书信作文及评语大全【三篇】

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更新时间:2022-12-04 15:07:01 发布时间:24小时内

  【篇一

  亲爱的小彤:

  最近你的身体好吗?学习怎样了?还是那样优秀吧?

  我们刚要上一年级的时候,我就像一只惊恐的小鹿,扫荡着教室的每一个角落。终于,我的眼神落在你的身上。我的惧怕和恐慌已经消失的无影无踪了。仿佛那个时候,我就知道我们会成为的朋友。

  两年来,我们在同一个教室里学习知识,一起听王老师的谆谆教导,解下了深情厚谊

  可在二年级下学期结束的时候,爸爸让我和妈妈随他去外地生活,当然,我必须转学。可是我舍不得你,舍不得王老师,我哭了,哭的很伤心。

  我在这里生活的很好,你不必担心。

  我现在的家房子很大比原来的二倍还多呢,我屋子里有一套粉红色的家具,我还有五个玩偶。

  我多么怀念以前我们在一起的时光。现在我的班级也非常温暖。我又认识了许多新朋友!

  我现在学会了弹古筝。六一儿童节我还在学校表演了呢!

  我现在正在考试呢,暑假我和你见面的时候把好消息告诉你!

  你还是卫生委员吗?我这个生活委员由谁来代替?

  请代我向王老师。同学们问好。

  我们现在每天都有英语。教材也和以前的不一样。

  你六一过的开心吗?告诉你,我在学校表扬古筝时真是非常恐慌,全校的老师同学都在操场。我都不敢抬起头了。

  最后祝你成绩优异,身体健康。天天快乐,事事如意。

  20xx年5月8日

  简评:这是一篇写给亲朋友的书信,格式正确,层次清楚,能够很好的突出中心:对好朋友的依依不舍和亲切关心。文中语言质朴,条理清晰,感情真实饱满,中心突出。

  【篇二

  亲爱的妈妈:

  你好!

  从我出生的那一刻起,你就开始承担起生活的重担。今天是你的生日,我想对你说声:“妈妈,我爱你!”

  产房内,随着一声响亮的啼哭,全家人都兴奋地不知道该用什么样的动作来掩饰此时的心情,而病床上的你却有些不知所措——这是你第一次当妈妈,为了我,你不惜割开肚皮。妈妈,感谢你给了我生命。

  等我一点一点地长大,你也一天比一天地忙碌:既要给我喂奶,又是去商场购买那些婴儿用品,照顾我的起居,还要抽空教我咿呀学语、蹒跚走路。但面对幼稚的我和忙于工作的爸爸,你从不喊一声苦、道一句累。妈妈,感谢你哺育我长大。

  我第一次跨进校门。你又是欣慰又是担心。欣慰的是我长大了,要学习知识将来好回馈社会、报效祖国;而担心的是我独自走进这校门,没有了依靠,在风雨中受伤了或是摔倒了怎么办?在你喜忧参半的目光里,我已经读到了二年级。而你,走过多少个寒冬和盛夏,挺过了多少次风雨。妈妈,感谢你伴我长大。

  如果说母亲是豆荚,我就是豆荚里的小豆子;母亲是伞,我就是伞下的孩子;母亲是支撑屋顶的柱子,我就是……母亲的恩情,儿女该如何报答?在你生日这天,我寻觅不到合适的礼物,我只能大声地对你说:“妈妈,生日快乐!妈妈,我爱你!”

  此致

  敬礼!

  你的女儿:

  20xx年12月9日

  简评:这是一封写给“妈妈”的书信,表达了小作者对妈妈的体谅,字里行间流露出对妈妈的爱,语言朴实无华,感情真挚,“走过多少个寒冬和盛夏,挺过了多少次风雨”突出了母爱的伟大。

  【篇三

  敬爱的家长们:

  你们好!

  不知怀着怎样的心情,我鼓起了勇气来给你们写了这封信。我心中有太多太多的话想说,身为子女兼学生的我们,对你们心存无尽的感激,但同时,我们也希望能获得一份应有的尊重与包容。

  不知谁说过这样一句话:棒棍底下出孝子。如今这句话却成为你们体罚子女的理由,稍有不满就拳脚相加,或许你们有太多的工作压力,你们也有自己的烦心事,而年幼的我们却成为了出气筒,我很明白你们之所以会这么严厉是源于你们望子成龙,望女成凤的心情,但是这份过于沉重的负担对我们而言真的很难承受,在你们看来,良好的衣食住行就等于为我们付出了一切!不,我们需要的可能只是紧张之余的一句关心,而并非物质的给予。我们已经长大,我们懂得为自己选择最合适自己的路。我们有自己的思想,有自己的隐私,有自己的梦想。我们渴望拥有一片独立而自由的天空,青春的我们希望拥有一块没有人打扰的净土,独享一份心灵的自由。我们身上肩负你们未能实现的理想,那我们自己呢?这么多年来我们竟然不知道为谁而活,为什么而活,只知道按着那条早已经被规划好的路,不知疲惫走着,等到觉醒时才发现自己已经丢失了自己。我不禁要问,你们需要的是帮助你们实现梦想和炫耀的工具还是一个有血有肉的子女?!

  请放下你们沉重的爱,给我们一个独立的空间,同时也请谅解身为凡人的我们也有着一份无奈与对理想的追求和向往。

  简评:这是一封写给“家长们”的书信,作者构思大胆新颖、有独创性,情感真挚,如“青春的我们希望拥有一块没有人打扰的净土,独享一份心灵的自由”,立意浅显而耐人寻味,富有丰富的意蕴,引起读者的阅读兴趣。

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