初二年级组长工作总结发言稿(三篇)

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更新时间:2024-01-26 19:10:25 发布时间:24小时内

初二年级组长工作总结美篇 初二年级组长工作总结发言稿一

xx中学在以朱端启校长为核心的领导集体的领导下,全体教师信党信组织,奉献热情高涨。较之以前,教师精神颓废,不务工作的态度有了明显的好转。事实证明,领导的德与才是赢得教师充分信任的最重要因素。有了信任,老师们愿意工作,乐于工作,因为作而有得,作而有范。领导的言行如一、赏罚分明,更是教师有章可守、有法可依、有标可行的保证。在老师心中,新一任领导集体是公正、务实、干练而有人格魅力的,教师们内心折服,方可有情感的投入。老师们不求特权,只求公正。有了公正,人与人之间的关怀与体贴,领导的赞扬与批评才显得情真意切。出于公心,方有公事;出于真情,方有真谊。如若校委会所有成员都能坚持如此,我校自然是正气十足,一切工作与活动自然会沿着健康而有目标的方向发展。

自今年开始,我校实行级组管理,这是一项革命性的举措,作为领导,就应该举重若轻,以更多的精力去统领全局。我初二年级组按照学校的政策方针,将工作落实到了“实”处,具体表现:

(一)教学上。

我初二年级组实实在在地完成了备、教、改、辅的任务,也做到了一月一检查;教研活动开展得活跃而有成效,特别是语、数、外三个学科组,分别在教研组长汪红英、黄朝焱、黄朝升等的领导下按章按时进行;教学效益年,老师们勤做笔记,认真学习,特别是“教学听课周”,绝大部分教师认真完成了听课任务,在这方面,黄海滨、汪丽等同志做得出色;教学计划,各部门的总结、论文、反思、案例,责任教师都能认真完成;

(二)管理上。

年级组做好考勤,如教师坐班、会议、课堂考勤,我本人与柯红组长、刘湘超团支部书记核实计载;在人事安排上,安排好各位教师的授课任务,编排课表,打印一切有关资料,恰当地安排好代课人员,以及期中考试优胜教师主讲公开课;认真做好业务档案,优质地迎检;每月一次班级综合评估挂册公布,一周任务上板公晓,让老师们明其职责;卫生工作,刘书记充分调动班干的力量,查、检实记,“文明两室”的评比工作有声有色而成绩突出;

(三)活动方面。

语文组进行了作文竞赛和“防艾滋”的演讲比赛,二(1)、二(6)班成绩突出;班主任黄朝升、汪丽、刘湘超出外考察学习并作了汇报;体育组完成了火球、体操竞技表演,且成绩喜人;家长会议得以隆重召开,密切了家长与学校的双边关系;元旦晚会也定期地举办,多数班级办得有章有序、热热烈烈。

(四)其他方面。

按照学校的安排,学生公寓搬迁,校服购办与收费,家长读本纷发,寒假作业发放,成绩单填写等工作都得以落实。

但是,年级组工作落实了,而学校并没有很好地“严”下去,造成了一系列不令人满意的地方。按照学校制度,凡违章情况都应作相应的处理,我不可否认,少数上层领导有私情,对某些同志的处理有失公正,从而造成我初二年级组工作的被动,如教研活动的开展前期,物理组、政史组、生地组并没有定期在规定地点举办活动,按照学校制度,就应该扣除本组教研组长相应的补助,但有个别同志卖私情,要求少扣,轻扣,话传开去了,影响了年级组工作;又如个别教师请假不合规定,学校也没有真正从“严”,造成因对待不公不平而出现某些教师不应有的逆反和不满情绪;更可怕的,是学校对某些教师另眼看待,他们工作未做,任务未完成,不批评,不处罚,极大影响了年级组工作的调度,从而在后期阶段,我初二年级组轻视了考勤等管理的力度,事实说明,年级组要管理有力,必须依靠上级领导和组织的支持,可以这样说,年级组每项工作落实不得力,与学校对某些人“宠”有一定关系。朱校长有言:在处理事务上,年级组领导要与校委会保持一致,我认为此话符合管理理念,这有利于树立领导的威信,但另一方面,年级组反馈的真实情况,学校也要作出公正的安排与处理,这也有利于年级组工作力度的加强与威信的形成,上下一致,下上一致才是完美的统一。

在三类班级管理中,三个实验班,以及二(7)住读班、二(8)走读班,班主任工作做得相当出色,这离不开班主任张育红、汪红英、黄朝升、汪丽、曹玉敬的努力工作,也离不开本班责任教师及多科教师的协力共管。有了老师们的付出,才有了“教学听课周活动”的成绩;火球竞技,一举拿下二等奖;演讲比赛,也大获全胜,我二(1)、二(6)班分别夺取全校第一名和第二名的挂冠。

当然,少数班主任工作态度差,处事极不负责任,不能很好地配合学校工作,班级管理工作出现了一系列令人堪忧的局面,迟到、旷课、上网、打架、流失严重,从而给年级组和学校工作带来了负面影响,事实再一次证明,优秀班主任不是喊出来的,而是做出来的。只要班主任勤管勤抓且讲求方法,科任老师通力配合,班级工作自然是有条有序而呈现良好的态势。以上是我对本学期工作的一点总结。

初二年级组长工作总结美篇 初二年级组长工作总结发言稿二

有位同行私下问我:“你所带的班级怎么每学期在同类班级综合评估中总是名列榜首,有什么秘密武器?”其实本无秘密武器,只不过是在以下方面我或许比他人做得更出色罢了。

学生成人、成才离不开学校和家庭的双方面教育。而走访是联系二者的纽带。我当班主任的第一大法是走访。每接任一个班级的班主任,在开学初的一、两个月期间,我就要将班级学生的家走访过半。多半是利用课余周末时间,我走访的原则是多报喜少报优。学生在校的学习、生活,希望得到家和长的关心支持,然后是重点对象走访,针对有些学生的思想学习情况。说起走访,我曾挽救了一个濒临破裂的家庭,有一次我在检查日记中发现有一个学生写道:“我现在烦死了,我马上找他谈话,得知他每周未回去见到的父母吵架,因父亲有外遇。于是我就去他家走访,把他儿子的日记给他的父母看,劝告其说:“你儿子本是一个人才,如果你们离婚,就毁了你儿子,那么你这个做父亲的还有脸面活在世上?那世人就骂你一辈子!”一番话使他的父母幡然醒悟,夫妻二人又和好如初。当年这个学生果然考上大冶一中,一个月对学生走访次数最多的要算04年我所带的三(7)班金寿同学,她中途退学,我一连三天到她家走访,他父亲过意不去,第四天后终于把他送回学校,十几年来xx的各个材庄,我几乎跑了个遍,一学期的走访费用有时高达三百余元,无处报销,总是掏腰包。

要想学生做到,自己必须先做到。每逢冬腊月,学生因天气冷天亮晚早自习迟到,旷课的'较为严重,为了解决这个问题,我不论是什么早自习,总是第一个进教室,然后就座在教室里备课,改作业,先来的学生一看见后就互相传达,结果我班再没有出现一个迟到,旷课的了,且到班很早,来后能自觉读书。我总是以校为家,近三年来我只是因父亲病重去武汉治疗请过三天假。多年来的班主任工作,起早睡晚,饮食没有规律,得了胃病。记得

05年秋开学不久那天下午上课时,天气太热,我突然胃病发作,疼痛难忍,只觉眼前一黑,我顺势伏起讲台上,前排的学生陈涛见我脸色惨白,大汗淋漓,就意识到我生病了,顿时把他的座位给我,另一个女生倒来一杯热水,我吞了几粒随身带的“三九胃泰”胶囊,得一会胃病消失,我又接着上完这堂课,后来发现不少学生在作文里写道:这是我最感人的一课,后来班级学生有点头痛发热的小病,就很少请假了。

不少老师对学生有偏爱,而我的原则是把爱平均分配给每一位学生,对待差生,不看他的过去,只看他们的今天,一发现他们的闪光点,就及时表扬。如今,我所带的二(4)班余叶同学,在初一的时候,老师把他没法,他经常违纪逃学,老师批评他,就与老师作对,这学期分到我班,天学几天没来,科任老师劝我不必去他家走访,而我坚持去了他家。说了一番话后,他很爱感动,这么一个“不好”的学生,老师还来请他去读书,来后我叫他当劳动委员,班级的卫生他带领同学们做得特别好,每周的班会我都要表扬他,后来他再不好意思犯错误了,每年班级中总有几个特别困难的学生,班级的各种表费用我总是给他们全免,有时号召同学献爱心,有时是自己为他们垫付,让他们享受到班级集体的温暖。

此外,课外我注意新学生,经常找他们促膝谈心、下棋、爬山等,做他们的良师益友。有耕耘就会有收获,有付出总会有回报,每年的元旦,学生们的节日贺卡如香片一般飞到我的办公桌前,回想起任班主任时的辛劳,再苦也值!

初二年级组长工作总结美篇 初二年级组长工作总结发言稿三

在全体初二同仁的协力、同抓共管的氛围中,我初二年级组以务实、勤劳、热情、活跃的态势展示了鲜明的个性。在此,我将本学期的工作情况作一下回顾与总结:

xx中学在以xxx校长为核心的领导集体的领导下,全体教师信党信组织,奉献热情高涨。较之以前,教师精神颓废,不务工作的态度有了明显的好转。事实证明,领导的德与才是赢得教师充分信任的最重要因素。有了信任,老师们愿意工作,乐于工作,因为作而有得,作而有范。领导的言行如一、赏罚分明,更是教师有章可守、有法可依、有标可行的保证。在老师心中,新一任领导集体是公正、务实、干练而有人格魅力的,教师们内心折服,方可有情感的投入。老师们不求特权,只求公正。有了公正,人与人之间的关怀与体贴,领导的赞扬与批评才显得情真意切。出于公心,方有公事;出于真情,方有真谊。如若校委会所有成员都能坚持如此,我校自然是正气十足,一切工作与活动自然会沿着健康而有目标的方向发展。

自今年开始,我校实行级组管理,这是一项革命性的举措,作为领导,就应该举重若轻,以的精力去统领全局。我初二年级组按照学校的政策方针,将工作落实到了“实”处,具体表现:

(一)教学上

20xx年初二年级组工作总结20xx年初二年级组工作总结。我初二年级组实实在在地完成了备、教、改、辅的任务,也做到了一月一检查;教研活动开展得活跃而有成效,特别是语、数、外三个学科组,分别在教研组长xxx、xxx、xxx等的领导下按章按时进行;教学效益年,老师们勤做笔记,认真学习,特别是“教学听课周”,绝大部分教师认真完成了听课任务,在这方面,xxx、xx等同志做得出色;教学计划,各部门的总结、论文、反思、案例,责任教师都能认真完成;

(二)管理上。

年级组做好考勤,如教师坐班、会议、课堂考勤,我本人与xx组长、xxx团支部书记核实计载;在人事安排上,安排好各位教师的授课任务,编排课表,打印一切有关资料,恰当地安排好代课人员,以及期中考试优胜教师主讲公开课;认真做好业务档案,优质地迎检;每月一次班级综合评估挂册公布,一周任务上板公晓,让老师们明其职责;卫生工作,刘书记充分调动班干的力量,查、检实记,“文明两室”的评比工作有声有色而成绩突出;

(三)活动方面

语文组进行了作文竞赛和“防艾滋”的演讲比赛,二(1)、二(6)班成绩突出;班主任xxx、xx、xxx出外考察学习并作了汇报;体育组完成了火球、体操竞技表演,且成绩喜人;家长会议得以隆重召开,密切了家长与学校的双边关系;元旦晚会也定期地举办,多数班级办得有章有序、热热烈烈。

(四)其他方面

按照学校的安排,学生公寓搬迁,校服购办与收费,家长读本纷发,寒假作业发放,成绩单填写等工作都得以落实。

但是,年级组工作落实了,而学校并没有很好地“严”下去,造成了一系列不令人满意的地方。按照学校制度,凡违章情况都应作相应的处理,我不可否认,少数上层领导有私情,对某些同志的处理有失公正,从而造成我初二年级组工作的被动,如教研活动的开展前期,物理组、政史组、生地组并没有定期在规定地点举办活动,按照学校制度,就应该扣除本组教研组长相应的补助,但有个别同志卖私情,要求少扣,轻扣,话传开去了,影响了年级组工作;又如个别教师请假不合规定,学校也没有真正从“严”,造成因对待不公不平而出现某些教师不应有的逆反和不满情绪;更可怕的,是学校对某些教师另眼看待,他们工作未做,任务未完成,不批评,不处罚,极大影响了年级组工作的调度,从而在后期阶段,我初二年级组轻视了考勤等管理的力度,事实说明,年级组要管理有力,必须依靠上级领导和组织的支持,可以这样说,年级组每项工作落实不得力,与学校对某些人“宠”有一定关系。朱校长有言:在处理事务上,年级组领导要与校委会保持一致,我认为此话符合管理理念,这有利于树立领导的威信,但另一方面,年级组反馈的真实情况,学校也要作出公正的安排与处理,这也有利于年级组工作力度的加强与威信的形成,上下一致,下上一致才是完美的统一。

当然,少数班主任工作态度差,处事极不负责任,不能很好地配合学校工作,班级管理工作出现了一系列令人堪忧的局面,迟到、旷课、上网、打架、流失严重,从而给年级组和学校工作带来了负面影响,事实再一次证明,优秀班主任不是喊出来的,而是做出来的。只要班主任勤管勤抓且讲求方法,科任老师通力配合,班级工作自然是有条有序而呈现良好的态势。以上是我对本学期工作的一点总结。

有位同行私下问我:“你所带的班级怎么每学期在同类班级综合评估中总是名列榜首,有什么秘密武器?”其实本无秘密武器,只不过是在以下方面我或许比他人做得更出色罢了。

1、勤走访。学生成人、成才离不开学校和家庭的双方面教育。而走访是联系二者的纽带。我当班主任的第一大法是走访。每接任一个班级的班主任,在开学初的一、两个月期间,我就要将班级学生的家走访过半。多半是利用课余周末时间,我走访的原则是多报喜少报优。学生在校的学习、生活,希望得到家和长的关心支持,然后是重点对象走访,针对有些学生的思想学习情况。说起走访,我曾挽救了一个濒临破裂的家庭,有一次我在检查日记中发现有一个学生写道:“我现在烦死了,我马上找他谈话,得知他每周未回去见到的父母吵架,因父亲有外遇。于是我就去他家走访,把他儿子的日记给他的父母看,劝告其说:“你儿子本是一个人才,如果你们离婚,就毁了你儿子,那么你这个做父亲的还有脸面活在世上?那世人就骂你一辈子!”一番话使他的父母幡然醒悟,夫妻二人又和好如初。当年这个学生果然考上大冶一中,一个月对学生走访次数最多的要算20xx年我所带的初二(7)班xx同学,她中途退学,我一连三天到她家走访,他父亲过意不去,第四天后终于把他送回学校,十几年来xx的各个材庄,我几乎跑了个遍,一学期的走访费用有时高达三百余元,无处报销,总是掏腰包。

2、做学生的榜样。要想学生做到,自己必须先做到。每逢冬腊月,学生因天气冷天亮晚早自习迟到,旷课的较为严重,为了解决这个问题,我不论是什么早自习,总是第一个进教室,然后就座在教室里备课,改作业,先来的学生一看见后就互相传达,结果我班再没有出现一个迟到,旷课的了,且到班很早,来后能自觉读书。我总是以校为家,近三年来我只是因父亲病重去武汉治疗请过三天假。多年来的班主任工作,起早睡晚,饮食没有规律,得了胃病。记得20xx年秋开学不久那天下午上课时,天气太热,我突然胃病发作,疼痛难忍,只觉眼前一黑,我顺势伏起讲台上,前排的学生陈涛见我脸色惨白,大汗淋漓,就意识到我生病了,顿时把他的座位给我,另一个女生倒来一杯热水,我吞了几粒随身带的胃药,得一会胃病消失,我又接着上完这堂课,后来发现不少学生在作文里写道:这是我最感人的一课,后来班级学生有点头痛发热的小病,就很少请假了。

3、关爱学生,对学生永不言放弃。不少老师对学生有偏爱,而我的原则是把爱平均分配给每一位学生,对待差生,不看他的过去,只看他们的今天,一发现他们的闪光点,就及时表扬。如今,我所带的初二(4)班xx同学,在初一的时候,老师把他没法,他经常违纪逃学,老师批评他,就与老师作对,这学期分到我班,天学几天没来,科任老师劝我不必去他家走访,而我坚持去了他家。说了一番话后,他很爱感动,这么一个“不好”的学生,老师还来请他去读书,来后我叫他当劳动委员,班级的卫生他带领同学们做得特别好,每周的班会我都要表扬他,后来他再不好意思犯错误了,每年班级中总有几个特别困难的学生,班级的各种表费用我总是给他们全免,有时号召同学献爱心,有时是自己为他们垫付,让他们享受到班级集体的温暖。

此外,课外我注意新学生,经常找他们促膝谈心、下棋、爬山等,做他们的良师益友。有耕耘就会有收获,有付出总会有回报,每年的元旦,学生们的节日贺卡如香片一般飞到我的办公桌前,回想起任班主任时的辛劳,再苦也值!

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