我想对你说一等奖学生作文6篇
你总是把别人的总总行为看得至高无上，而且胡乱模仿，以至于经常会在你身上出现一些不符常理的事情。下面是小编为大家带来的我想对你说一等奖学生作文，希望能给大家提供帮助。
我想对你说一等奖学生作文篇1
时光荏苒，教师你还好吗?教师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展此刻我的眼前;你的关心，爱护，一向萦绕在我的脑海里;你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中;你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
教师，我想对你说：是你给了我学习的自信;是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的期望。
教师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖;你是我打开幸福之门的金钥匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏响人生乐章的指挥者。
教师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃;如果没有你，或许我就会那么沉迷下去;如果没有你，或许就没有我生活的前景;如果没有你，或许就没有今日的我。
教师，我想对你说：感激你风雨之中为我的遮挡;感激你冰天雪地之时给予我温暖;感激你对我的培育之恩;感激你对我的知遇之情。
教师，我想对你说：你每一天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心境又被破坏了。这时我多么期望你能笑一笑啊!开始上课了，你一向眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。教师顿时火冒三丈，问他怎样回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但教师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好立刻闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么期望教师你也能笑一笑啊!这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来!
我想对你说一等奖学生作文篇2
天空，你是鸟儿翱翔的地方；天空，你是飞机的轨道；天空，你是彩虹、雨、星星和云的栖息地。每样东西都用自己的颜色给你增添一些色彩。
蓝天，我想告诉你，你自由了。你那么蓝，鸟儿羡慕你的颜色，所以只喜欢在你身边翱翔；浮云羡慕你的颜色，所以只喜欢飘在你怀里；太阳羡慕你的颜色，所以它只喜欢待在你怀里；大地羡慕你的颜色，所以只喜欢你滴落的雨水；而我迷恋你的颜色，所以只想在你温暖的怀抱里呼吸！你宽阔的怀抱让你怀里的一切都变得自由自在。
蓝天，我想告诉你，你很浪漫。晚上的你很神秘，似乎藏着很多秘密或者美好的愿望。夜晚，你点缀着星星，伴随着月亮，黑暗的夜空变得闪亮。这时，走在你怀抱的大地下，就像融进了夜晚的仙境。多浪漫的一幕啊！
蓝天，我想告诉你，你很美。我喜欢静静地仰望你，欣赏你的美丽。太阳的金光，白云的洁白，彩虹的七彩光芒，月亮的轻盈，星星的洁白，都属于你！
蓝天，我想告诉你，你是独一无二的。虽然空中没有鸟，空中没有彩虹，但你依然美丽。虽然空中没有白云，空中没有明月，但你依然纯洁。虽然这个时候天上没有星星，但是你还在发光！
蓝天，我也想告诉你——。其实你也简单。即使你没有一切可以衬托，即使你只是一片普通的蓝天，我也会一直陪着你。你很单纯，但是你让我知道了世界上真正的美好！
蓝天，谢谢！让我不再因为不懂美而迷茫，让我不再孤独，让我变得坚强如果我变得软弱，你因为万物而变得多姿多彩，我因为你的陪伴而变得多姿多彩！
我想对你说一等奖学生作文篇3
欺骗了你的人还活着，可是被欺骗了的你却已经死了，生活是这样，人生亦是这样。
我懂那些封建礼教的人都有着怎样的思想，那思想是有多么地可笑，多么地让人难忘。你是不是尝尽了所有的辛酸苦辣，诱导出了无限的悲哀，你把美好的琐事留给世人，把你富有象征意义的礼物带给了狼，如果所有的事物都有你想得那样美，或许你就会过得更好一点了吧。天灾、人祸，当这一切的苦难接二连三地发生在你身上时，或许心灵的堤坝远比肉体的更早崩裂吧……
对于封建礼教横加给你的种种迫害与摧残，你进行过不间断的挣扎：在被虐待、被迫再嫁时，你挣扎；面对人们的嘲弄、侮辱与伤害，你给以无言的抗议；对灵魂的有无，你表现了怀疑。这一切都表明，你是一个很顽强而不容易被摧垮的人，可你是在封建礼教和封建迷信的泥沼中进行挣扎反抗的。这决定了你不仅逃不出造成你人生悲剧的苦海，而且最终只能走向死亡的深渊。在封建礼教和封建迷信的双重打击和现实的风刀霜剑中，你不但连起码的做人的资格都没有争到，反而被社会的压抑、众人的歧视、观念的束缚所吞噬、毁灭了。你不知道造成自己人生悲剧的真正原因，当然也更不懂得，要改变自己的人生命运，只能推翻这造成人们人生悲剧的万恶的封建制度。
祥林嫂，我敬你。敬你是一个女汉子，敬你以前总是快乐；敬你做事认真，敬你总是不斤斤计较。同时我也同情你，同情你后来没有人理；同情你总是孤单，同情你的孩子被狼吃掉；同情柳妈骗你你还是不知道。
看看现在的生活——这里阳光明媚，鲜花盛开，鸟儿歌唱，儿童嬉戏。当然，也有幸福。祝你在天堂一切安好。
我想对你说一等奖学生作文篇4
徐琦浩，又是一个星期一，我又一次看见了你，朱老师手扶你的肩膀把你送往座位上，可是你依然倔着脾气，脸上挂着像水珠般的泪珠，像一头牛一样的想冲出教室找你的妈妈，可是你又被老师扶了回来，你的眼眶又红了。然后你的心才平静下来，坐到了座位上。
徐琦浩，我想对你说，我也曾经很想家。记得刚来的时候，我也哭哭啼啼的，拉着妈妈的衣袖管死活不肯松，是老师把我抱回座位安慰我呢!但是，后来我发现语文、数学、英语课和其它副课都很有趣，因为老师教我们认识字，教我们知识。在后来，我和一名叫周楹的女孩结为了朋友，每当上音乐课，我都要和她坐在一起，和她一起唱歌，一起比谁唱的歌好听，一起手舞足蹈。慢慢地，我变了，变得勇敢、坚强、活泼开朗了，因为我们班这个温暖的大家庭和我的好朋友给我带来了快乐和温馨，我变得不那么的想家了。
徐琦浩，我多么希望你能融入到我们五（10）班这个大家庭中，希望你每个星期一的脸上都有灿烂的笑容，开开心心的进教室，不需要老师扶你进来，那你会多么的开心吧！真正的男子汉应该是一个能够战胜困难的人，只要你越过了它，战胜了它，就朝男子汉的道路上迈出了一大步。如果你真的想家，我给你出了几条点子：1、你在心里时刻告诉自己：我已经长大了，是一个真正的男子汉。2、你下课的时候和同学们快快乐乐的玩。3、想哭就哭出来。我相信你一定能成为一只快乐的小雏鹰，在蓝天上自由自在的飞翔，男儿当自强，擦干眼泪，成为真正的男子汉，你是最棒的。
我想对你说一等奖学生作文篇5
亚米契斯，您好！我也是从《爱的教育》这本书中认识您的。从您的亲笔写作中我看出，您是那么的高尚，那么令人尊敬！这一百篇关于各种爱的故事，写的是那么的真实，仿佛能让一个大人回到童年，使读者成为书中的“我”——恩里科。您在书中描写了一个又一个生动的同学形象，让人觉得就在书中，那书中每一个故事都似乎就发生在眼前。
比如第五篇文章：《我的.同窗好友》就体现出您那高超的描写水平。人员“科蕾蒂活泼开朗，常穿一件巧克力色的毛衣，戴一顶猫皮帽子......”或者“‘小泥瓦匠’的脸圆圆的，活像个苹果；鼻子就像一颗蒜头。他有一个特殊的本领——扮兔子脸......”这样的描写还有很多并且都很全面，很详细。用文字描写出的人物和用彩笔画的差不多。虽然表达方式不同，但在亚米契斯手中的笔中，不出几笔就写出了一个栩栩如生的人物。
亚米契斯还会比喻。比如“脸色像蜡一样苍白”“他们迈着矫健的步伐，就像一股黑色潮水般滚滚而来”
每篇文章各有特点：有的写得是面，很容易就“混过去啦”；有的从点慢慢抠细节；有的是“前总后分”结构；有的是“前分后总”结构；有的则是总分总结构。这100篇文章都有各自的特点，各自有各自的水平。有自己独一无二的主题文章结构。总之，每一篇文章的每一段，甚至精致到每一个字都是细细思考的来的。所以每一篇文章都是精品中的极品。
读了这本书后，我仿佛觉得世间充满了爱。有句话说的好，世界并不缺少美，只缺少发现美的眼睛。《爱的教育》的确是本好书！亚米契斯，我是多么尊敬您呀！
我想对你说一等奖学生作文篇6
我们相距很远，甚至不知所在地位，却能够从此刻相识，当你看见我时，就留下，与我畅谈感受与经历吧。我猜屏幕前正看着我作文的你，一定是成熟的孩子，话说范围很大，哪怕你是大人了，可你细想，难道还不是孩子吗？
成熟，对你来说是件好事，这意味着你可以自己做许多事情了，不再感性，对于每一件事，都会很认真，全心全意地投入其中。心很细腻，懂得如何照顾别人，体会他人的感受。你自尊、自强、自立，树立了好榜样。
成熟了，你也要做好心理准备，因为你不再天真幼稚，感觉烦恼每一日都在增添，偏偏在这时候你不懂如何解决。你应该试着让自己心情放松，多看风景，呼吸新鲜空气，与朋友交谈。
说到朋友，我可以试试。虽然我只能精神上支持你，在这里鼓励你陪伴你，毕竟现实我们不认识，就算在某个角落真的相遇了，也会擦肩而过。可是就算如此，你不愿意交友，那我们还是做个路人好了。
说真的我们不能做朋友对我来说是个很大的遗憾，朋友可以相互支撑，缺一不可。从没有加这个队伍，也许不会有多大变化，既然加入了，就别退出好吗？不然晃动很大，可能就散了。
如果你问到我：为何我喜欢交朋友？我会回答：因为我不想孤独了，一人行是寂寞的。经历过，也未尝害怕孤独，有时候一个人是挺好的，没有人干扰，清闲自在。那另一部分时间，肯定会有伤心的故事，找不到人倾诉，憋在心里很难受。
以前，我不爱说话，看到别人一起开心玩耍，我起了妒忌心，那时候我才开始决定交朋友，逐渐变得主动。烦恼还是有的，但减轻了负担。难道不是很好？
我不够优秀，你可以比我更棒，但还是那句话，千万别抛弃我，遇见你我很幸福，感谢宝典让我认识了你，感谢宝典让我领悟了许多。
