一年级科学实验说课稿范文20_
教师要让初步经历明确问题,在教师指导下制定考察计划,经历考察的过程,培养观察能力。以下是小编整理的一年级科学实验说课稿,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
一年级科学实验说课稿范文一:自然世界与人工世界
教学目标:
1、在测量过程中,有认真细致、团结合作的态度
2、通过实际练习,掌握用尺测量物体长度的基本方法
3、能自己想办法测量比尺长的物体、方的和圆的物体的周长,以及不用尺测量物体的方法
4、认识常用尺
重点:
1、在测量过程中,有认真细致、团结合作的态度
2、通过实际练习,掌握用尺测量物体长度的基本方法
3、能自己想办法测量比尺长的物体、方的和圆的物体的周长,以及不用尺测量物体的方法
难点:
能自己想办法测量比尺长的物体、方的和圆的物体的周长,以及不用尺测量物体的方法
教法:实验法
课前准备:
木直尺、刚直尺、钢卷尺、皮尺、学生尺、纸质软尺、木板、铅笔、方形、圆形物体、绳子
教学流程:
认识常用尺认识厘米和尺的刻度学习测量方法测量练习
研究不用尺测量物体长度的方法
教学过程:
活动1:认识不同尺怎么样测量物体的长度
1、观察几种常用尺的外形
2、介绍古人曾经使用的一些测量方法
活动2:认识常用尺
1、知道尺子是多种多样的。
2、观察常用尺上的符号厘米,感受1厘米的长度。观察尺子上的刻度,厘米刻度线。
活动3:用尺测量的方法
1、教给学生用尺测量的方法。
2、学生充分练习。
3、选择较难的物体进行测量
活动4:使用图形尺
1、观察图形尺
2、认识图形尺的构造和用途。
3、学生自由练习
一年级科学实验说课稿范文二:考察大自然——从校园开始
一、教学目标
1.科学知识
了解一些属于大自然的事物,知道一些自然现象。
2.科学探究
初步经历明确问题,在教师指导下制定考察计划,经历考察的过程,培养观察能力。
3.科学态度
乐于参与考察活动观察仔细认真。感受大自然的美丽在考察中知道要爱护大自然。
二、教学准备
分组材料:学生活动手册中考察大自然的选项表,笔,小收纳盒子。教师准备:考察提示PPT
三、教学时间1课时
四、教学过程
(一)教学导入
这节课,我们将模仿达尔文考察大自然的方法,在校园中考察身边的大自然。
(二)新课学习
明确考察对象
提问:
1.我们的校园里有哪些属于大自然的事物?
2.我们在校园里考察身边的大自然,选取哪个区域进行呢?
3.交待考察提示
(1)选择植物多的地方
(2)考察时,要记录观察到了什么和有什么发现。
(3)带回2-3样大自然的物品。
(4)爱护校园环境
(5)注意安全
4.排队,教师带领下,在校园中的已选取区域进行考察。
5.完成考察任务之后,教师带领下排队返回教室。
(三)整理,下课
(1)各自整理自己带回的物品,并要求妥善保管好。
(2)小组内交流自己的发现,为下节课作好准备。
一年级科学实验说课稿范文三:各种各样的文具
学习目标:
1.了解不同种类文具有不同的形状、颜色、轻重、气味等特征。
2.初步表人制造文具的材料。
3.利用多种器官观察文具,初步描述不同文具的特征。
教学重点:能按自己的分类标准对文具进行分类。
教学难点:发现问题,提出问题,并能对提出的各种问题进行归纳分类。
教学准备:铅笔、钢笔、圆珠笔、削笔刀、文具盒、笔袋、橡皮、水彩笔、直尺、三角板、量角器、圆规、各种纸、改正液、透明胶等。
教学过程:
说一说:
你的笔袋鼓鼓的,里面有什么文具?能不能一样一样介绍给大家?
猜谜语:他是我的好朋友,每个同学全都有,笔墨书本帮我拿,可我还得背它走。……书包
活动一:认识文具
让我们来说一说自己书包里有什么文具吧!
学生观察交流并指名汇报。
出示图片师生一起认识各种文具。
学生说一说各种文具都有那些作用?
师小结,并提醒学生要知道如何爱护我们的文具。
活动二:观察文具
让学生观察各种文具的特征,分别从形状、大小、软硬、颜色等方便进行观察。
学生可以拿出自己的文具相互说一说,师引导说出相同文具的材质是不是相同的。
游戏时间:
闭上眼睛摸摸看,猜一猜你摸到的是什么文具?
小结,并提示孩子们要如何爱护自己的文具。
活动三
亲子活动时间
回去跟自己的父母介绍你自己的文具。
板书设计:
各种各样的文具
认识文具
观察文具的特征
说课稿