20_特殊教育工作计划1
1.我校强化“康教结合”，让对听障、障智孩子的康复贯穿教学始终，让特殊孩子的缺陷得到最好的补偿。学校继续推进绘画、手工、剪(刻)纸、泥塑、书法、律动体育等艺体技能课的教学工作。另有“送教上门”作为对中重度特殊孩子的一种特殊教育方式，送教老师依据学生的特点制定送教上门实施方案，继续对我校送教上门学生进行“送教，送温暖”活动，保证良好的康复教育效果。
2.在特校，更需要开展丰富多彩的文体活动，活跃气氛展示孩子的特长。今年继续举行庆“六一”和春季、秋季校园师生运动会，通过活动的开展增强学生的自信心，增加师生的团结凝聚力。
20_特殊教育工作计划2
在有利于孩子成长发展的前提下，听取各方的意见，尝试残疾儿童从特教到普教或从普教到特教的转移学习，提高普校教师全面接纳、全力为残儿服务的意识，学会研判，实施个别化教学。
一是用好网络IEP,落实特殊学生“一人一案”。根据各级特殊教育新课程实施方案精神，全面实施个别化教育，全面推广省个别化教育信息管理平台建设与有效使用，增强教育的针对性和有效性。关注课堂的差异性教学和针对性训练，重视策略支持与分层落实。
二是现场研讨，提升随班就读的针对性。加强特殊教育研讨活动。研讨活动中，对随班就读的学生展开认知、心理等评估，掌握学生的障碍程度。针对学生自我的发展能力，提供给任教老师适当的建议，让学生在学校环境中获得社会交往，改善自我的性格，激发学生的学习兴趣，潜能开发，培养学生的基本生活能力，适应社会发展。
三是现场研判，提升送教上门的精准性。组织送教学生的现场研判活动，为特殊儿童少年量身制定适切的送教方案，包括康复训练、康复课程设置、送教时间安排等，以便提供精准的送教服务。学校成立送教小组，共同实施送教方案。同时加强家庭教育指导，完善送教服务工作规范，使送教上门学生受到系统和科学规范的特殊教育。定期开展交流和现场研讨活动，可以让资源教师借助团队和特教中心的力量，解决工作遇到的特殊问题。
20_年，区教育局将联合区残联完善全纳教育，提供坚实保障，改进工作方法，提升特殊教育各项工作的效果。
20_特殊教育工作计划3
【指导思想】：
以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
【活动时间】：单周周四下午一——四年级备课组活动，时间两节课，五、六年级参加片区教研活动;双周周四下午为学科组活动，时间是1：35——5：00。
【具体措施】：
一、加强日常学科教学管理
组织组员认真学习《数学课程标准》，加强对新教材、新理念的掌握。认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的指导。在教学过程中，要注意让学生学会学习，在与同伴的交流合作中，在老师的点拨指导下习得方法，迁移运用。
二、认真组织落实“双基训练”过关检测
本学期认真组织各年级的“双基训练”过关检测。要求学科组、备课组的过关验收均做到有方案，有过程性资料(试卷、照片)。过关检测的相应材料及时上传校园网并由备课组保存电子稿，于学期结束一起上交。
三、“三组联动”，积极开展课题研究
积极组织教师参与到“三组联动”中来，加强对《“30+10”课堂教学模式下实践作业设计的行动研究》《“30+10”有效课堂的效度评估办法的研究》《“清和”合作课堂建设的行动研究》三个课题理论知识的学习，配合各自备课组的课题研究，提升数学教师的教研能力，提高数学教学的实效性。
四、以“合作课堂”为主阵地，培养学生数学学科核心素养
课堂教学打造“自学——互学——展学——评学”为范式的“合作课堂”，既要强化教师对教学内容的研究，课堂教学评价体系的研究，又要让学生在讲练结合的学习中有自我学习、同伴互学、展示交流的平台，从而提升学习能力。
五、配合校园网数学教学资源建设
要求每一位教师在用好学校教育教学资源的前提下，积极投身到资源库的建设中。教师参加学科组研究课活动以后，由执教老师将修改定稿的教学资源(优质教案、课件)上传到校园网相应的栏目，其他教师在本周内完成网上评课。各备课组组长认真组织教师参加单周的备课组活动，并在当周上传备课组的活动记录和活动资料到校园网“学科天地”数学学科。
【“双基”验收项目】：
验收年级
验收内容
验收时间
责任人
一年级
20以内的减法
4月初
备课组
二年级
两、三位数的加法和减法
5月底
备课组
三年级
两位数乘两位数、混合运算
4月下旬
学科组
四年级
三位数乘两位数，简便计算
5月中旬
学科组
五年级
分数的加法和减法
5月中旬
备课组
六年级
解比例
5月上旬
备课组
【工作安排】：
二月份：
1.制定学科组活动计划，各备课组制定好教学计划和教学进度;
2.编列出本学期教研听课安排;
三月份：
1.预约听课评课(六、五年级);
四月份;
1.期中阶段学业检测;
2.期中阶段学业质量分析;
3.预约听课(三、五年级);
五月份：
1.预约听课评课(一、二、三、四、六年级);
六月份：
1. 复习内容研讨
2.各备课组制定期末复习计划，迎接期终考试;
3.学科组、备课组整理活动资料，撰写总结;
4.完成教学资料收集、整理归档。
