小麦区主要分布在巴黎盆地原因：该地为温带海洋性气候，气温变化小，全年降水均匀，无旱涝灾害；从地形看为平原，平坦且肥沃。（2）葡萄区主要分布在南部地中海沿岸地区 ，原因：南部夏季高温少雨，光照充足，葡萄含糖量高。
四、 俄罗斯 首都、最大工业城市：莫斯科
67、俄罗斯是世界上面积最大的国家，通用俄语，白种人，主要信仰基督教。传统上属于欧洲国家，是惟一地跨亚洲、欧洲和东、西半球的国家。
68、俄罗斯以温带大陆性气候为主：冬季长而严寒，夏季短而凉爽。气温从南到北递减，降水量从西到东递减。
69、欧洲最长的河流伏尔加河，位于俄罗斯的欧洲部分，注入里海。俄罗斯许多河流航运价值不高的原因是：冬季漫长而严寒，导致河流结冰期长。该国有世界最深的、淡水最多的湖泊：贝加尔湖。有世界上面积最大的亚寒带针叶林。
70、地势东高西低，自西向东依次为：东欧平原；西西伯利亚平原；中西伯利亚高原；东西伯利亚山地。
乌拉尔山脉 叶尼塞河 鄂毕河
71、俄罗斯自西向东四大工业区：（欧洲部分）圣彼得堡工业区、莫斯科工业区、（亚洲部分）乌拉尔工业区、新西伯利亚工业区。工业最发达的是莫斯科工业区。食品和纺织最发达的是圣彼得堡工业区。该国工业区靠近煤、铁、石油等矿产资源产地。
72、俄罗斯交通以铁路运输为主，亚洲部分西伯利亚铁路，横跨亚欧大陆，称为“第一亚欧大陆桥”。第二大城市圣彼得堡 ；北冰洋沿岸唯一不冻港是 摩尔曼斯克 。
五、 澳大利亚 首都：堪培拉
73、澳大利亚是南半球的发达国家，该国独自拥有澳大利亚大陆。该国西北邻亚洲，东临太平洋，西临印度洋，南望南极洲。
中部被北回归线（纬线）横穿，位于热带和南温带。
74、澳大利亚地形：西部为高原，中部是澳大利亚大盆地，东部是山地（大分水岭）。
75、澳大利亚生物具有 古老 性，原因是： 澳大利亚长期孤立于大洋中，自
然条件单一。特有动物 袋鼠 、鸭嘴兽、鸸鹋等，被称“世界活化石博物馆 ” 。
76、澳大利亚农牧业发达，被称为“骑在羊背上的国家”，出口农产品有羊毛
小麦。矿产资源丰富，被称为“ 坐在矿车上的国家”，主要矿产有铁和煤。
77、澳大利亚人口和城市多分布在东南沿海地区。原因：气候温暖湿润，交通便利；开发历史早，经济发达。首都堪培拉；第一大城市 悉尼 ；主要人种 白种人 ；通用语言 英语 。
六、美 国 首都：华盛顿 最大城市：纽约
78、美国的位置特点：美国是地跨北美洲、大洋州两洲的北美洲国家， 东临大西洋，西临太平洋，北临北冰洋。 跨热带、北温带、北寒带。该国领土组成：本土48个州和与本土不相连的阿拉斯加州（临俄罗斯和加拿大）和夏威夷州（位于大洋州）。
79、美国三大地形区：西部—科迪勒拉山系的一部分（有著名的落基山脉），中部—大平原，东部—阿巴拉契亚山地，
80、美国最长的河流是密西西比河,该河流仅次于尼罗河、亚马孙河、长江,是世界第四长河；自北向南流入墨西哥湾。
世界最大的淡水湖群是五大湖群。世界最大的淡水湖是苏必利尔湖，密歇根湖全部在美国境内。
81、机械化（现代化）和地区专业化是美国农业的特点。美国是世界上出口粮食最多的国家，但也需要进口咖啡、可可、天然橡胶等热带农产品，原因是美国本土缺热带气候。农业带的分布：乳畜带（分布在东北部，原因是东北部人口稠密，对乳畜产品需求量大）。
82、美国发展农业的有利自然条件：① 美国本土位于北温带，热量较充足；②三面临洋，大部分地区降水丰富；③密西西比河和五大湖为美国农业提供了良好的灌溉条件；④地形以平原为主，耕地面积广大；⑤气候类型多样，适合多种农业的发展。
83、美国是世界最发达的工业国家，是输出工业产品最多国家，是世界上进口小汽车、石油、纺织品最多的国家。是世界高新技术产业基地。近十几年，美国经济增长得益于高新技术产业的发展。旧金山东南的硅谷是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心。
84、美国三大工业区和主要工业中心：①东北部地区：华盛顿（首都）；纽约（美国最大的城市和港口）；芝加哥（交通中心）；底特律（汽车城）；匹兹堡（钢铁工业中心）。②西部地区：西雅图（飞机制造）；旧金山（硅谷）；洛杉矶（美国太平洋沿岸最大港口城市、好莱坞）③南部地区：休斯敦（宇航）
85、美国是个移民国家，人口数量居世界第三位，大部分是白色人种，其次是黑色人种。讲英语，土著居民是印第安人（黄种人）。美国华人和华侨聚居的城市：旧金山、纽约、洛杉矶。
七、 巴西 首都：巴西利亚 最大城市：圣保罗 最大港口：里约热内罗
86、南美洲面积最大、人口最多的国家是巴西，白种人占一半多，
混血种人占40%，语言葡萄牙语。
86、地理位置 a、纬度位置：绝大部分位于赤道和南回归线间，是世界上占有热带面积最大的国家 。
b、海陆位置：位于拉丁美洲东部，东临大西洋；
87、主要地形区：以平原和高原为主，有世界最大的亚马孙平原，
世界最大的巴西高原。
88、主要河流：亚马孙河世界上水量最大、流域面积最广的河流，
世界第二长河。发源于西部安第斯山脉，自西向东流入大西洋。
89、巴西气候特点：湿热。气候类型：热带雨林气候（亚马孙平原）和热带草原气候（巴西高原）为主。
90、资源：a水能：水电站是伊泰普水电站。b铁矿
91、巴西人口、城市多分布在东南部沿海地区，原因：沿海地区气候温和湿润，海上交通便利，邻铁矿。
92、巴西的农作物产量居世界第一位的有：咖啡、甘蔗、香蕉、剑麻。巴西有“咖啡王国”的美称。
93、热带雨林（有“地球之肺”的称号）的危机①热带雨林的作用：为全球提供新鲜空气；调节全球气候；涵蓄水源，保护淡水资源；保护土壤，防止水土流失；提供良好的生境，维护生物多样性；提供木材。
②开发热带雨林所产生的问题：环境问题—森林受破坏，水土流失严重，珍贵的野生动物遭劫等。
目前，巴西政府正在改变以往以环境为代价的开发方式，转向可持续发展的新开发方式。
我们生活的大洲第一节 自然环境概况：亚洲是世界第一大洲，也是世界上跨纬度最广，东西距离最长的一个大洲地理位置：大部分位于东、北半球，跨东、西、南、北四个半球。亚洲东临太平洋、北临北冰洋、南靠印度洋、西临地中海和黑海。面积约4400万平方千米，占世界陆地总面积的1/3 南部有三大半岛，自东向西是中南半岛、印度半岛和阿拉伯半岛地形、地势特点：亚洲地形以山地、高原为主，约占全州面积的3/4。青藏高原和帕米尔高原雄踞中部，向西有伊朗高原，向北有蒙古高原。著名的大山脉有喜马拉雅山脉、昆仑山脉、天山山脉、阿尔泰山脉和兴都库什山脉，分布在青藏高原和帕米尔高原的外围（要能在地图上填注以上地名）平原多分布在大河的中下游及沿海。亚洲地面起伏很大，有世界上最高的山峰珠穆朗玛峰和世界陆地最低处死海的湖面。整个地势中部高，四周低。河流和湖泊：亚洲的大河多发源于中部的山地和高原，呈放射状向四周奔流入海。注入北冰洋的河流有鄂毕河、叶尼塞河和勒拿河，注入太平洋的河流有黑龙江、黄河、长江河湄公河，注入印度洋的河流有恒河、印度河等。著名的湖泊有：里海，是世界面积最大的湖泊； 贝加尔湖，世界上最深、蓄水量最大的淡水湖；死海，世界上最咸的咸水湖河世界上最低的湖泊（要能在地图上填注以上河湖）5. 气候特点：气候复杂多样（原因：跨纬度广，海陆差异大，地形复杂）、季风气候显著（原因：最大的大陆和最大的海洋交界处）、大陆性气候分布广（原因：面积广大，内陆远离海洋） 主要气候类型及分布：东部为温带季风气候和亚热带季风气候、南部为热带雨林气候和热带季风气候、中部和西部为温带大陆性气候、西南部为热带沙漠气候和地中海气候、北部为亚寒带针叶林气候和极地气候、青藏高原和山地地区为高原山地气候（见p7图6.9要能填图）亚洲有47个国家和地区，按地理方位分为：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚。东亚指亚洲东部的中国、日本、朝鲜、韩国和蒙古五个国家；东南亚包括中南半岛和马来群岛两大部分，共11个国家和地区。它们是：越南、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、菲律宾、印度尼西亚、文莱和东帝汶；南亚是指从喜马拉雅山脉中西段以南，岛印度洋之间的广大地区，共7个国家。北部有尼泊尔、不丹两个内陆山国，中部有印度、巴基斯坦、孟加拉三个临海国；南北印度洋上有斯里兰卡、马尔代夫两个岛国。由于喜马拉雅山脉把南亚跟亚洲其他地区隔开，是南亚在地理上形成一个相对独立的单元，所以也称为南亚次大陆；中亚地处亚欧大陆中部，包括哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦、土库曼斯坦、塔吉克斯坦五国；西亚包括伊朗高原、阿拉伯半岛、美索不达米亚平原和小亚细亚半岛，共20个国家和地区。它们是：伊朗、阿富汗、沙特阿拉伯、科威特、巴林、卡塔尔、阿拉伯联合酋长国、阿曼、也门、土耳其、叙利亚、伊拉克、塞浦路斯、黎巴嫩、约旦、巴勒斯坦、以色列、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆北亚是指亚洲北部的俄罗斯（见p3图6.4）
第二节 人文环境1. 亚洲是世界人口最多洲，36.8亿人。集中分布在东亚、东南亚、南亚地区。其中人口超过1亿的国家有中、印度、日、孟加拉、巴基斯坦、印度尼西亚6个国家亚洲人口过多，对资源环境产生了沉重压力亚洲大小民族有100个左右，约占世界民族总数的一半。亚洲是人类文明的发源地：有发源于黄河长江中下游地区的华夏文化；发源于印度河流域的印度河流域文化；发源于美索不达米亚平原（因其由幼发拉底河和底格里斯河冲击而成，故又称“两河流域”）的古印度文化3. .经济发展的差距：发达国：日本 高收入 发展中国家：新加坡 高收入9655美元 马来西亚、韩、沙特阿拉伯 高收入 3125—9655美元中、泰 中下等收入（原因：日、新、韩、马、泰发展加工工业，促经经济发展；沙特出口石油） 蒙、越、印、孟、尼 低收入国家
有关七年级下学期班务工作总结(推荐)二
《虽有嘉肴》
【学习目标】
1、在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。
2、学习用文言文“九字翻译法”，翻译课文;以“意义”划分句子节奏。
【学习重难点】：以“意义”法划分句子节奏。
【学考考点】：
1.理解常见的文言实词在文中的含义。
2.用“意义”法划分句子节奏。
【评价设计】：通过自读、听范读在教师指导下达成让每个学生正确流利的朗读课文。在教师指导下，根据课下注释，“九字翻译法”，达成让每个学生正确翻译课文。通过小组合作，让80%的学生达成按“意义”划分句子节奏的目标。
【预习导学】：
1、朗读课文不少于4遍，力争读熟， (读熟后自己在横线打钩)
2、给下列横线字注音：
佳肴( ) ( ) 自强( ) 兑命( ) 学学半( )
3、借助工具书及课下注释解释下列字词。
虽 旨 至道 善 困
是故 自强 自反
故曰：教学相长
《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎! 。
【背景资料】：本文节选自《学记》(《礼记集解》)。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。
2、阅读本课学习目标、重难点。
【学习过程】
一、检查预习，课前活动。(七年级练字、八年级话题演讲、九年级诗词积累)
二、学习研讨
(1)朗读课文，整体感知。
1、自读后，听范读。注意读准字音，体会语调。学生大声朗读。
2、诵读展示。(学习小组形式展示)
(2)速读课文，根据课下注释，使用文言直译-“九子法“疏通文意。(不理解的提出来小组交流，最后班内共同解决)。
1、预设问题：解释加点字及翻译句子。
虽有佳肴，弗食不知其旨也;
虽有至道，弗学不知其善也
我不能解决字词或句子：
2、细读文章，读出节奏，注意停顿。
方法指导：要正确解答这类问题，前提是读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主，联系上下文，在此基础上，再考虑句子的语法结构和一些标志性的文言虚词。
如; 是故∕学∕然后知不足
3、读懂文章，说说这篇短文跟我们讲了怎样的道理。作者是怎样论述的。
(3)拓展延伸，展示提高。
本文讲授“教与学”的关系，开头“虽有佳肴”一句有什么作用?
【小结】(我收获，我快乐)
从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示?试结合学习经验，谈谈你的看法。
【课堂检测】
《礼记》是战国至秦汉年间 家学者解释说明经书《 》的文章选集，是一部 思想的资料汇编。又叫《 》。与《 》《 》合称“三礼”。 内容主要是记载和论述先秦的 ，记录 等的问答，记述 。
【课外延伸】：
1、学习过程五步骤：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之
2、学者有四失：或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。
有关七年级下学期班务工作总结(推荐)三
此刻的七年级教材，与小学的衔接不是那么紧密，有点给人另起炉灶的感觉，再加上十多年来我们的小学都一向取消了留级制度，无论学习基础及学习潜力有多么欠缺，学生都一同逐年上升，懂与不懂都一齐学习新的资料，一齐进入初中的学习，这势必造成学习困难越来越大，越来越没有办法学习。在这种状况下，是否就应正视现实，拟订最低要求，提出弹性学习任务，在同一本教材中也有供远远没有完成小学学业的学生继续进行初中语文最低限学习的资料。这对老师是一个挑战、一次考验，如何把新教材教好，提高运用新课程的潜力和水平，以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中?我本着“加强理论学习的同时，在实践中学习，在反思中进步”的原则，总结如下七点：
1.加强理论学习，认真学习课标，转变教学观念。
经过一个学期的教学实践，使自己的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变，焕发了生命的活力，使语文教学进入了一个崭新的天地。
2.新学期伊始，不立刻急于教课文，首先做好学生的思想工作，让学生纵观了解全册书的资料结构。介绍学习方法，如：什么叫自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用网络资源，善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如：每周要背诵并默写“课外古诗词背诵”其中的一首。一学期内要阅读完“名著导读”中的所有作品，并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向，学习赶来时才不至于茫然失措。
3.在教学形式上，力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况，采取多种多样的能充分体现学生自主学习、自主实践的形式，如：课外找错别字、病句交流与展示，故事会(《寓言四则》、《女娲造人》)，讨论会(《风筝》)，朗诵比赛(《理想》、《天上的街市》、《静夜》，并附有必须的评分标准)，演课本剧(《皇帝的新装》)，办手抄报，编习作集(要求学生在寒假把这个学期里所写的周练、习作编成一本作文集)。
4.重视创设学习语文的环境，带给展示学生成果的机会。如在教室里开设《语文园地》、《优秀作业展》等栏目，把学生的优秀作业、作文，课外所找到的资料(如讲到《化石吟》一课时，要求学生在书上、报刊上、电脑上搜集有关化石的文
5.老师在课上努力营造融洽的氛围，学生只要有疑问，随时能够提出，只要有想法，随时能够发表，师生平等对话，同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源，特殊是那些鲜活的、密切联系现实、密切联系学生经验世界的教育资源，如节日、纪念日、刚发生的身边事、国家大事、国际新闻等，使语文课程资料不再局限于教科书，成为不断充实、不断更新的长流活水。
6.培养用心探究习惯，发展求异思维潜力。
在语文教学中，阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、熟悉潜力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。透过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。，这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习带给了广阔的舞台。
7.重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的出色之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象，好处，情感。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白一堂好课，除了目标明确，教师更应关注师生之间的对话，教师应及时地接住抛出的“球”，在课堂中做一个好球手，时时注意找个适合的点与学生对话。比如，这堂课中，教师的教学目标是将夸父归为一个“失败的英雄”，应对失败不气馁。在“说说夸父是一个怎样的人?”这一环节中，已有学生提到夸父是一个自高自大的人。教师也追问：你从什么课文的哪个地方看出来的?学生说：他敢与太阳赛跑，是个自高自大的人。此时的教师没能很好接住这个“球”，应再次追问：为什么你认为敢与太阳赛跑是“自高自大”?而教师为急于点其他学生回答，未能接住这个球，引导学生体会思考“失败英雄”的形象，当回过神时，只能眼睁睁地看着这个“球”从身边滑
走。而正因为这个球未能接住，所以导致下一环节的进行，受到必须的影响，甚至于本堂课的亮点没能充分展示出。学生也只能勉强认同教师引导出的“失败英雄”。
有关七年级下学期班务工作总结(推荐)四
学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能顺利完成由小学到初中的过渡，并很快适应中学生活。
二、工作目标
结合学校及政教处的工作计划，争创有特色的班集体。努力营造出一个良好的学习氛围，让每个学生发挥自己的潜能。紧抓学生思想工作不放，紧抓学生日常行为规范不放，要求学生在学好做人的前提下，提高成绩。
三、方法措施
根据我班特点，特制定如下措施。
(一)树理想、转变学习态度：把“要学习”转变为“我要学”。通过开展主题班会,让学生明确自己的人生目标。而七年级是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。
(二)鼓舞学生树立信心：利用班会对学生进行教育，让他们在学习的过程中树立信心，战胜困难。
(三)培养学生正确的学习方法：班主任要关心学生各科的均衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象。班主任应顾全大局，同科任老师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长强强联手、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面。
(四)加强班级管理，注意常规。一切从细节入手，不放弃常规管理，让学生全面发展。
(五)严抓纪律，并做好思想工作。对行为习惯较差的学生，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱课堂的前提下，尽力学，不放弃。对优生会需要多关心和鼓励，调节心态，以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。力求：强科争优势、弱科保底线。
( 六)加强与家长联系。出现问题好及时沟通，共商对策，使其达到齐抓共管。
总之，对学生的德育教育工作，要多方面的管理，因材施教，提高我们的德育教育的管理水平，这样才能培养出二十一世纪有用之材。
有关七年级下学期班务工作总结(推荐)五
今年我担任七年级一班的班主任，自几年以来我一直担任班主任工作，在班主任工作中，使我深深地懂得中学阶段是人的成长起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段。
良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好学习习惯养成的关键时期，应该如何把握好这一关键期。如何整体优化班风班貌?如何让学生养成一系列的良好习惯?我认为以良好的学习习惯为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。根据这个想法，特制定本期教学计划如下：
1 、不歧视学习差的学生,发动他周围学习较好的同学对他进行帮助,使他在学习成绩和学习习惯上都能有较为明显的进步、
2 、对积极要求上进的学生进行鼓励,引导他取得更大的进步、
3、 利用家访及空余时间和家长进行交流,掌握学生的学习和生活情况,及时解决问题、
4、 利用班会课及课余时间对学习态度不端正的学生进行教育,让他们认识到学习的重要性、
5 、对学生加强爱国主义、集体主义教育,使他们成为有爱国心和集体荣誉感的学生。
6 、充分发挥班干部的作用,提高他们的管理组织能力。
9月份：利用班会课时间，认真上课，对日常行为规范的教育。
10月份：对日常行为表现进行小结，正常做好学校的各项工作，同时通过行为表现，素质的提高来带动同学，共同提高班级面貌，促进教学。
11月份：对有明显进步者进行表扬鼓励，促使后进者迎头赶上，有计划做好复习工作迎接期中考试，以优异的成绩和卫生优美的环境迎接“五一”国际劳动节的到来。
12 月份：对期中考试进行分析总结，对一些比较差的学生来说要调整他们的学习方法，多问，多练，善于思考，提高学习水平，同时在期末考试中有所体现。
1月份：对整个班级的学习情况进行针对性总结，做好期末考试动员。
有关七年级下学期班务工作总结(推荐)六
本学期，我校七年级施教区在籍新生为114人，被县城初中按高分到低分招收了64人，剩下的50人只能在我校报名入学了。而剩下的50人中的所谓的高分学生还不能算数，他们的父母还在为他们能够进县城读书而找门路。据估计，本学期底以前还要走几个所谓的高分学生。剩下的50人分两个班，七年级（1）班26人，七年级（2）班24人。本学期，我担任七年级（2）班的语文教学工作，本班男女生各12人，小升初120分的语文试卷平均分为分，其中：最高分104分，最低分31分；优秀等第4人，良好等第14人，及格等第2人，不及格等第4人。这些学生由小学六年级刚升入初中，大部分学生的分数都不是很高，成绩也不够理想，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学用试卷考试的三门学科一下子增至初一用试卷考试的七门学科，学习任务加重，使得相当一部分同学难于承受，特别是男生对学习很不够积极主动，故成绩难于提高。在教育教学过程中，需要我们教师运用新课改先进的教育理论，改进教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学习的信心，提高学生的基础知识，为他们今后的发展夯实坚定的基础。
正确确立语文教育的新理念，也就是全面提高学生的整体语文素养，正确处理人文性和工具性、知识能力和素养的关系，注重学生的语文实践能力的提高，积极倡导有助于学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
全书设有主题合成单元“名著推荐与阅读”和“专题”，每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。略有文采的简短的主题词，激发兴趣，把学生引入学习情境，课文四至五篇，可根据教学实际自主确定精读、略读的篇目和比例；另有一至两篇“诵读欣赏”课文，由学生在大体理解文章的基础上熟读成诵（古诗文需要全部背诵），以丰富语文积累，以读导写，设计开放性作文题，让学生自己表达，有创意地表达。编写“口语交际”和“语文实践活动”各三则，分别安排在六个单元之中。“名著推荐与阅读”和“专题”是富有创意的新设计，是探索综合性、探究性学习方式的尝试，旨在让学生在综合的跨学科的语文中提高整体语文素养，提高实践能力、探究能力和创新能力。注重引导学生完成学习过程，自己探索学习方法，为学生独立学习、自主学习、合作学习、创造性地学习创设了必要的条件。
（一）教师板块
1、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力，不断提高独立备课的能力，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
2、优化教学手段。积极使用多媒体教学，让学生有直观视觉上的效果，提高学生兴趣，提高课堂效率，开展丰富多彩的读书活动，撰写教学反思、论文。
3、优化作业管理。做到每课过关，单元过关。作业布置和批改因人而异，兼顾学生不同特点，做好每单元的测评工作，及时反馈，纠正不足。加强培优补差，提高学习成绩。
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开学工作
第二周：
一、《为你打开一扇门》（1）
二、《繁星》（1）
三、《冰心诗四首》（1）
第三周：
四、《安恩和奶牛》（1）
五、《古代寓言二则》（2）
第四周：诵读欣赏（1）修改病句（1）写作（1）语文实践活动（1）
六、《往事依依》（1）
第五周：
七、《幼时记趣》（1）
八、《十三岁的际遇》（1）
九、《伟人细胞》（1）修改病句（1）写作（1）
第六周：“口语交际”（1）——国庆放假
第七周：国庆放假《名著推荐与阅读——汤姆·索亚历险记》（4）
第八周：
十、《社戏》（2）十
一、《端午日》（1）十
二、《本命年的回想》（1）十
三、《中秋咏月诗词三首》(1)
第九周：诵读欣赏(1)修改病句（1）写作(1)语文实践活动(1)
第十周：期中复习
第十一周：期中复习
第十二周：期中考试
第十三周：十
四、《春》（1)十
五、《三峡》(1)十
六、《济南的冬天》(1)十
七、《夏》(1)诵读欣赏(1)
第十四周：修改病句（1）写作(1)口语交际(1)十
八、《斜塔上的实验》(2)
第十五周：十
九、《事物的正确答案不止一个》(1)二
十、《宇宙里有些什么》(2)二十
一、《梦溪笔谈二则》(2)
第十六周：《论语八则》(1)写作(1)修改病句（1）语文实践活动（1）专题“狼”(1)
第十七周：二十
二、《天上的街市》(1)二十
三、《七颗钻石》(1)二十
四、《蔚蓝的王国》(1)二十
五、《皇帝的新装》(2)
第十八周：诵读欣赏(1)写作（1）修改病句（1）口语交际（1）
第十九周：期末复习
第二十周：期末复习
第二十一周：期末复习
第二十二周：期末复习
第二十三周：期末考试
有关七年级下学期班务工作总结(推荐)七
愉快的寒假生活结束了，在新的学期里本人担任七年级90班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，因此在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期和人体生理的知识。为了更好的完成本学期的工作，先将本学期的教学工作计划如下：
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验，加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思考，能够在探究能力,学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册)。第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系。
七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定的成绩，学习习惯已初步养成，学生记忆快，但是记忆时间短暂，一部分学生课上注意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习。根据学生这些特点，我们教师要从培养学生的学习兴趣、提醒学生注意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学，逐步培养学生独立自主学习习惯的养成，并培养学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续加强学生的堂清工作。
1、新学期一开始，我校就进行了上学期期末考试的质量分析，通过这次分析让我知道了本学期的工作重点，在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、教学中要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动;教学中要注意合理选择现代教学手段的应用。
3、在学习知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，要注意对学生综合能力的培养，要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,探究和资料分析活动。
4、根据本班实际情况，本学期重点放在70——80分和50——60分之间的学生上，提高我班的优秀率和及格率，各科教师都要督促差生，树立集体奋斗目标，尤其是临界生严格管理，让他们养成良好的学习习惯，做到按时完成作业。为了让我班成绩上一个台阶，还需要各任课教师的相互配合，齐抓共管，使不优的学生变得更优、差生变得不差的现状在我班出现，这就需要分工合作，共同完成这个目标，因此对各任课教师做了分配，具体如下：
英语：
语文：
数学：
地理：
历史：
生物：
1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在已有的教学经验基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高;组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量,引导学生分工合作,乐于交流。
2、积极参加教研教改上好课,设计好学案、导案、写好教学反思;注重理论与实际相联系，学有所用;激发学生学习兴趣，加强情感教育;精心诱导,强化教学。
3、对校内子女每天督促巩固所学知识，并保质保量按时完成作业;课堂上优先回答问题，不懂的认真辅导;每周至少有两次谈话，及时了解学生的学习情况，有问题尽快解决。
4、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养;管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。
本学期总课时为46课时，每周3课时。
教学内容及参考课时如下：
第四单元 生物圈中的人
第一章 人的由来(7课时)
第一节 人类的起源 2课时
第二节 人的生殖 2课时 第1周
第三节 青春期 2课时 第2周
第四节 计划生育 1课时
第二章 人体的营养 (6课时)
第一节 食物中的营养物质 2课时 第3周
第二节 消化和吸收 2课时
第三节 关注合理营养与食品安全 2课时 第4周
第三章 人体的呼吸 (4课时)
第一节 呼吸道对空气的处理 1课时 第5周
第二节 发生在肺内的气体交换 2课时 第6周
第三节 空气质量与健康 1课时
第四章 人体内的物质的运输(6课时)
第一节 流动的组织 2课时 第7周
第二节 流动的管道 1课时 第8周
第三节 输送血液的泵 2课时 第9周
第四节 输血与血型 1课时
第五章 人体内的废物的排除(2课时)
第一节 尿的形成和排除 1课时 第10周
第二节 人粪尿的处理 1课时 第11周
第六章 人体生命活动的调节(8课时)
第一节 人体对外界环境的感知 3课时 第12周
第二节 神经系统的组成 2课时
第三节 神经调节的基本方式 1课时 第13 周
第四节 激素调节 2课时 第14周
第七章 人类活动对生物圈的影响(4课时)
第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 1课时
第二节 探究环境污染对生物的影响 2课时 第15周
第三节 拟定保护生态环境的计划 1课 第16周
复习 第16---18周
总之,在新学期中,我会努力学习新的教学理念,教学原则,教学策略和教学方法去引导教育学生.创造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者, 由居高临下转为“平等中的首席”，从而切切实实的提高教育质量,取得新的成绩。
