硬笔书法教案【四篇】

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更新时间:2023-06-21 12:15:11 发布时间:24小时内

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是为大家整理的硬笔书法教案【四篇】,欢迎品鉴!

【篇一】硬笔书法教案

  教学目标:

  1、认识笔画卧钩。通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构,培养学生的观察、分析和模仿能力。

  2、学习书写含有笔画卧钩的字。

  3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。

  教学重点:卧钩的书写方法。

  教学难点:写法技巧、运笔方法。卧钩弧度势态的把握,“心”字的结构教学。

  教学方法:自学、讲、练法

  教学准备:田字格纸

  教学过程:

  一、导入过渡:

  1.欣赏图片。老师最近在练字,要想把字写好,必须要选好字帖。个人喜欢田老师的字。今天就把它带来想和大家一起欣赏。怎么样,好看吗?好看在哪了?2.想把字写好,首先笔画至关重要。因为汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位。下面我们就来学习和研究笔画“卧钩”的写法。3.揭示课题。齐读课题。

  二、学习写“卧钩”笔画。

  1.形象比喻,初识笔画“卧钩”的形态。提问:卧钩像什么?(月亮、小船、香蕉)(你们说的都很形象,他们都有一个共同的特点,就是有弯度。)

  2.观察卧钩形态。提问:卧钩的弯度是怎样的?(卧钩弯度大一点)

  3.师讲解示范,卧钩的写法,下笔稍轻,先向右下(笔画由轻到重),到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。

  A、老师示范书写,指名说笔画名称。运用儿歌,掌握写法。前边大弯后略平。轻起渐按钩前顿,出钩轻快且有力。

  B、让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。

  4.小结:卧钩:起笔轻,右下斜,呈弧形,收笔顿,左上钩。

  三、学写例字:

  1)、说说哪些字有这个笔画呢?

  2)、运用多媒体讲解并示范“心”第1笔为垂点,略向左斜,从横中线上起笔,写在半格中间;第2笔卧钩,钩尖略低于起笔的齐平线,起笔处不要与垂点靠得太近;第3笔为挑点、第4笔为右点。教学“心”字时,我先在黑板上工工整整写了一个“心”字,它有三个点,卧钩是这个字的重点笔画。每个字就是一个故事,“卧钩”像一个人躺在吊床上,第一点最低,因为枕头要低一些,第二点,因为他的手举得很高,第三点正好落在横中线上。

  3)、组织学生认真观察、分析例字,学生摆好三个点的位置。

  4)、教师的直观示范,把例字的书写过程展示给学生看,明确各笔画在田字格中的位置。

  四、学写忠、思、想,了解变为心字底后写法的不同。

  五、展示优秀的学生作业。

  六、总结

  每一个字就是一个故事,要想把这个故事讲*,必须把笔画写的到位,相信通过今天的学习你们会收获满满。

【篇二】硬笔书法教案

  教学目标:

  1.掌握示字旁和衣字旁这两个偏旁的书写要领。

  2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

  3.写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”,写得正确、端正、比例恰当。

  4.培养对书法的热爱及简单的审美。

  教学重点:

  写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”,写得正确、端正、比例恰当。

  教学难点:

  1.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

  2.写好“示字旁”、“衣字旁”和“祝、福、衬、衫”,写得正确、端正、比例恰当。

  教学方法:讲授法、直观教学法

  教具准备:练习纸课件

  教学课时:一课时

  教学过程:

  一、导入

  示《坐姿要求》。

  1、学生自由读;齐读。

  2、按《坐姿要求》要求坐端正。

  二、新课指导。

  出示田字格中的示字旁和衣字旁。

  今天,我们一起来一起认识两个新的朋友——示字旁和衣字旁。

  1、“写写偏旁”。

  仔细观察每一笔书写的位置。

  1)示字旁:这个偏旁分四笔写成。书写时首笔为侧点。第二笔为横撇,与点拉开距离。第三笔写垂露竖,与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处,并注意与首点的变化。

  2)衣字旁:与示字旁同理,撇点和末点的位置稍低,并注意呼应。学习书写示字旁和衣字旁,可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似之处和细微区别,力寻求教学突破口。

  2、讲“穿插”

  左右结构的合体字,左右两部分之间的距离要恰当,太紧太松都不行。为了更好地使左右两部分融为一体,“穿插”是个行之有效的好方法。一边空间有余,而另一边又有长笔画不得舒展,就可很自然地“穿插”,让它们你中有我,我中有你,互相咬合,达到浑然一体的效果。

  如“祝”右边撇的可适当插入示字旁末点的下面。

  三例字指导

  1、学习示字旁及含有示字旁的字

  1)学写“示字旁”:首笔写右点,俯点启下;第二笔写横撇,横宜短,左低右高,夹角莫大;第三笔垂露竖写在点的正下方;最后在撇和竖的交叉点处写右点。横撇可张扬一些,以显神采。

  礻

  教师在田字格中范写,学生书空。

  学生在田字格中练写两个示字旁,教师巡视,相机知道。

  2)学写“祝”“福”两个字

  同学们,我们知道许多示字旁的字,你还记得吗?指名回答。

  示字旁的字具有祝福、祈祷的意思。出示“祝”“福”。今天,我们就来学习学习如何写好“祝”和“福”这两个字。请你观察观察我们如何才能写好这两个字。指名回答。

  教师在田字格中范写,一边强调重点笔画,学生书空。

  祝

  “祝”,左右结构,左小右略大。右边撇的可适当插入示字旁末点的下面。

  “福”,左右结构,左小右大。“福”右部要写得宽一些。

  福

  3)学生练写,教师巡视,相机指导。

  4)展示评议

  指名回答:这幅作品的优点是什么?缺点是什么?鼓励学生多发现同学作品的优点。

  5)根据同学们提出的意见及时修改。

  2、学习衣字旁及含有衣字旁的字

  1)学写“衣字旁”:俯点启下,横撇的夹角莫大,折角对点。在撇和竖的交叉点处写撇点和右点。

  衣

  教师在田字格中范写,学生书空。

  学生在田字格中练写两个示字旁,教师巡视,相机知道。

  2)学写“衬”“衫”两个字

  “衬”,左右结构,左小右大。右部“寸”字,横短,竖钩长,点偏上,靠近短横,“寸”的横可穿插衣字旁最后两笔撇点的上面。

  衬

  “衫”,左右结构,左小右大,右部三撇的最后一笔撇的撇尖可穿插到衣字旁末点得下面,三笔撇由短到长,间距相等。

  衫

  3)同桌互评,看看谁得的红星多。

  四、课堂小结

  谈谈你的收获

【篇三】硬笔书法教案

  【教学内容】

  一、硬笔书法简介

  二、硬笔书法的基本技法

  1.书写姿势

  2.执笔方法

  3.运笔

  三、欣赏几幅现代硬笔书法作品

  四、练习并掌握硬笔书法的基本技法

  【学情分析】

  1.小学低年级段的学生练习书法时,指力,腕力均很欠缺。

  2.小学低年级段的学生耐心有限,容易坐不住。

  3.小学低年级段的学生审美能力有限,需要引导。

  本课教学目标

  1.认识书法的概念

  2.认识硬笔书法的特点

  3.掌握书写姿势

  4.掌握执笔方法

  5掌握基本运笔规律

  【学具准备】

  钢笔,铅笔,练习本,

  【教学过程】

  一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处,培养学生的兴趣。

  1.简介书法概念。

  书法,是世界上少数几种文字所有的艺术形式,包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”,是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲,书法是指语言符号的书写法则。换言之,书法是指按照文字特点及其涵义,以其书体笔法、结构和章法写字,使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为:无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐。

  2.鼓励学生学好书法,阐述学习书法的好处

  学习书法至少有四个好处:

  第一,中国书法已有三千多年的历史,是古人聪明和智慧的结晶,是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富,是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容,可以从小培养孩子的艺术素养,陶冶高尚的情操,提高文化素养,为将来的全面发展打下良好的基础。

  第二,少儿在学习书法的过程中,主要是动手,尤其是训练手指、手腕和手臂的动作,达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥,经常有规律地训练,对促进大脑的生长发育十分有益。少年儿童正值生长发育的高峰期,12岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前,抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法,对促进少儿大脑的生长发育,开发智力,培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视

  第三,书法有严格的书写法则,少年儿童,尤其是小学阶段,主要是识字,在学习文化的同时又学习书法,既可以巩固所学的知识,又能促进文字书写水平的提高,把字写得更加整洁美观,又合乎规范。

  第四,学习书法需要耐心细致,持之以恒。对于接受文化知识教育的少年儿童来说,通过书法学习,可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯,同时有益于意志的锻炼,进而促进文化课的学习。

  二、欣赏几幅古代书法作品

  1.投影展示

  2.学生观摩

  三、简介硬笔书法的特点

  硬笔书法是一门新兴的艺术,它不仅作为一门艺术而存在,而且有很强的实用价值。随着我国科学文化事业的飞速发展,在很多的领域里已经不适应毛笔书法了,取而代之的则是硬笔书法。毛笔质软而柔,能表达出丰富的艺术语言。然而,不管怎样,它只是软笔的线条:点、面、线、骨、肉、血。硬笔则不同,它质地硬,写出的线条刚劲挺秀,骨感突出,清新明快,均匀简洁,易于掌握,便于分析。而这些又都是毛笔书法所难以匹比的。因此,硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。也正是由于硬笔书法的应用范围广、实用价值高,所以,写好硬笔字也就成为人们普遍关心的问题。

  四、讲解并练习书写姿势

  1.简介并示范书写姿势

  我们在写硬笔字的时候,一般都是坐着写的,因为站着不易看清楚笔画的书写。写字的姿势特别要注意以下四个方面的问题:

  头正。头面要端正,微微向前倾,可以俯视桌上的字帖,静心宁神;

  身直。身体要坐直,双肩横平,腰部挺起,胸部不要靠牢桌子;

  臂开。两臂展开,右手执笔,左手按纸,均衡对称;

  足安。就是双脚放稳,平行向前,脚可略分开,使力量集中在腰部

  2.学生根据示范练习坐姿

  3.教师纠正不正确的坐姿。

  五、讲解并练习执笔方法

  1.执笔方法介绍

  毛笔的执笔法是“五指法”,而钢笔字是“三指法”,就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔,前靠尖约一寸处,无名指紧托中指,小指上托无名指下靠桌面。指要实,掌要虚,笔杆在书写时与纸面呈45°角。执笔要稳。但又要运用灵活,用指头执笔,用腕来运笔

  2.学生练习执笔方法

  3.巡视、纠正不正确的执笔方法

  六、运笔的方法与练习

  钢笔书法在运笔方法的要求上,相对毛笔书法要简单得多。毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等,并且手臂手腕同时用力。而钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按,收笔稍微停顿就可以了。运笔的关键在于运腕。在书写的过程中还要注意几个问题:

  虚实关系。也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合,线条的提按是表现书法笔划的重要因素。

  力度和节奏。在钢笔书写过程中,笔划粗细的变化是由于用力大小不同而形成的。只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握,写出来的字才能有力度。

  巧与捷。钢笔字笔画本身比较纤细,因而笔触变化不宜因动作过大而显得生硬。所以,钢笔书法的表现首先要以轻巧灵秀为前提。钢笔字字形较小,笔画精短,行笔过程中不宜有过多的波折,以挺秀、洒脱、明快为佳。因此,用笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特征。

  2.学生在空白练习本上练习

  3.教师巡视指导。

【篇四】硬笔书法教案

  教学目标:1、认识笔画点。通过观察分析形态以及结构,培养学生的观察、分析和模仿能力。2、学习书写含有笔画点的字。3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。

  教学时间:一课时

  教学重点:1、巩固学生的坐姿和执笔方法。2、了解基本笔画点的特点和运笔方法,掌握写法。

  课前准备:坐姿,头正、肩直、臂开、足安。

  教学方法:讲授法、演示法

  教学过程:

  一、导入

  1.点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。今天我们就一起学习一下基本笔画“点”。2.板书课题。齐读课题。

  二、新授

  (一)讲解“点”书写要领。1、老师示范书写4种不同形式的点(右点、左点、撇点和挑点)。2、学生练写,观察自己写的“点”和老师的有什么不同。3、教师具体分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔;要有轻重变化。详细讲解:点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。点画有右点、左点、撇点和挑点之分。右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画。左点.写法基本同右点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔。撇点,实际上是有点的变形,当点在字头居中出现时,人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来,因此,这种点形态比较直。挑点,是在左点的基础上像右上方出钩,速度要快但不能细。4、老师领读笔画名称。5、指名说一说右点、左点、撇点、挑点书写要点。

  (二)学生再次练习书写,老师巡视辅导。展示优秀的学生作业。

  (三)学习书写带点的字。1、出示范字。右点例字:良、云、求、永、宋。左点例字:小、心、必、尘、乐。撇点例字:首、半、兰、前、兴。挑点例字:冻、海、洗、状、壮。2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、演示书写过程。5、学生找出自己喜欢的字进行练习书写,教师巡视。

  (四)讲解王羲之学习书法的小故事,让学生在休息的同时明白练字必须刻苦、坚持,不能着急。

  (五)作品展评(师生共评,边评边适当修改)

  三、课堂小结。

  希望这一节课能让你们如沐春风,让自己美起来更让自己的字美起来!

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