狭义的教育是指专门组织的学校教育广义而言，它是指影响人们身心发展的社会实践活动教育&rdquo这个词来自孟子获取世界人才并教育他们。拉丁语教育关怀是西方的教育&rdquo这个词的起源是指“ldquo导出&rdquo。 以下是为大家整理的关于中西方教育差异四个点的文章3篇 ,欢迎品鉴！
第一篇: 中西方教育差异四个点
中西方教育观念的差别，体现在这4点，你觉得哪一种比较好?
随着经济的快速发张，世界文化的相互促进喝融合，西方的很多教育理念也逐渐传到中国。但是对于西方的阿胶与方式，有些人接受，有些人表示拒绝。这当然也存在很多的差异，但是也有很多可取的地方，西方的教育方式会比较自由开放，但是中国的确实较有条理，总之，形成这些差异是因为文化背景的不相同。那么这两种教育方式到底哪一种会好一点呢?下面我们就来分析分析。
第一，生育政策的改变。在以前，因为中国人口过多，多以计划生育一直是人们所提倡了，在很多人的心目当中，优生的观念就已经是根深蒂固了，所以在很多家庭里面都只有一个孩子。但是随着经济的发展，老龄化的情况出现，国家又开放二胎证词，很多家庭也就多生了一个孩子。但是在国外，很多国家都是采取鼓励生育的政策，能生几个就生几个，而且国家还有奖励，将来孩子的教育资金也会负责一些，这就让中西方在生孩子这块不一样。
第二，在运动锻炼这一块，中西方的差距也是挺大的。虽然这些年来的教育方式不断的优化，但是我国依旧采取的是应试教育为主，所以高考对于很多孩子来说，那就是决定一生的一次重要的考试，所以很多家长都觉得，只要学习好，那就代表着有未来，其他的一切都是次要的，但是在国外，父母们更加注重的是孩子的的体质发展，在他们看来，一个健康的体质比什么都重要，如果在某些方面比较出色的话，将来还可以当运动员。
第三，就孩子的性格来说，他们的观念也是不同的。相比国内的孩子，国外的孩子会比较独立一些，他们在18岁之后，基本上都是靠自己的能力去生活，这也是得益于从小父母就会培养他们的独立能力，但是在国内，父母总是喜欢亲力亲为，很多事情都是帮孩子做好，这样就使得他们形成了一个依赖的心理，独立的能力比较差，这样对于孩子将来的发展也造成了很大的影响。
第四，就父母对于孩子的态度上也会死一个巨大的差异，在西方国家，父母跟孩子的相处方式是比较像朋友一样的，他们会给孩子足够的自由空间，但是在国内，父母跟孩子还是存在一个身份上的差异，父母总是喜欢去控制孩子的人生，并且他们会比较内向，就算是心里爱孩子，也不太会表达出来，所以在亲子关系当中，西方会比较融洽一点。好了，你对中西方教育观念的差别，体现在这4点，你觉得哪一种比较好?有什么看法
第二篇: 中西方教育差异四个点
中国的教育与西方的教育，都是伟大的，都是经过无数代人的心血锤炼出来的。但是不得不说，中西方教育在很多方面都有非常大的差异，教育的动机、目的、方式，乃至课程体系和评价方式都有所不同。
一、教育的动机
中国传统教育中，很多家长教育孩子的目标是一致的——成就自己的梦想。什么是成就自己的梦想呢?家长自己想成为一名舞蹈家，因为各种各样的原因，没有能够实现。于是，从小就让孩子穿上舞鞋，去完成家长没有完成的梦想。
西方的教育中，很多家长教育孩子的目标，是让孩子形成自己的梦想，并且自己想办法去完成它。比如在孩子小时候，让孩子多方尝试去做不同的事情，问孩子未来想做点什么，然后侧面辅助孩子，让他自己生长出达成目标的能力。
二、教育的目标
中国传统教育中，教育的目标是达成普遍社会意义上的成功。如果非要用四个字来形容的话，我想就是“出人头地”吧。至于出人头地背后的潜藏的家长的想法呢，有的家长是真心从孩子角度出发，希望孩子的日子过得好，最起码不吃苦;也有的家长呢，攀比心理比较重，希望自己的孩子让自己脸上有光。
西方的教育中，家长对于固定目标的达成似乎并没有那么重视，也就是说不一定要满足普遍社会意义上的成功标准，他们对于未来的看法更动态一些。很多家长比较看重孩子能力的成长和心理的健康。
三、教育的方式
中国传统教育中，比较喜欢教孩子听话，听话二字代表的其实是顺服和跟随。“我说的就是对的，你听着就好了”,“我说的，你就要照着办”大约就是这个样子。
西方的教育中，更加看重孩子的思辨，也就是孩子的独立思想，这独立思想代表的挑战和质疑。“我说的也不一定对”，“你认为什么是对的呢?”大约是这个样子。
中国的传统教育中，有明确的目的导向，更加看重结果，认为方式是为了目标服务的。
西方的教育中，更加看重过程，认为结果是在过程基础上自然形成的。
四、课程体系不同
中国的传统教育中，很早就把知识的门类划分出来，听说过礼、乐、射、御、书、数这六艺吧?按照这个标准来说，我们现在的教育体系似乎都很难如此全面。
西方的教育中，也有知识门类的划分，但是近代却越来越强调不同知识门类之间的关联性，我们看到西方产出了很多跨学科的大学问家，比如亚里士多德、莱布尼茨等等。
在基础教育阶段，中国传统教育中，更注重文化知识的掌握，更加实用。拿数学来说，我们认为数学首先服务于计算;西方教育中，更加注重多学科的综合学习，更加文艺。拿数学来说，他们认为认识到数学之美比计算要重要。
五、评价方式不同
中国的传统教育中，考试有决定性的意义，考试的标准严格而规范。从曾经的科举考试，到现在的高考制度，无不如此。
西方的教育中，考试有参考意义，但没有决定性意义。不管是什么性质的录取，其灵活程度要超过中国。
中国的传统教育中，标准答案像是皇冠上的明珠，似乎掌握了标准答案就拥有了最终话语权;西方的教育中，有标准答案的测试，比例比较低，很多开放性的问题更加引发学生的思考。
中西方教育不能用简单的“好”或者“坏”来评判，但是对于每个孩子的教育来说，找到最适合他的方式，是父母应该努力的方向，不是吗?从这个角度来说，“不管白猫黑猫，捉到老鼠就是好猫”也许是我们每个家长的课题。
第三篇: 中西方教育差异四个点
一、文化差异
中国文化源远流长，它主要以人伦为出发点，以礼义为核心。在学校里要尊师重道，特别是在课堂上学生要严格遵守纪律，强调对学校权威和老师的服从;在家里“家长制权威”是普遍存在的现象。
西方的文化以人文主义为出发点，以理性和科学为核心，重视个人的发展。受此文化影响，在西方学校里，老师的角色就是一个咨询者，无论在课上还是课下，老师和学生的关系都是平等的;同样在家庭里，家长都把孩子看成独立的个体，在给孩子做决定的时候都会征求他们的意见和兴趣。
二、社会环境的差异
中国是由封建社会直接过渡到社会主义社会，所以，一些封建思想仍对现在社会生活产生影响，如现行的应试教育的考核制度和古代科举制度具有一定的相似性。
新中国成立后，我国的教育又受到计划经济体制和苏联高等教育模式的影响，所以，教育在管理体制上实行高度集权制。虽然改革开放以来，这种局面有所改善，但在实践中高校的自主权仍然有限。
在西方，历经文艺复兴、光荣革命、工业革命等一系列重大历史事件，很多国家走上了资本主义道路，人们对自由、民主、人权、科技的追求是十分重视，西方教育在此观念的影响下，注重个性的培养，鼓励创新发明。同时西方的教育是建立在市场经济体制下，高校有很大的自主权限。
中西方教育差异对我国教育的启示：
1、首先要完善培养体制。
在早期的基础教育方面要进一步推进素质教育，减轻中小学生的负担，加强对学生的心理素质和独立生活能力的培养，减少像魏永康那样的悲剧人物。同时要重视对创新人才的培养，摒弃高考考高分才是王道的思想。总之基础教育的价值取向要向能力创新培养转变。
2、其次要进一步深化办学体制的改革，落实高等学校办学的自主权。
就目前中国的情况来看，政府与高等学校的关系是政府处于主导地位，高等学校处于从属地位。我国政府也意识到了这个问题，对高等教育的管理职能也发生了很大的变化。
3、最后要完善教育投入。
世界教育投入的平均水平为4.9%，发达国家为5.1%，欠发达国家也是4.1%，而我国的教育投入远远低于世界平均水平。所以，完善教育投入是当务之急。
