怎么表扬儿童叠被子范文三篇

实用范文 会员上传 下载docx

更新时间:2023-07-01 10:04:59 发布时间:24小时内

折叠被子是士兵的“衣服”基本格式设置&rdquo。 以下是为大家整理的关于怎么表扬儿童叠被子的文章3篇 ,欢迎品鉴!

【篇1】怎么表扬儿童叠被子

  为了丰富学生文化生活,繁荣宿舍文化,优化育人环境,充分展示0

  9、10级同学的风采,培养广大学生良好的行为习惯,提高学生的自我服务意识,培养同学们的动手能力和自理能力,创造温馨、整洁的学习、生活环境;从根本出发,全面塑造当代大学生的积极进取、勇于创新的精神风貌,全面提高同学们以学校为荣、以系部为誉的新时代主人翁精神,不断提高寝室卫生、文化建设的层次和水平。学生会劳动部举办第四届“叠被子大赛”。

  本次活动新颖而富有特色,不仅让同学们了解到寝室环境的重要,更给同学们带来了学习之外的另一种乐趣,丰富了同学们的业余生活。本次活动参人数多,给活动流程的全盘控制工作带来很大的困难和挑战。虽然,面临着这样的困难,但是在系部领导的高度关注、学生会各部门及参赛团队的大力支持与配合下,本次活动取得了圆满成功。

  具体活动内容如下:

  一、前期准备

  在系部老师的指导和我部全体成员的多次讨论下,于11月18日拟定了一份关于“用心聆听艺术”第四届叠被子大赛策划书。活动过程如下:

  1、活动开始之前,我部多次召开头脑风暴,将任务合理分配,工作时间协调到位,并准备活动所需的一切物品。活动结束后,同学们普遍反映较好。

  2、比赛前经过本部成员的多次会议讨论决定,09级、10级全体寝室参加此次活动,希望通过此次活动的举办,能提升我系寝室的整体面貌,培养同学们的动手能力和自理能力。

  3、为了显示公平、公正、公开,我们还有幸邀请了宿管委、主席团与我部成员作为活动评委。

  4、活动宣传力度较大,各班都积极参与到活动中来,并且做了相应准备,增强了本次活动的氛围。

  二、活动过程

  (一)评比中

  1、本次活动分为两个阶段:预赛和决赛

  2、12月1日我进行了预赛,比赛分为3个赛场同时进行,每个赛点取前15名进入决赛。

  3、决赛名单当场宣布,并让选手进行抽签,于12月2日正式进行了本次活动的决赛,最后决出了一等奖4名、二等奖5名、三等奖7名、优秀奖11名的好成绩。(二)沟通协调

  1、比赛前与其他部门之间沟通密切,得到了他们的积极配合和大力支持。如:宣传部撰写海报、办公室拍照等。

  2、通过我部与参赛班级的沟通与宣传,本次活动报名参赛人员达200余人,同学们的参赛热情极高,而且获奖选手最后都得到了系领导和同学们一至认可。

  3、我部成员群策群力,分工协作,对工作积极负责,发挥了自己的特长,提高了积极性,为以后的工作奠定了坚实的基础。

  三、在取得良好成绩的同时,也存在诸多的不足之处

  1、与其他系劳动部代表沟通欠缺,通过此次活动虽然增进了沟通与交流,但是整体效果欠佳。

  2、活动时间太过仓促,在评比过程中,由于参赛人数太多,比赛场地有限,导致在活动过程中现场有点混乱,有部分参赛选手中途离开,纪律有点涣散,降低了活动开展的效率。

  3、我部成员在工作时,积极性不高,有时处于被动状态,对一些突发事件不能及时处理好,因此影响到整体活动的进展。

  四、活动自我评估得:

  1、此次活动开展顺利,达到了预期效果。同时,调动了同学们参与课余活动的积极性,得到了师生们的一致好评。

  2、本次活动的宣传、准备活动较充分,影响力较大,充分调动了同学们的积极性。

  3、通过此次活动,充分展现了我系独具特色的活动风貌,显现了我系学生会各部门的团结奋进精神。

  5、本次活动我们集思广益,开阔了视野,为我部今后工作的开展奠定了坚实的基础。

  6、此次活动的开展,增强了部门成员之间的沟通能力和工作能力,以及凝聚力,并且锻炼了我们遇到突发事件的处理能力。

  失:

  1、在预赛阶段,由于参赛人数众多,造成了纪律不能很好的监控,整个过程衔接不是很好,导致评比的速度缓慢,整体效率不是太好。

  2、我系整体内务还需要不断创新和整改,被子叠的好坏程度差异太大,好的太好,差的太差,而且好的基本上都集中在一两个班中。

  3、在比赛过程中评委的评分还是没有达到预期目标,参赛选手还是有觉得评分不公正的。

  总的来说,本次“叠被子大赛”取得圆满成功,同时也提高了同学们业余参与活动的热情,为同学们提供了一个自我表现的平台,也使我部大一成员增加了集体荣誉感,增强了部门所有成员的凝聚力。当然,其中也存在不足之处,我们会在今后的工作中继续努力,以求做到更好。希望同学们积极参与类似活动的同时,将自己学习之外的热情投入进来,不断展现自我,挑战自我。

【篇2】怎么表扬儿童叠被子

  为了巩固幼儿的自我服务意识,提高孩子的生活自理能力,增强幼儿爱劳动的意识,10月26日我园大班组进行了一场别开生面的叠被子比赛。

  随着一声令响,比赛开始了。孩子们争先恐后地行动起来,只见他们抖动被子,熟练地平铺被子,他们的小手不停地在被子上迅速的移动,展开、铺平,一折两折三折,一床四方的被子整整齐齐地呈现在众人的眼前。很多小朋友不用一分钟的时间就把被子给折叠好了,个别幼儿虽然动作慢了些,但在小朋友的加油声中都能努力将被子叠整齐。站在叠好的被褥前,成功的喜悦写在小朋友的脸上,。

  通过这次叠被子比赛活动,使幼儿的生活自理能力和动手能力得到锻炼,让小朋友在生活中得以学习,在锻炼中快乐成长,让孩子们感受到自己长大了,体验到了生活自理的乐趣,同时也让家长认识到孩子的能力其实是很强的,不要事事代劳,在日常生活中多让孩子做一些力所能及的事。提高幼儿自我服务能力,为下阶段幼儿自理能力的活动提供了宝贵经验。

  这次比赛不仅培养了幼儿的动手能力和自理能力,还增强了幼儿的竞争意识和集体荣誉感,相信我们的孩子今后会更自立、自信,自强的面对未来的幸福生活,并且充满活力。

第二篇:中班社会教案:我会叠被子[大全]

  中班社会教案:我会叠被子

  作为一位杰出的老师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的中班社会教案:我会叠被子,仅供参考,大家一起来看看吧。

  活动目标:

  1、培养热爱生活,热爱进行家务劳动的生活态度。

  2、学会整理房间的方法,掌握相关家务技能。

  3、初步培养对家庭的责任感,养成良好的生活习惯。

  活动准备:

  教师准备:多媒体课件、布置整理房间的道具。(如:衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。)学生准备:每人准备一件衣服;每人准备一个书包;注意桌椅摆放,留出较大的活动空间。

  活动过程:

  一、创设情境,激趣导入

  1、情境激趣:同学们,你们喜欢去别人家做客吗?今天,我就带你们认识两个新伙伴——东东和玲玲,到他们家去看一看,你们愿意和我一起去吗?

  2、播放两段家庭生活录像:一段是玲玲的家,突出干净整洁;另一段是东东的家,物品摆放杂乱无章。

  3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境,心里有怎样的'感受。如果被邀请去做客,客人会有怎样的感觉。

  二、情境体验,练习整理

  1、参与实践,掌握分类整理方法。

  (教师在课前准备好模拟练习用的物品,如:书柜、衣柜、服装、生活用品等,摆放在教室一侧。)(1)请学生帮东东整理杂物。

  A1思考讨论:怎样才能整理得又快又好呢?;本文从讨论中明确整理物品时应先分类。

  B、请6名同学到前面来动手分类整理,全班给予评价。

  (2)师生共同回顾,总结出正确的整理物品的方法。

  2、模拟现场,整理房间。

  过渡:刚才,同学们看到东东家里乱糟糟的,我们把物品进行了简单的分类,但房间里现在能称得上是干净整洁吗?

  (1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项,引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。

  A、杂物可以放到整理箱中。

  B、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。

  C、整理衣柜时,要考虑哪些衣服适合挂起来,哪些衣服适合叠平整。并请一名学生进行叠衣服示范,再开展全班叠衣服比赛。

  (2)学生分3组,分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动,并在体验过后进行适当的评价。

  3、回忆父母做家务的情境,感受父母的忙碌。

  利用课件,展示几组父母每天辛勤做家务的图片,结合刚才的体验活动谈谈自己的感受。

  三、联系生活,活动拓展过渡:现在让我们再来看看第二位小朋友玲玲在平时是怎么做的,她在教我们做什么事?

  1、交流生活技能,学习叠被子的方法。

  (1)全班交流:你在家自己叠被子吗?你是怎么叠的?

  教师请会叠的学生现场演示,并随机给予指导。

  (如班里没有会叠的学生,可请他们观看叠被子录像,学习正确叠被子的方法。)

  (2)学生动手实践,学叠被子。学生以毛巾当被子,以小组为单位练习叠,然后在小组内进行评价。

  2、开展整理书包竞赛活动。

  过渡:同学们,整理书包是每天都要做的事,哪些同学自己会整理书包呢?

  (1)开展整理书包竞赛,评出优胜个人。

  (2)请获胜的学生介绍整理书包的经验方法:教师随机点拨,引导归纳出看课程表整理书包的方法。

  四、畅谈收获、知情达意

  1、说认识,谈收获。

  说一说在生活中我们做的哪些事也是在整理?谈一谈学习这节课的收获。

  2、结束语:大家说得真好,每个人都有各自不同的收获。虽说整理是件小事,可要天天坚持自己整理也不容易,相信同学们会克服困难,主动分担家务,让父母少操心,用自己的方式去回报父母之爱!

【篇3】怎么表扬儿童叠被子

  活动目标

  1.创设活动情境,让幼儿学会正确叠被子。

  2.培养良好的幼儿整理习惯以及做事的独立性。

  3.发展幼儿的动手能力。

  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5.初步养成良好的卫生习惯。

  活动准备

  1.小床两张、被子若干

  2.《叠被子》视频

  3.笑脸图标

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

  1.教师:小朋友,老师想问问你们,在家里,你们是不是做到自己的事情自己做?有哪些事情是自己做的?

  (请幼儿分别回答,教师要加以鼓励)

  2.教师:每天起床后你们是不是自己叠被子呢?

  (请幼儿发言,调动孩子们的积极性)

  二、设置情境,引发幼儿探索。

  情境:小床上一团乱着的被子

  教师:咦!怎么会有不整齐的被子在这儿的呢?该怎么办呢?今天我们就要一起来学习叠被子的正确方法吧!

  三、引导观察,学习叠被子。

  1.观看视频

  提问:你从视频中看到什么?学到什么?

  2.与幼儿讨论:应该怎样叠被子?

  (结合幼儿实际生活说一说)

  3.请个别幼儿示范叠被子的方法。

  教师引导其他幼儿观察,并适时引导正确叠被子的方法。

  4.与幼儿一起总结叠被子的正确方法。

  小被子翻个面,左右边叠中间,

  点个头抬个脚,对折齐放床边。

  5.幼儿分组练习叠被子。

  教师进行巡视观察,帮助有困难的幼儿。

  四、叠被子游戏,争做小达人。

  每组幼儿自己选出一个代表参赛,先是两两比赛,获胜者再进行两两比赛,最后获胜者将得到一个笑脸,成为“叠被子小达人”。

  活动延伸:

  1.互动礼仪墙

  每周五进行礼仪小标兵评选活动,评选出“整理小标兵”

  2.家园互动

  1.每日起床后,家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺,并表扬加以鼓励。

  2.家长在幼儿整理得不够好的情况下,要适时予以帮助,使之树立信心。

  活动反思:

  《指南》在健康领域(三)生活习惯与生活能力目标2指出,“大班幼儿能按类别整理好自己的物品”,同时叠被子也是我园特色课程大班整理礼仪活动之一。因此,我班在开展礼仪教育活动时,我设计了叠被子这个活动。通过观察我们班幼儿午睡起床后,有个别动手能力强的幼儿在互相合作叠被子,但是在叠被子过程中没有掌握正确方法,所以叠被子过程有点困难。

  针对我们班幼儿的`实际情况,《我会叠被子》活动激发了幼儿的兴趣,幼儿都能积极参与活动中。叠被子是他们生活中常见的,只是平常在家都是家人代替的,在本次活动,幼儿都能亲自体验,掌握正确的叠被子的方法,并能享受成果带来的喜悦。同时,幼儿叠被子及整理习惯的养成,更重要的是活动后的习惯持续,这就需要家园共育,一起培养幼儿良好的整理习惯。

推荐阅读:

党员干部廉洁自律情况范文(精选3篇)

家乡变化调查报告7篇

突发传染病事件应急处理预案范文(精选6篇)

讴歌党朗读稿范文三篇

催款通知书范文三篇

重大涉校事件舆情应对处置预案【9篇】

相关文章

猜你喜欢

大家正在看

换一换