配班班务工作计划

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更新时间:2023-01-10 20:20:29 发布时间:24小时内

配班班务工作计划(通用3篇)

配班班务工作计划 篇1

一、班况分析:

过完了一个短暂的寒假,孩子们又来到了幼儿园,平静了一个月的幼儿园立刻变得热闹起来,到处都充满了孩子们的欢声笑语。虽然我们只和孩子们分开了半个多月,但毕竟过了一个年,孩子们大了一岁,也进入了中班下学期,各方面还是有一些变化的,下面是我根据开学这一个月来的观察,对我班幼儿情况做的几点具体分析。

1.孩子还是原来那些孩子,并没有新成员的加入,也没有人离开,大家早已熟悉得像一家人一样。因此,刚开学时,幼儿的心情都很愉快,见到许久没见的同伴、老师,表现的特别开心,并没有人出现明显的情绪不稳。

2.孩子们对幼儿园的一日生活常规都已非常熟悉,并且基本上都能自觉遵守,对一天中各种活动都能积极参加。

3.幼儿的自理能力和责任心有很大提高,不但能自己整理衣服、玩具,而且还愿意帮助老师和同伴做事情。

4.幼儿之间能力水平的差异仍然存在,但一些原本能力较弱的幼儿,开学后表现有明显的进步,参加活动的主动性、积极性有了提高。

5.孩子们年龄大了,能力强了,随之自我意识也增强了,有了更多自己的想法,情感变得更丰富了,也开始学习控制自己的情绪。

6.受年龄特点的影响,孩子们的动作更灵活了,表现更活跃了,但他们的控制力又明显不够。因此,活泼好动的特点尤为突出,使得自由活动时,教室里总显得有些乱。

二、保教总目标:

在培养幼儿爱家人、爱老师、爱小朋友的基础上,进一步培养幼儿热爱自己的家乡和祖国。讲文明、讲礼貌,能和同伴之间友好的相处。继续培养幼儿的独立生活能力,自己的事情自己做。激发幼儿的学习兴趣,发展幼儿的想象力、观察力和记忆力,增强幼儿的自尊、自信,培养幼儿开朗的性格,喜欢艺术活动,乐于参与舞蹈表演,能大胆地表现自己的感受和体验,并培养幼儿不怕苦,坚持舞蹈技能训练与精神。

三、本学期幼儿发展的主要任务和目标

(一)思品(行为习惯)的发展

1.培养幼儿懂礼貌,守规则

2.培养幼儿对同伴友爱互助。

3.培养幼儿爱父母、爱老师、爱集体。

4.培养幼儿爱劳动,爱劳动人民。

5.培养幼儿具有积极情绪,主动精神和活泼开朗的性格。

6.培养幼儿勇敢诚实的品质。

(二)健康教育领域

1.喜欢幼儿园集体生活。

2.乐意参加各项活动,态度积极。

3.初步养成良好的生活、卫生习惯,有初步的生活能力。

4.初步了解预防接种对自己健康的作用,乐意接受接种和体检。

5.逐步建立自我保护的观念,治愈避免危险和以外伤害。

6.喜欢体育活动,动作协调。

7.会使用多种运动器械锻炼身体,学习有次序地收拾运动器械。

(三)语言教育领域

1.能互动、有礼貌地与别人交谈。

2.能认真地倾听别人讲话不插嘴,梦听懂讲话的意思。

3.能用较完整的语句表达自己的意思。对各种文学作品有兴趣,喜欢阅读图书,能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编。

4.能听懂和学说普通话。

(四)艺术教育领域

1.喜欢并能初步感受环境、生活和艺术中的美。

2.喜欢参加艺术活动,并能积极地表现自己的情感和体验。

3.能用自己的方式进行艺术表现活动。

(五)科学教育领域

1.好奇、好问,能积极参加探索、操作活动。

2.能运用多种感官,动手动脑,探究问题。

3.能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发展。

4.对周围环境中数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

5.亲近大自然,爱护动、植物,能爱护周围环境。

(六)社会教育领域

1.能感受、体验集体生活的乐趣,能愉快、积极地参加各项活动。

2.乐意与人交往,学习合作和分享,感受合作、分享的快乐。

3.理解并遵守与自己相关的行为规则。

4.乐意做好力所能及的事,养成良好的生活习惯。

5.爱周围亲切的人,乐意为集体做事,热爱自己生活带地方。

四、本学期班级管理的重点和具体工作措施

1.班级工作人员继续统一思想,统一要求,真正做到关心和爱护每一个孩子,通过学习,加深对5——6岁幼儿年龄特点及发展要求的认识,从而有的放矢地进行教育。

2.善于体察幼儿的情绪、态度、需要等,并做出适时的反应。做到尊重儿童、接纳儿童,不以儿童是否接受老师的指示或儿童能力的强弱等作为条件,信任、支持幼儿,给幼儿更多的自主权。对儿童发展能力的尝试给予理解和支持,积极肯定和鼓励幼儿,不仅给幼儿以具体方法、策略上的支持,更要给予情感、心理上的支持,以使幼儿对自己产生充分的信心。

3.扩大幼儿的活动范围,让幼儿多观察、探索、交流、讨论,积累丰富的感性经验。充分利用家长、社区及周边环境的教育资源,让幼儿走出班级,走出幼儿园,扩大知识面。努力理解幼儿,接纳他们的认识和想法,让幼儿按自己的想法去尝试。引导幼儿经过探索获得经验。

4.注意因材施教,个别指导。平时细心观察每位幼儿的发展水平,进行“补缺聚优”的引导,特别关注能力较弱的幼儿,给他们更多的指导与鼓励,使他们赶上一般的发展水平。

5.丰富环境创设的内容。增加活动材料的投放,并根据幼儿活动的需要、兴趣及主题教育活动的要求,随时撤换和更新活动材料。并且提供不同层次、不同性质的材料,尊重儿童发展的差异性。

6.充分保证幼儿有足够的游戏时间、空间和材料,丰富游戏内容,加强角色游戏和开展,要支持幼儿互相合作,自主开展游戏,注意幼儿愉快的游戏体验,并在必要时给予恰当的指导。要鼓励幼儿在游戏中产生的想象、创造行为,以提高幼儿的游戏水平,丰富游戏内容。通过游戏,发展幼儿的想象力、创造力,培养竞争意识。

7.采用生动形象、寓情于教的方式,发展幼儿的是非观念和自我控制能力,不光要让幼儿知道应让幼儿知道为什么这样做,从而便遵守规则逐渐成为自己内在的需要,从而控制自己的行为。通过各种生动活泼的形式,由浅入深地讲清行为的要求和其实质含义,并通过实践、练习、调节加以巩固。

8.继续注意培养幼儿的言语发展,鼓励幼儿在游戏和日常生活中,积极动用语言与人交往,用语言表达日常生活中的所见所闻。经常开展文学作品的欣赏活动,引导幼儿进行阅读活动,掌握一些正确的阅读方法。在一日活动中提供幼儿在集体场合中讲故事的机会。仔细分析本班幼儿语言发展中的问题,针对性地组织各类教学活动,提高幼儿的口语表达能力。

9.没有规矩不成方圆。在重视幼儿个性发展的同时,强调纪律的重要性。教育幼儿自觉遵守各项常规,尤其是课堂常规,改掉个别幼儿自由散漫的行为。

10.重视家长工作,办好各家园栏目,做好每月家访,开展丰富多彩、形式新颖的家园活动,促进家园双方的了解与互动,取得家长的支持与配合,从而更好地开展各项活动。尤其是使家长支持我们的艺术活动,协助督促幼儿艺术技能的练习,为参加各种表演做准备。

11.加强艺术活动的力度。坚持基础练习,使幼儿拥有扎实的基本功。另外,重视成品作品的学习,准备参加幼儿园艺术节及各种活动的演出。不放松对幼儿艺术修养的培养,利用各种机会,引导幼儿欣赏美和表现美。

配班班务工作计划 篇2

新的学期来临了,作为一个新老师,各项经验也不是很足,而幼小衔接班的任务又非常的重要。为了提高自己的业务水平和教学素质,提高幼儿学习和游戏的积极性,我对自己的新学期具体要求有以下几点:

一、思想方面

严格要求自己,要遵守园里的规章制度,积极认真地投入工作。坚持正确教育观,以正面教育为主,讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学习,以学习精神为工作的动力,不断更新思想,以饱满的热情参加新的工作,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。

二、个人学习方面

积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学,给自己充电,积极进行学历进修学习。

加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。加强思想业务学习,加强职业道德教育,加强责任心,规范言行,做到“五讲、四美”,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。

业务上精益求精,平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量,在教学中遇到问题时,能虚心向有经验的老师学习,认真参加教研活动、园本培训,树立“终身学习”的目标。

三、工作方面

努力做到对每个幼儿因材施教,给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系,对家长热情,及时向每个家长了解幼儿在家情况,并向家长反馈幼儿在园的表现,做到对每个幼儿心中有数,视家长为自己的教育伙伴。

配班班务工作计划 篇3

一、关爱学生,珍惜师生缘,和孩子共同进步。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生象朋友般相处,遇到事情都与他们商量,和他们讲道理。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。

在这一年里,我班的学生在行为规范方面有着明显的进步。学生懂礼貌了,知道讲文明了。尊敬老师,主动向老师问好。同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。我班的学生也能保持教室与校园的卫生,卫生习惯有了很大的改善,乱扔果皮纸屑等废弃物的现象少有发生。这对于我们这个班的学生来说,是最大的进步。只有老师用心、用爱搭起与学生之间的桥梁,用微笑去欣赏美每一个孩子的点滴优点,为孩子指明前进的方向。孩子们有了目标,才有了拼搏的劲头。

二、抓班风,促成长,形成集体凝聚力。

班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。对于班干部,我采用 信任和放手 政策。要求每个班干部必须先管好自己,做好榜样。在班级管理过程中我发现榜样的力量是很大的。从本学年的成果来看,效果比较好。

本学期中,我根据学校工作安排和本班实际情况,大力推行生本教学模式,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己,争取人人进步。

三、安全工作常抓不懈。

五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上,既有中年级学生的特点,又有高年级学生身上的叛逆性了。所以,在本学期我把安全工作作为我们本学期的工作重点。班主任经常叮嘱学生安全的重要性,既叮嘱学生不要去欺负小同学,又告诉孩子们要学会保护自己。相对这班学生的基础来说,虽然孩子们仍然常犯小错,但进步还是不小的。由于常抓不懈,我们五年级学生在这一学期没有出现较大的安全事故。这是我们共同努力的结果,我很是欣慰。

作为班主任,管理班级事无巨细。我关心学生的学习,但我更关心他们的身心健康与发展。在教育教学过程中,我运用多年积累的班级管理经验管理我这一班 宝贝 ,并运用所学新方法应对他们随时给我的难题。经过一年的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在一定的问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。一年过去了,我少了很多 头疼 ,多了不少 惊喜 。

在今后的教育生涯中,我将继续用我的热情去耕耘属于我们的那片园地,用爱心去浇灌每一棵幼苗,让他们在爱的雨露中健康、茁壮的成长!

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