篇一:《学校结对帮扶方案》
20_年度思南县唐乔初级中学与思南县兴隆场初级中学
结对帮扶促进教育均衡发展实施方案
过去的一年里，两校师生同舟共济，共同努力，在县教育局正确领导和悉心关怀下，结合县局的有关文件精神和两校的实际，两校的各项工作都取得了较大的进步和发展及质量上的提高。教育教学质量，校园文化建设及学校管理等工作都取得了一定的成绩。
近几年随着我县教育教学质量不断提高，学校管理水平不断提升两校也借助教育大发展的东风，不断促进学校向更高的目标迈进。本学期伊始教育局高瞻远瞩，为使我县域各校教育教学均衡发展，缩小校际间差距，特将我唐乔初级中学与兴隆场初级中学结为帮扶学校，要求在各方面全面合作互相学习，重点帮扶兴隆场初级中学的教育教学常规管理工作；政教和各功能室管理；体育和艺术活动等工作。为切实落实好帮扶工作，为思南教育贡献一份力量，特制订以下方案：
一、目的意义:
1 、开展两校结对帮扶交流活动是贯彻落实科学发展观、整合教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。
2 、通过互动交流、听课研讨、专题讲座,为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台,促进两校教师专业化水平的提高。 3 、结对交流既可增进校际间的友谊又可相互学习,扬长避短,优势互补,不断更新管理理念。
4 、进一步激活学校内部管理机制,优化资源配置,带动新课程改革,全面提高教育教学质量。
二、确定帮扶目标
我们将开展积极的调研活动,通过多向的对话互动,加强了解两校的管理、师资、教育、教学等现状,互相更新理念,明确目标。
1、利用结对学校见面会,通过教研组之间、教师之间等多向的对话互动,促进相互了解，增进学校之间的友谊。
2、组织两校教师实地考察调研,了解彼此学校的发展现状。
3、以教学教研为主要途径，促进结对学校双方形成比较浓厚的科研氛围帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。通过两校校委会间的交流、探讨,制定符合学校实际的、切实可行的帮扶目标，共谋办学大计，努力办让组织放心、人民满意的学校。
三、主要内容
（一）德育工作：
按照县教育局师德建设工作重点和学校德育工作计划加强校际间教师队伍建设。
1：我校与兴隆场初级中学政教处进行经验交流将我校的先进管理经验与他们共同分享，如学生思想品德教育、班主任管理、少先大队管理，德育大型活动组织与档案建设等。
2、加强班主任队伍建设，根据三道河中心学校实际情况制定班主任培训方案，定期汇报交流与学习培训相结合的制度，内容要有创新，确保每位班主任平时认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径。
3、两校要以活动为载体、开展寓教于乐、丰富多彩的活动。如：主题班队会、国旗下讲话、校内外主题实践活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育，民族团结教育、“五观”和“四个认同”教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、心理健康教育。从规范学生行为习惯做起，加大学生养成教育的力度，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进全体学生的全面发展。
4、要进一步发挥两校少先队的作用，按学校计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校少先队要通过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。
5、重视校园文化建设，班级板报按期更换，要保证质量；可以有计划有组织的联办文化艺术节活动，及运动会。
6、以活动为两校经验交流的载体，根据两校大事日程安排互派教师观摩、参加、评比，在活动中学习、总结经验。
（二）教育教学工作：
1 、以提高课堂教学质量为突破口,相互学习,不断提高教师的执教水平和施教能力,全面提高教育教学质量。
2、加强我校与三道河中心学校教学常规经验交流。互派优秀教师，积极开展优质课、示范课、实验课、指导课的研究活动。
3、每学期开展 2 次教学经验交流会。
4、针对新课改的实际需要,定期开展师资培训.(专题讲座、观看名师
教学实录等)
（三）其他方面：
1、体育与艺术活动，本学期与兴隆场初级中学全面合作交流，利用传统节日为载体，举办运动会、艺术节、画展等形式多样，内容丰富的各类大型活动，为全面践行素质教育提供绝佳的载体。
2、在各功能室及校园文化建设方面邀请兴隆场初级中学教师参观我校各功能室及校园文化建设布置情况，根据兴隆场初级中学特色及现状，两校教师共同策划，集思广益，使各功能室发挥素质教育的独特优势。
3、每学期开展信息技术与课程教材的整合课,提高信息技术辅助教学的电教化教学水平。
四、措施要求:
1 、全体教师要充分认识结对交流帮扶的重大意义,把此项活动作为提高自身素质,全面提高教育教学质量的重要举措,积极参与、友好合作。
2 、加强管理与考核,教务政教两处要密切配合、周密安排、认真实施。把此项活动纳入教研组,教师及班主任的全方位考核之中.
3 、学校领导小组要加强此项活动的督查工作,要把此项活动抓在手上,定期了解帮扶情况,及时发现问题,并督促整改,确保活动扎实有效地开展。
4、以活动为载体，搞活帮扶合作工作。主要举行集中教研活动，科研知识专题讲座、师徒结对、业务竞赛等活动，形式“学习、研究、实践”为一体的科研氛围。
五、组织机构
成立学校结对帮扶工作领导小组
组 长：李明
副组长：周朝文、李天兰、陈君学
成 员：罗强、熊国凤、彭永强、汪沣、饶天江、罗福
明、朱洪刚、孙荣富、李玉权、何森、毛万明、张玉臣、陈波
六、主要工作及活动安排表
开展学校结对帮扶工作是一项长期的工作，不是一撮而就的，两
“千校万师支援农村教育工程”学校结对帮扶方案
根据《省教育厅办公室关于调整“十二五”期间江苏省“千校万师支援农村教育工程”结对帮扶项目学校的通知》（苏教师【20_】49号）精神，从20_年9月至20_年8月，句容市春城中心小学与连云港市灌云县海滨新城学校结成结对帮扶项目学校。为进一步提高结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订结对互助工作计划。
一、指导思想
以实践“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办“人民满意教育”为宗旨，以促进学校发展均衡化和可持续发展为目的，通过帮扶，共同促进，共同提高，实现资源共享，促进教育的公平。
二、总体目标
以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
三、组织机构
组长：刘以平（春城中心小学校长）
黄明仁（海滨新城学校校长）
副组长：纪梅花 牛风平 （春城中心小学副校长）
邵桂军（海滨新城学校副校长）
成员：刘兵 郭金兰 裴贤红 沈世芬 邹尚海（春城中心小学）
马兆轩 庄占国 伏国军 王同喜（海滨新城学校）
四、具体措施
1. 召开座谈会议
召开两校行政人员座谈会，互相介绍学校基本情况，了解对方学校存在的具体问题，明确帮扶重点方向。互相介绍管理经验，取长补短，共同提高。分管对应工作的行政结成对子，交流工作经验。
2．校际资源共享
学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时学习交流。在学校网站增设“结对互助”板块，为两校教师之间互动创建一个快捷平台。
3．师徒结对帮扶
句容市春城中心小学现有市级以上拔尖人才8名。根据结对学校需求，每位教师与支援学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。
4．灵活开展活动
原则上每学期开展一次活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。{学校结对实施方案}.
加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。{学校结对实施方案}.
5.目标考核总结
为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。在此基础上学校形成总结材料上报市教育局。
结队帮扶实施方案工作安排
20_～20_学年度{学校结对实施方案}.
9月份:
制订结对帮扶计划
11月份:
1.赴帮扶学校启动结对帮扶仪式
2.支援学校第一次课堂教学送课
3.举行师徒结对签字仪式
3月份:
举行两校行政人员座谈会、师徒座谈会。
5月份：
帮扶学校赴支援学校第一次参观学习
6月份：
两校六年级老师进行小学毕业总复习交流
20_～20_学年度
9月份：
学校工作计划交流
10月份:
支援学校第二次课堂教学送课
12月份：
帮扶学校赴支援学校第二次参观学习
4月份：
两校联谊活动，班主任工作经验交流
20_～20_学年度
9月份：
学校工作计划交流
11月份：
师徒课堂教学展示汇报
5月份：
举行帮扶工作总结会议，展示三年活动成果。
句容市春城中心小学
连云港市灌云县海滨新城学校 20_.09
教师结对子活动实施方案
为切实落实学校三年发展规划，结合我校实际，充分发挥学科带头人、骨干教师在课改中的“名师效应”，积极开展“校本培训”，不断提高教师的整体综合素质，学校将开展三年一大周期的教师结对子活动。让青年教师尽快步入角色，加快青年教师的成长步伐，实现我校教师队伍整体素质的跨越式发展。
一、实施目标：
结对子活动时间为三年，分基础目标、成长目标和发展目标三个层次，师徒二人可以根据自身条件，共同设计发展规划，实现跨越式发展。
基础目标：合格成熟阶段，青年教师经过学习，能独立完成学校交给的各项教育教学任务，熟悉教育教学的常规工作，形成教师专业理念，成为一名学习型、研究型教师，成为一名学生喜欢的、合格的教师。
成长目标：是优秀发展阶段。青年教师经过学习，能够成为一名有自己的教育教学特点、有思想的教坛新秀，冲刺校级以上的优质课等比赛，能够独立承担、完成学校的教科研任务。
发展目标：是脱颖而出阶段。青年教师经过学习，能够成为一名学区级教坛新秀或教学能手，冲刺县级以上的优质课、能手等比赛，能够成为一名研究型的教师，壮大我校的“名师队伍”。
二、结对子范围：
学校的教学能手、学科带头人、骨干教师与工作不满三年的教师结对子。
三、职责与要求：
此次活动实行动态管理的办法，指导教师每学期要听学员教师的课5—10节，每节课都要写出指导意见，指导教师应毫无保留地把多年教育工作中积累的丰富经验传授给年轻教师；学员教师每学期要听指导教师的课5—10节，每节课都要写出听课感悟，在平时教学工作中，应虚心向老教师学习，邀请他们到班级听课，听取他们对教学工作的意见、建议，积累自己的学习经验，尽快使自己步入成熟，能够脱颖而出，壮大我校的教师队伍。每位教师都要正确处理好价值趋向和价值导向的关系，处理好事业和家庭的关系、学校与社会的关系、教师与学
生及家长的关系，明确自己的职责与义务。学校为此次活动将提供必要的支持。新老教师结对子活动要求做到以下几条：
1、结对教师共同制定一份活动计划；
2、每学期，教育教学研究要有一个生动的教学故事(或专题)；
3、每月共同备一节课的特色教案，并进行课堂教学汇报，写出该教学个案分析；
4、每学期读一至两本教育改革专著并记在业务笔记上，写出两篇学习心得。{学校结对实施方案}.
5、每学期，撰写一篇高质量的教育教学论文；每月写一篇高质量的教学反思。
6、每学期进行一次认真的总结，写出自己提高的方面和今后的打算。
7、学校为新教师创造机会参加校级以上的各种比赛，要争取最好成绩。
四、评价：
每学期进行一次阶段性评价，每学年活动结束，学校领导小组，根据结对子教师年度目标达成情况和工作完成情况进行综合评价，评选出优秀组合，作为评优晋级的依据之一。
五、新老教师结对子活动领导组：
组 长：初龙
副组长：马兴全
成 员：肖海龙 王 生 高君成
六、结对教师：
北关小学结对帮扶工作实施方案 根据长武县教育局《关于开展学校结对帮扶工作的意见》，为了充分开发、利用、共享教育资源，促进义务教育均衡协调发展，依据文件精神结合我校实际，通过互动交流、相互切磋、优势互补、全面提高学校管理水平和教育质量，特制订本方案。
一、结对学校
剡河小学
北关小学
二、目的意义：
1、开展结对互动交流活动是贯彻落实科学发展观、整合城乡教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。
2、通过互动交流、听课研讨、专题讲座，为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，促进两校教师专业化水平的提高。
3、结对交流既可增进校际间的友谊又可相互学习，扬长避短，优势互补，不断更新管理理念。
4、通过结对学校的互动，进一步激活学校内部管理机制，优化资源配置，带动新课程改革和教育内需，全面提高教育教学质量。
二、组织机构：
组 长：张宽信
副组长：高艳梅
成 员：张宏峰 董 娟
正彩琴 曹银霞
三、主要内容
1、教育管理。帮扶学校定期深入被帮扶学校，帮助其完善管理制度，传授管理经验，帮助其提高教育管理水平。
2、教学示范。被帮扶学校每学期组织教师到帮扶学校开展教学考察学习活动，活动形式以听课、观摩示范课、参加讲座和教研活动为主。
3、新课程实施。结对帮扶学校要以推进课改工作为载体，共同探讨课改新方法、新举措。
（1）帮扶学校要为被帮扶学校组织综合性的“教学展示日”活动和送教活动，传播先进的教学经验，为对方教师提供学习平台。
（2）安排被帮扶学校教师在帮扶学校上公开课，让对方学校教师受到锻炼。
（3）结对双方要安排学校优秀教师结成帮扶对子，开展教学方法、经验和信息方面的互动，提高受帮方教师的业务水平和专业素质。
（4）两校青年教师，组建学校交流协作小组，定期开展教育科研和教学研究活动。
（5）两校教师开展公开课研讨会，通过说课、听课、评课、议课，切磋教学方法。
（6）开展两校间学生的交流与协作，通过艺体特长交流，综合素质展示，学科竞赛等形式，相互学习，共同提高。
（7）利用网络资源，开放教学设施设备等途径，为兄弟学校提供教学资料，实现学校优质教育资源共享。
4、“手拉手互助”。组织学生在思想品德、学习方法、自主发展等方面的互助交流。结对双方学校要以少先队大队为主阵地，积极开展“手拉手互助” 交流活动。
四、工作目标
1、教育观念、办学思想上有明显变化。
2、教育管理明显加强，各项规章制度健全，教学秩序良好。
3、积极实施素质教育，教学质量整体上升。
4、常规管理考核达到全县中等水平以上。
5、学校声誉逐步好转，社会及家长对学校的信任度逐年提高。
五、组织实施
1、两校要充分认识结队交流互动帮扶的重大意义，把此项活动作为提高自身素质，促进和谐发展，全面提高教育教学质量的重要举措，积极参与、友好合作。
2、要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。
3、要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。
4、要加大宣传，统一思想，使教师认识支教工作的重要意义，主动积极地参与支教工作。同时，要努力克服困难，创造条件，为学校教师、干部支教提供应有的条件，确保支教工作顺利开展。
5、结合本校实际，制订本校结对工作实施方案并与结对学校达成协议。
老城中心小学”结对帮扶”工作实施方案
根据肥城市教育局《关于建立全市小学教育教学发展共同体的通知》，为促进我处基础教育均衡协调发展，特制订本方案。
一、结对学校
老城罗窑小学
老城大石关小学
二、目的意义
1、开展结对帮扶活动是贯彻落实中央关于建设社会主义新农村的重大战略部署，树立和落实科学发展观，整合城乡教育资源，促进城乡教育协调发展的重要措施。
2、充分利用学校现有教育资源，提高农村学校办学水平，进一步缩小城乡学校教育的差距，促进基础教育均衡发展。
3、通过我校与结对学校的互动，激活各校的内部管理机制，优化教育资源配置，带动新课程改革和教育内需，提高教师的专业水平。
三、主要内容
1、教育管理。校长每学年到结对学校开设1次有关学校管理经验的讲座。副校长、中层干部分别到结对学校挂职2周。张爱东副校长、刘式彬到老城罗窑小学挂职；袁鹏副校长、胡华到老城大石关小学挂职
2、教学示范。在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀教师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给农村学校。
3、专题研讨。每年确定一至二个教改科研课题进行交流切磋。
4、资源共享。充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教
学等优质资源共享。
5、教师培训。充分发挥学校的省市优秀教师、学科带头人作用，采取与农村学校青年教师师徒结对等方式，提高农村教师素质。
6、新课程实施。针对新一轮课程改革的实际需要，对新课程改革给予指导，帮助实施和深化新课改。
四、帮扶形式
1、采取教师支教、送教下乡、学科交流、教师结对子、学生手拉手等方式，帮助农村学校提高教育教学水平。
2、学校在条件允许的情况下，每年选派数量不定的教师到结对学校支教，具体方式和待遇参照县教育局支教制度。
3、组织本校各学科优秀教师到结对学校送教下乡，为农村学生提供优质课堂教学。{学校结对实施方案}.
4、结对子学校建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科建设。
5、指定本校优秀教师与结对学校同学科教师结成对子，进行一对一的业务帮扶，帮助农村学校教师成长进步。
五、工作目标
1、教育观念、办学思想上有明显变化。
2、教育管理水平有明显提高。
3、教育教学质量有较大提高。
4、师资队伍建设有明显进展。
5、年终督导结果较上年有较大提高。
六、组织实施
1、要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。
2、要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。
3、要加大宣传，统一思想，使教师认识支教工作的重要意义，主动积极地参与支教工作。同时，要努力克服困难，创造条件，为学干部支教提供应有的条件，确保支教工作顺利开展。
4、结合本校实际，制订本校结对工作实施方案并与结对学校达成协议。
学校结对帮扶活动实施方案
为促进城乡基础教育均衡协调发展，保障学困、贫困学生顺利完成学业并健康快乐地成长，结合我校实际，特制订本方案。
一、成立城乡结对帮扶、“帮困助学一对一”领导小组
组长、xxx
成员：xxx、xxx、xxx
二、制定工作目标
通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校管理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建设上有新突破。
三、 结对学校
xxx镇中心小学
四、帮扶内容
1、教育管理。校长每学年到结对学校开设2次有关学校管理经验的讲座。副校长、中层干部分别到结对学校挂职学习、指导工作2周。
2、教学示范。在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀教师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给崔小。
3、专题研讨。每年确定一至二个教科研课题进行交流切磋。
4、资源共享。充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。
5、教师培训。充分发挥学校的省市优秀教师、学科带头人作
用，采取与结对学校青年教师师徒结对等方式，提高农村教师素质。
6、课程建设。根据课程改革及学校实际，进行校本化课程建设。 支教活动。学校每年根据结对学校缺乏的学科教师选派若干名政治思
想好、业务能力强、有一定教学经验且农村教学经历5年以下（没有
农村教学经历的教师可先选派）、男未满45周岁、女未满40周岁（自
愿支教的除外）的中青年教师到结对学校支教。
五、帮扶形式
1、采取教师支教、送教下乡、学科交流、教师结对子、学生手
拉手等方式，帮助结对学校提高教育教学水平。
2、学校在条件允许的情况下，每年选派数量不定的教师到结对
学校支教，具体方式和待遇参照县教育局支教制度。
3、组织本校各学科优秀教师到结对学校送教下乡，为农村学生
提供优质课堂教学。
4、结对子学校建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交
流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科
建设。
5、指定本校优秀教师与结对学校同学科教师结成对子，进行一
对一的业务帮扶，帮助结对学校教师成长进步。
六、组织实施
1、要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。
2、要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机
制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点
和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。
3、要加大宣传，统一思想，使教师认识支教工作的重要意义，主动积极地参与支教工作。同时，要努力克服困难，创造条件，为教师支教提供应有的条件，确保支教工作顺利开展。{学校结对实施方案}.
4、结合本校实际，制订本校结对工作实施方案并与结对学校达成协议。
开封大学结对帮扶实施方案
为认真贯彻落实《20_年全市精神文明建设工作要点》和市文明委《关于各级文明单位认真开展结对帮扶工作的通知》的部署，进一步推进我市城乡环境卫生清洁工程和农村精神文明建设工作，根据市文明办安排，我院与水稻乡陈坟村结成帮扶对子。具体帮扶方案如下:
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大精神，以提高陈坟村村民文明素质为目标，充分发挥学院的示范带动、辐射引领作用，广泛开展各类群众性创建活动和志愿服务活动，大力改善城乡环境卫生状况，大力提升陈坟村整体文明程度，为我市文明城市创建和农村精神文明建设做出突出贡献。
二、结对帮扶工作重点
1、开展清洁工程，营造优美环境。协助帮扶陈坟村搞好污水、垃圾治理，完善垃圾桶、垃圾箱、垃圾池等垃圾处理设施，资助保洁资金，建设一支保洁员队伍，健全卫生保洁制度，明确职责范围和管护标准，建立卫生定期检查、发放流动红旗等评比制度。组织群众定期开展“清洁家园行动”，开展卫生大扫除，清洁公共设施，清除积存垃圾、清理乱贴乱画，消除脏、乱、差卫生死角。
2、开展宣传教育，提高居民素质。建立一条宣传文化墙或文化街，制作固定宣传标语或宣传版面，广泛宣传公民基本道德规范、村规民约等内容，营造创建氛围。发挥优势，结合实际，开展政策法律、科技文化、道德规范、文明礼仪、健康卫生等知识培训，提高农民群众的思想道德素质和科学文化素质，引导居民群众遵守公共道德，践行文明行为方式。
3、开展志愿服务，引领文明风尚。组织学院干部职工志愿者队伍，对留守儿童、困难家庭、空巢老人、残疾人、进城务工人员及其子女等提供各类志愿者服务。开展星级文明农户、好婆媳、好儿女等评选活动，资助奖励基金，做到定期有评比表彰，建立光荣榜，不断提高基层文明程度。
4、搞好文体服务，活跃群众文化。积极帮助建设文化大院（文体活动室），帮助购置配备图书用具、文体器材，完善群众文体活动场所的功能。组织文体队伍，利用“我们的节日”（重要传统节日）和重要节庆日，在陈坟村开展文艺展演、歌咏比赛等群众喜闻乐见、健康有益的文体活动，营造浓厚文化氛围。协助陈坟村中、小学校建立乡村学校少年宫，购置配备图书资料、设施器材，利用节假日组织开展各种文体活动。
三、有关要求
结对帮扶活动是推进群众性精神文明创建活动深入开展的需要，是学院应履行的社会责任，是学院精神文明创建的一项重点工作，各处室、系部要提高对这项活动的认识，积极开展结对帮扶活动。
1、统一组织，加强协调。学院文明办要主动与陈坟村进行联系，服从新区文明办的统一安排，深入开展调查研究，切实解决好帮扶工作中遇到的问题。
2、明确责任，强化措施。结对帮扶工作以三年（20_-20_年）时间为限。学院文明办要根据时间要求，在摸清陈坟村基本情况的基础上，确定帮扶工作任务，制定帮扶工作方案，明确帮扶工作责任人，并与新区文明办签订帮扶工作责任书，与陈坟村签订帮扶协议书。学院要发挥在资金、人才、信息、技术、管理等方面的优势，认真开展帮扶工作，每年要切实办几件作用大、影响大的实事，促进陈坟村文明程度不断提高。
3、加强管理，抓好落实。对于积极做好帮扶工作、取得显著成效的部门和个人，要给予表彰。学院文明办要及时向市文明办报告工作进展情况，半年报送工作小结，年底报送全年工作总结。
开封大学精神文明建设指导委员会
20_年6月24日
xx小学与xx小学结对帮扶工作计划
一、指导思想
为了贯彻落实深圳市教育局20_年深教第48号文件《深圳市义务教育学校结对帮扶实施办法》，响应龙岗区教育局的号召，加强我区小学相对薄弱学校管理和师资队伍建设，统筹配置师资力量，实现全区义务教育人力资源全区共享和师资整体素质的提高，大康小学作为相对薄弱的受帮学校，现结合我校教育教学特点和师资配置情况，制定本工作方案。
二、结对帮扶学校
帮 扶 学校：xx小学
受帮扶学校：xx小学
三、目标任务
1.管理目标：
（1）拟定长期、中期和近期发展规划，并分年度实施计划，使学校自身发展的能力得到提升。
（2）通过交流学习使我校的校风、教风和学风能有提高，并使其在各项工作中得到体现。
（3）切实推进新课程改革，提高我校教育教学水平。
（4）完善校本教研制度。
使我校教育教学规范化，完善评价激励机制，使学校常规管理水平再上新台阶。 工作重点：
加强学校之间的沟通联络，统筹安排学校工作，定期进行互访互查，观摩学习。
2.师资队伍：
建立校本培训制度，加强理论培训，缩短我校教师与民治二小教师理论水平的差距，把最新的教改精神、教学理念学过来，特别是对基础教育课程改革的精神加以贯彻，并引导帮扶教师加以应用和提高其应用的水平与能力。
3.办学条件：
贯彻落实科学发展观，以推进教育信息化，带动教育现代化，加快功能教室的建设，构建网络体系，提升硬件建设标准，提高管理使用效益，实现深圳市政府提出的教育率先实现现代化的工作目标。
4.教育质量：
牢固树立质量意识，教育全体教师以质量求生存，向质量要效益，以全面提升教育质量为抓手，促进学生全面发展，实现真正意义上的“办人民满意教育”的宗旨。
工作重点：
a. 积极开展管理层的指导与学习活动，提高管理水平，更新管理理念。 b.加强两校教师师间的的交流学习，促进两校教师教研水平。
c.加强两校校园文化间的交流与学习。
四、工作安排
20_年——20_年度工作安排：
1.研究确定下派人员，到对方学校挂职学习，确定帮扶工作重点。
2.开展调研活动，有针对性地选择教师到民治二小门交流学习。
3.邀请xx小学教师来我校指导教学，建立科组结对和师徒结对机制，参与xx小学的集体备课、听课和评课等。
4.定期组织我校班主任赴xx小学挂职学习。
4.组织我校师生到xx小学听课、参观和使用现代化教学设备。
5. 邀请xx小学教师赴我校开展专题讲座。
6. 听课评课，深化与xx小学的教学上的交流学习。
7. 组织我校教师赴xx小学展篮球比赛活动。
8. 组织我校学生到xx小学参观访问。
9.完成各项工作总结。
五、奖惩机制
（一）评聘与评优：凡积极参加“结对帮扶”活动并在活动的教师，在职称评聘、教师评优、年度考核上给予优先考虑。
（二）福利与待遇：教师到xx小学参加挂职期间，原有待遇、职务保留不变。
xx结对帮扶领导小组 20_年5月15日
学校结对帮扶活动实施方案
为促进我乡基础教育均衡协调发展，保障教学点的教学任务顺利完成并健康快乐地成长，结合我校实际，特制订本方案。
一、成立主校与教学点结对帮扶
领导小组
组长：刘二利
成员：中心校全体教师
二、制定工作目标
通过结对互助，使两校之间互惠双赢，促进两校之间办学思想上有新变化，学校管理水平上有新跨越，教育教学质量上有新提高，师资队伍建设上有新突破。
三、 结对学校
北台中心小学 帮扶岸上小学
四、帮扶内容
1、教育管理。校长每学年到结对学校开设2次有关学校管理经验的讲座。
2、教学示范。在每年3至5月份和10至12月份分别组织优秀教师送教活动，把先进的教学理念和教学方法传送给教学点。
3、专题研讨。每年确定一个教科研课题进行交流切磋。
4、资源共享。充分利用教育网、远程教育等手段，达成备课、课堂教学等优质资源共享。
五、帮扶形式
1、采取教师送教下乡、学科交流、教师结对子、学生手拉手等方式，帮助结对学校提高教育教学水平。
2、组织本校各学科优秀教师到结对学校送教下乡，为农村学生提供优质课堂教学。
3、结对子学校建立学科定期交流制度，通过互通资讯、信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，加强结对学校学科建设。
六、组织实施
1、要加强领导，确保帮扶工作落到实处，取得实效。
2、要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解帮扶工作开展情况，根据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。
3、要加大宣传，统一思想，使教师主动积极地参与支教工作。同时，要努力克服困难，创造条件，为教师支教提供应有的条件，确保支教工作顺利开展。
4、结合本校实际，制订本校结对工作实施方案并与结对学校达成协议。
小河口镇小学教师师徒结对活动实施方案 为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教育教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：
一、结对目标
帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为学校骨干。
二、活动内容
教师“师徒结对”活动主要围绕教育教学工作开展。包括两个大的方面：一是班级管理，即班主任工作的方方面面，尤其是如何培养学生的自主管理能力；二是学科教学，诸如课前备课，常规常态课、探索研究课，学生辅导，检测命题与阅卷、检测反馈与应对，教学研究。
三、结对原则
自愿与统筹相结合。
四、结对对象
师傅：各级教学能手、各级学科名师、拥有丰富教学经验的骨干教师。 徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。
五、结对程序
个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。
1．个人自愿，学校统筹
个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。
2．举行拜师仪式，建立师徒关系
学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。
3．明确任务，制订目标
学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。
六、结对期限
2至3年。
七、师徒职责
1．师傅
做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2．徒弟
做到“三学”：学思想理念──学习教育教学理论，学习课程标准，树立先进、科学、高效的教育教学理念；学从业本领──熟练掌握教育、教学和科研的基本功；学职业操守──遵守规章，率先垂范，正直无私。
八、具体要求
1．师傅
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注（口述）指导意见。每学期重点指导（审阅）5—10节备课教案。
（4）每月听徒弟的课不少于2节并做好记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，尽量呈现出指导意见（可以由徒弟记录整理），学期末整理留存。
（5）认真审查徒弟批改作业、检测试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少3次。
（6）每学期指导徒弟上一节组内（或校级）公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题至少2—3份。
（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例、教育教学论文、优质参赛课件）。
（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2．徒弟
（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并将复印件在开学第三周交教导处。
（3）认真备课，主动求教，参加各种交流活动每学期不少于20次，并做好记录。
（4）主动听师傅的课，每学期不少于10节，听课要认真记录，并写出体会。学期末将听课记录和体会上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。
（6）在师傅指导下，规范命制学科试题至少2—3套。
（7）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。。
（8）每学期撰写一篇高质量的教学设计（或课堂实录、教学案例、教育教学论文、优质参赛课件）,请师傅指导后反复修正，力求展现高水平。
（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
九、管理与考核
1．建立师徒结对工作领导小组
组 长：徐 明
副组长：李远志
成 员：徐孝银 谯春梅 胡 佳 何 红 张 莉
2．建立评估考核与激励机制
师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，年级组配合开展活动。教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。
根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。
3．总结表彰
1.每
