青春期发现作文1
青春期的我们都在各个角落生长着，青春期的到来，带给我们的是长大了的标志，同时青春期的到来带给我们的既是焦考也是快乐。它的到来，不仅给我们带来了喜悦同悲哀，还给我们带来了心理上的变化，它给我们带来心理性变化的同时也在时时刻刻的考验着我们。
它考验着我们是否能够用正确的科学方法来解决青春期的烦恼，同时更反映了我们是否能真正的摆脱心中的恶魔重新的生活，青春的到来告诉了我们已经长大了，我们应该学会独立的生活，独立的思考人生的问题，不依赖老师、父母的督促，但是真正能做到这样的，这个世间如今又有多少人呢？真是难以想象啊！正是由于青春期的到来，让我们对异性产生了好感、渴望与异^v^流、更渴望去了解他们，这是正常的表现，只要不要太过于沉迷就是了，我们应该以适当的态度去面对，这次青春期的到来，可能会影响你的一生、影响你的前程，千万切记我们要正确地对待每一件事，更要百分之百的认真对待!
青春期发现作文2
自己口中的高中同学是高三补习的时候坐在自己后座的一位男生，个子不是特别的高，但脾气是超级的好。这是知道现在自己能够想起他的唯一的优点。可是在那个时候的自己看来，这个优点就代表了全部。
那个时候自己就是脾气特别的火爆特别的任性，突然之间有那么一个脾气超级好的男生出现在自己的身边，一下子就让自己的心动了起来。尽管这样的喜欢好像毫无道理，但是在感情的世界里好像本来就没有道理可言。
可是遗憾的是高中毕业之后得知，高中时代的他已经有了自己的女朋友并且就在同一个班里，只是自己太傻了当时没有太多的去注意这些。
大学的暑假里自己从西安回自己所在的家乡，需要路过省会城市，也就是这位男生上大学的地方。那个时候的自己妥妥的路痴一枚，因此爸妈也就比较担心说自己可以去找找省会城市上大学的同学，这样子就可以一起回家了。
于是自己就选择了找这位同学。可是毕竟女生住男生宿舍确实有些不合适，于是这个男生就把自己安顿的他的一个亲戚家，并且告诉亲戚说我是他女朋友。
只记得自己当时听了之后心里还有一点小小的窃喜，心里也在家想着如果自己真的能够成为他的女朋友也是一件不错的事情。
只是多年以后，他依旧和当时的对象在一起，结婚生子，把日子过得好不惬意。而自己也有了生命中的他。终于在前一段时间的时候觉得彼此在朋友圈躺着互不打扰确实也没有意义，最后就选择按下了删除键。
可是突然之间看到这篇日志的时候，想起自己青春期，关于爱情的假想，也确实为自己的卑微感到心酸。
不过好在如今的我们都过得各自安好，这样子就已经足够了吧。只与青春期关于爱情的那点假象，大概没有文字题写谁都不会记得吧。
青春期发现作文3
青春期我们每个人都会经历的一个过程，在这个过程我们哭过笑过，在这个青春期我们做过很多疯狂的事情，我想十年后我们回想起来或许都是泪光闪闪吧。在这个过程我们认识了很多人，或许十年后有些人还在也或许有些人已经离我们远去就好像牛奶咖啡唱的一首歌一样随着年龄的长大我们越来越孤僻，情绪变化万千时而好时而坏，青春期我们每个人肯定都做过一件事“早恋”那时每天和ta待在一起都觉得很甜很幸福，那个时候ta就是全部，那时是我们最幸福的时光，我们有的时候甚至会因为ta而和最亲近的人起了冲突，那时我们眼里只有ta再也没有任何人，那时ta就是支撑我们的希望。
忽然之间这微小的希望不再闪烁了我们的世界从五颜六色变得黯淡无光，我们开始消极对待人生，我们的脾气越来越不好，我们开始变得和自己当初讨厌的人没什么区别，慢慢的我们似乎懂了那些天天灯红酒绿的人的感受我们突然也没那么讨厌她们了甚至还有点可怜她们，也可怜自己终于还是变成了这样的人。
青春期我们压抑的情感太多，慢慢的会生起自残的念头，我们开始对生活无望，无助觉得自己不应该属于这个世界，我们的身体慢慢的多出了很多伤痕，我们学会了强颜欢笑我们学会了人前一套背后一套，我们开始变的很丧很多人都过不来了也有些人遇到了命中注定到ta脱离苦水的人慢慢生活开始变得很甜。ta是上帝的幸运之子，而我们需要自己的努力来逃离这片苦海。
青春期发现作文4
为了进一步加强青少年思想道德教育，普及青春期健康知识教育，有效提高学生的生理和心理健康水*，我校领导高度重视青春期健康教育工作，有计划地开展青春期健康教育活动。
青春期健康教育是提高学生身心素质，实施素质教育的重要内容。开展青春期健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。我校始终把青春期健康教育作为教育的重要内容来抓。我校根据学生的实际情况、年龄特点、认知水*等，利用《健康教育》、《生物》等课程，加强学生的青春期生理卫生教育和计划生育知识教育，还利用班会课时间开展了青春期专题讲座，适时学生进行青春期生理、心理、卫生等知识教育。今年上半年对初、高三学生开展了《中高考心理辅导讲座》，下半年开学之初，对初、高一新生进行了《新生入学适应专题讲座》，12月对初中女生进行了《羞答答的花儿静悄悄的开》青春期教育讲座，分年级对所有学生进行青春期健康教育。
社会的复杂，家庭教育的缺位，理想与现实的差距、异*往等，常常会使学生产生心理问题，他们紧张、自卑、冲动、失眠乃至神经衰弱。根据这种情况，学校设立了心理咨询室，为学生搭建了良好的沟通桥梁。
利用校园广播和*下讲话及时进行有针对性的教育，加强宣传力度。让学生知道该怎么做，更应该让学生明白，只有直面自身的问题，运用科学方法，增强自我调节、自我控制意识和自我保护能力。加强家校联系，侧重家庭教育。家庭教育在学生青春期教育中起做非常重要的作用。家长是学生最亲密的人，也应成为学生的第一任青春期教育老师。学校要求班主任主动进行家访，了解学生思想动态，及时帮助学生。
学校高度重视教师自身综合素质的培养，经常组织各种形式的学习，及时掌握新的理论知识和方法，不断提高自身业务素质。
在这一年里我校通过各项青春教育活动，提高了学生对生理、心理与生殖健康的认识，增强了学生自我保护能力，使学生逐步树立自尊、自强、自信、自爱、积极*等的性别意识和基本权利意识，使他们能逐渐以科学的方法、正确的态度处理好青春期发生的各种变化，珍惜自己独特的生命价值，学会应对各种挫折，顺利地渡过青春期。
总之，青春期教育工作对于任何一位花季少年都是极其重要的，我们要培养具有健康心理、健全人格的公民，这需要家庭、学校、社会的共同努力，作为教育者为了孩子能在青春期这一特殊的人生阶段健康、*稳的成长，我们将继续探索与实践适合我校的青春期健康教育模式，力争将其做大、做强，并融入到今后日常教育教学中，为广大青少年学生的健康成长做出应有的努力。
青春期发现作文5
十二三岁，处于花雨季，青春期的我们是什么样子的呢？
漫步在石家庄外国语学校的走廊里，四处都是我们的欢笑声。这节政治课，我们学了男女同学之间应如何适度而又自然的交往。一个个还是少年的孩子们笑成一团，不时发出yi……的声音。
前几天闲来无事看课外书，上面说到青春期。我留心看了看，感受颇深。
妈妈叫我过来吃饭，不知为何突然发起一股无名火，大声冲妈妈喊叫：“你怎么老打扰我呀，真讨厌！”妈妈惊奇的看看我，没吱声。
平平常常的一天，我开始要求妈妈给我买洗面奶，擦脸油，我开始注意自己的外在美，不再像以前那样不要好，整天和一群小哥哥玩的灰头土脸了。
语文课，老师让大家读课文，男女分开读。记得小学时嗓音差别还不大的男女生，现在却是天壤之别。
更有甚者。近些天，我们甚至传开绯闻。我知道这是很正常的，对于现在这个社会，早恋还算个事么。但我认为，对于我们较重点的班来说，这严重影响了我们的学习生活与身心健康。这让我们心里从小就埋下一颗邪恶的种子，没有了纯洁的思想，这个人还可信么？
一切迹象表明，我们已进入了这个美好而又可怕的青春期，即将从童年走向成年，我们永远不知道前方等待着我们的是馅饼还是陷阱，勇往直前，逃离束缚，不要被外界所干扰，青春期的风风雨雨，让我们一起走过。
青春期发现作文6
我算是怕了这个倒霉的青春期了，真是让我一天“尴尬风光无限好，只盼天天到黄昏”啊。
我今年12岁，刚好是女孩的青春期，这个该死的青春期，N次搞的我见不得人，要说不太害羞的人还好吧，可偏偏我脸皮薄，实在是个容易害羞的女孩。妈妈说：“到了你这个年龄，都这样。没什么好害羞的。不就是胸部微微突起吗？没什么的。”可是我我我……我还是打不起精神来啊。我呀，在我们班年龄算大的，比其他MM早很正常嘛，可是由于她们的“冷嘲热讽”，我变的非常特别以及极其的害羞。是呀，她们还没到呢！
一次学校的游泳课，洗澡的时候，我尽力用毛巾捂住胸部，不让他们看见，可是我的那几个好朋友都不是“四眼”，眼力贼强，嗖地一下子就注意到了，盯着那儿，嘴里还不时的发出像“天啊！”、“哦哟！”、“你你你你……”等惊叹的声音。让我恨不得钻地缝里面去，尴尬坏了。
我现在快变成驼背了，一天不敢抬头挺胸，只知道弯腰哈背，好像见了谁都鞠躬似的。谁有什么妙计啊？和我同龄的人给想个办法啊！我真的快撑不住了！救命啊！
青春期发现作文7
你暗恋过别人吗，那种感觉你知道吗，我是一个普通人，就是那种普通到扎到人群中就再也看不见的人。
高中那三年，我喜欢上了班里的数学课代表，他长得好看，学习还好，而我胆小、内向、成绩一般，跟个男孩子说一句话就能脸红一整天的人。
他很有耐心，像个成熟的大人一样，他坐在我后桌，每天上课我都把背绷的紧紧的，偶尔他也会笑着跟我说话，聊天，可我真的太胆小了，竟然总是结结巴巴的，问一句答一句。
我羡慕那些跟他说话时健谈的女生，我希望有一天我也可以像他们一样自信的看着他说话。
高考结束后，我们就要各奔东西了，也许永远都不会再见到，我依然还是个普通人，没有勇气把话说出口的普通人。那一天，我哭了很久很久……
暗恋真的很难过，我惦记着他的所有，他却不知道。见不到他心里都是他，见到他了又不敢直视他，这些年，心里满满都是他。
有时候真的很羡慕他，竟然能让我惦记这么久，他最近过得好吗，我想，很快我的暗恋之旅就要结束了。
青春期发现作文8
那一年，他12岁，她也12岁，都还是懵懂无知的少年。
5月，是一年中最美的时节，正是在这个最美的时节，有了他和她的第一次相遇。
那一天，她在上体育课，他在上体育活动课，同在操场。那一节课，操场上满是他投篮的身影，身旁的女生一直在背后议论，她不言语。
从此，她的生活如同一粒石子投进了湖泊，不再*静。
她在4班，他在7班，一个在3楼，一个在1楼。仅仅相差两层楼，在她看来，都是那么遥远。下课短暂的十分钟，她宁愿放弃休息时间，也要下楼去看他，这大概就是所谓的喜欢吧。
愉快的时光是短暂的，仅仅过了一个月，他们毕业了。
毕业典礼上，或许是碰巧，或许是天意，她屷班上的节目刚好在他们班的后面。他表演时，她因为去候场，没能看到，她哭成了泪人。
暑假过后，他们进了同一所中学，但在不同班。她第一次发现，上学竟如此快乐。两个人在不同的楼，中间还隔着一栋楼。她戏称，她是织女，他是牛郎，中间隔着的一栋楼是银河，他不知道。
上了初中，时间不再宽裕，她仅有中午才能下楼去看他，她仍然觉得满足。
她们班上有一位男生长的很像他，她和那位男生同桌，渐渐对那位男生产生了好感。她中午不再去找他，她只是呆在教室里，逗那位男生玩，也许是上课说话的缘故吧，老师把他们调开了，让她的闺蜜和那位男生同桌，她吃醋了。
虽然她一下课就去找那名男生玩，但到底不是同桌了，他和那位男生之间如同隔了一道隐形的墙，不再亲密。
她又开始了每天中午去找他，不论风雨。
许多人告诉她，喜欢他的人太多了，她的才貌又不出众，劝她放弃，怕她被伤的更深。她笑了，她喜欢他是一种执着，不为目的，她也许只是他生命中的一位过客，他却曾经是她心中的全部。那笑，是苦笑，如同黑咖啡，不夹杂着一丝甜。
青春期发现作文9
在第一部分里介绍三种思维模式：
1.青少年比看起来更需要你；
2.游戏规则已经变了，因此，你也得变；
3.你需要帮助。青春期的孩子比你看起来更需要你。青春期的孩子最担心的是不能和自己的父母相处了，他们长大了，要面临离开家，所以他们也很恐慌很迷茫。这部分内容强调相互尊重、信任以及鼓励的必要。十岁之前，老师家长的身份是交通管制员，十岁之后，老师家长要担起教练的职责。对待青春期的孩子，首先家长从意识上要明确自己的身份，是帮助他成长，而不是代替他成长，更加关注个性，而不仅仅是结果。在和孩子交流过程中要控制好自己的情绪，用价值观去管理处理事情。对孩子温柔但又有边界。这是温柔是爱，是关心，这个边界是对他要求有明确的规矩。
没有不犯错的孩子，关键是如何解决。我们要用价值观而不是用情绪去管理孩子。懂得爱意味着制定明确的规矩，并且坚决执行；让孩子学习独立行事的技能，为将来的生活做好准备；对与成就无关的事进行鼓舞和表扬，为了青少年本来的样子而高兴，而不是为了他们做了什么而庆贺。书中第二部分提炼了关于青少年最典型的特征，凝练成了易读、易消化的简要说明，把青少年从11～18岁分成六个阶段，准确诊断。我们可以借鉴分析青少年的行为举止和需求。
11到12岁，是确定＂谁喜欢我＂的阶段，主要特点是天真、多变、缺乏安全感，焦点是让人接受，这时候*的作用是提供保障。12到13岁，探索＂我是谁＂的阶段，主要特点是好奇、易怒、不稳定，焦点是寻求自我，这时候*的作用是肯定孩子显露的长处。14到15岁，探索＂我究竟属于哪里＂的阶段，主要特点是合群、冲动、喜欢寻根问底，焦点是朋友，这时候*的作用是了解孩子的圈子。15到16岁，探索＂为什么我不能＂的阶段，主要特点是叛逆、冒险、勇于尝试，焦点是追寻自由，这时候*的作业是帮助孩子树立价值观。16到17岁，探索＂我如何才能变得重要＂的阶段，主要特点是标新立异、理想化、不切实际，生活焦点是卓尔不群，这时候*的作用是帮助孩子培养才能。17到18岁，探索＂我将来做什么＂的阶段，主要特点是关注未来、积极主动、对未来有畏惧心理，焦点是毕业，这时候*的作用是关注孩子的选择。通过了解不同阶段孩子的不同需求，作为*的父母也需要储备相应的知识，在孩子有需求时有求必应。每个孩子距离成功，只差一个有爱心的*。
我想，天下父母心，都是一样的。关键是要转变思维模式，要谦逊地学习，要温和而坚定地陪伴。第三部分从人际关系以及沟通方面的挑战、艰难而令人尴尬的谈话、危险或令人不安的行为、青少年与科技产品带来的麻烦、学校和教育的种种挑战七个方面来一一解答与青春期孩子交流，如何面对人际关系和沟通方面的挑战，主要有以下几点：
1）让孩子懂得承担责任，学会道歉。教孩子学会体谅他人、鼓励孩子自我评估、促进孩子走向成熟、帮助孩子学会补救、劝说孩子顺其自然，不要期望他人一定会接受道歉。
2）当孩子辜负*的信任时怎么办？用成长性思维看待问题，一切都是信息反馈，问题即答案；努力*息你的怒气、失望和恐惧，管理好自己的情绪；在孩子以为会挨批评时，展示脆弱的一面；询问孩子接下来会发生什么，我们如何弥补这件事；教孩子通过多交流来重新获取信任；引导孩子从这件事中，我们学到了什么？
3）如何改善与孩子的交流。可以买一个笔记本，给孩子写一个开篇便条说明笔记本的目的和用途，把笔记本放在孩子的床上。
