最新高三物理上学期教学的工作计划

工作计划 会员上传 下载docx

更新时间:2024-01-02 18:30:58 发布时间:24小时内

最新高三物理上学期教学的工作计划一

从去年8月暑假补课到今年6月高考,一共是10个月的复习时间,除去节假日、洛阳市的四次大型统一考试和学校安排的模拟考试,总复习时间约为35周,我们将物理高考复习分为三轮,安排如下:

1.第一轮复习:打好基础,以全面复习知识点为主,构建中学物理的知识网络。根据高考大纲,我把高中物理知识分为69个考点。因为我校第一学期每周只有5节物理课和一节晚自习,平均每周可以复习3个考点。实验复习穿插爱安排在各章节复习中,即:在每章复习之后将本章的实验一起进行复习。根据学生实际情况,精英班我用了24周,宏志班我用了23周。在实际教学中,精英班对知识挖掘得要比宏志班深,知识开拓也较广一些,所以在教学中总感觉时间非常 1

紧张。据我了解,八中、轴一中每周六节物理课,一节晚自习。孟津一高每周六节课,四节晚自习。

2.第二轮复习:以专题复习为主,侧重在解题方法和解题技巧上下功夫,突出知识的横向联系,知识的延伸和拓展,提高解决物理问题的能力。根据高考大纲,我把所有知识分为18个专题。因为第二学期变成了每周6节课外加1节晚自习,平均每周可以复习3个专题。实际教学中,精英班用了6周,宏志班用了7周。

3.第三轮复习:以模拟训练为主,针对前面的复习查缺补漏,强调考点的完整性,强调解题的规范性和速度,强调各种能力的培养和提升。时间安排:5周时间。以各地模拟试题的训练为主,穿插做一些重点章节知识的小练习。在实际操作中,务必要根据高考大纲和考试说明,做好选题和组题,力求避免不必要的重复训练,充分利用好宝贵的三轮复习时间。在实际操作中,一些简单题型在精英班只用于提升学生做题速度和增加学生信心,并没有讲;一些难度较大的题型,只让尖子生开拓一下视野,在宏志班并没有面对所有学生讲,而是私下里谁问给谁讲。

二、具体做法。

(一) 第一轮复习要全方位多角度地扫描知识点,掌握物理问题的基本分析方法

1.全面系统地进行学科基础知识的复习

具体做法:按课本的章节顺序进行复习,同时配备一本第一轮复习的参考书。在课堂上老师一般很难详细述及所有内容,主要是理出要点,突出重点,解决疑难,总结提高,并辅以典型例题,因此除了上课认真听讲外,自己还要认真阅读课本章节内容,包括阅读材料,并熟记公式,以免形成知识的缺漏,要努力拓宽知识广度。

2.对每章的知识构建知识网络

通过知识串讲和习题讲解,帮助学生建立网络化的知识结构。网络化的知识结构具有知识存贮准确、提取迁移快速等特点,在解决具体问题时,只要触及一点,就能通过联想,迅速形成一个相关的知识群,有利于问题的解决。要抓住知识间的联系,结合《考试大纲》中的“知识内容表”,把相关的知识编成一定的结构体系。

3.掌握解决物理问题的基本思维方法和分析方法

通过习题训练和习题讲解,使学生掌握各种解决物理问题的基本思维方法和分析方法。根据近几年全国各地的高考试题,我总结出以下10种主要的基本思维方法和10种主要的分析方法。10种基本思维方法是:①理想模型法;②极限法;③综合法;④系统法;⑤等效法;⑥逆向思维法;⑦发散思维法;⑧假设法;⑨数形结合法;⑩归谬法。10种基本分析方法是:①建模分析方法;②受力分析方法;③过程分析方法;④状态分析方法;⑤临界分析方法;⑥能量分析方 法;⑦电路分析方法;⑧整体法和隔离法;⑨图象分析方法;⑩数据处理方法和误差分析方法。

4.通过配套训练,检查学生对所涉及的概念及规律的理解深度和准确度。

要求学生尽可能多做一些习题,对不同类型的习题,要认真解答,做到对解决物理问题有明确的思路,并能得到正确的答案,但对解题的规范性不作很高的要求。每一章复习结束后,要做一次全章训练题。对于本轮复习中做错的题,要如实记录在纠错本中。以便在第三轮复习中再看一遍。

(二)第二轮复习重在抓住知识的横向联系和解题能力的提高

1.采用归类、对比的方法进行专题复习,加深对双基知识的理解 例如,在“图象法”这一专题中,可以将原来散见于力学、运动学、电磁学中的图象,如v-t图、f-t图、u-i图、e-t图进行对比分析,可将这些支离破碎的知识点综合起来,从图线的纵轴、横轴的含义,截距,斜率,曲直,所围面积等诸多方面全方位认识图线的物理意义,这样对专题的认识和应用能力会有大幅度提高。

2.逐步形成力、电磁等板块的知识网络,提高学科内综合的能力。在物理学科内,力、电磁各板块是有联系的,通过专题复习,要能够理清思路,找出其联系所在。主要有两条主线将它们联系起来,一是 4

“力”这条主线,除了力学部分的重力、弹力、摩擦力之外,还有电磁学部分的电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力),另一个是“能” 这条主线,除了力学中的动能、重力势能、弹性势能外,还有电学中的电势能等等,注意对物理中“能的转化和守恒定律”的理解与应用。

3.领会各种解题方法和技巧

除了基本分析方法外,还有其他一些更巧、更简捷的思维方法,如:解静力学、动力学问题常用的正交分解法、三角形法、隔离法、整体法;处理复杂运动常用的过程分解法、步步为营法;处理追及相遇问题常用的图像法;处理带电粒子在复合场中的运动常用的等效法,等等。掌握这样一系列方法,并使学生举一反三,灵活解决各种物理问题。

4.通过专题复习使掌握的知识得以延伸和拓展

以实验复习为例,虽然近几年的高考实验通常不是课本上的原有实验,但也往往是建立在课本实验的基础上的,所以平时复习要注重将基础实验进行拓展。在理解原理的基础上去把握实验的实施方案(如实验所需测量的物理量、实验仪器、实验步骤),并能够根据自己所学的有关理论对实验进行必要的改进、改编。培养学生将所学的知识创造性地迁移到新的实验情景中去的能力。例如,在专题“电阻的测量”的复习中,书本上采用的是伏安法测电阻。对这个实验我做了如下延伸:①根据电表改装的思路,我又分别设计和研究了安安法、 5

伏伏法。②根据电路改装的思路,我又分别设计和研究了等效替代法、半偏法、电桥法等③针对仪器的选择问题,我提出了“安全第一、误差第二、可操作性第三、节能第四”的基本原则。④针对电表的读数问题,我除了强调了“二五原则”,还提出了大学中的“格数法”供学生对比学习。⑤针对数据处理,我除了强调图像法的优越性,还强调了如何减小与标准答案的误差的技巧。

(三)第三轮复习侧重思维的周密性和解题的规范性

1.精选模拟试题,提高复习效率。

解题是复习巩固的必要手段,也是提高知识迁移、知识应用能力的有效方法。但由于时间有限,第三轮复习时不可能、也没必要对教材上的知识点面面俱到,不能采取见题就做的方式而浪费大量的时间。每周可做3~4份模拟试题,把重点放在综合性强及涉及新知识、新事物、新发现等问题方面,通过这些试题去发现本身知识、能力的漏洞和缺陷。对发现的问题应及时寻求症结所在,并查缺补漏。另外,新题一般是在已有模型中变换得来的,所以要培养联想与变通的能力。在教学中注意一题多解、多题一解、一题多变等拓展。

2.训练解题的规范性,避免答卷丢分。

(1)解答题中要有必要的文字说明。在教学中我主要强调了以下3点:即对非题设字母符号要加以说明;对研究对象、研究过程要加以说明;对方程的由来要加以说明。

(2)书写要讲究规范。如每一个方程要独立占据一行;尽量写原始式,不要写变形式;方程不要连等;方程两端同样的字母不能在方程中约去;如无特殊要求,最后结果一般取2~3位数字就可以了;以字母表示最后结果的不要把具体数字写进去;如果会做一定要把结果求对,并写在醒目位置等等。

(3)提升学生的做题速度。高考中理综试卷的“长篇巨制”,导致80%的学生无法做完所有的题目。所以提高学生的做题速度,对于提升学生的理综成绩是非常必要的。

三、教学中的不足与改进措施

1、过分追求复习速度,导致知识对有些知识点掌握不够牢固,对有些题型分析不够流畅。改进措施:注意进一步加强精讲精练。

2、对学生做题速度的训练,没有达到预期目的,在高考中很多学生还是没有做完理综试卷。改进措施:注意加强习题限时训练,提升学生的答卷技巧。

3、学生的知识迁移能力不够,导致学生面对新材料新题型,有点束手无策。改进措施:复习中注意拓宽学生的知识面,加强材料题的训练。

总之,高三物理复习要做到有计划、按步骤合理进行,这样才能取得良好的复习效果,提高复习效率。

最新高三物理上学期教学的工作计划二

当下的高考物理试题命题始终坚持以“能力立意”为主,重点考查《考试大纲》中要求的五种能力:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力;另外还要考查学生对信息的搜集、整理、分析、处理能力,建立物理模型的能力,运用已有知识解决新问题的能力,以及语言文字表达和数学表达能力等等。所以,在高三的复习备考工作中,我始终坚持以知识为载体,以方法传授为教学重点,开展以能力训练和能力培养为主的教学。

从去年8月暑假补课到今年6月高考,一共是10个月的复习时间,除去节假日、洛阳市的四次大型统一考试和学校安排的模拟考试,总复习时间约为35周,我们将物理高考复习分为三轮,安排如下:

1.第一轮复习:打好基础,以全面复习知识点为主,构建中学物理的知识网络。根据高考大纲,我把高中物理知识分为69个考点。因为我校第一学期每周只有5节物理课和一节晚自习,平均每周可以复习3个考点。实验复习穿插爱安排在各章节复习中,即:在每章复习之后将本章的实验一起进行复习。根据学生实际情况,精英班我用了24周,宏志班我用了23周。在实际教学中,精英班对知识挖掘得要比宏志班深,知识开拓也较广一些,所以在教学中总感觉时间非常1

紧张。据我了解,八中、轴一中每周六节物理课,一节晚自习。孟津一高每周六节课,四节晚自习。

2.第二轮复习:以专题复习为主,侧重在解题方法和解题技巧上下功夫,突出知识的横向联系,知识的延伸和拓展,提高解决物理问题的能力。根据高考大纲,我把所有知识分为18个专题。因为第二学期变成了每周6节课外加1节晚自习,平均每周可以复习3个专题。实际教学中,精英班用了6周,宏志班用了7周。

3.第三轮复习:以模拟训练为主,针对前面的复习查缺补漏,强调考点的完整性,强调解题的规范性和速度,强调各种能力的培养和提升。时间安排:5周时间。以各地模拟试题的训练为主,穿插做一些重点章节知识的小练习。在实际操作中,务必要根据高考大纲和考试说明,做好选题和组题,力求避免不必要的重复训练,充分利用好宝贵的三轮复习时间。在实际操作中,一些简单题型在精英班只用于提升学生做题速度和增加学生信心,并没有讲;一些难度较大的题型,只让尖子生开拓一下视野,在宏志班并没有面对所有学生讲,而是私下里谁问给谁讲。

(一)第一轮复习要全方位多角度地扫描知识点,掌握物理问题的基本分析方法

1.全面系统地进行学科基础知识的复习

具体做法:按课本的章节顺序进行复习,同时配备一本第一轮复习的参考书。在课堂上老师一般很难详细述及所有内容,主要是理出要点,突出重点,解决疑难,总结提高,并辅以典型例题,因此除了上课认真听讲外,自己还要认真阅读课本章节内容,包括阅读材料,并熟记公式,以免形成知识的缺漏,要努力拓宽知识广度。

2.对每章的知识构建知识网络

通过知识串讲和习题讲解,帮助学生建立网络化的知识结构。网络化的知识结构具有知识存贮准确、提取迁移快速等特点,在解决具体问题时,只要触及一点,就能通过联想,迅速形成一个相关的知识群,有利于问题的解决。要抓住知识间的联系,结合《考试大纲》中的“知识内容表”,把相关的知识编成一定的结构体系。

3.掌握解决物理问题的基本思维方法和分析方法

通过习题训练和习题讲解,使学生掌握各种解决物理问题的基本思维方法和分析方法。根据近几年全国各地的高考试题,我总结出以下10种主要的基本思维方法和10种主要的分析方法。10种基本思维方法是:

①理想模型法;

②极限法;

③综合法;

④系统法;

⑤等效法;

⑥逆向思维法;

⑦发散思维法;

⑧假设法;

⑨数形结合法;

⑩归谬法。

10种基本分析方法是:

①建模分析方法;

②受力分析方法;

③过程分析方法;

④状态分析方法;

⑤临界分析方法;

⑥能量分析方法;

⑦电路分析方法;

⑧整体法和隔离法;

⑨图象分析方法;

⑩数据处理方法和误差分析方法。

4.通过配套训练,检查学生对所涉及的概念及规律的理解深度和准确度。

要求学生尽可能多做一些习题,对不同类型的习题,要认真解答,做到对解决物理问题有明确的思路,并能得到正确的答案,但对解题的规范性不作很高的要求。每一章复习结束后,要做一次全章训练题。对于本轮复习中做错的题,要如实记录在纠错本中。以便在第三轮复习中再看一遍。

(二)第二轮复习重在抓住知识的横向联系和解题能力的提高

1.采用归类、对比的方法进行专题复习,加深对双基知识的理解例如,在“图象法”这一专题中,可以将原来散见于力学、运动学、电磁学中的图象,如v-t图、f-t图、u-i图、e-t图进行对比分析,可将这些支离破碎的知识点综合起来,从图线的纵轴、横轴的含义,截距,斜率,曲直,所围面积等诸多方面全方位认识图线的物理意义,这样对专题的认识和应用能力会有大幅度提高。

2.逐步形成力、电磁等板块的知识网络,提高学科内综合的能力。在物理学科内,力、电磁各板块是有联系的,通过专题复习,要能够理清思路,找出其联系所在。主要有两条主线将它们联系起来,一是“力”这条主线,除了力学部分的重力、弹力、摩擦力之外,还有电磁学部分的电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力),另一个是“能”这条主线,除了力学中的动能、重力势能、弹性势能外,还有电学中的电势能等等,注意对物理中“能的转化和守恒定律”的理解与应用。

3.领会各种解题方法和技巧

除了基本分析方法外,还有其他一些更巧、更简捷的思维方法,如:解静力学、动力学问题常用的正交分解法、三角形法、隔离法、整体法;处理复杂运动常用的过程分解法、步步为营法;处理追及相遇问题常用的图像法;处理带电粒子在复合场中的运动常用的等效法,等等。掌握这样一系列方法,并使学生举一反三,灵活解决各种物理问题。

4.通过专题复习使掌握的知识得以延伸和拓展

以实验复习为例,虽然近几年的高考实验通常不是课本上的原有实验,但也往往是建立在课本实验的基础上的,所以平时复习要注重将基础实验进行拓展。在理解原理的基础上去把握实验的实施方案(如实验所需测量的物理量、实验仪器、实验步骤),并能够根据自己所学的有关理论对实验进行必要的改进、改编。培养学生将所学的知识创造性地迁移到新的实验情景中去的能力。例如,在专题“电阻的测量”的复习中,书本上采用的是伏安法测电阻。对这个实验我做了如下延伸:①根据电表改装的思路,我又分别设计和研究了安安法、伏伏法。②根据电路改装的思路,我又分别设计和研究了等效替代法、半偏法、电桥法等③针对仪器的选择问题,我提出了“安全第一、误差第二、可操作性第三、节能第四”的基本原则。④针对电表的读数问题,我除了强调了“二五原则”,还提出了大学中的“格数法”供学生对比学习。⑤针对数据处理,我除了强调图像法的优越性,还强调了如何减小与标准答案的误差的技巧。

(三)第三轮复习侧重思维的周密性和解题的规范性

1.精选模拟试题,提高复习效率。

解题是复习巩固的必要手段,也是提高知识迁移、知识应用能力的有效方法。但由于时间有限,第三轮复习时不可能、也没必要对教材上的知识点面面俱到,不能采取见题就做的方式而浪费大量的时间。每周可做3~4份模拟试题,把重点放在综合性强及涉及新知识、新事物、新发现等问题方面,通过这些试题去发现本身知识、能力的漏洞和缺陷。对发现的问题应及时寻求症结所在,并查缺补漏。另外,新题一般是在已有模型中变换得来的,所以要培养联想与变通的能力。在教学中注意一题多解、多题一解、一题多变等拓展。

2.训练解题的规范性,避免答卷丢分。

(1)解答题中要有必要的文字说明。在教学中我主要强调了以下3点:即对非题设字母符号要加以说明;对研究对象、研究过程要加以说明;对方程的由来要加以说明。

(2)书写要讲究规范。如每一个方程要独立占据一行;尽量写原始式,不要写变形式;方程不要连等;方程两端同样的字母不能在方程中约去;如无特殊要求,最后结果一般取2~3位数字就可以了;以字母表示最后结果的不要把具体数字写进去;如果会做一定要把结果求对,并写在醒目位置等等。

(3)提升学生的做题速度。高考中理综试卷的“长篇巨制”,导致80%的学生无法做完所有的题目。所以提高学生的做题速度,对于提升学生的理综成绩是非常必要的。

1、过分追求复习速度,导致知识对有些知识点掌握不够牢固,对有些题型分析不够流畅。改进措施:注意进一步加强精讲精练。

2、对学生做题速度的训练,没有达到预期目的,在高考中很多学生还是没有做完理综试卷。改进措施:注意加强习题限时训练,提升学生的答卷技巧。

3、学生的知识迁移能力不够,导致学生面对新材料新题型,有点束手无策。改进措施:复习中注意拓宽学生的知识面,加强材料题的训练。

总之,高三物理复习要做到有计划、按步骤合理进行,这样才能取得良好的复习效果,提高复习效率。

最新高三物理上学期教学的工作计划三

高二年级是高中阶段承上启下的年级,高二年级末要进行高中毕业会考,按照要求应于会考之后进行文理分班,进入高三年级的学习。但实际上高二学生中已有很多人明确了学文或学理的意向,甚至有的学校在高二年级就开始文理分科教学。

由于所有高中学生都必须通过会考,这是高中物理教学的最低标准,因此即使是学文科的学生也不能放松物理的学习,对于学习理科的学生更要考虑他们进一步学习的需要,所以在高二的教学中要为高三的学习打下必要的基础。高二物理比起高一物理,学习内容更为抽象,近代物理部分更要求学生有较高的思维能力,因此在教学中要注意教学方法,注重能力的培养和训练。

1、对会考和其他考试进行科学的对比,让学生端正会考态度,使文科班的学生也能积极投入到物理学习中

2、课堂教学联系生活实践调动学生学习物理学科的兴趣,培养学生在学习物理和解决物理问题是能理论联系实际

1.整合教材,大胆取舍

教材的处理必须合理,这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们将根据学生的实际,针对教材的特点,做出取舍与整合,如交流电单元的“电容电感对交流电的影响”已多年从旧教材中删除,可作为常识性了解内容。传感器一章内容较易但习题难分析,所以以处理习题为重点开展教学。电流、磁场、电磁感应,作为高考的三个重点考查对象,则作为重点内容来教学。

2.探究创新,推进课改

在去年成功经验的基础上,继续推进“自主、探究、合作”学习方式的探索与研究。教学中要有计划地培养学生学习物理的兴趣,开展各类探究活动,使学生能不断在探索物理世界的过程中发展思维,提升能力。

1、学生情况分析

高二年级是高中阶段承上启下的年级,高二年级末要进行高中毕业会考,按照要求应于会考之后进行文理分班,进入高三年级的学习。但实际上高二学生中已有很多人明确了学文或学理的意向,甚至有的学校在高二年级就开始文理分科教学。

2、教学目标

以物理新课标为指导,以校组工作计划为参考,继续推进高中新课改,落实生本教育理念,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘潜能,提高素质。

完成县局安排的本学期教学任务。

3、基本措施

(1)教学中我们要做到立足于教材,服务于高考。教学中既要突出知识的特点,讲清理论要点,又要结合高考考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。比如说交流电,要将四值的计算、变压器的计算、电能的输送,这几项内容加深,达到高考水平。

(2)充分利用学校的实验器材,开足、开全实验。

(3)加大治瘸力度,整体推进,全面提高。

推荐阅读:

有关实用的四年级教学工作计划简短(8篇)

最新初一政治教学工作计划范文汇编简短(六篇)

2024年六年级音乐教学工作计划如何写

精选五年级语文教学教研工作计划汇总(三篇)

如何写高一生物教学工作计划汇总(8篇)

精选初三上学期数学教学工作计划简短(五篇)

相关文章

猜你喜欢

大家正在看

换一换