这个问题在三年级老师就教过我们了。下面开始有小声的议论。
不假思索，我们异口同声道：“珠穆朗玛峰——”声音懒懒散散的。老师没有任何不满，又继续问道：“那么，谁知道世界第二高峰又是什么峰呢？”
同学们都愣住了，疑惑的望着老师。有一个同学站起来问老师：“老师，我们只学过世界第一高峰啊！谁也没告诉过我们世界第二高峰啊！”
老师笑了笑，没有回答他，又继续问：“那么，第一个进入天空的人是谁？”
这次有人回答，其并不是我们不知道，而是我们知道老师的下一个问题我们一定答不出来。
于是，老师又自鸣得意的问了好几组这种问题，第一个问题没有人不知道，第二个问题没有人知道。
老师问完后，意味深长的看了我们一眼，转身在黑板上写了一行字：“永争第一”
“屈居第二和默默无闻毫无区别”原来。老师在鼓励我们要永争第一啊！！！
老师跟我们讲了一个故事。十二年前，一个教授做过一个试验：她要他的学生毫无顺序的进入一个大礼堂，让学生自己找位置坐。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的学生盲目随从，到处都坐，还有的学生则喜欢坐后排。教授分别记下了他们的名字。十年后，教授对那些学生进行跟踪调查，发现，大有成就的都是曾经爱坐前排的。
“一定要永争第一啊！要想成功，只能是第一，而屈居第二和默默无闻毫无差别！”
