【篇一】20_年高考作文名言警句素材
1. 凡有良好教养的人都有一禁诫:匆发脾气。——(美国作家)爱默生
2. 关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。——(俄国作家)列夫·托尔斯泰
3. 爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳
4. 爱情埋在心灵深处，并不是住在双唇之间。——丁尼生
5. 竭诚相助亲密无间，乃友谊之境界。——瓦鲁瓦尔
6. 良好的健康状况和高度的身体训练，是有效的脑力劳动的重要条件。——克鲁普斯卡娅
7. 科学是到处为家的，不过，在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。——赫尔岑
8. 只有不够聪明的人才批评、指责和抱怨别人。但是，善解人意和宽恕他人，需要修养和自制的功夫。——(美国教育家)卡耐基
9. 一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。(俄国作家)列夫·托尔斯泰
10. 越是身份低的人，操守越是要谨严，不然，正是自取其辱。——(俄国作家)屠格涅夫
11. 没有哪一种友谊的基础比有着一个共同的敌人更稳固。——爱尔兰
12. 如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间——很短的一点儿时间。——王尔德
13. 历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。——Bacon,Francis
14. 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。——欧文
15. 有教养的人或受过理想教育的人，不一定是个博学的人，而是个知道何所爱何所恶的人。(中国作家)林语堂
16. 心的陶冶，心的修养和锻炼是替美的发现和体验作准备。(中国古代学者)宗白华
17. 在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦
18. 富贵人不肯从宽，必招横祸;聪明人不肯从厚，必夭夭年。——(中国古代学者)吴少贤
19. 清旷的襟怀和高远的想像力未必定须由对目而形成，把仰望的双眼移到地面，同样可以收到修养上的效益，而且更见切实。(中国作家)叶圣陶
20. 以我们一般人而言，最简便的修养方法是读书。——(中国作家)梁实秋
【篇二】20_年高考作文名言警句素材
1. 保持人格不仅靠功劳，也要靠忠诚。——歌德
2. 常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
3. 毫无经验的初恋是迷人的，但经得起考验的爱情是无价的。——马尔林斯基
4. 啊，有修养的人多快乐!甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事，他也会感到满意、快乐:他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐。——(俄国思想家)车尔尼雪夫斯基
5. 数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔
6. 在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素
7. 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯
8. 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——林则徐
9. 初等数学是近代思想有代表性的创造之一，它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。——Whitehead
10. 历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根
11. 毅魄归来日，灵旗空际看。——夏完淳《别云间》
12. 视死如归。——司马迁
13. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
14. 第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴
15. 数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博
【篇三】20_年高考作文名言警句素材
1. 生，我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义也。——孟子
2. 一个人决意赴义时，那么他的头卖给刽子手就要卖得值得。——法国作家巴尔扎克
3. 无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特
4. 数学，科学的皇后;算术，数学的皇后。――高斯
5. 数学知识对于我们来说，其价值不止是由于他是一种有力地工具，同时还在于数学自身地完美。在数学内部或外部地展开中，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及级地智能活力地美学体现。——普林希姆
6. 生当做人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》
7. 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。——孟子《孟子·告子上》
8. 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。——莎士比亚
9. 数学是一种演绎的东西，不是突然冒出来的，平时的训练很重要，要站在一个高的地点来看，改变情况，改变条件，或者更高一层来看，就是个新东西。——李信明
10. 数学的本质在于它的自由。――康托尔
11. 与其生而无义，固不如烹。——司马迁《史记·田单列传》
12. 富贵不能*，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——孟子
13. 生，我所欲也;义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟子
14. 音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
15. 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚
