2015秋季学期工作反思

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更新时间:2022-11-23 13:12:46 发布时间:24小时内

1、班子成员商定的工作坚决不能互相推诿、扯皮,职责不明、分管不清是导致上述问题的一个原因;工作懒散,不求上进,觉悟不高,党性不强是又一个原因;多年养成的恶习,老班子的一贯做法是第三个原因。

2、必须摒弃拈轻怕重、见利忘义的思想和工作作风,树立以身作则、率先垂范、甘当人梯、愿做绿叶的奉献精神。

3、安排工作必须明确,做到人、事、物落实到位,有部署、监督、结果、评价、记录,事情要完整,工作有回音。

4、谁分管,谁负责,谁落实,不能乱来。只有工作职责明确了,监督到位了,工作落实起来才能顺利、流畅、不丢漏洞。

5、工作“三少三多”:少埋怨,多理解;少指责,多支持;少虚套,多务实。学校事务总有限度,只要分工合理,要求适当,责任明确,协调及时,自然会把工作做好。

6、幸福工作,真诚合作,轻松交流,快乐相处,应该是我们干群之间、同事之间、师生之间共同追求的工作和学习目标。

7、坚决不能在背后揭别人的短处,说别人的坏话,诋毁别人的形象,发别人的牢骚,出别人的窝囊,埋怨别人一无是处。对他人,力争多谈长处,多提优点,多看闪光点,树其良好形象。对教师如此,对学生亦如此。

8、尊重应成为学校工作和教育教学的一个主流,坦诚也是学校人与人之间应遵循的原则。

9、找准学校发展的方向,定位要准,目标要明,特色要亮;发展规划有层次,考虑困难要充分,制定措施要科学;既要有短期目标,更要有长期目标,层层推进,逐一落实。

10、尽可能让老师感觉到自己在学校有成就感、职业幸福感、荣辱感、主人翁感,学校发展与教师发展捆绑一起,互相促进,共同进步。

11、公正、公平、民主、尊重、人文、鼓励,这些应该成为学校管理的主要理念。有些教师很爱面子,有时很较真,甚至钻牛角尖走极端,对不理解的问题会提出自己的的见解主张;作为主管领导,多倾听,要耐心,多站在对方位置上考虑,充分了解,不要匆忙下结论。

12、部署工作可以采取扁平化工作方式,但不能完全如此。我们还要尽可能发挥主管负责人的作用和职责。

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