浅论初中物理学生自学能力培养方法研究

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更新时间:2023-01-16 12:12:01 发布时间:24小时内

一、前言

在新课程标准的指导下,对学生自主探究能力提出了更高的要求,对物理知识理论与应试能力培养提出了更高的要求,因而,提升学生自主探究能力是当代教学的主要任务,是教学的主要目标之一。本文以物理学科为例,阐述初中物理学生自学能力培养的方法,希望可以提高学生自主探究能力,提高物理教学质量,为社会培养大批有用的、综合素质较强的人才。

二、培养学生探究兴趣

兴趣是学习的关键,因而,培养学生探究兴趣是提升学生探究能力的关键,是一种有效的培养学生探究能力的方法,培养学生探究兴趣十分重要。培养学生探究兴趣需要从以下几个方面着手,第一,需要使学生意识到物理学习的乐趣,感受乐趣是产生兴趣的基本前提,在学生感受到学习乐趣的情况下,才能够产生强烈的学习内驱力,才能够调动学生的学习热情,使学生产生浓厚的学习兴趣。第二,需要组织学生进行交流,加强师生间的互动,通过加强互动,进行交流,可以及时了解学生在学习过程中遇到的问题,快速解决问题,开展针对性教学,提高教学质量,同时,加强互动也未学生的学习创造了有利的条件,为学生提供了思考探究的机会,给予学生了一个自主探究学习的平台,可以为学生的学习营造良好的学习氛围。第三,需要有目的的对学生进行引导,通过有目的的引导,可以给予学生探索知识的机会,提升学生物理学习兴趣,使学生切实感受到物理知识的实用性,感受到物理知识的巨大魅力,从而产生浓厚的学习興趣。例如,在学习自由落体时,教师可以利用多媒体,为学生呈现一些与本节课所学习得内容相关的趣味内容,仅仅抓住学生眼球,使学生产生浓厚的兴趣,积极探索,自主学习,为学生学习打下坚实的基础。

三、加强实践教学

物理学科是一门实践性、应用性较强的学科,在实践方面具有较高的要求,需要注重试验课教学内容,加强实践教学,使学生在实践教学中积累经验,在实践教学中提升自主探究能力,提高物理教学质量。加强实践教学需要从以下几个方面着手,第一,需要教师悉心的指导,实验环节环环相扣,一环出现错误就会影响整个实验效果,学生在刚接触实验后,会存在手足无措的情况,需要教师进行引导,才能够在实验过程中总结经验,才能提升实践能力,达到实践教学的目的。第二,需要因材施教,具体问题具体分析,针对学生的学习能力与实际情况展开针对性教学,需要结合实验室仪器设备,为学生进行深入浅出的讲解,以达到消除学生畏难心理,提升学生自主探究能力,有效开展实践教学的目的。第三,需要给予学生自主探究的平台,通过小组合作学习的方式开展教学,使学生在学习中思考,在思考中掌握理论知识与实践节能,提升学生实践能力。例如,在进行大气压强实验时,教师需要利用生活中容易获得的材料,鼓励学生进行探索与尝试,验证大气压的存在,使学生了解大气压强存在的相关知识,对知识产生深刻的印象,同时,提升学生的实践能力。

四、开放教学思路,转变观念

在教育改革的大趋势下,开放教学思路,转变观念十分重要,是有效开展教学的基础。教师开放教学思路,转变观念的关键就在于意识到学生的主体地位,注重学生主观能动性的发挥,提升学生自主探究能力,培养学生自主探究精神。开放教学思路,转变观念需要注意以下几点,第一,需要树立师生平等的自由关系,教师不能将自己放到比学生更高的位置上,需要明确师生平等,需要尊重学生的个体差异,鼓励学生学习,发现学生的闪光点,引导学生找寻恰当的学习方法,提升学生物理学习质量。第二,教师需要意识到学生的主人翁地位,通过鼓励学生积极参与课堂教学,可以提出实际问题,开拓学生思路,为学生提供更多思考的机会,提升学生自主学习能力。

五、鼓励学生自由发表意见,促进学生个性发展

提升学生自主探索能力的关键就是促进学生个性发展,鼓励学生自由发表意见,学生在自由发表意见的情况下,才能活跃思维积极思考,将自己放在主体位置进行学习,发挥自身的主观能动性,从根本上解决学生被动学习、被动思考等问题,转变传统灌输教学模式,促进学生自主学习,提升学生自主学习自主探索的能力。另一方面,鼓励学生自由发表意见,可以使教师了解学生的学习情况,发现学生学习的不足,进行实时的纠正,对教学重点进行适当的调整,开展针对性教学,提升学生学习的主动性。

六、为学生营造良好的教学氛围,创设情境

轻松的学习氛围,是有效学习,自主思考得保障,通过创设情境,为学生营造良好的教学氛围,可以为学生营造适宜的教学情境,使学生积极参与到教学之中,提高物理教学质量,提升学生学习能力。为学生营造良好的教学氛围,创设情境需要注意以下两点,第一,创设生活情境,通过创设生活情境,可以营造良好的学习氛围,为学生创造有利的学习条件,使学生感受到知识的趣味性,自主学习,自主思考。第二,模拟真实情境,通过模拟真实情境,可以使学生产生学习的兴趣,在良好的教学氛围下学习思考,提升学生自主学习能力。

七、总结

总体来说,在初中物理教学中,采用多样化教学方法开展教学,培养学生自学能力十分重要,是提升学生学习质量,加强初中物理教学效果,提升初中物理教学水平的关键。本文从培养学生自学能力的方法着手,希望可以提升学生自主探究能力,促进学生创新思维的发展,为广大教育工作者提供一定的参考。

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标签: 物理学

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