有关教师聘期述职报告如何写

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更新时间:2024-02-11 20:54:26 发布时间:24小时内

有关教师聘期述职报告如何写一

乙方(受聘教师):

根据国家有关法规和市、街道有关文件规定,甲方因工作需要,经与乙方共同商定,签订本合同。

一、 甲方聘用乙方为______________年级_________________科目教师。聘期壹年(自x年x月x日至x年x月x日止)。

二、 甲方为乙方提供必要条件,并可根据实际工作需要合理调整岗位。乙方的工资福利及各项社会保险待遇按国家现行规定执行。

三、 甲方应按国家有关法律、法规、政策,制定有关规章制度。乙方在受聘期间,必须服从甲方管理,遵纪守法,尽职尽责,努力完成甲方安排的工作任务。

四、 合同任何一方,如有正当理由,可要求提前终止合同,但必须提前一个月通知对方,并报签证单位同意后方可解除聘任合同。

五、 乙方有下列情况之一者,甲方可以解除或终止聘任合同:

1、严重违反劳动纪律或单位规章制度的;

2、严重失职、渎职,对单位造成重大损害的;

3、严重违法乱纪的;

4、年度考核不合格的;

5、聘用期间发现不符合聘任条件的;

6、按国家有关规定考入或被选调到国家机关工作,或经组织批准调动的;

7、符合x市委组织部、x市人事局潍人字x号文件之辞退条件的;

8、因伤病等原因,连续六个月不能坚持正常工作的,自然解除聘任合同;

9、聘任合同期满,自然解除聘任合同。

10、 聘期内被开除、劳动教养以及被判刑的,聘任合同自行解除。

六、 有下列情况之一者,乙方可以提出解除或终止合同:

1、甲方不履行聘任合同或违反国家政策规定的;

2、按国家规定考入大中专院校,应征入伍、考入或被选调到国家机关工作的;

3、符合政策规定调出本单位的;

4、甲方未按国家政策法规或聘用规定支付工作报酬或提供工作条件的。

七、 双方认为需要约定的其他内容。

八、 双方均应认真履行聘用合同。如发生争议,协商无效的,可向甲方教育主管部门申请调解;调解无效的,可向当地政府或上一级教育主管部门提出申诉,由政府或上级教育主管部门调解或仲裁。

九、 本合同经双方签字,按管理权限经上级教育主管部门签证后生效,涂改或他人代签的无效。

十、 本合同一式三份,甲乙双方及签证部门各执一份。 甲 方(盖章):

甲方代表(签章): 乙方(签章):

年月日:

有关教师聘期述职报告如何写二

1、教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。——(德)卡尔·雅斯贝斯

2、教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。——(爱尔兰)威廉·叶芝

3、每关闭一所学校,就得多造一座监狱。——(美)马克·吐温

4、教育的最高目标就是激发学生的主动性,培养学生的独立性。从广义上讲,这就是一切教育的最终目的。——(德)第斯多惠

5、教育即生长,生长就是目的,在生长之外别无目的。——(美)约翰·杜威

6、我认为教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。——(美)约翰·杜威

7、教师的职务是“千教万教,教人求真”;学生的职务是“千学万学,学做真人”。——陶行知

8、教育的目的是培养人的个性。——(英)赫伯特·斯宾塞

9、教育的目的,并非制造学者、专家、寻找工作的人,而是培养完整的男男女女,使他们从恐惧之中解脱出来;因为唯有在这样的人之中,才有持久的和平。——(印度)克里希那穆提

10、我学习中等,按学校的标准,我算不上是个好学生。不过后来我发现,能忘掉在学校学习的东西,剩下的才是教育。——爱因斯坦

11、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。——爱因斯坦

12、使学校适合儿童,而不是使儿童适合学校。——(英)亚历山大·尼尔

13、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知

14、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

15、办好教育的关键,第一在教师,第二还在教师。——(日)永井道雄

16、与其说我做了一辈子教师,不如说我一辈子学做教师。——于漪

17、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——(捷克)夸美纽斯

18、先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知

19、捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知

20、一个教师写一辈子教案,不一定会成为名师;如果一个教师能写三年反思,就有可能成为名师。——叶澜

21、想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。——吴非

22、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——(德)第斯多惠

23、真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。——(美)帕克·帕尔默

24、吾爱吾师,吾更爱真理。——(古希腊)亚里士多德

25、教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶

26、须知参差多态,乃为幸福本源。——(英)罗素

27、记住你的管教的目的:应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要让别人来管理的人。——(英)赫伯特·斯宾塞

28、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——(英)威廉·萨克雷

29、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平

30、教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。——(德)第斯多惠

31、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子

32、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

33、兴趣才是最好的教师,它远远胜过责任感。——爱因斯坦

34、想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦

35、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由地生活,从自由地生活中得到真正的教育。——陶行知

36、欲文明其精神,先自野蛮其体魄;苟野蛮其体魄矣,则文明之精神随之。——毛泽东

37、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知

38、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段,大搞题海战术,让学生死记硬背,这会除输掉我们的下一代。——(美)迈克尔·盖森

39、不愤不启,不悱不发;举一隅不以三隅反,则不复也。——孔子

40、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

41、学然后知不足,教然后知困。——《礼记·学记》

42、少年读书如隙中窥月,中年读书如庭中望月,老年读书如台上玩月,皆以阅历之浅深,为所得之浅深也。——张潮

43、我们所需要的书,应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——(奥地利)卡夫卡

44、读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹

45、孩子做事的信心来源于父母有效的夸奖。——(德)卡尔·威特

46、父母之爱子,则为之计深远。——《战国策》

有关教师聘期述职报告如何写三

20_年教师节教师代表发言稿

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!

秋风吹弹佳节临,茑啼燕语动人心。在这个充满喜悦和丰收的季节里,我们又迎来了

20_年教师节教师发言稿

尊敬的各位领导、各位来宾、老师们

大家好!

在这瓜果飘香、凉风送爽的金秋时节,今天我们又迎来了自己的节日——

有关教师聘期述职报告如何写四

尊敬的各位领导、各位老师:

大家上午好!

金秋送爽,佳果飘香。今天在这样一个特别的日子里,作为教师代表发言,我感到十分的荣幸,面对在座的领导、老师们,我有四个感谢对你们说:

第一:感谢各位领导,是你们的关心、鼓励和支持,给了我最大的动力,让我能幸福从教。

第二:感谢学校,是学校给了我这样的一个平台,让我能在这样的平台上展现自我。

第三:感谢身边的同事,是你们给了我无私的帮助,让我能够快乐的成长。

第四:感谢我的学生们,是他们的积极配合,才有我今天所取得的成绩。

刚刚走过的一年,我用两句话来诠释:课改路上机遇和挑战并存,班级管理上付出和收获同在。

一、课改路上机遇和挑战并存。

就在去年这个美丽的季节,在教办领导的英明领导下,课改之风吹到了我们学校,我们办公室的11位姊妹花有幸乘上了课改的早班车,我作为其中的一员亲自经历了课改的前前后后。一年来我是这样走过的:

第一步挑战备课,预约出来的精彩。

“众人拾柴火焰高”,我们六年级三个数学教师,发挥集体的优势,打破原有的备课模式,精益求精,共同备出了一节节高质量的预习课、展示课、反馈课教案。

第二步:挑战上课,学生绽放出来的精彩。

我们一改原来旧有的教学模式,采用我们镇倡导的“10+30”教学模式,大胆创新,积极改革。我们的课堂是:预习课上,师生探讨、小组合作;展示课上,学生唱主角,老师是导演;反馈课上,学生查漏补缺,力争拔高。

现在,我们的课堂活了,走进课堂,映入眼帘的是一个个渴望求知的精灵。课堂上学生获得了展示自己的机会,在老师和组长的带领下,学生的学习更加活跃主动,学习热情更加高涨。

第三步:挑战课后,教师反思出来的精彩。

着名教育家叶澜说过:“一个教师写一辈子教案,不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”从课改开始,我们就养成了一个好习惯,那就是写反思日记。我们把课改中出现的点点滴滴记录下来,有成功的喜悦,也有少许的遗憾。经过反思,我们发现了自身存在的不足,把不足止步于下节课,我们的课堂才会和“完美”日趋接近。

二、班级管理上付出和收获同在。

曾经为了布置教室文化,我自己出钱在网上购买图片,家人笑我傻,为了设计班级精神,上学路上一边走,一边想,而骑过了校门口,同事笑我痴,放学后为了打印图纸,耽误了接孩子,孩子笑我愚……

但这些换来的是同学们优雅的学习环境,换来的是同学们的团结精神,换来的是师生们的认可。

对于所有班主任来说,似乎“早来晚走”已成为一种习惯,这样做只为能多关注学生们的各项动态:只为及时发现学生身上出现的问题,做好他们的思想工作;只为与家长沟通交流,让家长了解孩子的在校情况;只为能多批上几本作业,看看学生知识的掌握情况。

一分耕耘,一分收获,刚刚毕业的我的可爱的学生们,在升级考试中,以全班总平均分378分的成绩名列年级第一,我很欣慰!孩子们到了初中后,还经常打电话问候我,我很感动!

最后,我想用这样一段话结束我今天的发言:选择了勤勉和奋斗,也就选择了希望和收获;选择了纪律和约束,也就选择了理智和自由;选择了拼搏和超越,也就选择了成功和辉煌!谢谢大家!

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