捕捉蜜蜂合同范本1
乙方：
本着互惠互利，服务客户的原则，乙方向甲方订购自制产品，双方经协商一致达成如下协议：
一、品种、规格、单价等：乙方订购甲方自制产品，包括面包、酥饼类食品，均享受 折，除特价产品外。
二、订购方式：乙方需到指定门店 或电话形式提前预定产品，由甲方负责提供产品、电话预约送货(领取产品时由门店出具外单位订货单或产品领取清单，领取人核实签名方可)。
三、送货范围、标准：甲方在桂林市区(含叠彩、象山、秀峰、七星)、临桂、八里街、阳朔、兴安、永福、灵川城区内免费送货，超出上述地域范围双方另行约定送货费用;产品消费金额在200元以下不安排送货上门服务，如有特殊需要双方可另行约定送货费用。
四、产品签收：甲方送货到位后，乙方客户作为签收人在甲方的送货单上签字。
五、结算、付款方式：甲方凭乙方客户签字的送货单，在每月月底前和乙方进行对帐结算，对帐完毕后 内，乙方应向甲方转账支付货款。
六、其他约定
1、甲方应保证产品质量，如产品质量问题导致事故，乙方应在第一时间通知甲方，经双方协商后，由甲方承担赔偿乙方客户的经济损失及承担其他民事责任。
2、乙方应按本合同约定及时与甲方结算并支付货款，不得无故拖延;乙方逾期15日支付货款，甲方有权暂时中止本合同履行，所导致后果由乙方承担。
3、如发生市场物价变化等情势变更情形，甲乙双方协商后可以变更本合同约定单价，如协商不成任一方可解除本合同，但应提前3日书面通知对方。
4、由于乙方及其客户自身原因造成的失误，甲方不承担责任。
5、乙方根据本合同订购的产品，不重复享受甲方其他优惠让利活动。
6、合同有效期内，除本合同约定情形之外，任一方不得擅自中止或解除合同，否则应赔偿违约金人民币1000元。
7、合同履行过程中如有疑问，由甲方客户服务中心和乙方人员 (电话 )负责洽商处理。
七、本合同有效期为 年 月 日至 年 月 日。期满前10日内，双方应协商续订合同。
八、本合同壹式两份，双方签字、盖章后生效，双方各执壹份。未尽事宜，另行协商解决，因本合同发生的争议，由乙方所在地法院处理。
甲方(盖章)： 乙方(盖章)：
签约代表 ： 签约代表：
电话：
地址： 地址：
年 月 日 年 月 日
捕捉蜜蜂合同范本2
合同编号：
买受人(甲方)：
出卖人(乙方)：
为保证有充足、稳定的加工原料，以利于组织生产，顺利完成贸易订单，根据《^v^民法典》及其他有关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，就蜂产品订购的有关事宜达成如下协议。
第一条：甲、乙双方签订蜂产品数量如下：
蜂蜜 共： __ 吨，
蜂王浆共： ___ 吨，
蜂花粉共： ___ 吨。
第二条：质量要求：
乙方必须保证生产的各类蜂产品符合国家规定的各项理化指标，不得掺假、掺杂。
第三条：交货时间、地点：
乙方于_______年_______月_______日至_______年_______月_______日履行交货，具体日供应量按照生产计划通知乙方。地点：宁波源彬蜂业发展有限公司仓库;计量方法：以交货地的称量为计价重量;
运输方式及费用承担：由乙方自行将蜂产品运至交货地点，费用由乙方承担。
第四条：检验方法：
甲方在收购当场对乙方的蜂产品随机检验。对乙方交售不含抗生素，达到出口要求的蜂王浆、蜂蜜、蜂花粉，年底甲方按原料收购。
签订时间：_______年_______月_______日
捕捉蜜蜂合同范本3
师：列宁是怎样观察的？读一读。
生：（读“他仔细------园子旁边有一所小房子”。）
师：看到园子旁边的小房子，列宁会怎么想呢？
生：他会想，这里是不是养蜂人的家呢？
生：他会想，这可能是养蜂人的家吧。
生：列宁看到园子的小房子会这样想，这房子一定是养蜂人大家。
师：为什么会是养蜂人的家呢？
生：因为蜜蜂都飞到园子里去了。说明这里是蜜蜂的家。养蜂人一定住在附近，所以园子旁边那座小房子一定是养蜂人的家。
师：列宁走过去敲那所房子的门，这房子是不是养蜂人的家？
生：这所房子是养蜂人的家。
师：书上是怎样说的呢？
生：开门的果然是那个养蜂的人。
生：对了。列宁想，这所小房子可能是养蜂的人的家。结果开门的真是养蜂的人。事实和列宁想的完全一样。这里用了一个什么词呢？
生：果然。
这样去引导学生注重从联系上下文去理解,比要求学生去死记硬背要好的多。同样在阅读教学的过程中，我想如果能经常这样引导，不仅能使学生对词义有确切的理解，而且可以逐步培养学生根据语言环境理解词义的能力。
捕捉蜜蜂合同范本4
1、会认“莫、斯”等6个生字，会写“讶、谈”等9个字。
2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。
3、感受遇到问题要仔细观察、认真思考的道理。
一、复习中谈话：
我们已经学习了课文《要是你在野外迷了路》，谁来说说你可以找什么做你的向导？
二、审题导入：
1、蜜蜂：大自然中有许多天然的指南针，今天我们还要认识一位新的小向导，它就是——蜜蜂。
看着这两个字，咱们一起读一读，蜜蜂，细心的小朋友在读的时候一定发现了什么？都有“虫”字。
2、引路：你知道什么是引路吗？
3、导入：这群蜜蜂又是怎样当向导的呢？让我们随着这只小蜜蜂走进课文，打开语文书119页，发出声音快速地朗读课文，给课文标出小节，遇到不认识的字多读几遍，再想想课文讲了什么？
三、抓图学文：
1、汇报：同学们都读得很用心，读了课文之后，你知道了什么？（板书：列宁，养蜂人）
2、看图读文：是呀，在蜜蜂小向导的带领下，列宁终于找到了养蜂人，你看到了什么？（找到文章插图）
3、教学第4段：养蜂的人看见列宁，惊讶地说∶“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”列宁笑着说∶“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”
看着插图，你听到了什么？“养蜂人”在说什么？
“列宁”在说什么？
我相信，有些细心的小朋友一定也注意到了他们此时的表情。
关注：惊讶、笑着。
什么情况下，你有过惊讶这种反映？
4、回读1、2段，认读词语：
养蜂的人看到列宁时，为什么这样惊讶？请大家读一读1、2自然段，心中有答案了再告诉我。
t：这篇课文一共有6个生字，有5个生字朋友都躲在第一自然段里了，你能读通吗？
看来列宁和养蜂的人是常常见面，可为什么养蜂的人看到列宁会觉得惊讶呢？
5、回读第4段：
把刚才同学们说的，还有你自己所体会到的都送进这个句子里，把惊讶的语气给读出来。
四、学习第3段，体会列宁观察思考：
1、动听的声音加上生动的表情，使图上的养蜂人活灵活现。那从列宁的表情中你又看出了什么？为什么这么高兴？
2、小朋友，我们再去看看，列宁是怎么找到养蜂人的？
当他发现路边的花丛里有许多蜜蜂时，他会想些什么？
当他看到蜜蜂飞进园子时，看到园子旁边的房子时，他又会想些什么呢？
3、学生自学感悟
4、汇报：在讨论中，你想到了什么？我们来听一听。
五、共画路线图：
1、是啊，多么巧妙的引路方式，如果能把列宁到养蜂的人的住处的路线画出来，其他人也不会走错了。咱们一起来画一画这幅路线图。
2、快速地把文章看一遍，把表示地点的词圈出来。再想一想这路线怎么安排。到课文里找到理由告诉大家。
3、介绍路线：如果你来当向导，你怎么向大家介绍这幅路线图呢？
沿着山路走，走着走着，你会看见路旁有花丛……
4、书写练习。
六、课堂小结：小朋友，看来只要仔细观察，认真思考，小蜜蜂就会成为我们的向导。其实，在神奇的大自然中，还有许多比蜜蜂更有趣的向导呢！不管是太阳、大树、北极星还是积雪，还是今天的小蜜蜂，要找到这些向导的法宝是：细细观察，多多去想。
捕捉蜜蜂合同范本5
甲?方： 联系人：电话：
乙?方： 联系人：电话：
收货详细地址：
?邮编：
今乙方向甲方订购如下信息技术服务有限公司产品：
日期：年?月日时
产品型号产品名称及规格数量单价金额小计(元)
人民币(大写)合计￥
备注：
希望发货时间：?年?月?日希望运输方式：□铁路□公路□航空□ems□托运□市内送货□自提
订货条款：
1.付款方式：乙方以支票、电汇、汇票等方式支付汇款，如电汇则于当日附传真件给甲方。
2.交期:款到后三天内发货。
3.包装方式:标准包装。
4.以上报价未含税。
5.本订单甲乙双方签字或盖章后生效，传真件有效。其它未尽事宜以双方合作协议规定为准。
供货单位:?
信息技术服务有限公司
签字：
订货单位：
签字：
年?月日
