父母疼爱我的场景作文1
10父母的疼爱
教学目标:
体会家庭亲情,感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩,学会关心和了解父母,以恰当的方式孝敬父母长辈。
教学重难点:
1、让学生知道自己的成长离不开家庭,体会父母的疼爱之情,感受父母的养育之恩。
2、教育学生用恰当的方式去感激、孝敬和关心他们。
教学准备:
故事、图片、实物。
第一课时
课时目标:
通过师生、生生的互动,让学生感受父母的爱,分享父母的爱!
通过角色体验,使学生分享父母的疼爱。感受母爱是世界上最无私、最伟大、最不求回报的!
一、歌曲导入,重温儿时的记忆
1、听一听:请大家听一首歌!(播放歌曲《世上只有妈妈好》)
2、唱一唱:这首歌会唱吗想跟着音乐唱一唱吗(播放乐曲伴奏)3、想一想:这首歌让你想起了什么
4、揭示课题:今天,让我们一起来感受父母的爱,一起来分享父母的爱!
二、故事会感受父母的疼爱
1、问一问:同学们,在你生病的时候、在你遇到挫折的时候、在你伤心难过的时候……你与父母之间肯定发生了许多真实的、感人的故事。愿意讲给大家听听吗(播放背景及背景音乐)
2、请大家先分小组进行,选出一名代表在全班交流。
在我生病的时候……
在我遇到挫折的时候……
在我伤心难过的时候……
在我回家晚的时候……
在我身体不舒服的时候……在我考试成绩不理想的时候……
在我感到十分疲惫的时候……
在我犯错误的时候……
在我和爸爸妈妈一起旅游的时候……
3、全班进行故事会。
4、听了这些故事,你有什么感受指名谈感受。
5、谢谢:想听听我真实的感受吗
三、采访父母,了解真实的想法
1、播放前期采访录像:抚育孩子是辛苦的,那么在这过程中最高兴、最操心、最生气的是什么那么你知道自己父母的真实想法吗想听一听吗
2、谈感受:你听到了什么
3、小结:你们一生下来就注定了是妈妈一生一直的牵挂!采访那天,听到这句话,我的眼泪忍不住夺眶而出。付出那么多,却毫无怨言。母爱是世界上最无私、最伟大、最不求回报的!
4、课后采访:还有许多的爸爸妈妈是怎么想的呢大家可以回家后采访一下自己的爸爸妈妈,说说悄悄话,相信你们的收获肯定会很大。
四、总结活动
通过今天的学习,你有什么收获
指名说说
第二课时
课时目标:
分享别人的快乐!学会关心自己的父母。
制造一些惊喜、送一些快乐给父母,学会感恩。
一、分享快乐,学会关心
1、看录像
2、谈一谈:你看到了什么
谈感受:每天上班前,听宝宝这样说时,我觉得我是世界上最幸福的人!因为我的宝宝人虽小,却已经懂得关心妈妈爱妈妈!
3、由此我想,你们的爸爸、妈妈每天工作都很忙,可是他们依旧担负着抚养、教育你们的责任,爸爸、妈妈这么辛苦,你们为爸爸妈妈做过什么呢
①在爸爸妈妈劳累的时候()
②在爸爸妈妈生病的时候()
③在爸爸妈妈伤心的时候()
4、小结:爸爸妈妈也有劳累、也有生病、也有伤心的时候,这时,一杯暖暖的茶、一句关心的话,都是对爸爸妈妈最好的安慰!
二、给父母过生日,学会感恩
1、制造惊喜:除了像大家说得那样关心爸爸妈妈,我们也可以制造一些惊喜、送一些快乐给他们!
爸爸妈妈经常给我们过生日,但很少给自己过生日,我们可以给父母过一次生日呀!(出示方案)
2、可以分小组讨论一下:怎样给父母过生日
3、交流:说说自己的方式。
4、小结:每个人都有自己独特的方式,爸爸妈妈一定非常开心!其实方式并不重要,只要能表达我们对父母的感谢!那就约定,到爸爸妈妈生日那天别忘了你的计划哦!
5、播放歌曲《好爸爸坏爸爸》:送大家一首歌,谢谢大家与我一起度过了这三十五分钟!
板书设计
父母的疼爱
关心父母,感激父母
教学反思:
在教学中,我注重让每一个学生亲历体验,通过学生讲述、情景再现等方式重现记忆中父母疼爱、关心自己的故事,从而使学生获得真切情感的体验,进而促使他们自觉地将情感转化为品行。
父母疼爱我的场景作文2
读书好与坏，与父母的疼爱无关系。只是父母的疼爱，表达的不同而已。
父母的爱是的，是无私的。是啊，每一件事后，我父母的爱。
每当我生病的时候，爸爸妈妈都会无微不至地照顾我。妈妈在家一会儿用冰水打湿的毛巾给我退烧；一会儿给我喝水；一会儿给我喝药；每隔一会儿就给我量量体温，看看下降……终于到了早上了，爸爸妈妈很疲劳了，可是，马上就带我去医院，恨让我的病一下子就好。
每当我生日的时候，爸爸妈妈都会给我买最好看，最美味的蛋糕，插上闪烁美丽的蜡烛，让我默默的许愿。“我的生日，妈妈的'受难日。”这句话是我从书上看到的。
每当妈妈夸奖我的时候，我那么容易，一句夸奖都会让我非常快乐；在妈妈面前，我那么不沉稳，一点伤痛会让我如热锅上的蚂蚁；在妈妈面前，我很坚强，累了，痛了也要微笑；在妈妈面前，我永远也长不大，只是小孩子。
妈妈的手摇篮，哄着我；妈妈的微笑明灯，照着我；妈妈的歌声我的心跳，一生陪伴我；妈妈的爱是永不熄灭的蜡烛，温暖的照亮我；妈妈的爱是大地上需要的艳阳，沐浴并充实了我。母爱有时轻如鹅毛，让你毫无可言，可有时却重于泰山，是你可的温暖港湾。
父母疼爱我的场景作文3
关于父母疼爱的名言
1、母羊要是听不见她自己小羊的啼声，她决不会回答一头小牛的叫喊。——莎士比亚
2、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。
3、所有杰出的非凡人物，都有出色的母亲。——狄更斯
4、父母德高；子女良教。——《格言对联》
5、母爱是世间最伟大的力量。——米尔
6、母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰
7、智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使母亲蒙羞。——所罗门
8、慈母的心灵早在怀孕的时候就同婴儿交织在一起了。——狄更斯
9、要用希望孩子对待你的方式去对待父母。——苏格拉底
10、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
11、父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。——_
12、天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。——狄更斯
13、有的儿女使我们感到此生不虚，有的儿女为我们留下了终身遗憾。——纪伯伦
14、父子不信，则家道不睦。——武则天
15、父亲，应该是一个气度宽大的朋友。——狄更斯
16、母亲的爱是永远不会枯竭的。——冈察尔
17、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎
18、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子、少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基
19、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。
20、父不慈则子不孝；兄不友则弟不恭；夫不义则妇不顺也。——颜之推
21、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——吕公着
22、家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素
23、人见生男生女好，不知男女催人老。——王建
24、全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼
25、母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间。
26、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素
27、对孩子来说，父母的`慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。——罗素
28、父之美德，儿之遗产。——字严
29、岁月在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后，父亲关爱的目光越来越远，母亲熟悉的话语渐渐淡忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来，读一读书中的温情故事，你会有感动的心跳。
30、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。
31、作为男人的一生，是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子的影子。——贾平凹《关于父子》
32、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。——纪伯伦
33、互相赠送礼物的家庭习惯有助于增进父母与孩子之间诚挚的友谊。其主要意义并不在于礼物的本身，而在于对亲人的关心，在于希望感谢亲人的关心。——伊林娜
34、在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。——苏霍姆林斯基
35、有子且勿喜，无子固勿叹。——韩愈
36、母子之情是世界上最神圣的情感。——大仲马
37、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
38、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果
39、还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢？父母的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向！——马克思
40、和睦的家庭空气是世界上的一种花朵，没有东西比它更温柔，没有东西比它更适宜于把一家人的天性培养得坚强、正直。——德莱塞
41、再没有什么能比人的母亲更为伟大。——惠特曼
42、建立和巩固家庭的力量——是爱情，是父亲和母亲、父亲和孩子、母亲和孩子相互之间的忠诚的、纯真的爱情。——苏霍姆林斯基
43、一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。——居里夫人
44、无父何怙，无母何恃？——《诗经》
45、仁爱和打人都先自家中开始。——鲍蒙特和弗莱彻
46、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。——蒙田
47、父母和子女，是彼此赠与的最佳礼物。——维斯冠
48、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通
49、记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。
50、没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——狄更斯
父母疼爱我的场景作文4
成长如同走过一条弯弯曲曲、凹凸不平的路，我的父母同所有父母一样，他们的爱伴随着我成长。
我的父母对我的爱无处不在，自从学了游泳，爸爸一路陪伴着我，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，每日都坚持把我送到游泳馆。
记得有一次，数九寒天，呼啸的北风像刀子似的猛刮着，天空中飘着鹅毛大雪，路上还结了一层厚厚的冰，很难行走，我有点不想去了，觉得一次不去无所谓，但爸爸坚持着说：“不行，必需去，一次也不能耽误。”来到游泳馆，我看到很多家长在大厅等侯自己的孩子，甚至有的家长还带来了小被子，盖在双腿上取暖。看到这一切，我想对全部游泳队员说：“我们要刻苦训练，提高技能，这样才能对的起幸苦劳累的父母们。”
当我训练完后，来到大厅，看到了寒气袭人的大厅里，爸爸在哪儿一边来回走动，一边搓着冰僵的双手，我连忙跑到爸爸跟前，摸着爸爸冰冷的双手，鼻子一酸，眼泪差点流下来。爸爸看见我出来了。连忙给我端来一杯热水，怕我冻着，又给我披上了棉衣。我训练了两个小时，爸爸在厅里冻了两个小时，此时此刻，我觉得爸爸的爱是无私的，也是温暖的。
谁言寸草心，报得三寸晖，谢谢父母对我的关爱，感恩回报父母，我会从点点滴滴的小事做起。
父母疼爱我的场景作文5
父母的爱，好似点点春光，滋润我幼小的心灵;
父母的爱，犹如明月之光辉，指引我前进的路;
父母的爱，仿若青山碧水，装点我生活的美丽。
到现在我还记得八岁那年，天黑黢黢的，窗外大雪纷飞。我正要进入梦乡时，肚子突然剧烈的痛起来。父母见了，二话没说，立即把我从床上抱起，匆忙取了把雨伞便冲出门去。要知道，那时，我家离医院很远，路上的积雪堆得厚厚的。父母竟是徒步把我背去了医院，事后又是父母不眠不休的在我的病床边守了整整一天一夜。醒来后，对上父母那疲惫却又充满浓浓爱怜的眼神，我惭愧的低下了头。
父母的爱，在满是浓浓爱怜的眼神中，我无以回报!
十一岁时，我和父母一起去放风筝。三只手牵着同一根风筝线，风筝飞得很高很高，我望着高飞的风筝，再看看手中的风筝线。风筝就算飞得再高，也总有那跟风筝线系着，我与父母又何尝不是如此?每当我请求父母把风筝线交给我，让我独自去放飞时，他们的眼神中满是担忧与不安，在即将交给我时，双手却又紧紧的攥住了。所以那跟风筝线上总有两只手在紧紧的握着。
父母的爱，在紧握的双手中，我无以回报!
每一次，上学前，父母总会不住的叮嘱我“路上小心”“晚上别着凉”……看似唠叨的话语，不是厌烦，而是开心。
父母的爱，在无尽的言语中，我无以回报!
父母的爱，似高大的青山，似广阔的大海。我无以回报!更永生难忘!
父母疼爱我的场景作文6
每个父母都会用不同的方式表达不同的爱，我的父母也不例外。有些事我早已忘记，但有一件事如同昨日发生的一样，至今叫我难以忘却。
我的父母是工人，他们用汗水和血汗积累成了我的爱，我真想说：“爸爸妈妈，你们辛苦了。”
初三时，作业较多，常常九、十点才完成作业，因此父亲常常抱怨我不抓紧时间。我以习惯与这样完成作业，一次写着写着，太晚了，竟然在桌子上睡着了。父亲叫醒我并狠狠的批评：“你这样怎么能行呢！我就不信你明天还有精神听课。平时不抓紧时间有什么用！说了多少遍就是不听！”说完，给了我一耳光，把门一摔。父亲不再与我说话，我也不理他。一天放学后，我在写字台上发现这样一张纸，这样写的：“孩子，我不是存心要打你，只是狠铁不成钢。爸爸多希望你能抓紧每分每秒地学，不让时光匆匆流逝”我看到那张纸条上有泪水的痕迹，我有些动摇我的意志了。我写了封回信：“爸，我不是存心要气你，以前的事是我不对，那样对待你是我不好。可你要理解我。父亲的用心良苦我都知道。”我把这封信塞到父亲的衣服口袋里。从这一刻开始，我终于体会到了父爱的伟大。我真想对父亲说：“爸爸，我错了！”第二天，我和父亲碰面却不知该说什么话了。他对我说：“吃饭！”我答应了。饭后他对我说：“孩子，爸爸相信你，你朝着你的目标去追求，爸不苛求你非要怎么样，只要你认为是对的，你就去做吧！”
我已经深深地感到父亲对我的爱、对我的用意。在爱的鼓舞下，我一定要发奋读书，漂漂亮亮的“打”好升高中的这场战，来报答父亲的爱。
父母疼爱我的场景作文7
教学目标:
体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，唤起学生对父母由衷的爱与感激。
教学重点：
帮助学生在自己已有的生活体验基础上再深入感受生活，感受父母的疼爱，提升心灵的体验。
教学准备：
1、 多媒体。
2、 学生角色扮演的道具。
3、 邀请家长代表。
教学过程：
一、 激趣导入――小小游戏
师：首先，请同学们看大屏幕，这是一个非常可爱的小宝宝的照片。不过呀，他现在已经成了你们当中的一位，他是谁呢？
生：（自由猜，但总也猜不出。）
师：猜得对不对呢？我们请这位同学站一下吧。（一生站）没想到吧。不过没关系，张老师再给大家一次机会，这次可要看仔细！她正坐在我们中间偷偷地乐着呢。
生：（猜的热情更高，但还是猜不准。）
师：同学们，为什么就是猜不出来呢？
生：这是他们小时候的照片，而现在已经长大了，就看不出来了。
师：是啊，我们每个同学从妈妈肚里十月怀胎到呱呱坠地，再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在已经成长为一名三年级的小学生了，都发生了很大的――变化（生齐说）。可是，你们有没有想过，这当中饱含了我们父母多少的关爱呀！
这节课，张老师就和大家一起来感受、回味――父母的疼爱。（板书课题）。
二、感受疼爱――故事会
师：同学们，在你们成长的过程中，可以说爸爸、妈妈永远都是你们最亲、最爱的'人。有这样一首歌，能说是唱出了我们所有小朋友的心声。
（：播放歌曲《世上只有妈妈好》。）
生：（情不自禁地跟着唱了起来。）
师：多么美妙的乐曲！是啊，“躺在妈妈的怀抱里，幸福――享不了（生齐答）”。在我们的日常生活中，爸爸、妈妈的爱可以说是无处不在、无时不有。现在，就请你想一想，把这样的事讲给身边的同学听一听。待会儿呢，我们还要开个小小故事会，比一比谁讲的故事最真实，谁的爸爸、妈妈最疼爱自己。
生：（在小组内交流父母疼爱自己的事例。）
师：刚才，张老师也认真倾听了几位同学讲的故事，真的让人感动。谁愿意来讲给大家听一听的？让大家也来分享一下你成长的快乐。
生：有一次作文竞赛我获得了一等奖，爸爸、妈妈高兴得一夜没睡好觉，第二天就带我去吃肯德基，买了好多我喜欢吃的东西。
师：爸爸、妈妈吃了多少？
生：一个也没有吃，就在旁边看着我吃。
师：看来，你爸、妈不喜欢吃肯德基。
生：（急着说）不是的，他们舍不得吃。
师：那舍得给你吃吗？
生：（不好意思地笑）舍得。
师：其实，这就是爸爸、妈妈对你的――
生：爱！
师：这样的事有很多很多......谁愿意接下去说？
生：有一次，我夜里突发高烧......（略）
（其余生略）
三、体验疼爱――家庭剧场
师：听了同学们讲述的故事，张老师非常高兴――大家都有一个好爸爸、好妈妈。更让张老师感到高兴的是，同学们都很懂事，都能把爸爸、妈妈对自己的爱深深地记在心中。那――有没有兴趣，将自己刚才讲的故事编成一个小剧本来咱们的“家庭剧场”表演呢？
（大屏幕出示表演要求：现在，就由你来扮演你的爸爸或妈妈，通过一个事例，演出爸爸或妈妈对自己的那份爱。）
师：马上呢，你可以下位找一个最要好的朋友做你的小搭档――扮演你自己。如果爸爸、妈妈来的，还可以到他们身边去请他们做指导。下面，就抓紧时间做准备吧，我们的“家庭剧场”等着你！
生：（在《找朋友》的音乐声中找好搭档开始准备。）
师：（乐曲停）张老师看了，同学们扮演得都很投入。谁愿意到咱们的“家庭剧场”展示一下的？我们这里还准备了道具供你选用。（出示实物：爸爸用的茶杯、报纸等，妈妈用的围裙、毛衣等，孩子用的篮球、吃的食物、喝的饮料等。）
生：（纷纷举手）
A组：扮演妈妈。（有一次帆帆考试没考好，妈妈大声训斥，急得掉下了眼泪，然后耐心讲解，最后安慰、鼓励。）
师：大家说，这位妈妈是个怎样的妈妈？
生：她真是个好妈妈。
师：你是从哪里看出来的？
生：妈妈帮助帆帆讲题目。
师：谁有补充的？
生：妈妈急得掉下眼泪，但是没有打帆帆，还安慰她呢。
师：你妈妈是这样的吗？
生：也是的。
师：张老师真羡慕你！好，谁愿意来扮演一次爸爸的？
生：B组：扮演爸爸。（星期天，爸爸陪小强去训练篮球，在场边服务，又是递饮料，又是给食物。突然，小强不小心扭伤了脚。爸爸仔细查看，气喘吁吁背着小强上医院......还惊动了全家人，妈妈、爷爷、奶奶全都赶来了......）
师：多好的一位爸爸啊！为了孩子的健康成长付出了心血，操碎了心啊！
四、情感升华――亲情采访
师：其实，我们的每个父母都非常疼爱自己的孩子。在他们的身上都有着许许多多动人的故事。下面，就让我们去现场采访一下在座的爸爸、妈妈。
（出示采访要求和提示。）
由于家长相对较少，同学们可以几个人组成一个采访小组，推选一个组长，然后自由选择一位家长朋友进行采访。
生：（在《找朋友》的音乐声中开始现场采访。）
师：（乐停）同学们，通过刚才的采访，我们对爸爸、妈妈有了更多、更深的了解。此时此刻，你有什么感受或者体会？有什么话想对爸爸、妈妈说吗？
生：爸爸、妈妈，你们太辛苦了，我一定好好学习，报答你们！
生：我想到了一句诗：“谁言寸草心，报得三春晖”，送给爸爸、妈妈。
生：我想唱一首歌给我的妈妈：“只要妈妈露笑脸......”
生：（噙着眼泪说）我觉得爸爸、妈妈太累了，哪怕一件小事都无微不至地关心我们，把好吃的、好穿的、好玩的都给了我们，我以后一定要像乌鸦反哺一样孝敬他们。
（家长来了的，老师鼓励学生走到家长身边面对面交流，很多家长激动得热泪盈眶。）
师：刚才这位同学，能说是道出了我们所有同学的心声，你是被哪位家长感动的？
（家长发言，事迹感人。）
[小评：这一部分，由于家长和学生互动非常成功，课堂达到了高潮，完全就是一个亲子的课堂！爱心涌动的课堂！听课席上不时爆出掌声。]
师：是啊！可怜天下父母心！有一个小学生在母亲节那天，也饱含泪水倾诉了他对妈妈的爱与感激之情，请同学们看这样一段录像。
生：（观看《世上只有妈妈好》片断。看完时，课堂上学生已泣成一片。）
五、课后延伸――爱心行动
师：此时此刻，我想，我们每个同学的心都在感动着，内心充满了对父母的感激之情。不过，有句话说得好，心动不如行动，我们该怎样对待父母的疼爱呢？
生：（发言略）
师：那就让我们赶快行动起来吧，回家设计一个孝敬父母的行动方案。
（提示方案设计的方法，生读）。
师：父母疼爱我们，我们也关爱父母，不分日夜、秋冬和春夏，用爱去编织幸福、美好的家，让爱天天住你家，让爱天天住我家！最后，就让我们在爱的旋律中再次回味、享受这最美好的时刻吧！
（播放歌曲：《让爱住我家》。）
生：（欣赏歌曲，完全陶醉在乐曲优美的旋律与情境之中。）
（出示：祝孩子们天天开心！
祝天下的父母永远快乐！）
（下课。）
父母疼爱我的场景作文8
小时我吃饭不小心，吃鱼时常常被鱼刺卡住。
“哎哟!爸、妈，我又被鱼刺卡住了。”我的眼泪从我那又圆又大的眼中流出来，爸妈看见便赶忙让我大口大口地吃米饭，大口地喝茶，但都没有用。我还在哭，而且哭得更大声了。窗外的雨声伴着我的哭声，空气好像不再流动了，时间好像不再运转了，一切都停止了，可不曾停止的是爸妈那紧张的心跳。过了一会儿，我便像一只狼狈的小狗，被爸妈抱上了会共汽车。车里人声鼎沸，可我仍能听见爸妈急促的呼吸声和不断加快的心跳声。此时我已经没有哭了，不知为什么我止住了泪，也许是被这父母的爱给震撼了吧!很快到了医院，医生简单、干净地取出了鱼刺，我仿佛在爸妈的脸上看到了一丝笑意。在回家的路上，四周没有一丝声响，我的心在为人间的父母们唱着赞歌。
回到家中，爸妈叫我上床休息，说我是一根刚经过了风吹雨打的小草，要好好休息。他们给我煮了粥，我喝下一口口味道香甜的粥，如同喝下了一口口父母的爱。这种味道甜甜的，美美的，让我回味无穷。我知道有了父母的悉心呵护，我多彩的人生将会永远充满着爱和温暖，永远不会单调、孤独。
父母疼爱我的场景作文9
父母的疼爱
教学目标:
1、体会家庭亲情,感受父母对自己的疼爱和长辈的养育之恩,懂得感激。
2、知道自己的成长离不开家庭,学会了解和关心父母,以恰当的方式孝敬父母长辈。
重点难点:
感受父母对自己的疼爱,学习用行动关心父母长辈。
课前准备:
1、多媒体课件
2、父母的信
3、感恩卡
课前交流:
师:(课件播放《让爱住我家》)同学们,听听这首歌,好听吗会唱的跟着一起唱吧!
(音乐渐小)准备好了吗那我们就上课吧!
教学流程:
一、现场调查实话实说
师:同学们,正如刚才歌词里所唱的那样:有了爱,才能充满快乐温馨;有了爱,才能拥有平安幸福。有爱的地方就有梦想和愿望。你们心中有愿望吗好,那我们今天就来个现场调查,实话实说。谁能不假思索地告诉大家:你最大的愿望是什么(几生)
(师引导:除了长大后的愿望,你有现在需要实现的愿望吗)
师:这些都是我们孩子的愿望,让我们再来听听后面听课老师这些大人们的想法。可要认真听哟,看谁能听出他们的愿望和我们的愿望有什么不一样。师:(现场采访听课老师):老师,您好!请问您最大的愿望是什么呢(几师)
师:细心的同学们,你发现爸爸妈妈们的愿望和我们的愿望有什么不一样呢(生1、2、3,师评:⑴、你真会总结!⑵、你听得很仔细!⑶、你真会发现!)
师(小结):是啊,我们总是想自己的事情比较多,大部分时候是希望自己怎么样。而父母们总是把孩子放在第一位,时时刻刻为自己的孩子着想,他们的愿望里包含了对孩子多少的关爱啊!这节课,老师就和同学们一起来感受、回味——父母的疼爱(贴课题),一起读课题。
二、捕捉爱的踪迹
1、镜头回放:
在我们的日常生活中,爸爸、妈妈的爱可以说是无处不在,无时不有。请看老师捕捉的一组镜头:
镜头一:早上,我们背着书包高高兴兴地上学校。(“上课要认真听讲啊!)师:你们的爸爸妈妈平时也像这样的举手。他们经常跟你们说些什么(师评:声声叮咛,句句嘱咐,饱含着多少期盼!)
镜头二:放学了,天空下起了小雨,天气也变冷了。(动作画面:家长给孩子送伞,穿衣服)。
师:从这个动作里你看出了什么
镜头三:妈妈陪伴孩子去医院里。
师:有这样的经历的同学请举手。说说你当时的体会。
镜头四:爸爸教孩子学骑车
镜头五:妈妈陪伴孩子学习
师:这样的情境太熟悉了!爸爸妈妈忙完了一天的工作,不管多累,仍要辅导你的学习。多么无私啊!
定格这几个画面。
师小结:同学们,其实爸爸妈妈的爱(指定格画面)就蕴藏在生活的点点滴滴中,它无处不在,无时不有,需要我们用眼睛看,用耳朵听,用心去感受。
2、亲情故事会:
①师:天下所有的父母都是一样的。想一想,你们的爸爸妈妈是怎样疼爱你们的呢把父母疼爱你们的故事在小组里与其他同学分享一下,待会儿,我们要开个“亲情故事会”,比一比,谁讲的故事最真实,谁的爸爸妈妈最疼爱自己。
(学生在小组内交流)
师:刚才,老师也认真倾听了几位同学讲的故事,真的让人很感动。谁愿意来讲给大家听听
[如:⑴冬天早晨,爸爸骑电瓶车送我上学,让我把手插到他的口袋里,脸
贴着他宽大的后背;
⑵冬天夜里,我睡着了会蹬被子,妈妈每天夜里总要跑过来好几次帮
我盖被子;
⑶吃鱼时,妈妈总是把鱼肉夹给我吃,自己吃鱼头;(师评:最好的总
是留给孩子)
⑷每次去吃肯德基时,我吃,爸爸妈妈却很少吃;(师评:你真会捕捉
爱的细节!不过,吴老师提醒你:以后再吃好东西时,记得与父母一起分享,好吗)
⑸妈妈为了让我营养均衡,身体棒棒的,每天早餐、中餐都想法子换
着花样做给我吃;(师评:你已能体会到父母的苦心)
⑹妈妈常跟我买漂亮衣服,而她总是把旧羽绒服改做了再穿;(师评:你的父母真无私)
⑺爸爸每天送我上学,接我放学,风雨无阻;
⑻节假日,爸妈常带我出去游玩;(师评:你真幸福)
⑼我生病时,妈妈总是细心地照顾我;(师评:无微不至的呵护是爱)⑽爸爸用在外打工赚来的钱给我买好书。
⑾有一次,我犯错了,妈妈狠狠地打了我,我哭了,哭得很厉害。哭
完回到房间打开房门时,我看见妈妈躲在里面也悄悄地抹眼泪。(师评:打在儿身,痛在妈心啊!)
预设1:(学生说到11,师追问:为什么你觉得这也是一种爱呢你不
怨他们吗是啊,轻柔的关心是爱,严厉的批评也是一种爱。)
预设2:(学生没说到11,师引导:在课间聊天时,有一个同学告诉我
说,他爸爸妈妈很少给他买玩具,即便过生日也只是买书给他做礼物,总是让他学习,星期天还要上辅导班,考不好还会训他。他觉得爸爸妈妈根本不爱他。你怎么看呢
师:生活中你发生过这样类似的事情吗回忆一下:当时你是怎么想的现在你怎么想呢
(师评:打在儿身,疼在妈心啊!)
(师评:轻柔的关心是爱,严厉的批评也是一种爱)
②昨天晚上,老师发给同学们一张亲情帐单,请同学们回家和家长共同计算填写的。从这份帐单上,你明白了什么
(师评:是啊,父母无私的爱,仅仅是物质方面我们都难以偿还,更别说为我们付出的更多的时间和精力。)
师(小结过渡):⑴、同学们,父母的种种做法都源于(指板书,齐说——父母的疼爱)。平凡的琐事,生活的点滴,都可以浓缩成一个字——(请若干学生回答“爱”)。对,爱!让我们一起来深情地读一首小诗。(出示《父母的爱》)
你能接下去说吗(a父母的爱是不忍心的耳光,b父母的爱是??)
3、感受更博大的奉献之爱
师:同学们,做一个孩子多幸福呀!无论我们开心、难过、失败、成功,父母总是我们坚强的后盾,甚至在出现危险的时候不惜放弃自己宝贵的生命。今天老师也带来了一个真实的故事。
(出示画面,师配凄美的音乐缓缓讲述)
师:08年5月12日汶川发生了级的特大地震!这场突如其来的灾难让四川人措手不及。(图)楼房倒塌,工路塌陷,桥梁断裂。武警官兵赶到受灾现场紧急救援(图)!叔叔怀里抱着的孩子大概有3、4个月大,他正安静地睡着,可是他的妈妈已经遇难了。你知道吗,在山崩地裂的那一刻,妈妈整个上身向前匍匐,把孩子庇护在身下,双手死命地支撑着身体。楼板重重地压在妈妈的身上,而他却毫发未损。随行的医生后来在妈妈的身边发现了一部手机,屏幕上有这样一句话:“亲爱的宝贝,如果你还活着,一定要记住我爱你。”看惯了生死离别的医生这一刻落泪了。手机慢慢地传递着,每一个看到短信的人都落泪了??
1、(预设:生流泪)师:(走到一学生面前)孩子,〈你为什么落泪了〉
〈我看到你眼睛里有泪花。〉
(若回答不出来,则问:有人知道他为什么哭了吗)
(师评:①慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面,怎能不甜
②母爱是世界上最伟大的力量,感天地,泣鬼神!)
2、(预设:生不流泪)师:你们凝重的神情告诉我:你有话要说。想说什么
三、情愿升华
师(小结过渡):“谁言寸草心,报得三春晖”。同学们,父母对我们的爱从来不曾想你回报,他们有的则是祝福和期望。课前,吴老师请每位家长给你们写了一封信,轻轻拿出来,用心地默默地去读一读他们对你说的话吧!(生安静读信)
师:读了爸爸妈妈的信,现在你的心里肯定多了别样的滋味,有什么话要对他们说吗
(生1:爸爸,妈妈,你们辛苦了!我一定好好学习,报答你们!)(师评:你真懂事)
(生2:师评:“谁言寸草心,报得三春晖”。)
(生3:师评:世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤)
(生4:师评:母爱如海,父爱如山,也可以跟爸爸说说)
(生5:我觉得爸爸、妈妈太累了,哪怕一件小事都无微不至地关心我们,把好吃的、好穿的、好玩的都给了我们。
(师评:多孝敬的孩子!)
五、课后延伸,爱心行动。
师:(小结过渡)此时此刻,我想,我们每个同学的心都在感动着,内心充满了对父母的感激之情。有句话说得好,心动不如行动。我们该怎样对待父母的疼爱呢老师想起了一个广告:(出示公益广告:妈妈洗脚)
师:仔细观察最后一个镜头——妈妈的眼神。你有什么感受(生①②)师:是啊,就是一个小小的举动,足以让父母感动得热泪盈眶!你想为你的父母做些什么呢(生①②③④)(师评:①这个创意好!②为你骄傲!③真是善解人意的好孩子!④你懂得羔羊跪乳、乌鸦反哺!)
师:好,拿出老师课前发给你们的感恩卡,把你们的爱心行动写在感恩卡上吧!(配乐《我爱我的家》,生写)
师:写好的同学请把它贴到黑板上的大爱心里。(配乐《我爱我的家》)师(小结):同学们,爱是一个字,却需要我们用一生的时间去行动。小时候,我们接受父母的疼爱。现在长大了,要学会回报父母。父母老了,更要关心、孝敬他们。此时吴老师突然萌生出了一个想法:其实,为了上好这节课,我已经有几个星期没有回家看望父母了。等今天的课一结束,我就给父母打电话,告诉他们:这个双休日,我会把手里所有的事情都放下,只做一件事:就是回家看望你们!
六、总结全文
师:同学们,(指板书)有了父母的疼爱,有了我们对父母的孝心,这个家就会更温暖,这个社会就会更和谐!让爱住你家,让爱住我家,让爱住我们所有人的家!祝天下所有的孩子们天天开心!祝天下所有父母们永远幸福!(音乐:
《让爱住我家》。)
(课件字幕:祝孩子们天天开心!
祝天下的父母永远幸福!)
父母疼爱我的场景作文10
人们都说“母爱如水，父爱如山”，我的父母就是这样的人。
我的父母在我的生活和学习中把我照顾得无微不至。每当我早晨醒不过来时，妈妈都会像闹铃一样把我从睡梦中拉醒。每当我放学回家时，妈妈都会做好多好多香喷喷的饭菜。每当我考试成绩不理想时，妈妈都会像老师一样鼓励我下次再努力。每当我受到老师表扬时，妈妈都会再三地叮嘱我不要骄傲。
记得前一段时间，我夜里突然发起了高烧，由于妈妈回老家了，吓得爸爸不知所措。第二天一早起来，爸爸背起我一路快跑去医院。只见爸爸楼上楼下跑个不停，又是带我验血，又是付钱拿药，累得爸爸气喘吁吁的。在我挂盐水时，爸爸就坐在我的病床前注视着我。妈妈的电话一个接着一个的，来询问我的身体怎么样了。
在我的记忆中，父母的爱就像每天的太阳，照耀着我成长。父母的爱就像一棵棵参天大树，为我遮风挡雨。父母的爱就像和煦的春风，为我带来了浓浓的关爱。我要大声地告诉所有的人，我是最幸福的孩子，因为我拥有世间最美的爱，那就是“母爱比海深，父爱比山高”！
父母疼爱我的场景作文11
春天的一缕阳光；像夏日的凉风；像秋天的果实；就像冬天的火。父母爱他们的孩子在许多方面，一些鼓励的话，一些严格的要求。我的父母是“鼓励+严格”。
在这次期中考试中，我的语文成绩是91分，是全班第一名。在回家的路上，我很得意，想尽快得到父母的表扬。当我到家的时候，我妈妈很高兴地得知我在考试中获得了第一名。她自豪地说：“孩子，这次考试考得很好。下一次，我们应该更加努力，在考试中取得更好的成绩！”听了这话，我的心甜如蜜。但是当爸爸回来看的时候，他看到的是他妈妈的对面。他说：“考第一怎么样？”还有那么多错误的问题吗？想想。想想为什么我犯了这么多错误！这时，我的心里很委屈，低头看着91分的试卷，一边是妈妈的鼓励，另一边是爸爸的严格要求，我的心里一时无法理解。
但随着时间的流逝，我终于明白了父母的良苦用心。妈妈鼓励我要自信，而爸爸最担心的是我会骄傲。在那之后，我意识到盲目的.鼓励会让人骄傲，太严格会让人自卑。因此，母亲的鼓励与父亲的鼓励的严格结合，是对世界上最伟大父母的完全而彻底的爱！
父母疼爱我的场景作文12
在这个世界上，有这样两个人：他们每时每刻都在为我们付出，却不需要我们任何回报。这两个人，就是我们的父母。
父母如果你们是大树，那我就是你们的眼下茁壮成长的小树；因为有你们，我才能成长。你们为我付出很多很多，也给予我很多很多的爱。
还记得有一次，我生病，那时正发着高烧，你们二话不说，立刻把我送进医院。得知我高烧不退，需要住院的时候，你们下定决心，一定要照顾好我。我那时候头很痛，心情也不好，什么都吃不下，妈妈为让我能有胃口，就给我做许多可口的饭菜，还督促我一点要吃多点，这样我的病才能好。为陪我养病，你们放弃你们的'睡眠时间，经常陪我到凌晨。有时候我劝你们早点睡，你们却对我说：“傻孩子，我不放心你，等你的病好以后，我们就听你的。”看着你们布满血丝的眼睛，头上多一些白头发，我顿时感觉你们苍老许多，你们为我能快点好起来，每天都关心我的病情：_好点？现在感觉怎么样？”还每天为我忙上忙下的，操碎心，你们疲惫的样子，令我心疼……
经过你们精心照料下，我的病终于好，你们似乎苍老许多。
可伶天下父母心！父母的爱，是无私的；父母的爱，是伟大的；父母的爱，是平凡的。
我爱你们，父亲母亲！
父母疼爱我的场景作文13
妈妈的爱是清凉的风，妈妈的爱是清澈的泉；爸爸的爱是滴落的汗，爸爸的爱是遮雨的伞。父母之爱，是无私的，是伟大的，是我们最需要的爱。父母不仅给予了我们生命，也给予了我们知识，为我们遮风挡雨，无怨无悔。爸爸妈妈的爱，似缕缕春风拂过我们的心间，陪伴着我们成长，直到永远。
父母之爱，并不是只有在生死离别的时候，亦或者是自己生病感冒的时候才能够体现出来。在现实生活中，爸爸妈妈的爱就像一只温柔的手，时时包围着我们的心。
许是因为长大了吧，和以前比起来，我已经成长了许多。在我小的时候，总是不理解爸爸妈妈的做法，动不动就发脾气，现在想起来，真是愧疚。其实，爸爸妈妈们那都是为了我好，以前我的那种脾气，可能是因为父母对爱表达的方式我有些接受不了吧。
但是爸爸妈妈的爱是的确存在的。记得有一次，我考试没考好，只考了八十几分。原以为爸爸妈妈会暴跳如雷，但是爸爸妈妈的反应却让我大吃一惊——他们不仅没有教训我，反而语重心长地对我说，下次不能这么粗心大意了。然后他们又跟我一起探讨错误的原因。爸爸妈妈的行为让我感到幸福，温暖！我心里顿时感觉暖暖的，似是有一股暖流流过我的心间……
还有一次，我和同学因为一点原因发生了争吵。我哭着找到了妈妈，妈妈知道了，对同学说了几句，就开始教育起我来。当时我听得十分委屈，心想，明明就是她先抢我的东西嘛！但是我现在才知道，那是爸爸妈妈教育我的一种方式，他们是为了我好啊！
我明白了，父母真正的爱并不是一味的去顺从你的意愿，而是根据你的需要对你进行给予和教育。
父母疼爱我的场景作文14
在生活中我们有许多的爱，父母的爱最深厚的，我有一件父母的爱的事情是我一生也忘不了。我谨记父母的话，让我一生受用。
有一天，我把学校里老师布置的作业都写完了，我在楼下踢毽子，我刚拿起毽子正准备踢的时候，爸爸走了过来我就对爸爸说：“爸爸，我已经……”我的话还没说完，爸爸抢过话题，还抢了我手中的毽子，对我大声的说：“我给你的作业你有没有完成啊？”我摇了摇头，爸爸就更火大了，伸手就扔进了垃圾桶，对我说：“作业还没有写完就在这里玩，还不快点去楼上把作业全部都写完。”我正想大哭，我可不能哭，但我实在忍不住了，跑到楼上大哭了起来，我哭了好久，开始写作业，妈妈走过来，见我哭过了，问我怎么了，我便一五一十的告诉了妈妈，我刚说完又哭了起来，妈妈对我说：“这都是你爸爸的爱，他因为爱你才会批评你，所以，你要知道，父母不管怎么做，都是爱你的表现，你要理解。”我点点头，继续写作业，妈妈走了。
我写完作业又恢复了往常的欢声笑语……我知道父母这些表现那都是一种爱。
父母疼爱我的场景作文15
时光飞逝，时间过得真快呀！，时光像高山上的流水，匆匆流过，时光像时间像一只狗的叫声，尤如耳边的风；时间是生命，浪费了一秒钟就等于浪费了一点生命；时间像一个公正无私的法官，对谁都是很公平的，不会让身上的那一架天平倾斜；时间像一个不公正的弹簧，快乐的时光中时间这一个弹簧就会缩短，让我们享受不够快乐；愁苦的时间中，时间这一个弹簧就会伸长，让我们感到愁苦的时间过的特别慢，让我们感到忧愁时刻浮现在我们身边，不得安心。 这就是时间！你要好好珍惜它！
我有一个对我非常疼爱的母亲，父母为了我们什么都可以付出，给你挣钱上学，养你，所以我们要好好报答父母！
我看了一个新闻，一个孩子对他爸爸妈妈，说了一句脏话，他的父母很伤心，当我看到这，我就非常的愤怒了。
父母为你做了这么多，你去这样对待父母，小时候，父母给你洗脚，长大了我们就要给父母洗脚，小时候，父母牵着你的手在游玩的时候，你长大了就要牵着你父母的手。
当你长大了，也有工作了，每天为工作的事而忙碌，却忘了小时候最疼爱你的人，父母就希望你多会来几次看看就行了。
我非常疼爱自己的父母，时光请你不要伤害他们。
父母疼爱我的场景作文16
母亲为我们撑起了一把幸福的伞，父亲为我们建立了一个避风的港湾。从我们呱呱坠地起，细心地呵护我们、保护我们、陪伴我们的便是父母了。为了我们幸福快乐地成长，他们辛勤地工作，无怨地奔波。当我们渐渐长大的某一天，无意间发现，白发已悄悄地爬上父母的发梢，皱纹也无声地沾上了父母的额头。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”这不是赞美父母的最好的诗句吗？
天下的父母都是一样的，祈福我们健康，期盼我们成才。他们在为我们营造温馨的生活和学习环境的过程中，总难免会遇到这样或那样的困难：经济拮据，辛苦拼搏，积劳成疾······
同学们，也许你的穿着不如人家的时尚；也许你的书包不比人家的高档，也许你的文具没有人家的美丽。但是，你可知道，这些东西中凝聚着父母多少汗水，多少爱？
让我们从现在做起，从身边的一些小事做起。在学校，刻苦学习，用优异的成绩回报父母；回到家，为父母分担一些力所能及的家务······
用一颗感恩的心去报答父母给我们的无私的爱。
父母疼爱我的场景作文17
每当我想起最疼爱我的人，我的心中总会不自觉的涌现一种温暖、幸福的感觉，那个人，就是所有小朋友的挚爱─妈妈。
我的妈妈长的高高瘦瘦，脸圆圆的，头发乌黑油亮，戴着一副眼镜。他非常喜欢运动，常带着我和妹妹一起在社区马路上散步，有时走到公园，我们会停下脚步，坐在草地上看星星；有时走到便利商店，妈妈会让我们买饼干，在路上边走边吃，更加彰显我们家和谐的亲子关系。
有时我参加校、内外比赛，或是考试成绩大有进步，妈妈总会大力赞赏我一番，像春天的朝阳，温暖我的心。但当我犯错时，也毫不留情的责骂我，顿时我觉得心灰意冷，像掉进了黑暗的无底洞，永远不见天日。然而，当我向妈妈诚心悔过时她便笑着对我说：“只要你真心忏悔，我永远都能原谅你。”说完后，事情便像清晨的浓雾随着朝阳缓缓散去。
有一件事情发生在我小学一年级，当时我还是一个道地道地的“小孩子”，还未懂事，吃饭前，老是忘了洗手，因此感染了可怕的肠病毒，严重到必须住院打点滴。在打针时，我发出比雷还大的哭声，妈妈赶紧安慰我，使我停止哭泣。在我住院期间，妈妈日夜守在我身边，就怕有一丝一毫的疏失，我也力劝妈妈躺着休息，但她还是坚持要守在我身边，使我万分感激。
我很庆幸我有一个这么疼爱我的人，她对我来说是一位老师，也是一位母亲。在我悲伤时，给我打气，让我恢复战斗力，继续与满坑满谷的作业奋战；在我快乐时，给予我适时的称赞，让我的快乐心情达到沸点。
妈妈在我的儿时记忆里扮演着重要的角色，当我长大后，一定要好好孝顺这位“最疼爱我的人”。
【疼爱的作文600字9篇】
父母疼爱我的场景作文18
义务教育六年制小学教科书实验本《品德与社会》三年级上册
父母的疼爱
执教:胡兴苗
教学目标:
让学生了解在自己成长过程中,父母为自己所付出的辛勤劳动,通过激起孩子的回忆和父母之间发生的事,感受父母之爱,并会用适当的方式表示对父母养育之恩的感谢。
教学重点:
引发孩子的回忆,让他们从生活的各个方面去搜索,从生活的点点滴滴之中感受到:其实我们时刻生活在父母的爱中。
教学难点:
使学生在父母的疼爱之中学会感恩。
教学准备:
1、多媒体课件
2、学生角色扮演道具。
3、邀请家长代表。
教学过程:
一、激情导入——小小游戏
1、出示课件,让学生猜疑、说。
2、板书课题。
二、感受疼爱——故事会
1、播放课件,让学生感受真情。
2、小小故事会。
三、体验疼爱——家庭剧场
1、播放课件,学生自由合作,拟定剧本。
2、学生参加“家庭剧场”表演。
四、情感升华——亲情采访
1、现场采访在座家长。
2、对父母诉说心里话。
3、播放课件。
五、课后延伸——爱心行动
执教老师简介:
胡兴苗,女,1976年出生,大专学历,小学高级语文教师,在教学上敢于大胆尝试不断提高自己的业务水平,课堂教学生动活泼,深受学生欢迎,撰写的论文曾在市级、省级竞赛中获奖。
