教学工作评估中心工作计划1
年1月
责任督学入校检查假期安全防护、学生安全教育
年2月
检查义务教育优质均衡档案资料整理情况。
年3月
联合区教育局开展新学期教学、安全、卫生、防疫督查。
年4月
责任督学开展学校幼儿园及校园周边安全检查。
年5月
自查义务教育教师工资待遇“不低于”落实情况；督查幼儿园办园行为；督查中小学“双减”和课后服务落实情况。
年6月
自查义务教育优质均衡创建各项工作准备情况。
年7月
入校督查暑假安排情况。
年8月
自查义务教育优质均衡迎检工作，查漏补缺，进一步完善评估验收工作。
年9月
开展新学期教学、卫生、安全等督查；督导评估幼儿园办园行为，为迎接市级督评验收做准备。
年10月
迎接市教督办幼儿园办园行为评估验收；开展中小学思政课建设督导。
年11月
开展德智体美劳“五育并举”专项督导。
年12月
总结全年工作，制定下年工作计划。
教学工作评估中心工作计划2
（一）深入推进督学责任区工作。坚持每月组织责任区督学深入中小学校幼儿园，以乌达区《教育督导体制机制改革方案》为依据，开展明察暗访，随堂听课，强化随访督导结果的运用，促进教育热点、难点问题的解决，在制度建设、规范运行、条件保障等方面不断探索，总结经验。
（二）继续开展中小学校幼儿园督导评估。加强对学校的指导和督促，引导学校遵循教育规律，坚持社会主义办学方向，落实“五育”并举，聚焦提高教育教学质量，有力规范中小学幼儿园办学行为。对照评估指标体系，认真梳理排查存在的问题和短板，引导广大中小学幼儿园校（园）长树立正确科学的教育观、业绩观、人才观。依据评估指标体系严肃认真、实事求是进行评估，在评估中遵守廉政要求，力戒形式主义，切实把督导评估做实做细。
（三）做好义务教育均衡发展状况监测。按照自治区义务教育优质均衡发展督导评估规划，我区于20_年接受评估，受疫情影响，自治区督导评估不能如期进行，但我们仍将一如既往，继续加强整改，完善各项指标。依据优质均衡评估指标要求，对我区义务教育学校每百名学生拥有高于规定学历教师数、每百名学生拥有县级以上骨干教师数、每百名学生拥有体育艺术专任教师数、生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有网络多媒体教室数和小学、初中综合差异系数分别进行监测。按时上报监测情况到市督导室，做好20_年迎接自治区、国家的督导评估验收工作。
（四）持续开展教育热点难点问题专项督导
继续把“双减”作为教育督导“一号工程”。组织开展“双减”专项督导，推动落实师德考核负面清单制度，切实减轻中小学生学业负担。对实名举报“凡举必查”，并定期向社会公布举报和查处情况。
（五）继续关注义务教育教师工资情况。严格落实义务教育教师待遇保障长效机制和工资收入随当地公务员待遇调整的联动机制，确保义务教育教师工资待遇按时足额发放到位，杜绝拖欠教师工资的行为发生，防止“不低于”不落实的情况反弹。
（六）持续开展德智体美劳“五育并举”专项督导。督促各学校配齐配好音体美劳师资，开齐开足国家规定课程，督促学校严格落实“七个一”规定课程计划，杜绝随意挤占音体美劳课程现象，保证学生达到国家规定的学业质量标准。
（七）加强中小学思政课建设督导。督促中小学校以铸牢中华民族共同体意识为主线，推进思政课课程教材一体化建设，督促各学校严格按照国家课程标准要求配齐思政课教师，并逐年提高专任思政课教师比例。
（八）健全完善校园安全督导检查长效机制。督促指导各学校幼儿园建立安全风险防控体系，完善学校安全监管长效机制和突发事件应对机制，进一步加大校园人防、物防、技防建设力度，坚决防止涉及师生重大安全责任事故的发生，确保学校安全稳定。
（九）组织完成自治区对我区义务教育阶段四年级和八年级学生语文、艺术、心理健康质量监测工作。
（十）对义务教育阶段四年级至九年级学生实施教学质量“增值评价”，组织开展学业水平监测、数据采集、增值报告解读及运用，为提升教科研水平、改善教育管理、优化教育决策、指导教育工作提供科学依据。
教学工作评估中心工作计划3
20_年是学校继续推进转型发展应用型大学的关键年，是专业建设、课程建设、教学建设的重点年，教学质量监测与评估中心根据自己的定位和职能，重点工作是积极收集信息，做好学校分配的本科教学审核评估准备工作，认真完成全校各师范专业认证的组织申报和数据服务工作以及专家组的接待工作，做好教学常规督导检查和教学专项自评工作。
1、认真完成全校各师范专业认证的组织申报和数据服务工作以及专家组的接待工作。
2、继续全力做好教学运行数据库传报工作，做好本科教学质量报告撰写和发布工作。
3、按照省教育厅和学校有关安排，完成学校审核评估方案规定的本科教学工作审核评估迎评工作。
4、按照新修订的教学督导评估工作条例，做好校院两级教学督导委员会工作协调和研修，保证教学专项督导工作顺利进行。
5、按照教学督导评估新条例，全力推进教学督导专家参与校外专业实习、教育实习的督导评价活动。
6、及时关注全国本科教学审核评估进程，积极调研准备开展校内专业、课程、学生、实践活动的自我评估。
7、积极努力争取经费，购置教学质量监测与评估信息化系统，协调各部门做好网络调试和运行工作。
8、按照教学评价新标准，改进学生评教信息系统的运行模式，提高学生评教参评率和评价信度效度。
教学质量监测与评估中心
20_年11月29日
教学工作评估中心工作计划4
1、继续完善各项教学质量管理文件。根据全国教育工作大会和教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议中质量要求的精神，结合学校的具体情况，在经过充分调研基础上，修订和完善“校级优秀教师评选办法”、“教学事故认定与处理办法”、“学生网上评教管理办法”、“听课规定”等。积极做好任课教师课堂教学网上测评与评估工作，严格课堂教学评估的工作流程与要求，分析课堂教学评估的效度与质量，促进教师课堂教学改革，提高教学质量。
2、分析并出台各类教学质量报告。为了全面诊断学校本科教学质量状况，加强质量监督的作用。在继续出台“江西农业大学学年度本科教学质量报告”的基础上，今年将加强各类质量分析，积极推进课堂教学满意度参与度与覆盖面，做好课堂教学满意度调查的教学舆情分析。拟出台“试卷质量分析报告、教师课堂教学满意度报告等。以总结教学成效、凝炼办学特色，分析存在问题，提出改进措施。
3、组织开展20_年本科教学基本状态数据采集工作。根据教育部及省教育厅的指导精神，做好本科教学基本数据的监测与采集、上报工作，并根据采集数据做好分析，为决策提供事实依据。
4、开展年度校级优秀教师申报与评选工作。为了充分调动广大教师教学积极性，提高教师的参与性，鼓励更多的教师投入到本科教学工作中，将组织开展新一轮的优秀教师申报与评选工作。
教学工作评估中心工作计划5
（一）建立督导工作随访制度。对学校教育教学、学校管理、师资队伍建设、后勤管理等进行经常性随访督查，促进中小学办学行为的规范，促进教育热点难点问题的解决及教育教学质量的提高，为推进教育均衡发展、教育公平发展打下基础。
（二）切实抓好学校自评制度。把学校抓自评、抓整改、抓提升作为学校管理水平考核的硬指标。开展专项工作跟踪督查工作，建立督查工作台账，推进工作整改。
（三）充分发挥教育督导作用。积极争取党政重视和部门支持，将教育督导的重点、难点工作纳入区委区政府教育会议的议题，进一步争取区委区政府的重视和支持。大力推进制度创新，进一步完善教育质量监测评估体系、督导评估结果通报制度、督导评估表彰奖励制度。
（四）加强教育督导信息宣传工作。紧紧围绕教育热点、难点问题，认真开展督导检查，针对督导检查情况形成高质量的报告。建立健全教育督导信息报送制度，及时报送教育督导信息。
教学工作评估中心工作计划6
江西省专业综合评价第一轮工作在20_年全部结束，我校共有51个专业参加了第一轮省专业综合评价。第二轮省专业综合评价工作将于今年启动，教学质量监督与评估中心将按照省校的统一安排，针对今年我校需参评的专业，按照专业指标体系，周密部署，协调、指导开展全校专业综合评价工作。
1、争取建立健全教学评估管理信息系统。将专业建设评估进行常态化，即通过管理系统，采用教育部教学基本状态数据，作为专业建设年度数据，收集如各专业在校生人数、专业教师人数、副高职称以上教师人数、专业教学条件、教研情况、毕业生初次就业率、专业综合评价结果等相关数据，建设专业评估常态数据库，对标对本，为专业评估为提供客观依据。
2、进一步完善专业制度建设及预警制度。根据普通高等学校本科专业类评估国家标准和江西省普通高等学校本科专业综合评价方案，完善符合学校实际的专业评估指标体系，制定品牌专业评估制度、新办专业合格评估制度；定期检查各专业建设的进展情况，同时加强专业设置引导和调控，实施校内专业评估与监控，建立健全专业预警和退出机制,并配套相应的激励措施，形成有效的良性竞争。
3、启动学校专业论证工作。工程教育认证是国际通行的工程教育质量保证制度，同时也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。为进一步加强我校工程类专业内涵建设，树立“以学生为本”“以学习产出为导向”和“质量持续改进”的教学理念，深化教学改革，20_年试点启动工程类专业的专业认证工作。结合学校实际，制定《江西农业大学工程教育专业认证工作实施方案》，按照分步推进、优先投入、成果受益原则，先期试点一到两个工程类专业申报国家专业论证。
