初中关于奔跑的记叙文800字

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更新时间:2023-05-08 11:54:22 发布时间:24小时内

人的一生,就像一场赛跑,慢条斯理的人,最多只能算是在散步,是要注定失败的,我们要让自己奔跑起来。《初中关于奔跑的记叙文800字》是i乐德范文网为大家准备的,希望对大家有帮助。



【篇一】初中关于奔跑的记叙文800字


  炎热的夏日将至,我学习的紧张气氛也随之增加。当我感到烦闷时,我想,我现在能做的只有奔跑,伴随时间、伴随希望、伴随青春。


  就在上个月始的周六,我参加了中招的第一场考试。那天温度适宜,我感觉状态良好。临行前父亲对我说:“考得怎么样不重要,你努力过自己满意了就行了。”我微微动容,笑了笑,转身走回队伍。


  在三个项目中我都是这样告诉自己:成绩有时并不重要,回头想来不要后悔就可以。我一遍遍的想着,当我走进考场的时候紧张的感觉突兀生长,我深深呼出一口气,弯下身捡起实心球向前抛去。然而球却从我的手中滑出,落到了不远处。我捂住眼睛,不想面对这个事实。身后同伴中传来议论声,突然有人喊道:”加油!“我一愣,暗自镇定下来,重新再来一次我果然得到了满分。


  我走到了下一个场地,心中开始有些担忧。我做了几个热身,便走进了场地。与实心球不同,跳远这一项目我的成绩并不稳定。踩在犹如地毯般柔软的仪器上,我担忧的心思减缓了几分。第一次起跳,落地,老师看着仪器上的数字说道:”195,还要再来一次吗?“我回道不用,直到走出场地,我才兴奋的跳了起来。


  最后一项是我最担心的跑步。再次之前的测试,跑步我从未得到满分。如今再加上30分已到,最后的20分能否获得,使得我压力倍增。脚踩在橡胶跑道上,我给自己打气道:”不要后悔,就可以了。“枪声响,我如同蓄势待发的野狼扑向了猎物。


  温度逐渐上升,在操场上奔跑的我挥洒着汗水,与时间相伴。我所不知道的地方,父亲盯着手中的秒表,微微颤抖,我与希望相伴。场外擂鼓助威的声音很热闹,两圈过后到达终点的那一刻,我被拉到草坪上。无力的躺在草地上,我的眼角留下眼泪,我笑了笑,告诉自己:青春无悔,我相伴青春而奔跑!



【篇二】初中关于奔跑的记叙文800字


  自从飞翔的翅膀被那场暴风雨折断,奔腾的生命就一直向往用奔跑的方式穿越苦难。不是恪守从起点出发就必须到达终点,而是担心这会使爱我的人啊——孤单。因此,我必须奔跑!必须奔跑!


  我奔跑,享受奔跑的自由。孤独而又漫长的奔跑中,我们在和自己对话,在和大自然说话。作家村上春树从前写作文思晦涩时最多需要抽60根烟,自从爱上奔跑后,每每迈开稳健的步伐,文思便如源泉肆意流淌。神经系统科学家把这种感受描述为:“这是一种永恒感,是无限量的自由,在如此放松的状态中,可使想象力爆棚。”美国作家奥茨很享受这种“精神的自由”和“特殊的孤独”。她写道:“跑步似乎给了我一种完美的知觉的延伸,我能像看电影或做梦那样看到我写的东西”。她时常沿着“一条通往山丘的山间小路”跑步,在那里她感觉“灵感在等待我……如果我只是坐在房间里,那就完全不一样了。”我也喜欢在无人的操场上奔跑,此时我总能遇见灵魂深处的自己,感受到世界轻得像一张白纸——轻盈、自由!也只有这样,才能找到真我。


  我奔跑,享受奔跑的打磨。“坚持奔跑的理由不过一丝半点,中断的理由却是足以装满一辆大型装载车。”所以只有坚持奔跑,享受奔跑的人才是真正的勇者。譬如1000米,每每跑时我都会感觉喉咙干哑、腹部疼痛、腿似灌铅,而终点还是那么遥不可及……放弃?坚持!放弃?坚持!几经斗争,终于到达了终点。此时顿觉心旷神怡,这是风雨过后的彩虹经受奔跑的打磨后,你更觉自豪、轻松,精神状态也比跑前好很多。奔跑也历练出了你强健的体魄,不怕风、不怕雨,你是坚强的人儿了,可以经受更大的风雨了。想起《老人与海》中的圣地亚哥所说的“一个人可以被消灭,但不可以被打败。”奔跑就是不断打磨你使你立于不败之地的利刃。


  我奔跑,享受奔跑中的超越。奔跑是一项持之以恒的运动,需要隐忍、慢慢累积距离,然后超越。村上春树每天奔跑十公里,他用的方法是“悄悄移动刻度,一点一点将极限值向上提升,给它刺激,持续。再给它刺激,持续。”最后,他超越了,在超级马拉松赛场上他以十一小时四十二分钟跑完一百公里。跨栏运动员史冬鹏当选20_年河北十大新闻人物,评委的颁奖词是:“他在追赶刘翔中超越自我。”


  什么是奔跑?电影里的阿甘,从小就一直奔跑,从美国的东海岸跑到西海岸,从而实现了他的人生价值;梅尔·吉布森执导的《启示》里,虎爪在丛林里不停奔跑,是为挣脱猎人紧追的死亡威胁而最终超越了自己。人生弯弯曲曲水,世事重重叠叠山,只有奔跑,才能拾掇失意后的坦然,挫折后的不屈,困难艰苦后的从容。


  奔跑,可以让我们享受自由、接受打磨、实现超越。既然如此,你为何还不跑呢?开始吧!



【篇三】初中关于奔跑的记叙文800字


  让思维奔跑起来,课上勇于提问,回答老师的问题;课下勇于提出观点,质疑老师或答案的权威。


  每当我读到这句话我就会想起星期四的那个晚上:


  结束了一早上的暑假奥数培训。临近晚上,我在家里写着奥数班布置作业。在试卷上持笔飞驰数小时,就只剩一题了。可是,就是这一题我怎么算也算不出答案,在反复看着课堂内的练习题的计算方式,终于想出了解题思路,在我下笔逐步运算的时候,我的笔突然停住了,因为在答案处出现了负数,可是我还没学到负数怎么办呢?


  这让我对我自己的解题方法产生质疑。我用手机里的软件查询相似的习题运算答案,结果每个答案里都会出现负数。


  我和妈妈猜测是不是题目出现了问题。于是,我用手机给奥数老师发去了一条短信:“老师,最后一题是不是有错误?”过了好一会儿,老师回信了:“最后一题确实是有错误,应该把后面的除号换成乘号”


  我把题目更正过来。可是,还是出现了负数,我百思不得其解。


  于是,我再一次向老师提出了问题。可这一次老师却很肯定地说:“不会的,我已经看过了,就是这么改的。”


  面对于老师的这么“肯定”的回答,我只好再次重新计算。可是,不管怎么做答案中总会出现负数。


  “叮——叮——-”老师发来了一条短信,短信上说:“刚才老师看错了,是应该把减号换成加号然后再把小括号去掉。”我再次更正题目,这次得出来的结果不再是负数了。


  那是我第一次经过反复确认,向老师提出质疑,也是我人生奔跑中的第一步。我会努力学习,勇于向老师提出问题。


  感谢这一次的“奔跑”,让我重拾了信心,倍增勇气收获了成功,在未来的道路上,我定能保持一颗奔跑的心。毕竟在学习的道路上,我们也是可以质疑觉得不确定的题目,可以在推敲和老师的沟通中学习和论证这个题目,老师在教导我们学习知识的同时,也会帮助我们树立对知识观点的正确判断。


【篇四】初中关于奔跑的记叙文800字


  初三生活的画卷徐徐展开,我们追逐奔跑,面向朝阳。


  晨起奔梦


  清晨的第一缕光穿越厚厚的大气,寒冷的白雾映射在操场上正在奔跑的同学脸颊。飞扬的发丝因为汗珠而纠缠在一起,又被迎面而来的风吹散,如此分分合合,已然不及足尖轻点,腾空飞跃的速度。超越,超越,你追我赶,听到互相激励的号角,听到老师的鼓励,听到风在耳边的呼啸,眼前的景物不断地奔跑,幻化不同的姿态,张开双臂,抬起额头,挺直腰板,面带微笑迎接那未知的挑战。


  我与你奔跑在初三!


  思维奔涌


  没有了初一初二的小声交谈,褪去了年少轻狂的稚嫩与青涩。洗尽了半身的铅华,端正地坐在窗明几净的教室中。


  看不见的波涛汹涌,看不见的漫长旅途,看不见的你追我赶。看得见的高高举起的双手,看得见的迸发的思维与灵感,看得见的课间专注的神情。奋斗,奋斗,奔跑在学习的旅途中,有相互激励,相互超越的对手,有坚定执着,携手共进的老师,有不屈不挠,百折不摧的精神与意志。誓要成为那领跑于前的真正的勇士,敢于直面未知的挑战,敢于发扬拼搏的精神,敢于直面淋漓的鲜血,敢于向前。


  我与你成长在初三!


  激昂奔前


  无数个黑夜,窗外寒风呼啸,行人稀少,窗内一灯如豆,埋头苦干,换取共同的果实。


  寂静无声的战场,跃动的笔尖仿佛奔涌的泉水,在纸上留下墨色的青春汗水;专注的神情似要冲破艰难与阻碍。时间在流逝,奔跑去永不停止,直到最后一秒,看到轻轻合拢的笔尖与自信的笑容,明白了初三的努力得到了回报,未来定有希望。要相信内在深沉博大的力量将引领你持续奋斗,以梦为马,夸夫定能逐日。


  面朝悲伤不绝望,面向命运不投降,用奔跑燃烧光芒万丈。


  面朝天空去流浪,面朝大海去远航,奔梦路上永远初心不忘。


  我与你奔跑在初三!


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