春节，中国的农历新年，通常被称为新年、新年、元旦等。口头上，它也被称为新年和新年。春节有着悠久的历史，它是从古代年初的祈祷崇拜演变而来的。 以下是为大家整理的关于关于举办春节活动通知的文章3篇 ,欢迎品鉴！
【篇1】关于举办春节活动通知
各部门：
为迎接20_年新年的`到来，丰富员工的文化生活，增添公司大家庭的节日气氛，增进广大干部员工之间的沟通，公司决定于除夕前举办“青岛安邦炼化有限公司20_年春节联欢会”。
此次活动不仅能够促进各单位之间相互交流、相互了解，更是为广大干部员工提供了展示才艺的机会。望各部门给予高度重视，为活动献计献策、提出宝贵的意见和建议。各部门要结合本单位实际情况，支持并配合好此次活动的开展，具体要求如下：
1、每个部门至少推荐2个节目，多者不限;(运行一部至少4个节目)。
2、节目形式不限，可以是个人独唱、班组小合唱、车间大合唱、小品、三句半、相声、快板、双簧、舞蹈等;
3、节目内容要求思想积极、健康向上，具有节日气氛，以欢快娱乐为主。
4、节目推荐从12月13日至16日上午截止，各单位在12月16日午餐前将本单位节目推荐表报送办公室。
【篇2】关于举办春节活动通知
各科室（单位）：
为丰富职工生活，展现系统干部职工积极向上的'精神风貌，营造凝心聚力、团结奋进的良好氛围，经研究，决定在**年春节前开展联欢活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动内容
活动内容要积极向上，能够反映****工作的先进事迹、先进经验。表演形式多样，可以为歌曲、舞蹈、相声、戏曲、魔术、小品、快板、朗诵、模仿秀以及乐器表演等，节目中以融入**工作内容为佳。
二、参加人员 以局系统干部职工为主，有才艺的职工家属也可报名。可以以科室为单位组织，也可跨科室（单位）组织。
三、节目数量 原则每个科室1个节目（以能够演出为准）。具体任务附后。
四、活动时间 具体时间另行通知。
五、奖项设置 设一等奖2名、二等奖3名、三等奖和优秀组织奖若干。
六、报名时间 各科室（单位）参加人员及节目名单务于12月19日前书面报送至局办公室。
【篇3】关于举办春节活动通知
一、指导思想。
随着经济和社会的发展，农村劳动力向城市转移，是一个城市和农村双需双赢的大趋势。怎样使“留守学生”受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐地成长，已经成为一个十分现实而又亟待解决的问题。我校地处城乡结合部，外出打工、做生意的家庭较多，我们加强对留守学生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮忙。让留守学生感到学校的温暖，让留守学生与其它孩子一样健康成长，为构建和谐社会服务！
二、工作目标。
透过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，构成合力，大力宣传，建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
三、主要措施。
（一）加强联系，构成工作机制。
学校认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本资料：学生的基本状况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，
家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动状况，及时补充或变更联系卡的有关资料。透过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成以学生为中心的关爱网络，督促“代理家长”及其监护人切实承担起教养孩子的职责和义务。
（二）真情关爱，人人用心参与。
（1）学习方面。学校从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查。学校鼓励优秀学生与留守儿童建立“一对一”的帮扶，利用课余时间对留守儿童进行学习上的辅导；
（2）生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，帮忙他们养成礼貌健康的生活习惯，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。对部分家境困难的留守儿童，学校还捐赠了校服和学习用品，为他们的成长撑起了一片晴空。
（3）活动上优先安排。学校高度重视并认真组织留守儿童参加群众活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活潜力。
（三）健全人格，构建和谐校园。
学校针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。开展磨砺教育，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活潜力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、用心向上的环境中学习成长。
（四）构建全社会的教育网络，构成关爱合力。
1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。
学校要向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，到达真诚沟通、解决问题的目的。还要透过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮忙家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习状况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。
2、加强委托监护人的教育培训。
学校要办好家长学校，着力提高委托监护人对自身职责的认识，加强委托监护人在受托期间，切实履行自己的职责和义务。学校要充分利用学校的育人阵地和育人功能，透过举行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教育和培训，向他们传授科学的育人观和教育方法，使之提高文化水平，转变思想观念和教育方式，提升育人水平。
3、整治校园周边环境。
集中整治学校周边环境，加大对校园周边环境的监督、管理和查处力度。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐健康成长。
