名师工作室工作计划6篇

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更新时间:2023-06-09 09:42:02 发布时间:24小时内

工作计划是指在提前一定时间安排和计划工作时,在工作中制定工作计划。事实上,有许多不同类型的工作计划,它们不仅分为时间长度,而且范围也不同。 以下是为大家整理的关于名师工作室工作计划的文章6篇 ,欢迎品鉴!

第一篇: 名师工作室工作计划

  为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平,特制定本学年名师工作室计划。

  一、指导思想

  以人为本,遵循名师成长规律,按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,在学习、思考、实践、反思、总结的过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室学员的教学中去,让工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的阵地。

  二、发展目标

  使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高,成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、教师。

  三、工作任务及措施

  (一)加强业务学习,提高自身素质

  1、认真学习教育理论和法律法规,学习教育法、教师法等,提高自己的法律意识,做到有法必依。

  2、认真学习教育学、心理学,及时更新教育观念,自觉改进教学,是教学具有创新性,形成独特的教学风格。

  3、认真学习专业知识,刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要,确立必读书籍,认真研读,增强自身素养。工作室学员认真研读教材,提高驾驭课堂和教材的能力,提高组织教学的能力。

  4、充分利用外出学习的机会,学习并领悟同行及专家们的先进经验,积极与专家们交流,提出自己在教学实践中的困惑问题,努力寻找到突破的路径,从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

  (二)深化教学研究,提高教学效率

  1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究,提高科研意识和研究能力,发挥带头、示范、辐射作用,善于发现和掌握教育教学规律,善于反思性总结,促进提高其他教师的教科研能力。

  2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标,以"同课异构"为形式,提供高质量的观摩课、研究课,组织教学策略研讨,提高教师的教学水平,真正发挥引领作用。

  3、加强课堂观察研究活动,学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,培养学生的创新能力。

  (三)拓展发展渠道,提高反思能力

  1、加强网络资源的共享,优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动,加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作,利用这一平台不断提高自己的能力,拓展自身专业发展渠道。

  2、举行专业成长交流会,根据自身的专业成长经历,认真总结,并通过交流,让培养对象及更多的教师分享其中的经验,并督促骨干教师,更加主动自觉的学习,不断完善,成为学者型、专家型的优秀教师。

  3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔,提高教研能力,参与教科研活动,并尽快成长为学科新秀,教学能手。

  (四)建立和完善学员业务档案与考核评价

  各学员做到年初有计划,平时有记载,年底有小结。认真完成教师手册,包括教学计划、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、教学设计。要做到随时收藏保存。

第二篇: 名师工作室工作计划

  一、工作宗旨

  以科学发展观为指导,在各级教育行政部门的领导、支持下开展工作。在两年的时间里,以工作室为成长平台、以课堂教学为主阵地、以校本研修和课题研究为抓手,坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则,开展教育教学研究活动,打造骨干团队,促进专业成长。

  二、工作目标

  长期目标:使工作室成为教师成长的共同体,教学改革的实验室,活力课堂的发源地,校本教研的俱乐部,骨干教师的培养地,教学成果的推广者,教育均衡发展的促进者。

  中期目标:带动工作室成员进行专题研修、校内外教学交流等活动,同时吸纳更多的中青年教师参与教科研活动,提高他们的专业素养以及教学能力;进行课题研究,并按时结题;开发、录制精品课程或微课;汇编相关的资料成果(教研论文、教学案例、教学反思等)。

  近期目标:遴选工作室成员,成立组织机构,明确成员职责,制定工作制度;创建工作室博客和工作室QQ群,借助网络开展交流研讨、实现资源共享;确定研究课题,完成课题的论证、申报工作。

  三、工作内容

  (一)201X年2月~201X年7月:

  1.做好工作室建立的前期准备工作。

  2.建立基于网络平台的工作室博客、QQ群。

  3.开展1~2次教学研讨活动。

  (二)201X年7月~201X年9月:

  1.正式组建工作室,确定工作室成员,制定工作室计划。

  2.每位成员制定个人成长计划,明确今后自己专业发展的目标。

  3.结合学科特点确定研究课题,完成课题的申报工作。

  (三)201X年9月~201X年8月:

  1.进一步扎实开展校内、外县区教学交流活动。

  2.开展专题教研活动,比如报告会、名师论坛、专题讲座、评课等。

  3.人人形成自己相对成熟的教学主张和特色,力争在主攻领域有所成就,形成自己的独特风格。发挥成员的带头作用,与其他教师共同进步。

  4.录制精品课或微课。

  5.撰写一定数量的教学反思,发表教学论文。

  6.积极参加省、市、区培训及教科研活动。

  7.完成省级课题研究工作。

  8.争取开展一期工作室的主题研究成果展示交流活动,推广研究成果,发挥工作室的辐射和带动作用。

  9.对二年来工作室的工作开展情况进行总结反思,完善资料,迎接上级组织的综合评定。

  四、工作措施

  1.基于课堂的教学观摩、研讨等行动研究,提升教学能力,开发精品课程。

  2.构建专业发展的平台,撰写发表教育随笔,拓广交流范围。

  3.站在学科前沿,发挥引领作用,开展校内、校际间的交流,让更多的一线教师参与本团队学习研修活动。

  4.重视课题研究,提升团队的教研素养。对于省级课题的研究,学校给予经费、研究条件等方面的保障。

  5.定期对工作室成员进行考核,及时通报成员完成工作情况,并进行公布和交流。学校对在工作室建设中做出成绩的成员给予表彰奖励。

  五、工作要求

  1.积极参加在线互动式研讨,按计划和要求认真开展工作。

  2.订阅2~3种教学业务杂志或教育著作,并认真学习,提升理论水平,做好学习笔记。

  3.不断总结教学经验,撰写一定数量的教学反思,争取至少在市级以上刊物上发表论文一篇。

  4.积极参与课题研究,定期上报阶段性研究成果。

  5.每位成员每学期在校内外教学交流活动中进行1~2次教学展示或专题讲座。

  6.培养、指导青年教师,促使他们专业成长。

  7.开发、录制精品课程或微课。

第三篇: 名师工作室工作计划

  一、指导思想

  为促进义务教育均衡发展和提升义务教育学校教育教学质量,充分发挥名师在深化学校教育教学改革中的引领示范作用。本学期,xx区小学数学xxx名师工作室的工作,将在市、区教研室指导下,在挂牌学校发展规划的引领下,在挂牌校xxxx校领导的大力支持下,开展切实有效的主题教学研讨活动,促进教师更新教学理念,提升教学技能的,提高课堂教学的有效性。

  二、主要工作

  1、注重新教师传帮带工作,以青蓝结对等形式,将课堂教学作为主阵地,努力提高新教师的教育教学水平。

  2、加强青年教师的培养力度,借助各项活动赛事,不断发现新苗,培养新人,造就一支优秀的青年教师队伍。

  3、重视骨干教师的管理与引领,通过参与xx区小学数学骨干教师联盟活动,充分发挥骨干辐射与示范作用。

  4、积极开展小学数学学科“翻转课堂”教学模式的实证研究,不断扩大工作室成员在学科教学方面的影响与作用,树立工作室及其成员的名师品牌。

  5、继续认真做好工作室课题研究工作,前期工作如课题申请书、开题报告等。工作室申报了国家级课题《微课支持下的小学数学学科翻转课堂教学模式实证研究》,现已开题,要求工作室每位成员积极参与到课题研究工作中,并将研究的典型案例和成果进行必要梳理、总结和提炼,使之形成有价值的科研理论。

  6、加强课堂实践研究。工作室全体成员要积极探索教学实践中的问题,积累经验,逐步形成自己独特的教育教学风格,成为研究型、专家型的名教师。积极承担示范课、观摩课等公开教学任务,在日常教学中要积极接受其他教师听课。

  7、完善名师工作室博客建设,每位成员要积极上传教育教学资源,本学期每位成员上传教育教学心得、读书笔记、教学论文以及教学反思等不得少于5篇。

  8、每次开展活动,落实宣传负责人,在xx校网站或工作室博客进行报道。

第四篇: 名师工作室工作计划

  为充分发挥名师工作室的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平,特制定本学年的名师工作室计划。

  一、指导思想

  以上级文件精神为指导,以工作室的活动为载体,充分发挥工作室全体成员的智慧和教育教学研究能力,发扬开拓创新的精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的'过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室学员的教学中去,让工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的阵地。

  二、工作目标

  本学年我们将围绕XX名师工作室制定的工作目标,坚持以服务小学数学教育教学改革为先导,刻苦钻研业务,发挥示范、引领和辐射作用,改变教师学习方式,促进教师专业化成长,使本名师工作室真正成为小学数学教师专业发展的平台,实现高标准、高质量均衡发展的目标。

  三、工作任务及措施

  (一)明确发展目标,激发工作斗志

  全体学员要努力成为一个有爱心、有文化底蕴、有开阔视野、具有不竭创造力和研究力的一名卓越的小学数学教师。

  (二)加强业务学习,提高理论修养

  1.认真学习教育理论和法律法规,学习教育法、教师法等,提高自己的法律意识,做到有法必依。

  2.认真学习教育学、心理学,理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念,及时更新教育观念,自觉改进教学,使教学具有创新性,形成独特的教学风格。

  3.认真学习专业知识,刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要,确立必读书籍,认真研读,增强自身素养。工作室学员认真研读教材,提高驾驭课堂和教材的能力,提高组织教学的能力。

  4.充分利用外出学习的机会,学习并领悟同行及专家们的先进经验,积极与专家们交流,提出自己在教学实践中的困惑问题,努力寻找到突破的路径,从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

  (三)深化教学研究,提高教学水平

  1.做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究,提高科研意识和研究能力,发挥带头、示范、辐射作用,善于发现和掌握教育教学规律,善于反思性总结,促进提高其他教师的教科研能力。

  2.认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标,以多种形式提供高质量的观摩课、研究课,组织教学策略研讨,提高教师的教学水平,真正发挥引领作用。

  3.加强课堂观察研究活动,学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,培养学生的创新能力。

  (四)拓展发展渠道,提高反思能力

  1.加强网络资源的共享,优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动,加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作,利用广东省教育资源公共服务平台不断学习众家之长,拓展自身专业发展渠道。此外工作室成员要坚持完善工作室网站和公众号,扩大工作室的影响力。

  2.举行专业成长交流会,根据自身的专业成长经历,认真总结,并通过交流,让培养对象及更多的教师分享其中的经验,并督促骨干教师,更加主动自觉的学习,不断完善,成为学者型、专家型的优秀教师。

  3.写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写导读和读后感,交流要写交流提纲,观摩要写观课收获,教学要写教学反思,研究要做探究发现记录,及时写出自己的感想体会,随时记录自己的观察发现,撰写教学随笔,提高教研能力。每年要发表论文或获奖论文,努力成为本学科新秀,教学能手或学科带头人。

  (五)完善业务档案,实施考核评价

  各学员做到年初有计划,平时有记载,年底有小结。认真完成研修手册,包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时收藏保存,年底接受检查与考核。每次参加工作室学习要签到,做到不随意请假。

第五篇: 名师工作室工作计划

  一、指导思想

  工作室以xx教育局“名师工作室”相关文件精神为指导,以《义务教育语文课程标准(20xx版)》为引领,以构建“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”工作室为宗旨,以小学语文课堂教学的研究为主要载体,开展各项活动促进工作室成员的成长。

  二、工作思路与本年目标

  工作室拟申报一项省级课题、一项市级课题,以课题研究为主线,串起工作室常规活动。本学年主要达到以下工作目标:

  1、剖析教材。开展“说课标说教材”活动,促进成员精准、透彻地把握教材内容,把握语文学科本质。

  2、聚焦课堂。开展课堂教学观摩研讨活动,提高成员课堂教学水平,逐步形成自己的教学风格。

  3、研究课题。立足课堂教学,开展课题研究,引领青年教师专业成长。

  4、网络交流。以“鹰师联盟”、微信群为平台,进行教育教学信息交流,在沟通中共同成长。

  三、工作措施

  (一)健全制度,落实有效管理

  1、加强成员师德建设。配合学校加强成员的师德建设,铸师魂炼师能,培养高尚的师德,提高教师专业素养。

  2、完善工作室管理制度。围绕工作室目标,对工作室管理办法、成员学年考核管理办法、成员成果评价办法、网络资源库建设办法等制度进行讨论,修改并完善相关制度。

  3、精心主动谋发展。组织指导工作室成员制定三年发展规划和一年工作计划,确定工作室成员的培养目标和针对性、实效性的培养措施。

  4、严格落实常规管理。定期组织工作室学员开展理论学习及研讨活动,每月至少1次,每次集中研讨活动时间不少于3小时,并有研讨交流记录。每学期提交工作室活动开展情况书面报告1份。

  (二)加强学习,丰富理论素养

  一个团体的有序、和谐、快速、科学的发展,必须以学习为先导。工作室将做好读书的宣传发动工作,定期为成员推荐阅读书目,每年投入一定的经费购买理论书籍。倡导重点书目推荐阅读与个人自由阅读相结合,每学年重点推荐读2本教育理论书籍,看2—3种相关教育杂志的文章,撰写读书笔记不少于5000字,并完成2篇较高水平的读书心得体会。工作室将定期开展“好书大家读”、“读书沙龙”等活动。

  (三)聚焦课堂,树立教学风格

  1、立足课堂,刻苦钻研小学语文教育教学理论,探索新的教学方法,结合学科特色、不同领域知识特点设计学生喜欢的课堂教学,争取最佳的教学效果,提高学生对语文的学习兴趣,促进学生学习能力的发展,逐步形成独特的教学风格。

  2、成员深入课堂,通过上课、听课、议课、反思等途径,深入研究教育教学。成员间坚持经常性相互听课,共同研究。开展课堂教学研讨活动,促进成员相互交流,并以研讨活动为载体,培训青年教师。每位成员一年校内评课不少于16节,上示范课不少于4节,至少1次送教下乡,提交4份以上优秀教学设计或优质课例实录。

  3、寻求外出学习培训的机会,组织成员参加高端培训或考察学习,开阔视野,丰富经验,提升认识。

  (四)课题研究,推进专业发展

  工作室今年将申报一项省级课题、一项市级课题,全体成员都要主持或参与课题的研究工作,并结合自己的教学实践深入研究,不断探索、积累经验,总结成果,撰写论文等。成员每年要完成1篇教育教学论文,并在市级以上报刊上发表或获奖.

  (五)帮扶青年,发挥辐射作用

  工作室成员要指导和帮扶青年教师,实行师徒结对制。每名成员结对指导2名青年教师,经常听课、评课,帮助青年教师不断提高教育教学能力。

  工作室成员将积极参与市教育局、区教体局组织的教师培训工作,切实上好校级、区级、市级的公开课、示范课,做好校本教研、业务讲座,发挥辐射作用,帮助青年教师成长。

  (六)网络交流,促进共同成长

  借助“鹰师联盟”网络平台以及微信群,进行成员之间、名师工作室之间以及与其他小学语文教师之间的交流。就工作室运转的经验、教师教学中遇到的困惑、以及教学中的热点问题进行研讨,在交流中促进大家的共同成长。

  本年度里,工作室将按计划切实开展各项活动,并根据实际情况逐步修改和完善,确保活动顺利进行。

第六篇: 名师工作室工作计划

  一、指导思想

  以上级文件精神为指导,以工作室的活动为载体,充分发挥工作室全体成员的智慧和教育教学研究能力,发扬开拓创新的精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室学员的教学中去,让工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的阵地。

  二、工作目标

  本学年我们将围绕XX名师工作室制定的工作目标,坚持以服务小学数学教育教学改革为先导,刻苦钻研业务,发挥示范、引领和辐射作用,改变教师学习方式,促进教师专业化成长,使本名师工作室真正成为小学数学教师专业发展的平台,实现高标准、高质量均衡发展的目标。

  三、工作任务及措施

  (一)明确发展目标,激发工作斗志

  全体学员要努力成为一个有爱心、有文化底蕴、有开阔视野、具有不竭创造力和研究力的一名卓越的小学数学教师。

  (二)加强业务学习,提高理论修养

  1.认真学习教育理论和法律法规,学习教育法、教师法等,提高自己的法律意识,做到有法必依。

  2.认真学习教育学、心理学,理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的基本理念,及时更新教育观念,自觉改进教学,使教学具有创新性,形成独特的教学风格。

  3.认真学习专业知识,刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要,确立必读书籍,认真研读,增强自身素养。工作室学员认真研读教材,提高驾驭课堂和教材的能力,提高组织教学的能力。

  4.充分利用外出学习的机会,学习并领悟同行及专家们的先进经验,积极与专家们交流,提出自己在教学实践中的困惑问题,努力寻找到突破的路径,从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

  (三)深化教学研究,提高教学水平

  1.做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究,提高科研意识和研究能力,发挥带头、示范、辐射作用,善于发现和掌握教育教学规律,善于反思性总结,促进提高其他教师的教科研能力。

  2.认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标,以多种形式提供高质量的观摩课、研究课,组织教学策略研讨,提高教师的教学水平,真正发挥引领作用。

  3.加强课堂观察研究活动,学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,培养学生的创新能力。

  (四)拓展发展渠道,提高反思能力

  1.加强网络资源的共享,优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动,加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作,利用广东省教育资源公共服务平台不断学习众家之长,拓展自身专业发展渠道。此外工作室成员要坚持完善工作室网站和公众号,扩大工作室的影响力。

  2.举行专业成长交流会,根据自身的专业成长经历,认真总结,并通过交流,让培养对象及更多的教师分享其中的经验,并督促骨干教师,更加主动自觉的学习,不断完善,成为学者型、专家型的优秀教师。

  3.写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写导读和读后感,交流要写交流提纲,观摩要写观课收获,教学要写教学反思,研究要做探究发现记录,及时写出自己的感想体会,随时记录自己的观察发现,撰写教学随笔,提高教研能力。每年要发表论文或获奖论文,努力成为本学科新秀,教学能手或学科带头人。

  (五)完善业务档案,实施考核评价

  各学员做到年初有计划,平时有记载,年底有小结。认真完成研修手册,包括研修计划、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时收藏保存,年底接受检查与考核。每次参加工作室学习要签到,做到不随意请假。

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