课后服务棋类组工作计划1
一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
三、本学期教学目标、任务：
除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。
四、教材分析：
本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在^v^识谱^v^要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜爱。
五、教学分析：
1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。
2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
六、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
七、教学进度表
周别教学内容课时
第2周复习上学期的内容。学习《采菱》2
第3周歌曲《柳树姑娘》聆听《渔光曲》2
第4周聆听《*》表演《*》聆听《歌唱祖国》2
第5周歌曲《愉快的梦》编创《愉快的梦》2
第6周歌曲《哦，十分钟》《大家来唱》编创歌曲聆听《乒乓变奏曲》2
第7周聆听《旋转木马》《陀螺》歌曲《只要妈妈露笑脸》2
第8周聆听大提琴曲《摇篮曲》管弦乐曲《摇篮曲》歌曲《摇篮曲》2
第9周歌曲《我是少年阿凡提》创编表演《我是少年阿凡提》2
第10周歌曲《小小少年》音乐知识：附点八分音符、歌曲《小机灵的歌》2
第11周聆听《牧羊姑娘》表演《小机灵的歌》2
第12周聆听《友谊的回声》音乐知识：力度记号fp聆听《回声》2
课后服务棋类组工作计划2
一、指导思想：
贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高学生的音乐素质。
二、基本情况分析：
五年级学生已是高年级学生，有相对的自制能力，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受能力不错，有一小部分学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。
三、任务目标
(一)、唱歌部分
1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲
2、遵循没节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1—2遍词，然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。
4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师及时教正。
5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义。
(二)、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高，声音要饱满;学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
(三)、欣赏部分：综合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
(四)、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。
5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
五、教学进度安排：
第一课《朝夕》
第二课《农家乐》
第三课《足迹》
第四课《可爱的家》
第五课《故乡》
第六课《欢乐的少年》
第七课《雨花》
第八课《冬雪》
第九课《对花》
课后服务棋类组工作计划3
为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，依据语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。根据班级学生的特点，班级特组建语文兴趣小组：
一、指导思想：
本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，同时培养学生的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，有效促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力，全面提高学生的语文素质。
二、活动目标：
1. 选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生
2. 传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。
3.培养学生学习语文的兴趣，充分认识“有价值的语文”，激发学习语文的热情与学好语文的勇气与信心。
4.拓展学生的知识视野，培养学生的问题意识与应用意识。
5.发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。
6. 培养优秀生发现问题、分析问题与解决问题的语文探索与创新精神与能
力，适应今后各级各类语文竞赛、作文竞赛的要求，能在竞赛中取得优良成绩。
三、活动措施
1.成立语文兴趣活动小组和训练指导小组。
2.兴趣小组活动应制订目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导老师安排等。
3. 语文兴趣小组活动原则上以班级为单位进行，视各班具体情况灵活统一安排。
4.班级每学期参加一次校级语文竞赛，检验一学期语文兴趣小组活动成果。参加县及以上的语文竞赛的学生必须经过校级竞赛选拔。
5.每学期末各语文兴趣小组活动负责人上交一份活动总结，便于交流，提供借鉴。
6.建立语文兴趣小组活动资源库，征集购置相关图书资料，及时搜集相关信息。
7.训练指导小组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查，督促兴趣小组正常规范地开展活动。
课后服务棋类组工作计划4
一学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、定期组织学生进行剪纸训练
为了陶冶学生的情趣，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，儿童剪纸兴趣小组在重新组建后又开始活动。
每周组织兴趣小组的学生在美术教室训练，每次都有每次的训练内容，对学生进行剪纸艺术的基础知识和基础能力以及制作方面的基础训练。由于学生具有一定的美术兴趣，有部分学生还具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。
为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种比赛，让学生同其他美术爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。
三、取得的点滴成绩与不足。
一份付出一份收获，许多学生参加了市美术素质比艺术节大赛，有成绩，但不够理想。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。
课后服务棋类组工作计划5
一、 现状分析：
我校现有一年级学生380余名，学生年龄小，而且刚刚入学，所以他们还没能搞清什么是书画。但大部分孩子对本课却充满了好奇心，因此我们根据学生这一特点，因材施教，采用多种手段以国画为特色，全面培养学生素质为目标，陶冶学生情操，熏陶学生情感，发展学生创造力，使每个学生都喜欢参与到国画活动之中，得到不同程度的提高。
二、学期目标
1、引导学生了解书画所要使用的工具，初步培养学生对书画活动的兴趣。
2、学习国画中基本的一些笔法，如中、侧锋的使用方法等等。
3、引导学生在模仿的基础上，大胆地在画上添加自己喜欢的物体。
4、创设具有国画特色的氛围，进一步激发学生对国画的兴趣。
三、措施
1、认真备课，耐心指导，组织好每一次的教学活动。
2、以示范教学等形式来开展书画教学，使学生在轻松的气氛中进行书画学习。
3、充分利用校内和各班的设施，为学生提供很多好作品，增加孩子的知识面。
4、加强个别教育，注重因材施教，使每个学生在原有的水*上都得到发展。
四、课程设置
1、根据校本教育的内容与方向，在教学中不断丰富、完善教学内容，促进学生发展。
2、学生先掌握现有的国画基本笔法，再鼓励学生大胆作画，发挥学生的创造性。
五、教学内容安排
了解工具使用方法、线描蔬果：
9～１1月份：认识毛笔及种类、学会坐、站姿握笔。学习中、侧锋等用笔方法。 12月份：苹果、梨。 1月份：香蕉、丝瓜。
课后服务棋类组工作计划6
中国象棋教学计划 20_年9月1日
一、指导思想：
以国家全面发展学生的基本技能和综合素质为指导，以提高学生的逻辑思维能力为目标，结合学校工作计划开展教学工作。
二、基本情况：
本期中国象棋兴趣班由一至三年级学生混合组成，水平不一。低年级学生基本上没有多少中国象棋知识，只是开始了认识棋子，对棋的知识缺少系统性认识，在课外有点对局知识，知识结构散乱。
三、基本措施：
1、2、对学生进行象棋理论知识系统教育，全面掌握象棋知识。循序渐进地进行残局、开局、中局教学。提高打“局部战争”的能力。为提高全局拼杀能力做准备。
3、4、针对学生好战、好胜心理开展对杀和解棋竞赛活动。鼓励学生在课外参与实战，积累实战经验。
四、教学安排：
1、象棋教学准备工作。
2、象棋理论知识教学：棋盘、棋子、棋规、摆棋。
3、走子和吃子（将帅、士、相象、马、单马杀棋）。
4、走子和吃子（车、炮、兵卒；单车、单兵、双兵杀棋）。
5、基本杀法教学；对面笑，马后炮，闷宫，天地炮，重炮，二鬼
拍门，卧槽马，挂角马，列马车，双马饮泉，铁门拴，大刀剜心，海底捞月，弃车挂玉，三车闹士，6、一步杀残局教学；
7、二步杀残局教学；
8、三步杀残局教学；
9、开局知识教学；（中炮、五七炮、五八炮、士角炮、过宫炮、）
10、开局知识教学；（巡河炮、直横车、仙人指路、边马、马盘河）
11、开局知识教学；（飞相、盘头马、穿宫马）
12、中局知识（封锁、牵制、兑换、逼兑）
13、中局知识（闪击、抽子、腾挪、弃子）篇二：中国象棋兴趣小组教学计划
中国象棋兴趣小组教学计划
一、训练目标：
中国象棋作为一门校本课程，它是“课”，不是随意的练练比比，学生在老师的帮助下，带着问题，有目的、有计划地开展活动，从活动中获取知识，培养能力。我们依据新课标的三个纬度知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观，结合学校、学生的实际，将中国象棋课程目标定位为：让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化；培养学生的观察力、创造力、想象力以及记忆力等思维品质；让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质；让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。通过教学，让学生基本明白象棋的有关知识，懂得象棋规则、象棋的术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，再对弈中提高自己全面考虑问题的能力和素质、陶冶情操，促进身心发展、增强体质，培养顽强拼搏精神，锻炼意志品质。
二、具体要求：
（一）让学生了解象棋的常见基本杀法:
1、双炮、双炮兵(卒)攻杀类;
2、双马、双马兵(卒)攻杀类;
3、马炮、马炮兵(卒)攻杀类;
4、炮双马兵(卒)攻杀类;
5、马双炮兵(卒)攻杀类;
6、双马双炮兵(卒)攻杀类;
7、车马、车马兵(卒)攻杀类;
8、车炮、车炮兵(卒)攻杀类;
9、车双马兵(卒)攻杀类;
10、车双炮兵(卒)攻杀类
（二）教师简要介绍怎样学习象棋残局.三、学生情况分析及训练措施：
1、利用磁性黑板和磁性象棋，让学生通过棋谱学习象棋的相关知识。在下棋过程中，内容相互穿插，对不同层次的学生进行因材施教。由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，首先经过测试，把学生按水平分成几个等次，根据等次制定相应的教学计划和教学内容，教会下棋过程中的方法和技巧，并且进行“传、帮、带”的教与学，以高水平的学生帮助低高水平的学生共同进步。
2.发展特长，组建棋类兴趣小组。3.教学方法:以兴趣为基础,以直观为手段,在教师有计划的教学、指导下,以学生多实践为主。
4.选优拔尖，提高被选学生的水平，积极动员他们参加市镇举办的中国象棋比赛。
四、教学进安排。教 学 进 度 表
周次 教 学 内 容 课时数 1-3 棋始教育 5 4-5 第1课：侧面虎杀法 4 6-8 第2课：一兵对将殘局 6 9-10 第3课：一马胜一士殘局 4 11-12 第4课：一马对一象殘局 4 13-14 第5课：顺手炮开局 4 15-16 第6课：列手炮开局 4 17 第7课:挂角马杀法 18 第8课：立马车杀法 19 第9课：双杯献酒杀法 20 第10课：炮仕胜一象残局 2 2 2 2篇三：中国象棋教学计划
罗桥中心小学少年宫20_年象棋教学计划
一、教学目标
1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思；掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。
2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。
3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。
4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。
5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。
二、指导思想：
根据学校的工作计划，结合本年的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。
三、课程教学基本内容：
四、重点难点分析：
1、对中国象棋的一些概念基本术语有深刻了解
2、熟练掌握中国象棋的开局及其中局技巧
3、了解一些常见的残局对提升技术有很大的帮助
五、提升教学质量主要措施：
1、学习其他地方少年宫的先进经验并结合本地的特点，力争在管理学生上更进一步。
2、通过教育教学，不断探索适合学生特点的教育方法。
国象棋课程进度表 篇四：象棋教学计划
金葡萄小学乡村少年宫中国象棋教学计划
徐明奇
时 间 教 学 内 容
第一周 认识棋盘和棋子，初步学会各种棋子的走法和摆放。
第二周 继续熟悉棋子的摆放和走法，初步学习用专门的象棋术语来描述棋子的走法，初步练习对弈。
第三周 继续熟悉用象棋术语描述棋子的走法，继续练习对弈；学习“对面笑基本杀法”。第四周 继续熟悉用象棋术语描述棋子的走法，继续练习对弈；学习“双车错基本杀法”
第五周 学习象棋开局的要领，学习“铁门栓杀法”，继续练习对弈。第六周 学习中炮对顺炮布局知识，学习“重炮杀法”。练习对弈能力。第七周 继续学习中炮对顺炮布局知识，学习“卧槽马杀法”。继续增强对弈能力。
第八周 继续学习中炮对顺炮布局知识，学习“钓鱼马杀法”，继续练习对弈能力。
第九周 学习中炮对顺炮布局要领，学习“侧面虎”杀法，继续练习对弈能力。第十周 初步学习中炮对列炮布局知识，学习：夹车炮“基本杀法，继续练习对弈能力。
第十一周 继续学习中炮对列炮布局知识，学习兵类残局中的“高兵擒王”；继续练习对弈能力。
第十二周 继续学习中炮对列炮布局知识，全面学习兵类残局；继续练习对弈能力。
第十三周 初步学习中炮对屏风马布局知识，学习简单的车类残局；继续练习对弈能力。
第十四周 继续学习中炮对屏风马布局知识，学习简单的马类残局；继续练习对弈能力。
第十五周 初步学习中炮对屏风马布局知识，学习简单的炮类残局；继续练习对弈能力。
第十六周 比赛、总结。
13、9、篇五：中国象棋教学计划
中国象棋教学计划
任课教师：付立洲 制定时间：20_年9月21日
一、教学目标
1、认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思；掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。
2、初步掌握棋谱的记录方法，会看棋谱，能按照棋谱摆棋，能比较完整地把对局棋谱记录下来。
3、掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。
4、认识将军在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径；知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。
5、学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战中将杀对方。
二、指导思想：
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，以人为本，努力完成好本学期的工作任务。
三、课程教学基本内容：
中国象棋课程进度表
四、重点难点分析：
1、对中国象棋的一些概念基本术语有深刻了解
2、熟练掌握中国象棋的开局及其中局技巧
3、了解一些常见的残局对提升技术有很大的帮助
五、提升教学质量主要措施：
1、学习其他班主任的先进经验并结合本班的特点，力争在管理学生上更进一步。
2、通过教育教学，不断探索适合学生特点的教育方法。
课后服务棋类组工作计划7
（一）高度重视
学校高度重视课后服务工作，成立工作领导小组，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。
（二）健全制度
学校建立健全课后服务工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害突发事件的应急处理机制等，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。
（三）规范管理
课后服务工作必须做到以下几条：
1、坚持^v^家长自愿、公益服务^v^原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
2、严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。
3、不得与社会机构合作进行有偿服务。
4、不得向学生及家长收取任何费用。
5、自愿参加延时看管的学生须由家长为其投平安保险。
6、看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。
（四）课后服务工作的具体实施
课后服务工作作为学校规定课程教学之外开展的便民性服务措施，需要各个部门统筹配合，根据学校领导班子研究决定，具体分工如下：
1、德育中心：负责做好托管服务对象（家长、学生等）的审核工作。组织班主任详细填写表格（附表1、附表2），严格审核参加课后服务人员名单，并与开学2日内上交审核结果。
2、教学技术服务中心：负责教学业务工作。科学合理地设计、安排课后服务的内容、方式，安排参加课后服务工作的人员（人员包括党员、积极分子、青年教师、家长义工、社会志愿者），落实严格的考勤制度。
3、学校办公室：负责整体协调推进工作。探索^v^学校主导、学校与家委会共担责任^v^的服务模式，制定并完善各种规章制度。加强宣传工作。
4、党群服务中心（安全教育办公室）：负责对课后服务工作的安全管理工作。强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格监管、交接班制度和应急预案措施，完善安全管理制度。加强师生安全意识教育，与家长签订《课后服务工作看管服务协议书》，明确双方权利义务和责任分工，切实保障课后服务学生安全。
5、后勤保障中心：负责托管场所的物质保障工作。
以上五个处室，根据具体情况制定实施方案。
（五）考评表彰
为提高课后服务的管理成效，学校办公室将课后服务纳入优秀志愿者、优秀义工及教师考评机制中，学期末将对优秀家长志愿者、优秀义工和服务教师进行表彰，确保服务质量。具体量化考核有相关部门根据分工完成。
课后服务棋类组工作计划8
围棋教学案例
武邑建西小学 程世昌
最近看到一篇案例，其中的场面颇让我羡慕，具体案例情况如下：
在一次班中练习赛时，我要求各位同学先猜先，猜对的同学执黑先行进行练习赛，可就在大家都忙着猜先时，意想不到的辩论赛发生了：
a同学：“老师！猜对了是有选择权，还是必须执黑先下？” 师：“我的理解是应该执黑先下。”
b同学：“老师！我比对手要下好点，我猜对了，还我先下，那我不就是稳操胜卷，还是让他执黑先行吧。”
c同学：“对啊！水平高的应该让水平低的先下，这也是谦让的表现哦！” “对啊！对！有道理哦！”很多同学七嘴八舌，都表示同意。这时b同学的同桌e同学站了起来：“老师！我不同意！” 师：“你为什么不同意，有什么想法跟大家说说”
e同学看了下全班的同学：“老师！我觉得他们瞧不起人！有点太骄傲了！”
这时全班又沸腾起来了：“不会吧，谁瞧不起你啊？”、“是谁瞧不起他啊？”、“他怎么这样想啊？”、“我们哪有骄傲啊！”等 师：“大家先停下来，先听e同学把话讲完”
e同学：“老师！我觉得猜先就象玩石头、剪子、布，输了就要服输，就应该执白后下，b同学猜对了还让我先下，不是瞧不起我吗？难道他执白棋就一定能赢我吗？ b同学根本就是不把我放在眼里。再说我以前输不代表这次也输,将来也输啊！”
正当e同学讲得面红耳赤时，一位班上“象棋高手”f同学站曰：“老师！我觉得不是这样的，在象棋里面都是让对方先走表示谦虚，围棋也应该是这样。” 各同学又议论了起来！师抓住这个教育契机：
“同学们，你们刚才畅所欲言，老师很欣赏！下面老师也从二个方面说说自己的看法：
一、做人要谦虚为本。^v^说过这样一句话：谦虚使人进步，骄傲使人落后！或许你的棋力比别人稍强一些，但还没有强到执白有必胜的把握，更何况你们现在仅仅学会了围棋的皮毛之技。
二、国有国法，家有家规。每一种棋都有自己的规则，都有自己不成文的约定，在谦虚的表现方式上，中国象棋和围棋都有其各自的约定，大家默契遵守，尤其在双方不熟悉的情况下，猜对后还要执白就是对对手极为不尊重的表现，如果你执意执白，就不要猜先了。”听了师的话后，有些同学点点头，有些同学嘴里还轻轻的念着什么。可慢慢的每位同学都猜先下棋了„„教室里只听见落子的声音！
四、课后反思 学生平静了，而我的心里却久久难以平静。记得日本松下公司有一句名言：“松下是培养人的地方，其次才是生产电器的地方”一语道破了松下公司的宗旨。商如此，师之乎？现代的孩子们最大的优点就是聪明（对比上一代而言），这与早期教育的提前、生活水平的提高不无关系，这是公认的。但缺点亦很明显，任性、自私、传统道德观念淡薄等等。作为老师不仅有教棋的责任，更要有育人的义务。老师看到学生们“长棋”是件最愉快的事，但愉快的同时也常伴着一丝苦涩，而这些苦涩都也放映出现代孩子们自身素质的缺陷。围棋是一种智力游戏，不可否认，围棋高手的智商是较高的，这也是很多人把围棋和聪明划等号的原因，虽不确切，但也有一定的道理。家长们希望孩子学围棋主要是从智力和修养两方面考虑的，而想成为围棋高手，除天赋、智商等因素外，亦是和道德修养、心理素质、知识面等诸方面分不开的，所以老师在教棋过程中要注意学生多方面的培养，否则就会断送很多有希望的“苗子”。
在这篇案例中，我看到了孩子争论的场面，老师睿智的引导，的确非常精彩，非常实在。我想这样的争论以及老师的的点拨一定会给孩子们留下深刻的影响，使他们在学棋的同时，心灵也受到教育。我是多么希望我们自己的学生也有如此精彩的一幕幕呀！可是围棋和课程上的日常课有着很大的不同，学生要能够对围棋的问题产生争论，前提条件使学生要能够比较熟练的掌握围棋的技巧，可是现在受教学的一些影响，大部分的孩子每天接触围棋的时间是少之又少，几年的实践让我明确的知道了一个信息，那就是每星期一节课，是不能指望大部分的学生学会围棋的，又怎么能够通过围棋来对学生进行相关方面的指导呢？不要去说普通的学生了，就是围棋队的一些学生，也只有很少几个学生能够正常地坚持训练了，就是比赛了，有很多的学生只要一听到午间课的铃声就不能专心致志了，因为有大量的作业再等他们了，或者再次缺席午间课的话又要受到老师的责怪了，这里我无意责怪哪位老师，可怜天下父母心，老师的心也是一样的，不过我想提出的事，希望谁能够为现在这尴尬的训练提供一些好的建议呀，一起为我们学校围棋这特色板块提供足够的支持。否则我们怎么能够实现我们以棋育人的美好愿望呢？
课后服务棋类组工作计划9
一、活动目的
通过组织学生参加课外科技活动，不仅使儿童娱乐身心，而且可以学到各种科学知识，激发儿童对科学的爱好和兴趣，以利培养学生不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的精神。使他们从小热爱科学，学习科学，长大成为祖国建设的有用人才。
二、活动形式
课外科技活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。课外科技活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。
1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。
充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究新成果，激发学生的兴趣。
2、学生自寻课题，写科学小论文。
一般是3～4个同学合写，先各自寻找问题，研究讨论，统一意见后，再分头寻找科学依据，尔后再讨论集中，确定一人执笔，经老师辅导后，再交给学生讨论改写。小论文可以就某一日常问题或生产生活实际发表见解、议论，也可以写阅读笔记等，但都力求有自己的观点和较好的见解。
3、开展科技小制作。
因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。
4、开展小实验。
我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。
5、抓好科普宣传活动。
6、订阅、收听、收看、收集科普知识。
鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。
三、具体安排
第四周：科学兴趣小组成立会议、科普知识介绍
第五周：《中国少年科学》知识竞赛辅导
第六周：科技小制作讲座
第七周：动手实践
第八周：创造发明讲座
第九周：科学小论文讲座
第十周：写科学小论文
第十二周：《中国少年科学》知识竞赛辅导、科普知识竞赛
第十三周：发散性思维训练
第十四周：趣味科学小实验
第十五周：微型思维训练
第十六周：发明创造比赛
四、辅导老师安排
课后服务棋类组工作计划10
围棋工作计划
一、指导思想
开展围棋兴趣班活动是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生在乐中求学娱中求知，培养学生对围棋学习等方面的兴趣，促进学生综合素质的提高。
二、活动目标
让学生对围棋知识进行认知、学习并努力提高，为学生综合素质的提高提供有利条件。使兴趣班的同学们感受围棋的趣味和内涵，提高学生学习围棋的热情，推动学生学习围棋并在围棋技巧上得以提高。从而锻炼思维能力，促进学生智力发展。在下围棋中感悟对生活中事物的了解，感受生活，热爱生活。培养学生对学习、对生活自信。
三、具体措施
针对学生对围棋还没有深入认识，围棋水平参差不齐的情况，本学期在辅导围棋兴趣班的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生围棋水平：
1通过有趣的故事激发学生们对围棋的兴趣。
2学习围棋的基本方法如下棋规则，怎样吃子，计算胜负等。3在同学之间的实战练习当中，提高围棋水平。
4组织学生进行内部测试和比赛。进一步提高学生兴趣和技术水平。
四、课时计划 第一课 怎样下围棋 第二课 棋子的气 第三课 打吃 第四课 提子 第五课 逃子 第六课 虎口与禁着点 第七课 打劫与打二还一 第八课 终盘计算胜负
第九课 基本吃子技巧
（一）双打吃 第十课 基本吃子技巧
（二）关门吃 第十一课 基本吃子技巧
（三）抱吃 第十二课 基本吃子技巧
（四）征子1 第十三课 基本吃子技巧
（五）征子2 第十四课 基本吃子技巧
（六）不能征子
第十五课 基本吃子技巧
（七）吃一路子、吃二路子 第十六课 基本吃子方法
（八）枷吃 第十七课 小组围棋预赛 第十八课 围棋决赛
沙雅县第三小学围棋社团工作室
二0一四年十月
课后服务棋类组工作计划11
一、指导思想
根据上级文件精神，结合县教育局的相关要求，丰富校园生活，促进学生健康、快乐、幸福成长、挖掘学生艺术天赋，满足新时代家长对丰富多彩课后服务的需求。
二、服务原则
1、安全第一原则。课后服务要坚持安全第一的原则，保证学生安全的同时顺利开展课后服务项目。
2、坚持自愿选择原则。学生参加课后服务由学生及家长自愿选择。学校要先征求家长意见，并签订《自愿服务协议书》。
3、坚持服务公开原则。课后服务公开服务时间，服务方式、服务内容，主动接受学生、家长和社会的监督。。
4、学校统筹组织的原则。课后服务由学校统筹规划，组织安排，明确课后服务人员责任，全面落实课后服务。
三、服务目标
1、让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的课后服务。
2、对每位学生负责。组织学生开展形式多样的课后服务，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
四、确立组织机构
为确保校内课后服务工作能够扎实有效开展，成立课后服务工作小组。
五、工作小组主要工作内容：
1、制订好课后服务工作实施方案，落实具体的课后服务开展，提出明确的活动要求。
2、根据实施情况及时调整有关课后服务。
3、每天查看各课后服务是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期，进行交流、总结，努力使课后服务开展的富有成效。
六、相关事项安排
1、召开课后服务筹备会。每学期开学前召开课后服务筹备会，完成课后服务注意事项及相关工作的安排，保障开学后课后服务的顺利进行。
2、完成相关通知发放，协议书的签订。按时间节点，完成《自愿服务协议书》的签订，发放《关于课后服务工作致家长的一封信》、《关于开展课后服务社团活动项目的通知》和《室外“素质拓展”项目学生安全责任协议书》。
3、课后服务家长自愿报名。课后服务由学校统一实施服务，服务协议每学期签订一次。社团活动本着“自愿选择”的原则，按照“家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”的“四步走”工作流程组织实施。
4、课后服务内容。以班级和社团为单位进行课后服务，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，开设丰富多彩的活动，包括作业辅导、阅读、习字、绘本阅读、科普知识、趣味英语、数学绘本、课桌操等课后服务和足球社团、美术社团、轮滑社团、口才社团、跆拳道社团、合唱社团、田径社团、舞蹈社团、棋艺社团9个兴趣社团。
5、课后服务开展时间和地点。各课后服务，于周一至周五下午3：30至放学开展。
6、课后服务开展地点。各班级和专用教室。
7、课后服务教师做好服务记录。详细记录每天服务地点、服务教师、服务内容，服务效果。
七、工作要求
课后服务是教育部统一部署的民生工程，根据上级部门的要求，切实做到真正为广大群众排忧解难，真正做到办人民满意的教育。各课后服务教师要高度重视，认真负责，切实将课后服务作为一项分内工作，组织好、服务好，真正让“延时服务”成为学校的实事工程。
课后服务棋类组工作计划12
教学目标
1、办好围棋兴趣小组，争取小组中有三到四人入段。
2、组织好围棋比赛，给学生定级。
3、组织学生有机会参加各级各类的围棋比赛，并取得好成绩。
教学规划：
一介绍围棋
课时1课时
教学内容
介绍围棋的起源，认识棋具，围棋的基本规则
教学目标：对围棋的初步了解和引起他们对于围棋的兴趣。
二基本的吃子与逃子
课时3课时
教学内容
1知道什么是棋子的气。棋子的气有四口
2知道如何来紧气。一方棋子紧挨着另一方棋子的状态。
3知道什么是“提”。当4口气都被紧住的时候叫做“提”。
4知道什么是打吃。当棋子被紧住3口气的时候叫做“打吃”。
5知道什么是逃跑。逃跑分为几种。逃跑有两种方法：1己方下一颗棋子与其相连接。2吃掉对方的棋子。
6明确在棋盘上什么是棋子分块。同一颜色的两颗棋子或两颗以上棋子连接在一起，那么这样的棋子就叫做一块棋。
教学目标：下棋的时候能够掌握棋子的气，吃子与逃子的运用。
三下棋时应注意的事项与基本规则
课时2课时
教学内容
1认识在棋盘上什么是能够下棋的地方，什么是不能够下棋的地方。禁入点因为本身被四颗棋子所包围，所以在这里下棋棋子是没有气的，那么这个地方是不能下棋的位置。自己下子处于无气状态，但可以吧对方的棋子给提掉，这一点就不是进入点。
2了解当棋子下在虎口里会出现什么样的情况。当棋子下在虎口里的时候只有一口气了，马上会被对方给提掉。
3了解什么是打劫。即本方棋子被对方提掉时不能马上提回来，要在其它有价值的地方下一手棋。等对方跟你应了以后放才能在这个地方提回来。
4了解什么是打二还一，并能够自己推出打X还Y。
教学目标：能够正确的掌握下围棋时的一些基本规则，在下棋的时候合理的运用。
四基本的攻击与防守
课时2课时
1认识棋子的连接。当同一颜色的两颗棋子的气紧挨在一起就叫做连接。
2认识棋子的分断。当一方棋子将另一方棋子分开，那么就叫做分断。
3了解怎么保护断点。有两种方式：1用连接的方式。2吃棋也可以保护断点。3用虎口也可以保护断点。
4明确认识双打吃。当对方的棋子出现两个断点，那么在这两个断点的中心处进行攻击，将两块棋分开并能吃掉一方的下法叫做双打吃。
5认识什么是关门吃。在攻击时，借助本方的厚势将对方薄弱的棋子分断开并将对方的棋子吃掉。
教学目标：能够正确的掌握下棋时基本的攻击与防守方法。
五下棋时的基本方向
课时2课时
1认识基本的.吃子方向。像有厚势的一方吃。二线吃棋由二路线像一路线打吃，使对方被赶往一路线上。三线吃棋由三路线打吃赶往二路线。都是将对方的棋子像自己厚势的地方追赶，进行攻击。(需要两课时)
2认识什么是抱吃。对对方的棋子进行攻击，将对方的棋子赶往自己的厚势上。这样的吃法叫做抱吃。
3认识什么是征吃。在攻击时，通过连续的紧气迫使对方的棋子不断的像己方的厚势或一路线上追赶并最终将对方的棋子吃掉。
教学目标：使学生能够正确的认识攻击时的方向。
六枷吃
课时1课时
认识什么是枷吃。通过利用飞与跳的手段将对方的棋子给罩住，使其不能够出头。那么这样的方法就是枷吃。
教学目标：使学生能够正确的找到要攻击的棋子的头在什么地方。然后，能够利用枷吃的方法将其吃掉。
——《争吵》教学计划3篇
课后服务棋类组工作计划13
围棋兴趣活动小组教学计划（初级）
教学目标：
1、以围棋基础知识为主，循序渐进地介绍围棋的起源，吃子着法，死活棋型。
2、在学习围棋中培养学生的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。 教学重难点：
1、了解围棋的基本知识，对围棋产生兴趣。
2、基本上能完完整整的下好一盘棋。
3、培养学生学习围棋的主动性。 教学进度：
暑期班从7月14日开始至8月28日结束，每周一三五上午10点至12点。共计20天培训40课时。
7月份
14号：基础知识简单回顾。认识棋盘，通晓行棋规则。
棋盘口诀 横数十九竖十九,相交三百六十一.九颗星星排整齐, 正中天元不忘记。气的口诀 角上一子有两气,边上一子有三气, 中间一子有四气,要想长气连接起 落子口诀 黑子先行白子后，单双决定第一手，轮流落子不能改，要想悔棋不能够 行棋口诀 黑子先走,白子后,棋子走了不能移.走棋先在哪儿走,金角、银边、草肚皮
16号：复习上节课的知识，1、学习提子（吃子）。
2、虎口。
3、禁着点和解禁点
4、打吃和逃跑。 19号：吃子知识再认识。（校本课时简单的认识了吃法，第二遍以掌握为主）。
1、双吃和制造双吃。
2、门吃和抱吃
制造门吃和抱吃
21号：复习上节课的知识。
1、征吃和制造征吃。
2、枷吃和制造枷吃 23号：综合练习。以做题为主，主要是五种吃法的习题。
吃子口诀 从上面打到下面,从外面打到里面, 让它气越来越少,最后把它全提掉
26号：新课。扑、倒扑和制造倒扑。（以讲题为主）28号：新课。接不归和制造接不归。（以讲题为主）30号：新课。逃子的方法。（以讲题为主）
逃子口诀 棋子危险莫心急,想想办法来逃棋, 逃跑方向要正确,方法正确逃出棋.8月份
2号：新课。边线吃子要领。（以二三线吃子方法为主）4号：新课。大与小的比较。（比较抽象，以草莓，苹果，西瓜简单的让学生知道一下大小的取舍。）6号：实战。打一场小比赛。赢棋的前三名有奖品。9号：新课。眼和两眼做活。（以理论为主，题型为辅）
做眼口诀 角上一眼要三子,边上须用五步棋, 中间围成一个眼,七子才能围得起.一只眼口诀 做起一眼不算活,眼位不全消灭你.先紧外气后紧内,最后一步统统提
11号：新课。做眼法。（以讲题为主）13号：新课。破眼法。（以讲题为主）
破眼口诀 破眼方法学四种，点眼、扳、挤、还有扑。点眼点在中心处，缩小眼位就要扳。扳挤使它变假眼，四种手段记心间
16号：综合练习。（主要是死活题为主）
两眼活棋口诀 要想棋子不被吃,快把两眼来做齐.做起两眼不害怕,因为我的是活棋.“真假”眼口诀 别看它有两只眼,真眼假眼细分辨.两个真眼才算活,一个卡眼是死棋．
18号：新课：双活与三活。
有眼双活棋口诀 黑白各有一只眼,中间夹着一口气.数数外气一样多,这叫有眼双活棋 双活口诀 这片棋可真希奇，没有两眼有公气，双方不敢去 “吃子”，大家和平双活棋
20号：新课。死活棋基本型。
“点眼”口诀 “直三” “曲三”一点死, “丁四” “刀五”一点亡,“花五” “花六”眼虽大, 中间一点也白忙.活形口诀 做活棋,要两眼,两眼不明不用忙.“直四” “曲四”和 “板六”, 够做两眼不用慌.不须 “点”口诀 下棋需要看仔细,不要白走一步棋, 有的棋形不需点,任他补棋也白忙.“直二”无法做两眼, “方四”不点也要亡
23号，25号，27号不安排，为此计划的时间缓冲。补充知识。胜负的计算
课后服务棋类组工作计划14
艺术教育是素质教育的重要组成部分，它对开发学生潜能，提高学生综合素质，培养适应现代社会需求的人才具有特殊作用。为进一步培养学生学习音乐的兴趣爱好，发挥他们在音乐方面的特长，提高学生的整体素质，激发他们积极、主动、自觉地学习音乐，充分展示他们的才华，为学校的人文环境多做一点贡献，特制定培养计划如下：
一、培养目标：
通过课外学习不断获得交流与合作、欣赏与表现等方面的基本技能，使学生更加热爱生活，提高生活情趣，以塑造健全人格，使学生的技能和素养得到更全面的发展。
二、培养人员：
音乐特长生
三、培养时间：
每周二下午的课外活动
四、方法与措施
1、组织成立课外音乐活动小组，针对个别学生爱好进行培养指导。
2、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。
3、定期进行比赛，激发学生表现欲望。
4、教育学生取人之长、补己之短、互相学习共同提高。
5、不定期进行才华比拼、展示机会。
总之，通过培养学习，使他们在原来的音乐水*上有一个大的提高，提高学生各方面的整体素质。
小学棋类兴趣小组教学计划 (菁选3篇)（扩展5）
——小学音乐兴趣小组的教学计划 (菁选2篇)
课后服务棋类组工作计划15
小组名称：
同学人数：
师生出勤情况：
无迟到旷课
辅导内容：
第一阶段：
1、在3、4、5年级进行选材工作。
2、对全体队员和其家出息行思想动员。
3、深入了解每一位队员的家庭和学习情况，并做好档案记录工作。
第二阶段：
1、确定正确的运球动作。
2、传接球和运球进行熟悉球性的练习。
3、学习并掌握正确的投篮姿势。
第三阶段：
1、练习传接球基本技术。
2、提高运球能力。
3、学习防守步法的'移动方法。
4、通过基本技术的单一线路练习，固定击球的基本动作。
第四阶段：
全队开总结会，对训练情况进行全面总结，并为下一阶段的训练作好准备。
活动效果
本学年的训练情况，我们进行了严格考核，从考核情况来看，骨干队员已达到了较高的训练水*，能够代表学校参与镇的竞赛并可以取得较好的成果。梯队建设已成体系，全体形成了一个稳固训练架构。我们的训练队将走向幼稚。
存在问题
同学的基本素质比较差,吃苦耐劳的精神不够,训练量还需要提高。同学的力量，耐力、速度、弹跳力和柔韧等素质，因此在训练工作中应强调身体训练。
改进措施
1、与家长和同学进行沟通，争取家长的支持和同学的参与。
2、采用灵活、多变的训练方法和手段，增强队员们的训练热情。
3、狠抓球队的训练作风，使队员们养成良好的训练习惯。
4、单项技术的训练采用多球训练的方法。
5、每周进行一次全队大评比，增强队员们的竞争意识，互相协助提高。
小学棋类兴趣小组教学计划 (菁选3篇)（扩展4）
——音乐兴趣小组教学计划3篇
课后服务棋类组工作计划16
一、活动意图：
棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。
二、活动目的：
1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。
2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。
3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。
4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。
三、下棋的益处：
1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。
2、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。
3、可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。
4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。
四、展示形式：
1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。
2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。
3、每月评一次积极参与分子。
五、活动安排：
1、积极开展棋类(围棋、中国象棋、国际象棋)第二课堂，每周周一到周四下午课外活动时间训练。
2、重点训练棋类尖子，多层次培养后备人才。
3、每周举行一次比赛，锻炼学生。
课后服务棋类组工作计划17
一、活动目的：
1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
二、活动要求：
1、利用每周一、三、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。
3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
三、采取的措施：
(1)、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
(2)、实行奖惩制度(星级评定)，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。
(3)、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。
(4)、在元旦期间和美术兴趣小组共同举办书画作品展览，展示学生的学习成果。
课后服务棋类组工作计划18
围棋教学计划表
篇1：围棋教学计划
一、入门篇（20课时）
1.围棋是什么样的运动
2.气是棋子的生命
3.提子
4.救活棋子
5.双方互打
6.禁入点
7.劫（单劫）
8.棋子的连接
9.虎
10.切断
11.打向一路
12.将对方棋子逼向自己的势力范围
13.断吃对方的棋子
14.证吃
15.双打吃
16.能救活吗
17.切断成立吗
18.枷吃
19.倒扑吃
20.吃接不归
21.被围棋子的死与活
二、初级篇（20课时）
1.证与引证
2.紧气的方向
3.紧气时的注意事项
4.长气的方法
5.对杀
6.气数的计算
7.对杀时的脱先
8.紧气的对象
9.对杀中利用长气
10.利用扑来紧气
11.撞气
12.让对方不入气
13.有眼杀无眼
14.好形和坏形
15.把对方打成坏形
16.假眼和死活
17.扑掉对方的眼位
18.利用气紧破眼
19.直
三、曲三是死棋
20.直
四、曲四是活棋
21.方
四、丁四是死棋
22.刀
五、花五是死棋
三、提高篇（25课时）
1.基本攻杀方法
① 挖
② 夹
③ 立
④ 点
⑤ 飞封、软封（枷）
⑥ 滚打
⑦ 倒脱靴
2.连接与分断
① 连接（补断方法、通连的方法）
② 分断（扳断、尖断、挖断、搭断、冲断、扭断）
3.弃子
① 自然弃子
② 战术弃子
4.劫
① 劫的种类
② 劫的运用
5.棋形与攻守要点
6.行棋
7.手筋
8.初中级死活
四、中级篇（不限）
1.常见定式
① 星定式
② 小目低挂
③ 小目高挂
④ 三三定式
⑤ 目外定式
⑥ 高目定式
2.布局
① 一般布局
② 特形布局（三连星、中国流、韩国流等）
3.中盘战术
① 攻击战术
② 打入战术
③ 拆边
④ 腾挪战术
⑤ 浅消战术
4.官子
① 官子的计算方法
② 常见官子大小
③ 官子技巧
本授课计划以北京体育大学出版社^v^镐围棋基础教研室所编《教孩子学围棋》为主。提高篇和中级篇之授课会参考许多其他书籍及围棋天地杂志，还有大量的习题集。
篇2：围棋教学计划表
教学目标
1、办好围棋兴趣小组，争取小组中有三到四人入段。
2、组织好围棋比赛，给学生定级。
3、组织学生有机会参加各级各类的围棋比赛，并取得好成绩。
教学规划：
一 介绍围棋
课时 1课时
教学内容
介绍围棋的起源，认识棋具，围棋的基本规则
教学目标：对围棋的初步了解和引起他们对于围棋的兴趣。
二 基本的吃子与逃子
课时 3课时
教学内容
1知道什么是棋子的气。棋子的气有四口
2知道如何来紧气。一方棋子紧挨着另一方棋子的状态。
3知道什么是“提”。当4口气都被紧住的时候叫做“提”。
4知道什么是打吃。当棋子被紧住3口气的时候叫做“打吃”。
5知道什么是逃跑。逃跑分为几种。逃跑有两种方法：1己方下一颗棋子与其相连接。2吃掉对方的棋子。
6 明确在棋盘上什么是棋子分块。同一颜色的两颗棋子或两颗以上棋子连接在一起，那么这样的棋子就叫做一块棋。
教学目标：下棋的时候能够掌握棋子的气，吃子与逃子的运用。
三 下棋时应注意的事项与基本规则
课时 2课时
教学内容
1认识在棋盘上什么是能够下棋的地方，什么是不能够下棋的地方。禁入点因为本身被四颗棋子所包围，所以在这里下棋棋子是没有气的，那么这个地方是不能下棋的位置。自己下子处于无气状态，但可以吧对方的棋子给提掉，这一点就不是进入点。
2了解当棋子下在虎口里会出现什么样的情况。当棋子下在虎口里的时候只有一口气了，马上会被对方给提掉。
3 了解什么是打劫。即本方棋子被对方提掉时不能马上提回来，要在其它有价值的地方下一手棋。等对方跟你应了以后放才能在这个地方提回来。
4 了解什么是打二还一，并能够自己推出打X还Y。
教学目标：能够正确的掌握下围棋时的一些基本规则，在下棋的时候合理的运用。
四 基本的攻击与防守
课时 2课时
1 认识棋子的连接。当同一颜色的两颗棋子的气紧挨在一起就叫做连接。
2 认识棋子的分断。当一方棋子将另一方棋子分开，那么就叫做分断。
3 了解怎么保护断点。有两种方式：1用连接的方式。2吃棋也可以保护断点。3用虎口也可以保护断点。
4 明确认识双打吃。当对方的棋子出现两个断点，那么在这两个断点的中心处进行攻击，将两块棋分开并能吃掉一方的下法叫做双打吃。
5认识什么是关门吃。在攻击时，借助本方的厚势将对方薄弱的棋子分断开并将对方的棋子吃掉。
教学目标：能够正确的掌握下棋时基本的攻击与防守方法。
五 下棋时的基本方向
课时 2课时
1认识基本的吃子方向。像有厚势的一方吃。二线吃棋由二路线像一路线打吃，使对方被赶往一路线上。三线吃棋由三路线打吃赶往二路线。都是将对方的棋子像自己厚势的地方追赶，进行攻击。（需要两课时）
2认识什么是抱吃。对对方的棋子进行攻击，将对方的棋子赶往自己的厚势上。这样的吃法叫做抱吃。
3 认识什么是征吃。在攻击时，通过连续的紧气迫使对方的棋子不断的像己方的厚势或一路线上追赶并最终将对方的棋子吃掉。
教学目标：使学生能够正确的认识攻击时的方向。
六 枷吃
课时 1课时
认识什么是枷吃。通过利用飞与跳的手段将对方的棋子给罩住，使其不能够出头。那么这样的方法就是枷吃。
教学目标：使学生能够正确的找到要攻击的棋子的头在什么地方。然后，能够利用枷吃的方法将其吃掉。
课后服务棋类组工作计划19
入门（1）班
教学计划：对围棋的吃子方法以及死活有了初步的认识。了解一盘棋的过程和下法。布局和官子简单了解便可，最主要的是中盘，其依旧围绕吃子死活连接分断进行。以下是课程安排：
一 金角银边草肚皮：1 角的特性：容易围地 容易活棋
2 占角方法：星 小目 三3
3 挂角守角
二 线、拆边：1 一线“死亡线”、二线“失败线”、三线“实地线”、四线“外势线”、五线“虚线”
2 三线（低线）四线（高线）相配合围空多
3 拆边：在边角范围内，向左右间隔一线或若干线处下一子，叫做“拆”。
4 拆边作用：围地、安定
5 拆边要领：一子拆
二、立二拆
三、立三拆四
三 星基本定式：1 三飞定式：星位占角小飞挂角 小飞守角 小飞进角 点三3 一子拆二
2 压长定式：星位占角小飞挂角 压扳长长挡拆跳 3 一间夹定式：星位占角 小飞挂角 一间低夹 点三3 挡 长 长 扳 挡 接 虎
4 一间低夹定式变化（当边上有子时）
四 小目基本定式：1 托退定式：小目占角单关挂角托扳退接（虎）跳 拆
2 二间夹定式：小目占角 小飞挂角 二间高夹 托 扳 虎 退 立 拆二
3 星位小目定式复习
五 综合布局：1 布局原理：金角银边草肚皮
2 布局顺序：占角、守角或挂角（尽量走定式）、抢占边上大场 3 步调要快、迅速占领要点 4 高低配合围空
5 莫压四线 休爬二线
六 吃子
（一）：1 双吃 制造双吃
2 关门吃 制造关门吃 3 征吃 制造征吃
七 吃子
（二）：1 抱吃 制造抱吃
2 枷吃 制造枷吃 3 倒扑吃 制造倒扑吃
八 吃子
（三）：1 接不归
2 滚打包收
九 综合吃子
十 活棋方法：1 扩大眼位
2 找眼位要点
十一 杀棋方法：1 缩小眼位
2 破坏眼位
十二 对杀
（一）：1 气的种类：外气、内气、公气
2 紧气顺序：先紧外气再紧内气最后紧公气 3 双方气同样多，谁先走谁获胜 4 气多杀气少
十三对杀
（二）：1 有眼杀无眼：公气归有眼方
2 长气可以杀有眼（对杀时，最重要的还是气）
十四 对杀
（三）：1 延气常用技巧：长、打、扑（使对方不入气）等
2 紧气常用技巧：扑、倒扑、挤等
十五 补断与分断：补断方法：1实接 2虎 3双 4跳
分断方法：1冲断 2挖断 3尖断
十六 官子：1 经过中盘战斗，双方都有了各自的领地，最后把领地缺口补好称为官子。
2 官子种类：双先官子、单先官子、双后官子
3 常见大官子：二路上的尖、二路上的扳接、仙鹤大伸腿
十七 总复习
入门（2）班
教学计划：经过两月的学习对围棋的吃子方法以及死活有了初步的认识。在接下学习中应了解一盘棋的过程和下法。布局和官子简单了解便可。最重要的是中盘，其主要内容为吃子死活连接分断对杀等。以下是课程安排：
一 金角银边草肚皮：1 角的特性：容易围地容易活棋-
2 占角方法：星 小目 三3
3 挂角守角 二线、拆边：1 一线“死亡线”、二线“失败线”、三线“实地线”、四线“外势线”、五线“虚线”
2 三线（低线）四线（高线）相配合围空多
3 拆边：在边角范围内，向左右间隔一线或若干线处下一子，叫做“拆”。
4 拆边作用：围地、安定
5 拆边要领：一子拆
二、立二拆
三、立三拆四
三 基本定式
（一）：1 三飞定式：星位占角小飞挂角 小飞守角 小飞进角 点三3 一子拆二
2 压长定式：星位占角小飞挂角 压扳长长挡拆跳
3 一间夹定式：星位占角 小飞挂角 一间低夹 点三3 挡 长 长 扳 挡 接 虎
四基本定式
（二）：1 星位一间低夹定式变化（当边上有子时）
2 托退定式：小目占角 单关挂角 托 扳 退 接（虎）跳 拆
3 二间夹定式：小目占角 小飞挂角 二间高夹 托 扳 虎 退 立 拆二 五 定式复习
六综合布局：1 布局原理：金角银边草肚皮
2 布局顺序：占角、守角或挂角（尽量走定式）、抢占边上大场
3 步调要快、迅速占领要点 4 高低配合围空 5 莫压四线 休爬二线 七 吃子
（一）：1 双吃 制造双吃
2 关门吃 制造关门吃 八吃子
（二）：1 征吃制造征吃
2 抱吃 制造抱吃 九吃子
（三）：1 枷吃制造枷吃
2 倒扑吃 制造倒扑吃 十吃子
（四）：1 接不归
2 滚打包收 十一 综合吃子
（一）十二 综合吃子
（二）十三活棋方法：1 扩大眼位
2 找眼位要点 十四杀棋方法：1 缩小眼位 2 破坏眼位 十五 死活训练
（一）十六 死活训练
（二）
十七对杀
（一）：1 气的种类：外气、内气、公气
2 紧气顺序：先紧外气再紧内气最后紧公气 3 双方气同样多，谁先走谁获胜
4 气多杀气少 十八对杀
（二）：1 有眼杀无眼：公气归有眼方
2 长气可以杀有眼（对杀时，最重要的还是气）十九对杀
（三）：1 延气常用技巧：长、打、扑（使对方不入气）等 2 紧气常用技巧：扑、倒扑、挤等 二十 复习对杀
二十一补断：补断方法：1实接 2虎 3双 4跳 二十二分断：1 辨别真、假断点
2 分断方法：（1）冲断（2）挖断（3）尖断 二十三接触战要领：1 靠要扳扳要长
2 扭十字 长一方 3 尖冲长 顶需长 4 二
（三）子头必扳 二十四逃子
（一）：1 利用“打吃”逃子
2 利用“门吃”逃子 3 利用“征吃”逃子 二十五逃子
（二）：1 利用“倒扑”“接不归”逃子 2 逃子练习
二十六双活：1 双方棋子交界处有两口公气，双方谁也不敢在公气上下子，这样相持不下双方都判活棋
2 双活必须要有公气 3 利用双活活棋
二十七常用攻防手段：1 常用攻击手段：（1）夹攻
（2）镇 在对方子的上方间隔一线下一子就叫“镇”
（3）飞攻 用飞的步法从侧面攻击对方叫“飞攻”
2 常用防守手段：（1）跳：逃子加强防守围地-
（2）飞出尖出
二十八先手与后手：1 先手：对局时为了争取主动，取得胜利，每下一子使对方必须要应，称先手
2 先手应用：逃跑吃棋连接破空
3 后手 ：自己走了一手，对方不应，而你也无法惩罚对方，称后手
二十九官子：1 经过中盘战斗，双方都有了各自的领地，最后把领地缺口补好称为官子。
2 官子种类：双先官子、单先官子、双后官子
3 常见大官子：二路上的尖、二路上的扳接、仙鹤大伸腿 三十 官子练习三十一 总复习
（一）三十二 总复习
（二）三十三 总复习
（三）三十四复盘讲解
（一）三十五复盘讲解（二
课后服务棋类组工作计划20
一、活动目的：了解棋的种类及其发展历史
中国象棋、围棋和军旗都是中国传统的益智活动，也深受广大青少年的喜爱，开展棋类活动不仅可以开发智力，培养分析、计划、逻辑思维的能力和全局判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，因此，少年宫棋类活动承担着孩子们益智活动的重任。
本学期，我将运用课间活动时间向兴趣小组的孩子们继续介绍围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍围棋和象棋的发展史，让学生了解棋类的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。
二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺
在教学中，对于棋艺的理论知识，我打算不能一味的讲解，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练棋兴趣。授课用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。
本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。
三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质
下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算让学生边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习
兴趣小组建立之后，及时了解孩子们下棋的情况，比如有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的……针对这种情况，及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到提高，使他们乐于其中。
五、开展经常性的象棋围棋比赛，激发孩子的潜能
在整个兴趣小组活动过程中，将经常隔一两个星期举行一次棋类比赛，培养孩子们的兴趣很高，激发他们的斗志，挖掘孩子们的潜能，培养孩子们的智力。
课后服务棋类组工作计划21
中国象棋教学计划
(一)为了丰富学生的课余生活，学校成立了象棋兴趣小组，活动时间是每周的星期三、星期四下午。
1.首先要让孩子们了解中国象棋的发展历史，本学期，我将在第一次社团活动上，向孩子们介绍中国象棋的发展史，让学生了解它的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习中国象棋技艺的兴趣。
2.认识棋盘，了解一些简单的象棋术语，知道它们所表达的意思;掌握不同棋子的子力价值，了解对局中兑子的基本方法，熟练掌握它们走法和吃子，认识全盘棋的走法，会比较完整地下一盘棋，能和同学，朋友或家长对弈。
3.掌握象棋的基本规则，懂得一盘棋胜,负,和的判定，在下棋中能够判断是否违反规则，并能说出一盘棋的最后结果，了解一些比赛的基本规则。
4.认识“将军”在实战中的重要性，知道将杀对方的帅(将)是取胜的主要途径;知道应将是解杀的唯一途径，正确、合理地应将是一个会下棋的选手必须具备的技能，能在实战中灵活应将。
5.学习一些简单的基础杀法，进一步掌握各种棋子的性能，初步懂得将杀帅(将)的简单技巧，能解答一些简单的杀法练习,能在实战
中将杀对方。
章节名称教学内容基本要求
第一章行棋知识
共8课时1、棋盘与棋子
2、棋子的摆法与走法
3、吃子法
4、基本将法
5、棋步的读法和记法
6、胜和负
7、子力价值
8、常用术语
了解并掌握
第二章基本杀法
共5课时1、运用车的杀法
2、运用马的杀法
3、运用炮的杀法
4、多兵种联合杀法
5、特殊杀法熟悉并能随机运用
第三章基本战术
共11课时1、捉双与双重威胁
2、闪击与闪将
3、抽将
4、引离与吸引
5、堵塞与拦截
6、牵制与腾挪
7、封锁与借力
8、迂回与交换
9、顿挫
10、等着、困子与困毙
11、解将还将与解杀还杀熟悉并能随机运用
第四章开局要领与浅解
共5课时1、棋盘位置的划分
2、开局的基本原则
3、遵循或违反开局基本原则的实例分析
4、中炮类开局
5、马相兵类开局1、熟悉并掌握开局基本原则
2、熟悉并掌握常见的开局
3、了解一些特殊开局
第五章残局基础
共4课时1、兵类残局
2、马类残局
3、炮类残局
4、车类残局熟悉并能随机运用
第六章棋局形势判断
共1课时
棋局实例形势分析学会分析判断方法
