[2023年下学期放假时间]2023下学期四年级语文教学总结
忙忙碌碌中我们这一学期的工作又渐行渐远了，又到了写个人工作总结的时候了。好像才刚开学，一转眼的功夫就迎来暑假了，不知不觉时光已带走太多的伤感与劳累，苦痛与泪水，但同时它也给予了我们快乐、享受、喜悦与欣慰。本学期继续践行着我的语文教学，在摸索中前进，努力着、快乐着、享受着。语文教学按部就班，循序渐进，或许有了一点进步。教育是项长期、艰苦的劳动，短期不见成效，需要日积月累，厚积薄发，尤其小学教育，看不到太多成绩，或许孩子的一些能力到中学、高中才得已体现，所以小学教育就是那么“润物细无声”。
语文教学方面孩子们有了一些收获吧。本学期继续本着让学生大量阅读、多积累、多运用、多练笔的教学思路展开教学。首先：充分利用了学校阅览室的有限资源，我精挑细选了好多书给孩子们，借来的书和自己的书不一样，俗话说：书非借而不能读也。借来的书他们更有兴趣去读。都抢着要读了。同时，我也提出读书的要求：一定得用心去读，做摘抄笔记，写读书感受。还要爱惜书，到期必须归还，一次又一次的借阅，我的功夫没白费，孩子们或多或少有些收获吧!
其次：利用晨读时间继续背诵经典。与经典同行，熏陶孩子们的书卷气。在已背诵《弟子规》、《小儿语》、《朱子家训》的基础上，本学期我为孩子们推荐了宋词。因为本册书已安排了两首词《忆江南》、《渔歌子》，进一步巩固学习，让孩子们对诗词更加感兴趣。让他们徜徉在优美的诗境中，让学生有美的感受，培养孩子们的感受力，一直是我追求的教学境界，所以我让他们多思考、多阅读、多背诵积累，已让他们在诵读中加深感受，从而在写作中有话可写，有感而发。再是，仍然坚持写日记。从二年级到现在，孩子们已经养成记日记的习惯了，他们每天都能捕捉到很细微的小事去写，有时甚至我们都想不到的事。虽然他们的作品很稚拙，但有时真能把学到的好词好句式、好诗合理恰当的运用上，这让我感到欣喜。坚持下来我相信孩子们会收获一份童年的最好的礼物-----成长手记。 这是对他们最好的生活、生命教育。还有，我大胆地为他们订阅了北师大版本语文课本，在家长的支持下，全班同学全部购买了，我告诉他们，北京的孩子们就学这本书，我们比他们差吗?什么都不差!我们也可以学。这样两本教材互相渗透，相互贯通，学生的知识面广了，学习的兴趣也浓了，同一篇文章，两个版本的教材节选的有什么不同，在对比中学习方法。孩子们的阅读量也提高了。大量的阅读对他们说是受益不浅的，所以我坚持让他们做到以上几点，这也就形成了我们四年一班的学习语文的特色。我告诉他们我们一定要将这些特色进行到底，孩子们因为班级体的不同而感到新鲜，个个兴趣盎然。我因此也享受着、喜悦着。
班级管理方面。我不喜欢让孩子们死读书。我要他们各门功课都全面发展，各科齐头并进。德智体美劳要样样不差。因此我从不多要一节其他的课程，即使要考试了，我也不会占用一节体育课，孩子们的体育课没白锻炼，在六一趣味运动会上，他们获得了年组第一名，总得分在全校也是最高的，我不喜欢高分低能的孩子，所以我要锻炼他们各方面的能力。考试只不过丝丝缕缕渗透给他们，让他们要把考试当作一回事，但还不能太当回事才行。学习兴趣永远比分数重要得多。当然，面对中国大的教育环境塑造孩子的教学方法，我也有太多的顾虑与担忧，但我仍会尽我所能教育好我的学生。先成好人，再谈其他。我觉得永不过时。班级里孩子个个都很善良，都有了集体荣誉感，懂得了团结的力量，尽管偶尔会犯些小毛病，但却是难免的，人非圣贤嘛。
下学期，我们将一起步入五年级的生活了，这又将是一个新的起点，我愿永远做他们的指路明灯，引领他们勇往直前，和他们一同成长、成熟，走向成功。
不要在乎太多，永远问心无愧、坦荡的工作，用心去付出，终会满园春色。
不必计较得失，永远志存高远、优雅的生活，用爱去经营，定然芬芳迷人。
[2023年下学期放假时间]2023下学期四年级语文教学总结
在本期的教学中，学生的语文兴趣提高了，语文基础知识掌握得更牢固了，语文能力得到了增强，希望下一个学期能够更上一层楼。一、重视基础知识的掌握
为了让学生学好基础知识，我在书写方面，特别强调规范，整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用方面，扩大范围，不只局限于课本中要求的生字，只要课文中出现的，都要求掌握，这样形成一种良性循环，学生学起来越来越轻松。对近、反义词的积累、文中重点词句的理解等，我都逐一带领学生理解分析，自己做出总结整理，以提高学生的基本技能和积累能力。
二、注重学习方法的指导
首先，我要求学生上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。指导学生学会思考，养成勤动脑筋的习惯，还要督促学生坚持。
平时培养学生独立观察、思考、动脑的习惯，尽量让学生动手操作，用自己的语言表达，并写出来，练习口头表达和写作的能力。鼓励学生质疑问难，尽量让学生“标新立异”，以培养其思维、想象、创造能力。教学的全过程中，多让学生读一读、说一说，写一写，使学生在课堂上活跃起来，主动到获取知识，能运用已有的知识去理解、体会、掌握新知识，培养他们的才能。
三、鼓励课外阅读
每星期给学生推荐一本适合他们的课外书，引导学生将自己置身与“故事”之中，进行理解和体验，激发学生的兴趣，记住文中丰富的词汇和有趣的情节，促使学生思考文中蕴含的道理。根据不同的情节和要求，我让学生讲述自己对故事的理解，叙述文中的重点和精彩之处;与同学讨论，提出问题，解答问题等，大大提高了学生的阅读兴趣。
四、培养学生良好的学习习惯
1、学生读书时都做到点、勾、画，摘抄语句时都有选择;
2、学生读书时不光做到眼到、口到、心到，还做到眼看、口念、心想，多种感官并用，集中精力学习;
3、学生养成了自我提问的习惯，预习课文时，都能找到问题答案;
4、学生敢畅所欲言，大胆质疑，不耻下问，大胆发表自己的见解。在课堂教学中，我还有意留出一些时间，甚至用一些反问的语气来激发学生质疑，引导学生探讨，培养学生的探求精神。
五、帮助落后学生
首先，要求学生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。不不断督促他们强化巩固，慢慢这些学生脸上浮现出了自信的笑容。
六、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、重视观察、实践，训练动脑、动口、动手的能力。
在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，希望下个学期同学们能够有更大进步。
[2023年下学期放假时间]2023下学期四年级语文教学总结
教学及放假安排2023年春季学期：2023年7月5日放暑假
2023年秋季学期：8月30日、31日办理入学手续，9月1日正式行课;2023年1月20日开始放寒假，教学时间19周。
2023年春季学期：2月15日办理入学手续，2月16日正式行课，7月5日开始放暑假，教学时间20周。 学校全学年上课时间39周，其中包含机动时间2周，由学校视具体情况自行安排，如学校传统活动、文化艺术节、运动会、研学旅行、社会(劳动)实践等;复习考试时间2周(初三第二学期毕业复习考试增加2周)。
工作要求
(一)严格执行课程计划。各地各校要严格执行国家和地方课程计划，规范作息时间，开齐课程、开足课时，不得挤占音、体、美、信息技术、劳动实践等课程，不得随意增减课时和提前结束新课，确保完成教学任务，提高教育教学质量。除国家规定和当地政府通知的节假日外，学生在校期间不得随意停课或放假。
(二)切实规范办学行为。要加大对乱办班补课、乱收费和乱订教辅资料及寒暑假作业等违规行为的查处力度。高三年级的补课要避开特别炎热和寒冷的时间段，其他年级和教师均不得以任何名目、任何形式在法定节假日、寒暑假、双休日违规组织学生补课。要进一步落实“双减”和“五项管理”，持续推进校外培训机构治理，对违规开展培训、场地不达标、资质不齐全等严肃查处、整改，对存在重大安全隐患和整改不到位的要责令其停止招生，直至取缔办学资格。
(三)家校共育平安度假。各地各校要结合实际和学生年龄特点指导学生安排好假期的学习和社会实践活动。要严格落实中小学“减负”相关要求，合理安排假期作业量，鼓励学生假期积极参加社会主义核心价值观教育实践、劳动技术教育、社会实践和体育、艺术、科技等活动，培养兴趣、开拓视野、提高能力，实现学生全面发展。加强假期安全管理，放假前务必向学生及家长开展以疫情防控、防范电信网络诈骗、防溺水淹亡、防火灾、防自然灾害、防道路交通事故、防网络沉迷等为重点的生命安全教育，上好放假前安全最后一课，增强自我保护意识，提醒家长切实履行监护责任,帮助学生度过安全、愉快而有意义的假期。
(四)排查整改安全隐患。各地、各校放假前要认真总结学期工作，科学制定秋季开学方案，对开学各项保障措施进行全面检查，确保教育教学、生活设施设备和饮食、住宿、水电等保障条件以及教材教辅征订准备工作落实到位。要强化安全责任,落实校领导带班巡查制度，新学期开学前要组织开展对校园建筑及其附属物全面彻底的安全检查和对设施设备进行全方位调试，会同相关部门开展校园周边环境治理，发现问题及时整改，确保校园安全稳定和教育秩序井然。
(五)务实开展控辍保学。各地各校要高度重视义务教育控辍保学工作，学校班子成员要分片分级分班做好挂联挂包工作，要组织教师配合地方政府和村社厘清辖区适龄儿童入学情况，充分利用寒暑假、春节等重要时间节点开展《义务教育法》《未成年人保护法》的宣传和贯彻落实，督促监护人履行送子女接受义务教育的法定职责。要对初中毕业生升学去向全面摸底建立台帐，要进一步增添措施、强化整改、狠抓落实，坚持不懈做好控辍保学工作，确保适龄儿童接受义务教育一个都不少。
