书中知识的味道作文1
“啊——!”我正发出了害怕的`信号，别奇怪?我正在读《哈利波特7.死亡圣器》这本书，而这充满惊恐的声音背后，是一个热爱读书的女孩。我爱读书，各种书都一本本的整齐有序放在了我的书架上，四大名著、武侠小说、校园文学。各种图书我都爱不释手，哦，对了!我还有一个“特异功能”，就是我看过的书，内容可以复制下来，几乎每本书都可以，但我并不是外星人，而是有一颗“深陷书中”的心。
今天我在看《红楼梦》，晚上睡觉时因为没看完而感到遗憾，这时我就会在床上翻来滚去的思考问题，“林妹妹的病好些了吗?宝玉和宝钗怎么样了?贾母有什么忧愁呢?想来想去，就睡着了，那么今天做的梦就一定是关于这本书的。
事实上，读书要拥有一颗*静的心，用一句话来描写我读书时的状态就是“不识人间烟火”，就好像一艘船沉没书海中。就像上次，妈妈说她出去一下，让我过会儿把水壶的开关按到保温上，结果我压根没听到这句话，那时我和灰姑娘在跳舞，一会儿又和哈利波特一起探险，结果!可想而知，厨房里“云雾缭绕”。那次因为太痴于遨游书海，还差点酿成大错。
妈妈用一种动物形容我，像一只饥饿的狼，喜欢吞食书本。我常在书本中旅行，我觉得书本就好像是我另一半的灵魂，每读到一本好书时，书就会像磁铁一样把我吸进去，乐享其中。
书本的世界总是奇妙无穷，我还要继续藏在书本里，探索那无穷无尽的奥秘。
书中知识的味道作文2
在我的读书生涯中，遇到过许多酸、甜、苦、辣的事，它们有些让我高兴，有些让我伤心……
现在就请你和我一起分享吧！酸那是一个星期三的中午，我们正在上品德与社会，而我却在桌子底下看着一本叫（小尼古拉的暑假）的书。正当我看得津津有味时，徐老师突然叫的了我，让我回答“我们应该做一个怎样的人”。而我却什么也不知道。徐老师看了看我，把我的书“回收”了，并让我请家中的“大王”来。我听了，整整哭了半节课。甜记得那次学校举行成语比赛。考试中，我“一路顺风”，好像平时从书中学到的成语都接二连三地跳了出来。这让我在这次比赛中以96分的高分，获得了一等奖。苦那一晚，到了8点左右，妈妈让我早点睡，而我却没听妈妈的话，在书房里独自看着（中华五千年故事）。
当读完这本书，已经晚上10点多了，这导致我在第二天上课时无精打采，昏昏欲睡，还被老师训了一通。辣那一天，我独自一人上街，手里还捧着一本书，边走边看。突然我感觉撞上了别人，我心里一惊，赶忙向那“人”道歉，连声说：“对不起，对不起。”这时，我听到了路人的笑声，一看，不觉惊呆了，原来我是装在了电线杆上啊!这读书的百味似冰糖葫芦，你才尝了一部分，其他的就要请你再去慢慢体会了。
怎么样，味道如何？
书中知识的味道作文3
书是令人回味无穷的，书是那神圣的阶梯，让我们走向成功。
今日，我刚读完了《西游记》这本书。文中的大师兄孙悟空，神通广大，不仅有各种各样的本领，还拥有一件神器——金箍棒。二师兄猪八戒，好吃懒做，是一头猪，不过别看他现在这样，他以前可是天蓬元帅，因犯下大错，被玉帝打到人间，成为了一头猪，从而跟着唐僧去西天取经。三师弟是一只流沙河的妖，奉命跟唐僧去取经。唐僧奉师之命，去西天取经。
这本书给了我快乐，有一次，我看到“孙悟空三打白骨精”，白骨精因想吃唐僧肉长生不老，就变成了三人的模样去寺庙，白骨精分别变了村姑、老奶奶、老爷爷，而孙悟空看出了是白骨精变的，便打跑了两次，唐僧生气，便把孙悟空赶走，孙悟空被赶走，便去找众神作证，最后终于把白骨精打死了，我激动地说了一声：“好！”
到了中午，我吃完饭去跑步，坐在公园椅子上，翻开了《假如给我三天光明》，追逐了海伦的人生轨迹。当莎莉文老师即将到来时，书中写道：“我抬起头，感受到了午后的阳光，它们穿透了遮满阳台的金银花叶子，暖暖地倾洒在我微微扬起的脸庞上。”这是多么精彩的描写啊，我不禁在心底赞叹道。
书的滋味是无穷的，书是神圣的阶梯，让我们走向成功。
书中知识的味道作文4
长这么大，我最喜欢两种味道。一种是妈妈身上的味道。那是一种说也说不清的好闻的味儿，我说那是妈妈味儿，只有我才能闻得到的清香；一种是书的味道。每次捧到一本新书，我都会把鼻子钻进书页里做个深呼吸，每次都要重复呼吸好多次，那味道是油墨香。这是妈妈告诉我的。
记得小时侯，我刚懂事，妈妈就把我领进了书店。一排排花花绿绿的书吸引着我。我奔过去拿起一本书就翻，可什么也看不懂，就又放下这本，再拿起另一本更漂亮的，哗啦啦翻过去，还是不懂。不过，那书中的颜色漂亮极了，我喜欢。而且，书里还散发着一种好闻的味道！兴奋的`我总是快乐地在一排排书柜间嬉笑穿梭。每到这个时候，妈妈总是弯着腰跟在我的身后，或蹲在我的身边，笑眯眯地看着我，看我翻书的小手，看我装模作样的神态，看我忽闪忽闪的眼睫毛。后来，书就成了我的朋友，妈妈也就送给了我一系列的“女儿丛书”，一直到今天。
记得有一天晚上，我像往常一样，贴在妈妈的身边听故事。妈妈温柔的声音在静静的夜里流淌。那声音时而高，时而低，我在妈妈的声音里时而喜，时而急。妈妈时而皱起眉头，时而嘴角挂起微笑，读到最有趣的地方时，妈妈就故意停下来，把目光移到我的脸上，笑着看我。这时，我就不安分了――一会儿爬起来闻闻书的味道，一会儿又滚在妈妈的怀里，闻闻妈妈身上的气息。等我安静下来了，妈妈又接着讲书中的故事，我听得津津有味。忽然，妈妈又不读了。哼哼，妈妈又来这一套！我抿嘴一笑，耐心地等着，像一只好听话好听话的小狗，嗅着书和妈妈的味道。可是，好长时间都没动静，爬起来一瞧，妈妈早已入梦了。无奈，我只好钻进被窝，乖乖地跟妈妈一起进入梦乡。那梦中的故事比书中的图画可美丽多了。
终于有一天，我长大了，我认识字了！我可以挣脱妈妈的手，独自在书的世界里徜徉。我开始接触一些名人集，我的目光触到了这样一些名字：冰心、叶圣陶、老舍、巴金… …
他们的作品,我读起来不是很懂,但我努力去读,哪怕只懂了一个词也好。我慢慢地知道了散发着香气的文字里，有许多许多的道理。有句话说得好，“读书，是与最高尚的人谈话。”的确如此。在他们中间，我最喜欢冰心奶奶的文章。她的作品总是给人一种幽雅的感觉，给人以美的享受。您听，“断断续续的钟声惊破了梦境，树头雀鸟喳喳嘁嘁叫个不住，没一会儿，天色便大亮了。”啊，一个早晨就这么亮堂堂的、热热闹闹地来了，我好喜欢！有时，我试着像冰心奶奶那样，写我身边美好的事物。别说，老师还常夸我呢。
妈妈的大手拉着我与书做了朋友，书的香气溢满了我小小的心房。我沉醉于书中的香味，就像我迷恋妈妈身上的味道一样。书，不也是我的母亲吗？我就像一个婴儿，在母亲的怀抱里尽情地吮吸着甘甜的乳汁，那其中的滋味，真好！
书中知识的味道作文5
高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。书陪伴我成长，给我带来很多快乐，闲暇时我便钻入书中，如醉如痴。
我酷爱看书，妈妈给我准备了一间书房，还给我买了很多书，如《绿叶仙踪》、《笑猫日记》、《大草原上的小木屋》、《格林童话》……正是这些书，带我在知识的大海中遨游，陪伴我成长，给予我快乐：正是这些书，让我懂得了许多做人的道理。
最近，我迷上了《成语故事》，它告诉了我们正确地掌握和使用成语，了解了成语背后的故事，对我们掌握成语和正确使用成语起了至关重要的作用。我整日陶醉在其中，我收获的不仅仅是知识，而且还有无穷的快乐。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的孩子，它的功用更是不言而喻。《海底两万里》引得我浮想联翩，《三国演义》让我如醉如痴，《王二小》又叫我泪落如珠，漫画书让我捧腹大笑……妈妈平时很节俭，但只要我买什么书，她毫不吝啬，我的书架上摆满了各种各样的书：《笑猫日记》、《马小跳》、《窗边的小豆豆》、《水浒传》……只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡。
读书给予了我快乐，读书开拓了我的视野，读书丰富了我的知识，自从我爱上了看书，我的生活变得丰富多彩，读书的滋味真好！
书中知识的味道作文6
教学目标：
1、体会小蚂蚁给这本书带来的影响，激发儿童的想像力与创造欲望。
2、认识14个生字，会写8个生字。
3、有感情地朗读课文，试着分角色表演。
教学重点：
学习本课生字词。
教学难点：
正确、流利地朗读句子。
教学关键：
利用多种识字方法。
课时：
两课时
教具：
学具：
相关知识点：
运用学过的方法认字。
教学突破点：
能结合所学自由识字。
教学流程：
第一课时
一、激趣导入。
同学们，请你们读出这个词语，“蚂蚁”，今天我们来学习《书里的蚂蚁》这一课。
（一）初读课文，学习生字。
１、范读，想：课文讲的是一件什么事？
２、学生借助拼音读课文，并画出自然段。
３、把生字在文中用你喜欢的符号标出来。
４、小组内自学
（二）检查自学效果
１、小蚂蚁怎样来到花蕊中？
２、小蚂蚁怎样来到书本中？
学习“夹”“扁”指名说怎样理解。说一说字的笔顺组词
３、学习３－６自然段
分角色朗读课文，注意读好疑问句。
４、读７８自然段
请一名同学领读。指字卡读读词语
（三）巩固复习生字
四、总结：你学会了什么？
五、特色作业设计
正确、流利有感情地朗读课文
第二课时
一、复习导放，读词语
夹扁扁担爬行走路
二、再读课文，学习生字
１、书已经发生了很大变化，你们猜当小女孩再打开书的时候会发生什么事情呢？
２、读课文第９自然段找到答案。学习“故、读”
３、小女孩喜欢这本书的变化吗？为什么？学习“忍”字，讲讲“忍”不住的意思。
４、读文章１０自然段
５、小女孩的传奇和疑问找到答案了吗？你能找到相关的读一读吗？
６、小女孩又发现了什么？
７、读１２自然段
８、指名读词
三、指导书写
“扁”和“夹”注意在虚宫格中的位置。
四、总结：你有什么收获。
选择填空
爬趴陆路
（）下（）行（）地水（）
（）着（）虫（）军（）过
板书设计：
书里的蚂蚁
爬夹扁路
故读忍识
——语文书里的故事作文10篇
书中知识的味道作文7
一位名人曾今说过：读一本好书，犹如在荒芜的沙漠中，发现一个新的生命；读一本好书，犹如在喧闹的集市中，发现一个安静的角落；读一本好书，犹如在黑暗中发现一丝光芒。在成长中，好书一直陪伴在我左右，而其滋味、更是我一生的财富。
读书的滋味可以是苦的，当看到关羽败走麦城，被斩首时心里是多么的苦涩无助；当看到哈姆雷特，为父报仇成功，但最后却因被毒剑刺伤，而倒下去时，心里是悲伤而又惋惜；当看到心中的英雄赫拉克勒斯，自焚而死的悲惨结局时，心中的苦闷难以形容。
读书的滋味可以是甜的，当看到列文和吉娣经过百般困难，终成眷属时，心中的喜悦不言而喻；当看到安东尼奥逃脱了夏洛克严酷的刑罚后，心里为他送出由衷的祝福；当布洛克等人在千钧一发之际成功逃离地心时，我的内心欣喜诺狂。
读书的滋味可以是酸的，当看到安娜被自己的悲惨境遇和多疑搞到发疯时，心中的酸楚不言而喻；当看到拉斯科利尼科夫因无政府主义思想而干出差点毁去自己一生的罪行时，我边度边叹息着，为他而感到心酸；当看到于连为了自己的精神不受沾污而不惜走向断头台时，心中对他肃然起敬，但还是为他感到酸楚。
读书的滋味可以是辣的，当看到祁瑞丰因贪财，而投靠日本人时，心中辣的冒出火来；当看到于连被哇列诺背叛时，心中再次冒出一股辣火，为于连愤愤不平。
书是一位长者，与他交谈能使我们品尝到各种酸甜苦辣，读书的滋味妙不可言。
书中知识的味道作文8
书，它是智慧的来源，也是一个获取知识的工具。读书的滋味变幻无常，有时苦，有时甜。而在一天中，我体会到了书的几种滋味，请听我详细道来。
清晨，一缕阳光透过窗户照进了我的书桌，此时的我已起床洗漱完毕，准备晨读了。我拿起了一本《爱的教育》，揉了揉惺忪的睡眼，翻开了第一页读了起来。那时我睡意未尽，读起来有心无力，我真想睡觉啊，一大早起来读书，我很不情愿，只想钻进被窝继续在梦的世界里遨游，那时的我觉得读书的滋味是苦的，就像喝下了一杯浓浓的苦咖啡。
中午上学时，语文课里我们要朗诵课文。此时我兴致勃勃，课本里的每一篇课文，每一个名言我读起来都觉得很有意思，课文里的字里行间都流露着大文豪的文采，读时也顺口了，而且读起来整个人感觉十分的舒服，嘴巴里似乎有一颗甜甜的水果糖，那时的我觉得读书的滋味是很甜很甜的。
晚上我回到了家，从书柜里抽出了一本《唐诗三百首》，认真地读了起来。里面每一首诗，每一个字都有着唐代诗人的风范，诗中所描写的场景似乎都浮现在了我的眼前。每一首诗中都让我获得许多的知识，明白了许多的道理。读书，就是让智慧这粒种子萌生发芽的过程。在这个过程中，我感觉我的喉咙中似乎有一些甜甜的蜂蜜涌过，甜的无法用词语形容。所以，我觉得读书的滋味还是比较甜的。
虽然读书的滋味千变万化，各种味道都有，多的如天上的繁星，但我觉得读书这个百味冰糖葫芦还是甜的多！
书中知识的味道作文9
我喜欢读书，虽然我只是一名小学生，但我读过的书可不少，自己买的加上同学借得等等，快将近一千本。所以，读书是我人生的一部分，就是喜怒哀乐的乐，酸甜苦辣的甜。
我是个小书迷，每天都抱着书。课余时间看，写完作业看，无聊的时候看，去别人家做客时我都会带着书，连上厕所都要看，呵呵！每次我课间读书时，赵一惠就跑过来找我玩，还叫我小书呆子（不过我也承认，谁叫我喜欢读书呢）。
书，是我的好伙伴。每次不开心时，我就会捧起一本书津津有味地读着，读着读着就把烦恼丢开了。书，就像我的老师，有困难时也会去书中找答案。读书对学习有很大的益处，可以把书中的好词好句记录下来，准备写作文时可以翻一翻，总能找到适合的词句。书看多啦，作文水平也会提高，但是要用心哦！
我有时读书读入迷时，也会发生一些“小故事”，比如下面的事情：
有一次，，我边洗脚边读书，一读就是半个小时，书差点掉洗脚水里，过了一会，只听见老妈大吼一声：“李昭莹，洗脚水不凉啊”！这时我才感到脚底一阵发凉。唉，读书读的太入迷，苦了我的小脚丫啊。
还有一次，我正在读书，老妈喊我吃饭，喊了还几声也没人理她，她一把夺过我的书，吼了一声“吃饭了”我才如梦初醒去吃饭。所以，读书也不能太入迷，而且要读好书，读健康的书。
最后我给大家推荐几本书吧，如《小鹿斑比》、《草原上的小木屋》、《绿山墙的安妮》、《魔法师的帽子》等。
读书，使我一生收益。
书中知识的味道作文10
霍金是一个美丽的神话，他是当代最伟大的物理学家。
史蒂芬·霍金出生于1942年1月8日。霍金的家庭在保守的小镇上是与众不同的，霍金的父母受过正规的教育，他的父亲是一位医学家，他的母亲也从事过很多职业。在小时候，霍金就很引人注目，他头特别的大，从小霍金就是一个天才儿童。在霍金17岁时，他进入牛津大学学习物理，那里霍金并不是一个用功的学生。天有不测风云，人有旦夕祸福，到在牛津的第三年病魔出现了，霍金患上了“卢伽雷氏症”，霍金被“宣判”只剩下两年的命运，可是霍金正视命运、乐观向上，他不向命运低头。他的全身只有三根手指会动，完全失去了说话的能力，在这样的情况下，他艰难地写下了著名的《时间简史》，在全世界的销量已经高达2500万册，创下一个世界纪录。霍金获得1988年的沃尔夫物理奖，在1970年11月的一个晚上，霍金正在思考黑洞的问题，他突然意识到黑洞应该是有温度的，这样它就会释放辐射，也就是说，黑洞并不黑。这一闪念在3年后形成了完整的理论，1973年，霍金正式向世界宣告，而此之前，人们都认为黑洞是只吞不吐，霍金对量子宇宙论的发展做出了杰出的贡献。
霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格魅力深深感动着大众，人们被霍金不屈不挠的精神给震撼了！
书中知识的味道作文11
在人生的餐宴上，酸甜苦辣样样俱全。每个味道都应该慢慢品尝，慢慢品味。在成长过程中，我尝过许多滋味，但我认为，读书的滋味一定是令人回味无穷的。
读书令人依依不舍，难以忘怀，这种滋味在我的脑海中留下了难忘的记忆，每每想起，过去的往事总会浮现在我的眼前……
在我10岁的时候，学校经常开办读书的活动，因此，图书馆也是常常开放。
我喜欢读书，也爱读书，于是，每次总是我第一个冲进图书馆，最后一个走出图书馆。
“读书周又开始了。”听到这个消息，我便急匆匆地跑进图书馆，随手拿起一本书，细细阅览。
我并不是囫囵吞枣地看，因为我觉得，只有细细品味，才能品出读书的滋味。
在我看来，读书并不是打发时间，而是通过学习书内的知识来充实自己，于是，我常常会停留在一篇文章，一段话，甚至一个字，一个标点上细细品味，思考，并把它记下来。这样，就连一些枯燥无味的书本，也会在我手中变得丰富起来，变得有趣起来。
我读了很多，也学了很多，可时间也一样慢慢流逝，直到我无法阅览。
太阳慢慢落下，早晨变成了黄昏。在我感叹好词佳句的同时，也不得不感叹时间飞逝的速度。
图书馆要关门了，我走出了图书馆，可我的心却还没走出那本书，仍在回味，回想，但我却只能依依不舍地回家。
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，书籍不仅让人回味无穷，还促使人们进步。更不可忽视的是：读书的滋味令人久久不能忘怀。
书中知识的味道作文12
读书在生活中是普遍的，也是很常见的。我觉得我读书的滋味是一种快乐，也是一种享受，就让我来给你们讲一个吧！
有一次，妈妈带我去买一本书，于是到了书店买书。我看了又看觉得没什么好书。后来，妈妈给我推荐了一本《80天环游世界》，我说：^v^这本书我们班上有，我可以去借来看。^v^妈妈说：^v^这本《西游记》好吗？《水浒传》也可以。^v^我说：^v^这些书我们班上都有，我都可以去借来看。^v^就在这时我的眼光瞄的到了《三十六计》这本书上，之后，我就下定决心买下这本书。
买完这本书以后，我经常为了做作业，所以没时间看书而生气。有的时候我都把书带到厕所来看。书里面的内容讲的全是三国时期，哪些英勇的战士外出打仗想到的妙计。如：调虎离山、反间计、苦肉计。看这本书的时候，我会很用心，很仔细的看，直到结束。
还有一次，我看书入迷。朋友说：^v^快出来玩。^v^我说：^v^你这个傻子。^v^朋友生气的说：^v^你骂谁啊你！^v^我说：^v^骂《三十六计》里面的人物啊！你自己看他是不是很傻呢？^v^
读书虽然会闹出许多笑话，但也能带来无限的乐趣，你说好不好呢？
书中知识的味道作文13
书籍是一把钥匙，能开启智慧之门。读书的滋味是甜的，能时刻伴随我们快乐地成长;读书的滋味也是苦的，他让我们感受到了书中人物的辛酸……那一次，我尝到了读书那苦涩的滋味。
“铃铃铃”上课铃响起，同学们迈着愉悦的脚步回到了课室。我心想：等一下上科学课，反正科学课也没什么好听讲的，还不如看看小说呢!于是，我从抽屉里偷偷摸摸地拿出一本《我不会死在这里》。“哈哈!最精彩的还是这本书呢!”我喃喃自语道。
老师来到课室，我不顾三七二十一，低头看着抽屉里的书，老师所说的话我都听不进耳朵里。这是，书中正讲着十几个空难后余生的年轻人在自救的故事呢!看到这，我不禁地佩服那些年轻人，尽管在如此恶劣的情况下，也抱满着希望去自救，他们这样是为了生命而斗争……
书，一页页地翻着，我看了一章又一章。正当我看得入迷时，老师早已走到了我的身边，而我却浑然不知。“啪”的一声巨响划过了天空，我被吓得几乎摔到地上。我不敢抬起头来，生怕被老师发现我看书，我忐忑不安地想：难道老师发现我偷偷看课外书了，还是……还是别的同学开小差了?我胆怯地抬起了头，慢慢地瞪大了眼睛……“怎么……是老师!”我惊讶极了，脸上不禁冒出了一滴又一滴的冷汗，心里像十五个吊桶——七上八下，心想：老师肯定是发现我看书了，会不会没收了我的书呢?这书，可是我花了一个月剩下的零用钱买回来的，要是没收了，岂不是……想到这，老师的话打断了我的思想。“虽然这是一节常课课，但你也不能偷偷看书，得好好地听讲!”我紧张地咬了咬嘴唇，双手扭捏着校卡套。我咽下一口水，说：“我……我很抱歉，我不该上课看书……”话还没说完，老师边打断了我。“这一次，我得没收了你的书!”话音刚落，老师便拿走了我的课外书。我连忙对老师说：“老师，不要没收我的书……我知道我上课看书不对。”老师转了转身，说：“今晚写一篇保证书，明天交给我，我就把书给回你。”说完，便转身离开了。
我心里难受到了极点，可是，这本书可是我最爱看的，为了能取回这本书，我写了一篇保证书，并交给了老师。老师也按照承诺把书还给了我。我终于能拿回自己的书了!
我知道了自己的错，不该在课堂上看书。但虽然看书的时间少了几分钟，甚至十几分钟，但是这并不会使我剥削我对读书的兴趣和喜爱。这读书的滋味，酸甜苦辣，这一次，我体会到了这苦苦涩涩的滋味。
书中知识的味道作文14
拿出一颗糖果放进嘴里含一含，嘴里便有甜甜的滋味。切开一个柠檬用舌舔一舔，便得酸得眯起眼。夹一快苦瓜尝一尝，会让人苦得皱紧眉头……但，并不是只有物才会有滋味。读书，也是如此。
甜——
翻开语文书，细细品味，它让我们了解：古代诗人利用景物抒发他们的豪情，现代作家利用文字，让人感受到，原来以一横一竖凑齐的字，也能变得如此优美。翻开历史书，上下五千年的历史便展现在眼前： 历史皇帝的残暴、农民的辛勤、现代的变化……我们的眼界逐渐由小变大。翻开科学书，一切自然现象：物资的由来—云，是由许许多多的水蒸气，水珠形成的……
读完这些书，不断地吸取着知识，滋味，当然是甜的。
酸——
打开那记载着一个个感人故事的书，读者那一句句悲凉的话，你是否尝到酸酸的滋味？“那是一个风雨交加的夜晚，一辆大卡车依旧开得飞快，结果，撞了路边的几个小孩……”读到这，你是否已经皱起了眉头？感到酸溜溜的？
苦——
当你拿起一本完全读不懂的书，还一直坚持着一字一句地念。字里行间，似乎又密麻了许多。这样的书，感觉永远也读不完它。这时，苦苦的滋味是否又体会到了？
书，永远无止境，读得越多，或许尝到的滋味越多。
拿起一本书，尝一尝它的滋味吧！
书中知识的味道作文15
今天，小记者的庞老师第一次给我上课，我十分激动，而对即将发下来的新书，更是盼望。
庞老师先讲了一些“名人”的故事，我心里的小花苗终于长出了叶子，我暗下决心：一定要超过我的师姐和师兄，成为比他们有学问的人，成为快乐小记者的第一位大作家。发书了，我的思想回到了现实。
只见一本崭新的书发了下来，我迫不及待地翻到目录，怀着希望和盼望在目录中寻找，一篇篇文章的题目都十分有意思，我仿佛闻到了书的味道。当我看到我的文章时十分开心，连忙翻到那一面，怕它从这本书里逃走似的。这是第一本有我写的作文的书，我闻到了新书的味道，我真真切切闻到了。这个味道是知识的味道，是学问的味道，是以后见证我成功的味道，这个味道是多么的迷人啊！为了这个味道，我一定要成为一位有知识有学问的人。眼下最重要的是策划一场让人耳目一新、意想不到的新书发布会。
书是我生活中不可缺少的一部分。
书中知识的味道作文16
每读一本书，都是用心灵去感悟。那月的朦胧，星的灿烂，花的嫣然，泪的晶莹，让我们感受到生命的沧桑和美丽。
从很小的时候，我就迷上了看书，可以说，那时我和书是形影不离的。在我牙牙学语的时候，我就开始看图识字了。每当我看到优美的图画，读到优美文章的时候，就会入迷，每天都向爸爸妈妈要书看。
在我五岁的时候，我拿着《365夜睡前故事》要妈妈读给我听，每天睡觉前都会听上几篇，然后进入甜甜的梦乡。书就像一块吸铁石，无时无刻不在吸引着我……
等我到读小学的年龄了，我又看起了各种各样的书，比如童话书和神话书，什么《拇指姑娘》啊，《嫦娥奔月》啊《丑小鸭》啊，这些故事，我都一清二楚。
每当翻开书的扉页，书里的缕缕墨香就会如醇醇杨柳风，蒙蒙杏花雨，在我的心上萦绕，是我浮想联翩，如醉如痴。
上了四五年级之后，我又开始向“文学名著”发起了进攻。我在书的海洋里啃得津津有味。《雷锋日记》使我明确了人生存的最高意义，那便是像雷锋一样，做一颗为人民奉献的螺丝钉;而《茶花女》的故事让我铭记：只要心存真情，那么人格将永远具有魅力;那位《老人与海》中的老人，他那不屈服于风暴，勇于抗击的精神更让我肃然起敬……
现在初一了，尽管时间越来越紧，但我还是尽量抽出时间来读书，因为，我知道，只有读书才有知识，知识就是力量。
在昏暗的灯光下，喝一口茶，翻动一下手中的那本书，就会飘来一阵淡淡的墨香……
书中知识的味道作文17
有人说，读书是人生中最美好的事情，我认为他的观点是正确的。一个人只要爱上了读书，他就会感觉读书是最幸福的事。
上个月，我参加了即墨全城的“跟着课本读名著”活动，因为这个活动，妈妈特意去书店买了几本我爱看的书。刚回到家，我便迫不及待地坐到桌子旁，如饥似渴地读了起来。书像是一片大海，而我的心却像扬帆起航的小船，随着大海波澜起伏。
我与主人公感同身受，他遭遇困难时，我的心也揪在一起；他的家人遭遇不幸时，我的心像三根苦瓜拧在一起一样；当主人公得到了成功的喜悦时，我也会与他一样欢呼雀跃。望着湛蓝的天空，感受到阳光温暖的沐浴，我的心如候鸟一样，在天空中展翅飞翔，享受书给我带来的快乐。
当自己心中委屈时，我会看一些励志的书，来激励自己不要灰心；当自己获得成功的喜悦时，我会阅读一些谦虚的话，来告诉自己不要骄傲；当自己失败时，我会看一些关于成功人士奋发崛起的书，来鼓励自己，为自己加油。每天晚上读半小时的书，已经成为了我生命中不可缺少的一部分，因为这样，我就可以感受到知识的沐浴，在晚上做一个美梦。
读书是我生命中一件必不可少的事，从读书这个必修课中，我可以获得更多的知识，来吮吸知识的甘露，我爱读书。
书中知识的味道作文18
书籍是人类进步的阶梯。可见读书对于我们人类颇为重要，但对我来说却是巨大的折磨。
印象中我读过的第一本书是《荒野大冒险》。因为图多字少，我居然看完了。在外人眼里这是一本漫画书，可它的确教会我许多生活常识。
嗯，以上就我记忆中读完的第一本书（什么小人书乱七八糟的书就不算了哦），也是最后一本。别人说“我读过的书比我个还高”，而我读过的书还没我脚面高。
读书的滋味是怎样的呢？是令人身心愉快的。被搞得要疯掉了的我，毫无头绪，翻翻语文书，翻到了《威尼斯商人》，决定仔细阅读一番。文章生动活泼，语言风趣。我焦虑的心情也就随着情节的发展消散了，静下心来，开始写作。
都说书是人类的朋友，这一点也没错，妈妈给我买了一本书叫《最后一百天》，讲述的就是中考前的最后一百天，读过之后让本来放松的我一下紧张了起来。每当我要放松的时候，它就像我的朋友促使我继续学习，坚持下去。
读书从对我是一种折磨到成为我的朋友，当我真正读进去一本书的时候，我才发现，原来读书的滋味是如此地美好！
书中知识的味道作文19
教学目标
1、认识14个生字，会写8个生字。
2、正确、流利的朗读句子，读懂文章的意思。
教学过程
第一课时
教学内容
1、初步感知课文大意，认读识记生字。
2、学习课文1---6自然段。
教学过程
一、激趣导入
同学们，蚂蚁是你们熟悉的一种小动物，它能爬树，会搬运东西，喜欢在土里生活。可是却有这样一只小蚂蚁生活在书中又变成了汉字，为什么呢?你们想知道吗?下面我们就到书里走一走看一看。板书课题。
二、齐读课题《书里的蚂蚁》。
三、读课文，感知课文大意。
1、范读课文，思考：小蚂蚁是怎么来到书中的，为什么成了汉字?小蚂蚁来到书中都做了什么?
2、交流听读情况。
四、再读课文。
1、学生借助拼音自读课文，并画出自然段。
2、用你喜欢的符号标出生字。
3、小组内自学。
五、学习课文1---6自然段。
学习第一自然段。
1、指名读第一自然段，说说这段讲了什么?
2、学习生字“孤、零、爬、蕊”的字音， 注意“零”字读轻声。
3、识记爬。形声字，左形右声，爪+巴=爬，观看动物爬行的图片，人爬坡的姿势就很像动物在爬行!
4、扩词：爬行、爬坡、爬上、爬山。
5、体会“孤零零、花蕊”的意思。
学习第二自然段。
1、默读课文第二段，思考这段讲了什么?
2、学习生字“夹、陈、扁”。“夹、扁”是多音字，又读jiá 和piān，组词：夹被、扁舟。
3、识记“夹、扁”。“夹”是会意字，甲骨文中间一个人形，人腋下还有相向的二人。表示二人合力夹持中间一人。夹的本意是从左右相扶持。组词：夹攻、夹子、夹道欢迎、夹带、夹层、夹杂。“扁”是会意字，小篆从户，从册。户本是门，册是写字用的穿起来的竹或木片。扁即匾额，是题字的长方形牌子，挂在门上或墙上。扁与长、宽相对。组词：扁*、扁担、扁豆、扁桃体。
4、感悟“陈旧“的意思。并用这个词说一句话。
学习第三至六自然段。
1、这只扁扁的蚂蚁来书里发生了什么事情?找4名同学分别读3、4、5、6自然段。
2、交流读书情况。
3、学习生字“密、噢、挺”注意“噢”的字音是一声，区分“密”和“蜜”。
4、读了他们的对话你发现了什么?(话语在前，说话者在后)
5、练习朗读这段话，注意读出人物的不同语言。
六、指导书写。
1、“爬”字“爪字旁”的捺要托住巴，“夹”的笔顺是先写横再写点撇然后是横最后是撇捺。
2、注意观察“扁”在虚宫格中的位置。
七、巩固练习。
1、读一读。
花蕊 爬行 爬山扁* 夹住 陈旧 挺直 孤单 孤独
3、照样子说一说，写一写。
4、轻轻地( )( )( )
5、孤零零( )( )( )
6、黑黑的( )( )( )
7、密密麻麻( )( )( )
8、走来走去( )( )( )
第二课时
教学内容
1、学习课文7---12自然段，认读识记生字。
2、描述小蚂蚁都做了什么。
教学过程
一、谈话导入，学习新课。
小蚂蚁成了旧书的新居民，它都在新家里做了什么呢?这节课我们接着来学习。
二、学习新课。
1、轻声阅读第七自然段。思考：
(1)小蚂蚁做了什么?
(2)“会走路的字”指的是什么?“新奇”是什么意思?
(3)“我们真是太傻了”字为什么要这样说自己?
(4)学习“傻”字。
2、此时旧书不再安静了，它有什么变化呢?
请4名同学分别读课文9---12自然段。
(1)一天小姑娘有什么新发现?学习生字“啊、读、故”。“故”是形声字，金文从反文，古声。反文字变异，本事手拿物击打，引申为有使动的意思，古声含有古旧之意，表示事物发生的源头。促使事物发生的原因叫故。古+文=故 左右结构。组词：故事 故障 故乡 故宫。“读”是形声字，小篆从言字旁，卖声。从言字旁表示言语，卖本指在街上边走边叫卖，与吟咏诗、书相似。“读”的意思是读书。组词：读书默读 读题。
(2)指导朗读“啊!这本她原先看厌了的旧书写着……新故事。”
(3)“看厌了”在这里是什么意思?
(4)第二天小姑娘又读到新故事了吗?
(5)“忍不住”是什么意思?学习“忍”字：形声字，金文从心，刃声，“刃”字刀刃向右。“心”字变异。从心表示心理活动，刃声与耐声相近，有耐久，能坚持之意。“忍”的本义是忍耐，容忍。组词：忍耐容忍 忍者。
(6)“更加惊奇了”这是为什么?
(7)学习“昨”字。
(8)小姑娘两天在这本旧书里看到了两个新故事，她很惊奇，你们感到奇怪了吗?谁知道其中的答案?
(9)找三名同学分角色朗读这段课文。
(10)第三天又发生了什么事?
(11)学习生字“识 路 离 编”。“路”是形声字。金文从足，各声。从足表示脚的动作，“各”字上边是脚趾向下的脚形，下边是口形。“路”本是道，道是走向目的地的途径。“识”是形声字，甲骨文是会意字，从音，从戈。“识“的本义是标记。引申为记住，记忆。
3、读了这几个自然段你知道了什么?发现了什么?
三、指导书写。
1、“故 路”左右相等。“读 识”左窄右宽。“忍”注意几个点的变化。
2、“故”右边不要写成折文。
四、巩固练习。
1、选择合适的字填在( )里。
爬 趴
( )下 ( )行 ( )着 ( )虫
敌 故
( )人 ( )意 事( )无( )
3、你能试着换个方法说这句话吗?意思不能改变。
(1)这个小伙伴我认识。还可以说：--------------------------
(2)一座美丽的城市坐落在这里。还可以说：----------------
4、给下列词语重新组合成一句通顺的话。
(1)叶子下来 金黄的 飘落
(2)好朋友能 帮助 互相 才是
书中知识的味道作文20
我觉得读书就像吃一串冰糖葫芦，酸、甜、苦、辣，什么味儿都有。
先说甜吧：在书店里，在书架前，随手抽出一本安徒生童话，你一定会被曲折动人的故事情节所吸引，被优美的词句所陶醉。来本西游记吧，唐僧师徒有趣离奇的旅行一定会使你忘记过去的悲伤，重新欢笑起来……一天到晚在书海中遨游，获得了许多知识，心里像吃了蜜一样甜。
再说酸吧：我已经数不清我在一边看书一遍自我陶醉时妈妈叫了我十几遍后，抬头看妈妈那双瞪得老大的愤怒的眼睛，我赶忙嬉皮笑脸的向她赔罪多少次啦！也记不清弟弟缠着我要讲故事，当我一边回味着刚看书的内容，一边随心所欲的看着弟弟愤怒的回去的情况有多少回了。
然后说苦吧：这种苦味就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那么令我望而生畏，但每次上桌我都第一个抢着吃。从古至今读书就是一件苦事，只要从茫茫的历史长河随便捧起一些水，就能找到无数。可是我们这些现代人也不比古人好多少。
最后说辣吧：书本生就是一个辣椒，即使你回味无穷，又让你羞愧的意识到自己的错误所在，如读完了赤兔之死，我知道了诚信的重要，看完母爱如山我才知道平时的所为为什么会让父母如此伤心……书是全世界最欢迎的大辣椒。
虽然这串冰糖葫芦有苦又辣，但是我爱吃。
书中知识的味道作文21
知识目标：
1、正确认读“蕊，陈”，掌握七个会写的字，理解生词的意思。
2、有感情地朗读课文，了解小蚂蚁进入书本后发生的有趣的事。 能力目标 创设情境、激发学生的想象，通过指导角色朗读和童话表演的方式，使学生融入童话作品中，体会小蚂蚁的灵动与汉字的活力。
情感目标：
感受童话神奇的魅力。感受*文字的魅力，并激发学生对*文字的喜 爱之情。
教学重点：
体会小蚂蚁住进书本后，发生了哪些有趣的事，特别是它让陈旧的书发生了怎样奇妙的变化。
教学难点：
感受童话神奇的魅力，感受语言文字的神奇力量。展开想象，自由写作。
教法学法：
童年是一个多梦的年龄，对于童话，孩子们有着与生俱来的敏感和热情。学生经过三年的语文学习，接触过不少的童话，他们能够通过自读对童话故事有初步的感悟，学习的热情一定很高。在教学本课时，我准备采用“教为主导，学为主体”的策略。
教法：这一课，鉴于三年级学生和童话的特点，主要采用阅读法，让学生熟读课文来掌握故事的主要内容;另外用对话法，直观教学法，启发式教学法，引导学生把握文章的'中心，并进行说话和写话训练。
学法：主要采取自主学习，合作探究的方式，激发他们的学习热情，引导学生深入到文本中去。
教学过程：
1、揭示课题，导入新课 这篇文章的导入，我打算直接从题目入手，先展示课件，让学生边看课件上生动的画面边猜想：看到这个题目，看到这只可爱的小蚂蚁，你想知道什么呢?以此来激发学生表达的欲望。
【设计理念：这种以课题导入的方法，可以引发学生读书的欲望，使学生快速进入童话世界】
书中知识的味道作文22
从小，我就很喜欢读书。读着读着，我品出了书中独特的滋味——不同的书籍，有不同的滋味，书香中酸、甜、苦、辣……样样俱全。
漫画犹如一颗开心话梅。在特别忧伤的时刻，想一想它，就会有一股快乐从心底油然而生，让你忍不住就会轻轻地笑出声来，烦恼也随之消失得无影无踪。《呆头》就是这样一部漫画，里面有一个令我记忆犹新的笑话——《发粪涂墙》，讲快要期末考试了，“刘姥姥”(呆头的语文老师)要求大家在学习上要发奋图强，“呆头”听了之后，向“刘姥姥”要大便，还振振有词地说：“刘姥姥，你不是说要发奋涂墙吗?”你说好笑不好笑?
童话有喜有忧，有时好似一枚令人望而生畏的辣椒，让你痛哭鼻涕，悲伤不已;有时又好像一颗甜甜的糖果，让你废寝忘食，爱不释手;有时，它是一个个美好的愿望，让深陷困境的人看到希望，让丧失自信的人重拾信心。
科普读物是一种神奇的饮料，越读越上瘾。它领着我们走进了一个神奇的新世界，体验到了大自然的奥妙带来的无限乐趣，更激发了我们对未知世界探索的欲望。
故事书五味杂陈，是生活的“调料品”。它时而带给我感动，在我心底荡起一圈圈涟漪;时而带给我激动，让我心湖涌起一股股波涛;时而带给我愤怒，在心海深处掀起万丈波澜……
热爱阅读吧，只有它，才能帮你扬起风帆，在知识的海洋中乘风破浪;只有它，才能让你鼓起勇气，在攀登科学高峰的征途上披荆斩棘!
书中知识的味道作文23
同学们，你们体验过读书的酸甜苦辣的滋味吗？我体验过，下面我就来给你说一说吧！
酸
今天我们考试的成绩发表下来了，我语文考的一点也不好，作文的分数很低，这都是我不读书的结果，看到了我的语文卷子鼻子一酸，眼泪就流了出来，这时候我下定决心一定要好好学习。多读书，争取下一次考试作文分一分都不丢，就在这时候我想起了杜甫的一句诗：读书破万卷，下笔如有神。于是我便发奋读书。
甜
今天老师又让我们写一篇关于谁教我做什么事的作文，我很快就写完了，老师在班级上把我的作文给同学念了一遍，同学听了都很羡慕我，老师说：“这都是郭明慧每天都多读书的结果，书读得多了，词汇积累多了，文章就写生动了，这时候，我的心里美滋滋的，像喝了蜂蜜一样甜。
苦
读书也是一种苦差事，每天我读书都读到很晚才睡觉。读书真苦，但是每想我的作文好，都能获奖，我就越来越有信心了，也不怕读书吃苦了。
辣
因为我可以在书中和白雪公主观对话，我同情卖火柴小女孩的遭遇。读书就像吃辣椒一样，虽然辣，但让我回味无穷。
读书步仅给我带来了许多的乐趣，还丰富了我的课余生活，开阔了我的眼界，也提高了我的写作水平。我爱看书，我喜欢这读书的滋味，我觉得它是甜，一直甜到心里。
书中知识的味道作文24
读书如品茗，优劣都明澈于心。但若要细细道来，恐怕仍要费些工夫。
一开始接触书，似有一种附庸风雅的意味在里面，见到不爱看的作品，非要挑出些刺不可。那时的读书，带有一些自负。
随着年龄的增长，读书多了一份平和。但凡上了书架入得了眼的，总会顺手翻上一翻，能入心坎的便买回家细细品味。
书中的世界是无边的，我可以欣赏书里的各种景致。()我看到恋人之间要么为爱痴狂，要么生离死别；看到战乱给老百姓带来的悲恸；看到泰坦尼克号的最后一颗铁钉沉入大海。
人的思想在变，书却稳如泰山。于是，我又看到了另一种风貌——书改变了一代又一代人，它本身却始终保持着出版之初的稳重，没有多出一丝的张扬。
也许书的魅力就在于此，它可以怡然自得地沉潜在世间某一角，却不至于被人遗忘。当高科技产物步步逼入生活，民俗等渐渐隐匿时，读书却仍在人们心底丝毫不褪色。说它是人的精神食粮，不是没有道理的。
一般来说，世人总喜欢把读书提升到一定的理论高度，显得一般人难以企及，却容易忽略书贴近生活的一面。事实上只有人贴近生活了，书才会贴近人。
钱钟书先生有句话：城里的人想出城，城外的人想进城。但我却例外，一旦入了书城，便不再有出城的心了。
书中知识的味道作文25
学了课文《轮椅上的霍金》后，我对霍金产生了浓厚的兴趣。
霍金是一个怎样的人？他是一个身残志坚的人，是一个物理天才，是一个生活强者，他有着不断探索的科学精神和勇敢顽强的人格力量。他深深地感动了大众。
霍金的全名叫^v^.威廉.霍金，英文名:StephenWiliamHa:)
1963年，霍金在他21岁时，医生检查出他患有卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。1985年，霍金又因肺炎被剥夺了说话的功能，疾病使他的身体彻底变形，但是，这并没有消磨霍金奔向科学的脚步。
他在大脑中想象着，论证这，计算着，他思考宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他的研究表明，用来解释黑洞崩溃的数学方程式，也可以解释从一个点开始膨胀的宇宙。他的《时间简史》成为了关于量子物理学羽相对论最畅销的书。成为了每个人想但望而却步的“宇宙之王”。
霍金的经历告诉我们，每个人都该向他学习，学会珍惜时间，以拥有的不屈的精神来和困难作斗争，成为一个挑战命运的勇士，印证霍金的一句名言：有生命就有希望！
书中知识的味道作文26
依稀记得小时候香香的，糯糯甜甜的，充满着一股家乡味的玉米。每到冬天，早晨掀开被子的第一件事就是吃那充满着家乡味的玉米了，那种舌尖味蕾上带着的味道一直伴随到我读完大班。
学前班时，由于爸爸的工作原因，我们一家也随之来到了长沙。长沙市是多么的繁华呀！高楼鳞次栉比，霓虹灯闪烁，夜晚如同白昼。当然，变化最大的就是美食了。在这座城市里，国内国外只要你想得到的都有，但是却没了那被称作最好吃的玉米……
直到现在，我再也没有吃过那么好吃的玉米，也就是有时候回味一下那个味道。也是啊，现在哪里还卖这么土气的玉米，现在都吃海鲜、披萨、牛排，味道虽好，但价格不敢恭维。记忆中的味道好像因为美食的诱惑在一夜之间离我远去，可为什么那股家乡味却始终萦绕在我心间，久久未曾离开。
十几天前，我和妈妈去逛街，听见一位身穿土气的阿姨在推着一辆小推车，上面放着一个方方正正的烤炉，嘴里还不停的吆喝：“好吃的烤玉米，又香又甜的烤玉米，不好吃不要钱咯……”
“烤玉米？”我被这既熟悉又陌生的名字击中，阿姨后面的话我都没听见，转眼间却泪眼婆娑。
“阿姨，我、我要一根！”因为当时太激动了，一时口齿不清了。
“好勒，来，五元。”阿姨拉开烤炉前一个抽屉样的格子，取出热气腾腾的玉米用纸包住后给了我，我不管烫不烫直塞进嘴里。嗯~味道还是那么熟悉，一时我说不出话来。不过，随即我的眼神又黯淡了。到底还是不同的，终究没有了那股家乡味。无论你怎么否认，它就是那样子了，就如同我记忆中的味道，再怎么召唤，它永远的一去不复返了……
过完暑假，我就正式成为一名六年级的学生了。回头望望这五年走来的路，我又傻傻地笑了。是的啊，记忆中的味道它只能永久的在我的脑海中，再也不能去别的地方寻觅了。
书中知识的味道作文27
不知为什么，从小，我就与书结缘；不知为什么，我是如此爱书；更不知为什么，我感觉舒是我的食量。
曾经，有一天，我是多么高兴，多么快乐，多么自豪，但是那一天，我又是多么伤心，多么悲哀，多么辛酸。
那一天，是个雷雨交加的上午，窗外，倾盆大雨哗啦啦的下着，我的心情如同那一声声的闷雷，烦闷。我躺在床上，顺手拿了一本《红楼梦》翻看，我刚开始时只是快速阅览，但后来，我发现《红楼梦》也不像“传说”中的那样乱七八糟看不懂，就细细的阅读，我慢慢的读迷了，书中的故事情节让我如痴如醉，我感到了快乐，感到了忧伤，感到高兴，又感到心酸，书中的一个个故事情节写得真是精彩，我尝到了读书的滋味。
时间飞逝，不觉中，已经到了正午，妈妈爸爸关切的叫我吃饭，但我好像不会饿似的，我想，可能是书的问题吧！我的嗓子动了动，好像又咽了一口知识，我再次沉迷在书中了，慢慢的，我的心又被感染了，周围的一切已不再重要，父母的喊叫也慢慢停止了。我的世界又恢复了平静。直到晚上，我才在妈妈的逼迫下去了餐厅吃完饭。但我的心，依然被书牵动着。
晚上要睡觉的时候，我又不知不觉中拿起了书，但妈妈却不让我在读书了，说是怕把我的眼睛累坏了。
我躺在床上，关了灯，陷入了沉思，我想：这就是读书的滋味，有酸有甜也有苦有辣，这一天，我尝到了读书的滋味，是高兴、快乐、兴奋，也是伤心、悲哀。
这一天，我尝到了读书的滋味。
书中知识的味道作文28
书籍如石，敲出星星之火；书籍如火，点燃心中的明灯；书籍如灯，照亮前方的道路；书籍如路，引我一生前行。
在你的世界，无论从古至今，从中到外，都是说不完的；无论从文学到思想，从韵味到情感，都是述不尽的。你有悲泣的呼啸山庄，你有堂皇的圣母院，你有虚荣的斯嘉丽，你更有猥琐的葛朗台。你有泰戈尔的小鸟，你有伍尔夫的蜗牛，你有宇宙中永恒不灭的太阳，你有再度涅槃凤凰。
在诗集里，贾岛夜半叩门，小杜清明问路。我不知，李白的凤凰与杜甫的丞相祠哪一个更凝重深远；我不知，黛玉的葬花吟与易安的声声慢哪一个更凄美婉转。我不知黄河远上，白云一片，孤城万仞山与清明时节，雨纷纷，行人欲断魂哪一个更加巧妙趣味。或许，我不该比较，共存本就是人间的常态，共赏，则又是另一种韵味。
当读《飞鸟》中，“天空中没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”时，心中舒缓了，是啊，全力以赴远比成功更重要。当读《雨巷》中“我打着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长，而又寂寥的雨巷里。”时，心中宁静了，那悠远的情景如何不让人宁静呢？
读了“千江有水千江月，万里无云万里天”，心中不禁也有了禅意；读了“听雪，也是听心，听雪的刹那，心中定会开出一朵清幽的莲花”，心中生出千万美好，却忘了凡尘，融入了自然之中；读了“回顾，雪白一片，真干净”，不禁也有了四大皆空的初悟。
读书，不断地将我的思想提升，滋味，更是深长，那滋味，引我一生前行，成长。
书中知识的味道作文29
读书，如同在品味一杯清茶，流在嘴边是苦涩的，但余味过后是甜的。读书的滋味正如喝茶一样，读的过程苦，但当你读完，回忆过来时，便是“只留清气满乾坤。”
“书中自有黄金屋”书本让我开阔视野，增长知识，是我另一位老师、同伴。
当我读冰心的《繁心春水》时，看到了诗人对母爱由衷发出的感叹，冰心将母爱视为最神圣的爱，以及对母亲的感激之情。“母亲啊，我的头发，披在你的膝上，这就是你赋予我的万缕柔丝！”
当我读朱自清的《匆匆》时，有一种时间的失落感。“来也匆匆，去也匆匆。”时间就如流水，日夜不停地流失，又有谁知道，时间都去哪里了呢？珍惜时间，珍惜我们现在所拥有的一切美好的事物，等过去了再后悔，也已经来不及了。所以我们要读书，把书读好了，就是对时间的回报。
读书苦尽甘来。读时过程的苦，不会成为永远，只会成为过去；但读书过后的甜，不会成为短暂，只会成为永恒。让你终身受益，回味无穷！
书中知识的味道作文30
晨曦中，书香弥漫……
——题记
绿树下，我每每手捧一本书，那柔和的晨曦，投射在树叶上，也照亮了我的内心深处。
在书中，我可以感受，雨果的忧郁，徐志摩的隽永，可以体会李太白的豪放，易安的凄婉，杜工部的沉重，可以品味梁秋实的随意，钱钟书的，朱自清的清新。每一次阅读都是一次心灵的升华。
江南的细雨霏霏飘洒，落入我的手中；看那秦淮*翠柳环绕，是谁轻舞罗扇扑流萤，黯然伤于碧水秋云间呢？是谁听那塞外羌笛悠悠吹响，又是谁披蓑戴笠狂歌大江东去，挑灯醉看剑……轻吟古诗词，想到那杜甫“一览众山小”的豪情壮志，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操，李清照“何须浅碧轻红色，自是花中第一流”的远大志向……漫步古诗词，就像在品一杯淡淡的香茗。
沉浸在文雅的书香中，品读现代诗文。冰心的《繁星春水》歌颂自然，赞美母爱，回味童真，诠释着“雅”的真谛；徐志摩的《再别康桥》中的一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，写出了淡淡忧伤，道出了他真挚的情怀……
就这样我随着他们忧而忧，乐而乐，雅而雅……
露水滴滴，晨曦淡淡，伴着清凉的晨风，我，手持一本书，沐浴在充满书香薄雾中。
书中知识的味道作文31
要是你问我读书的滋味如何。我会说：“读书就像品尝一串百味糖葫芦，有各种不同的味道，酸、甜、苦、辣、咸，应有尽有。下面让我带你品尝一下吧！
“啃书的，吃饭了，吃完了再啃！”待妈妈叫了不下十遍后，我慢吞吞地起身，眯着眼陶醉地合上那本故事情书曲折、词句优美的《安徒生童话》。若有所思地走到餐厅，抬头便撞到妈妈那双睁得老大愤怒的眼睛，令人毛骨悚然，我赶忙端茶倒水向妈妈赔罪。还一边随心所欲地想象拇指姑娘的遭遇发生在我身上会怎么样。
这一情节是每天要发生在我们家的事，我已记不清有多少回了。虽然说这“苹果汁”有时会使我格外难堪，但是它的酸楚中带着甜味，毕竟是苦尽甘来嘛！
一个星期中最惬意的事就是到书店抽出一本书来看。请翻开《巴黎圣母院》，快为吉卜赛少女申冤吧！千万别伤心过度了，来本西游记吧。唐僧那有趣、离奇的旅行一定使你忘记过去的悲伤，重新欢笑起来……一天到晚在这书海中遨游，获得了许多知识，心里像喝了蜜糖一样甜，你说不是吗？
书本身就是一只只辣椒，即使你回味无穷，又让你羞愧地意识到自己的错误的所在，读完了《赤兔之死》，我才知道诚信的重要，看完《母爱如山》，我才知道平时的所作所为为什么会让父母如此伤心……书是全世界最好、最受欢迎的“大辣椒”。
这读书的百味糖葫芦你才品尝到了其中小小的一部分，其他的就要靠你再慢慢的体会，怎么样，味道好吗？
书中知识的味道作文32
不但生活有酸甜苦辣咸，书籍也有酸甜苦辣咸。
二年级时，我看了一本《安徒生童话》，我为《国王的新装》里国王的愚蠢而感到可笑，为《丑小鸭》的励志而感动，也因此悟出了一个道理：丑小鸭只要坚持自己的梦想，就一定会变成白天鹅。我为《彼得的鼓》里彼得与家人重聚而欢乐，还为《红鞋》里的奶奶而感到悲伤。我与书中的主角一起泪落如珠，一起开怀大笑，一起勃然作色，心里啊，别提有多甜了!
一天，我与我的朋友吕子墨、陈黛瑶一起去友谊书城玩耍。那天阳光明媚、风和日丽。天空像被油漆刷过一样，那种蓝可以说是像钻石一样蓝，像油画一样蓝。我们的心情变得更好了，脚步也不由得加快了。到了书城，一开始我和她们一起玩乐，过了一会儿，我不由得跑上二楼，拿了本《摆渡人》看了起来，书中惊险的环节让我暗暗地为主角捏了把汗。这时，吕子墨重重地拍了我一下，她的眉毛皱成了一团，气喘吁吁地对我说：“你跑这么快干什么?还有，你老是看书，都不理我们俩了!”不知怎的，我的心里有点酸酸的。
我四年级时某个周末的下午，妈妈让我去练书法。但我迫不及待地想看书，就在此时，我想到了一个“好主意”我对妈妈说：“哎哟，妈妈，我头好痛，我想去睡一觉!”“快去快去!”妈妈听了，着急地说。我手疾眼快地抽出一本书，放进一件外套里，拿着外套进房间了。我一关上门，就立刻拿起书，津津有味地看了起来。过了好久，妈妈进来了，但我丝毫没发现。妈妈看见了，叹了口气，说：“爱看书是好事，我并不反对你看书，可是，看书也要分时间场合呀!”虽然妈妈并没有生气，但我还是看见妈妈的皱纹越来越深了。我的心里，有一丝苦涩的味道。
有一回，同学借我看了一本《笑猫日记》，我迫不及待地想知道后面的情节。所以，我决定，在上课的时候看。上课了，老师在上面讲课，我在下面看书。老师走到我的身后，一把抽出了书。全班哄堂大笑。我的脸上火辣辣的疼，真是像书中所写的那样：恨不得找个地缝钻进去!唉，以后再也不上课看书了!
最近出了一本书，叫《偷影子的人》。我特别想买，可是妈妈说：“要靠自己的劳动来获得!”所以我就帮妈妈扫、拖地板、擦窗子…终于，我攒够了买书的钱，我急忙跑到书店买了一本。捧着期待已久的书，仿佛有咸咸的汗水味道呢!
书籍是全世界的营养品，书籍的味道，你也尝尝吧!
书中知识的味道作文33
我很爱读书，也在书中品出了许多不同的味道。
酸枣酸
那天，妈妈送给了我一本书，书名是《父母的爱，总让我们泪流满面》。精彩的题目一下子就吸引了我，而书中的内容更是感人肺腑。当我看到书中杨小小的妈妈留给她的遗书、教给她如何表达对新妈妈的爱时，我的眼泪就像决堤的河水一样冲了出来，太感人了！
甜蜜甜
寒假里，爸爸妈妈带着我去了北京王府井书店。那里真是一片书的海洋！不等爸爸妈妈招呼，一进门我就扎进了书海。我左挑右选，哪一本书也不舍得放手。最后，我决定：准备买回家的书只看看目录，不能带回家的书我可要先睹为快。太过瘾啦！
苦瓜苦
晚上，到了该睡觉的时间，可是我喜欢的那本书正读到精彩的地方，()怎么办？嗯，躲到被窝儿里悄悄地读！唉，刚入迷，就听姥姥一声大喊：“干什么呢，怎么还不睡觉？”藏不住了，姥姥大发雷霆，把我心爱的书没收了。太倒霉了！
辣椒辣
有一次课间的时候，我发现同桌带了一本我向往已久的《昆虫记》。我的眼睛一定瞪得像灯泡一样大，不由分说赶紧讨好他：“求求你啦，让我先看看好不？”“不行，我昨天刚买的！”他一口拒绝了我。我一下子就泄了气。我们平时最要好，可是，一说到读新书就没商量了，我心里真有点儿不舒服。太不够朋友了！
这就是我爱读书的故事。虽然酸甜苦辣什么滋味都有，但我依然读得津津有味。充满书香的童年真美呀！
书中知识的味道作文34
我自小爱读书。一盏台灯，一杯清茶，一本心爱的书便能陪我度过一个美妙神奇的夜晚。
读书最有滋味。
读书的滋味很美。一篇清新飘逸的美文，读起来琅琅上口，悟起来意境深远，评起来击掌叫绝，忆起来回味无穷，真是美不胜收。这种美感决不亚于欣赏一幅名画，倾听一首名曲，品尝一道佳肴，享受一场酣梦。书中的字句完美地组合在一起，散发着油墨的清香，字里行间流露出炫目的光华，实在令人爱不释手，总想再多读一遍，再多看一眼，直至熟读成诵，倒背如流，仍觉得满口余香，意犹未尽，大呼美哉!
读书的滋味很神。大到世界政坛风云，小到日常生活百科，书中应有尽有。多读一些便多知一点，多学一些，便多会一点本领。知识越积越多，本领越来越大，遇到难题，所有的知识画卷都会在脑海中一一展现，运用起来游刃有余，总能从容不迫地解决问题。久而久之，一种神通广大的感觉油然而生，那时会觉得自己比书中的孙大圣还要神。
读书的滋味很奇。书本是人类意识的结晶，意识是物质世界的客观反映。大千世界无奇不有，世间的奇人异事都记述在书本之中，书本自然奇妙无穷。多读书，就能一览世界之大、世界之奇，只有多读书，才能见多识广，博学多才。
爱美之心人皆有之，既然读书的滋味美，何乐而不为?人称“好极”为“妙”，既然读书的滋味妙，何乐而不为?世人都讲神仙好，既然读书的滋味神，何乐而不为?人皆好奇，既然读书的滋味奇，何乐而不为?
书中知识的味道作文35
这个寒假我过得愉快而充实，而书更让我的寒假过得有意义。
我喜欢读书，读书不但丰富了我的课余生活，我还从中学到了渊博的知识，领悟到了人生的真谛。通过读书我认识了张海迪、海伦.凯勒，他们虽然身体有缺陷，但却不懈地为自己的事业,不图名利，不图金钱；鲁迅用笔写敌人、和旧社会斗争、这些事令我深受感动，推动了我在生活和学习中前进的步伐。是书给予了我无穷的动力，在人生漫长而又坎坷的道路上，是书指引了我努力和拼搏的方向。
“书籍是人类的营养品。”不错，读一本好书好比交十个朋友。烦心时，捧一本书置身于宁静的溪流边让心中的忧丝愁绪随之飘然而去，读一首优美的抒情诗以助兴，让胸襟更加豁达，心地更加甜蜜，如饮一杯香醇锦天的美酒。此时读书人的心就像六月的晴空，一碧如洗：当然有时也会飘来几片雨云，不免洒下晶莹透亮的雨滴。
合上书本，会为书中的内容，细细咀嚼，好像是刚从沙场作战而归，痛快淋漓：好像是刚从太空遨游而回，余兴未了……
读书的日子不会无聊，不会惆怅，不会迷茫。书伴着心如静水的我，在平淡的日子里品味人生的细致与精美。
用心灵去读书，用心灵去领会书的美好色彩！朋友们，让我们在寒假中一起来享受读书的滋味吧！书将伴随我们一生，它永远是我们人生旅途中的良师益友。
书中知识的味道作文36
有人会问：“读书能有什么滋味？”不，在跋涉书山的时候，我读到了各种的人生：快乐的、悲壮的、磨难的……却每一个都能直拨心弦……
当我读到孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”的时候，我懂得了学贵在思；当我读到屈原的“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”的时候，我明白了自己应该注重修养，学习知识，竭力做一个有才能，有修养的人；当我读到陶渊明的“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”的时候，我发现了自由的可贵，对大自然亦有了更深的热爱和向往……这，又何尝不是一种读书那收获的滋味呢？（老师点评：用一系列排比，写出读书滋味。）
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”的确，一开始的我，仅满足于漫画笑话，杂志报刊渐渐步入我的生活，使我了解了许多的名人事迹与新闻真相。接着，是国学名著，四大名著中机灵活泼的孙悟空，才华横溢的林黛玉，豪迈英雄的关羽，聪明如神的吴用……以及国内外名著中各类生动的形象及丰富的人生哲理和寓意更是让我受益匪浅。
笑过，哭过，感动过，忏悔过。我能释放出那个嘴真实的她，她已褪去那层不敢展示出真正自己的躯壳，展示出的是，会为意见小事小细节落下眼泪；会为那段不容易却最真实最质朴的友情而欢呼雀跃；会为……
读书的滋味，是这样美妙，这样触人心弦。有笑有泪，有后悔有感动。
读书的滋味，令人难以忘怀！
书中知识的味道作文37
翻开语文书，一篇篇有趣的课文和一幅幅精彩的图画不时映入眼帘，但是，我印象最深的，还是身残志坚的`史蒂芬·霍金。
霍金出生于1942年1月8日，那个时候，他的家乡伦敦正笼罩在希特勒的狂轰滥炸中。霍金就和他的妹妹在附近的小镇度过了童年。
1963年，霍金在他21岁时，医生检查出他患有卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上作文。1985年，霍金又因肺炎被剥夺了说话的功能，疾病使他的身体彻底变形，但是，这并没有消磨霍金奔向科学的脚步。
他在大脑中想象着，论证这，计算着，他思考宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他的研究表明，用来解释黑洞崩溃的数学方程式，也可以解释从一个点开始膨胀的宇宙。他的《时间简史》成为了关于量子物理学羽相对论最畅销的书。成为了每个人想但望而却步的“宇宙之王”。
霍金的经历告诉我们，每个人都该向他学习，学会珍惜时间，以拥有的不屈的精神来和困难作斗争，成为一个挑战命运的勇士，印证霍金的一句名言：有生命就有希望！
书中知识的味道作文38
书籍，是人类进步的阶梯，书籍，是人类最好的老师。它教导我们怎样做人，告诉我们做人的道理。《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》等这些*古典名著使我领略了*文化的博大精深。《钢铁是怎样炼成的》、《格林童话》、《汤姆大伯的`小屋》等这些优秀的外国文学名著让我感受到了与众不同的外国语言用词。种子没土，就不能发芽。如果没有雨水，彩虹就不会灿烂。就像我，没有书，好像我的生命就少了亮丽的色彩。书！你太神奇了！
在我那小小的房间内，最珍爱的东西莫过于书架上那一摞一摞的书籍。从天文到地理，从科学到艺术，从医药到生活，各种各样的书籍都有。你瞧，有《大眼看世界》，《百科全书》；还有《一千零一夜》，《爱的教育》；也有中华传统丛书，如：《增广贤文》、《三十六计》、《唐宋传奇》、《百家姓》等等；更有我喜爱的《中华上下五千年》……书！你太神奇了！
而在我家，书籍更是增进与家人之间交流的一剂良药。每当吃完晚饭。我们总会坐在一起看书。此时，家里会变得格外安静，我们都各自沉浸在书的海洋中。每当遇到难解的问题时，我们就会一起讨论。我看书时，旁边总会放一本摘抄本，看到好的段落朗诵3遍还不过瘾的时候，我便会把它记录下来。读书不仅让我的理解能力得到了提高，还更多了一条我与父母之间沟通的桥梁。
书！你太神奇了！
书中知识的味道作文39
打开语文书，除了看到一篇篇课文，一副副美丽的图画，还有一些藏在语文书里的故事。现在，就请跟随我一起去寻找它们吧。
在《负荆请罪》中，我们认识了一个顾全大局的人物——蔺相如。还想知道他的故事吗？这个故事就是《完璧归赵》。这个故事是这样的：战国时期，赵王得到了一块宝玉^v^和氏璧^v^，这件是让秦王知道了，他就写了封信，用十五座城池来交换。赵王心想，秦王一心只想占便宜，不肯吃亏的人。如果不答应，又怕秦王来攻城；如果答应呢，又怕上当受骗。在这时，蔺相如站出来说：^v^大王，让我带着“和氏璧”去见秦王吧，如果它不用十五座城池来交换，我一定把“和氏璧”完整的带回来。^v^
赵王知道蔺相如是个既机智，又勇敢的人，便同意了。蔺相如到了秦国，秦王在王宫里接见了他。蔺相如双手把^v^和氏璧^v^献给秦王看。秦忘把玉捧在手里左看右看，很是喜爱，但没有提十五座城池的事。蔺相如见况，马上又对秦王说：^v^“和氏璧”虽好。但有一个小小的毛病。^v^秦王立即把玉给蔺相如。蔺相如后退几步，身子靠在柱子上，说：^v^如果大王硬要逼迫我，我情愿把自己的脑袋跟这块宝玉一块儿碰碎在这根柱子上！^v^说着，蔺相如举起^v^和氏璧^v^，对着柱子，就要摔过去。秦王没办法，只好让蔺相如走了。
这就是一个藏在语文书里的故事。
——六年级语文书里的故事作文 (菁选3篇)
书中知识的味道作文40
在我记忆中有许许多多的味道：爸爸的拥抱香香的，妈妈的批评涩涩的，我的撒娇麻麻的……然而，独有校园生活的味道与众不同，它甜中带咸，苦中有辣。
我记忆中的校园生活是甜甜的。在一年级时，我们就好比是一颗颗种子，等待着勤劳的园丁培育我们长大。那时，我们的功课很简单，作业也比较少，我们更不用眉头紧锁地补习每门功课。下课了，我们就像从鸟笼里放飞的小鸟，在操场无拘无束地、自由地奔跑。一想到这，一股甜甜的味道涌上心头。
我记忆中的校园生活是咸咸的。到了二年级，种子皮在园丁的培育下一点一点地膨胀，二年级的学习难度增加了一点点，老师也不会像一年级那样让我们放肆地玩，遇到不会做的题，老师会耐心地一遍又一遍教我们，玩耍的时间明显地比一年级少了，作业比一年级也多了起来，一想起来，心头总感觉咸咸的。
我记忆中的校园生活是苦苦的。三年级的我们已经变成一株株小树苗，语文学习中多了一项作文，英语也接踵而来，我一下子感觉“压力山大”，有些时候，可怜的下课十分钟也被占用。一旦考得不好，每天放学回家还要听妈妈的唠叨，还要被逼迫加一些“课外作业”，真是“有苦难言”啊！
我记忆中的校园生活是辣辣的。到了四年级，语数外作业“一拥而上”，作文又成了我们的难题，好不容易盼到了双休日，还要去上一个又一个的补习班，一点儿也不自由。不过，相比三年级，感觉作业没这么多了，作文也没那么难写了，有时间还会品尝到小树上结出的成功的果实，当想到所有的付出都是值得的时候，火辣辣的滋味不禁涌上心头。
在园丁的培育下，我们知道了：只有经历风雨，才会出现美丽的彩虹。校园生活也正因为有甜、咸、苦、辣，而值得我们倍加留恋。
书中知识的味道作文41
记忆中，有那么一颗蜜，洒落在我岁月的长河中，散发着诱人的清香
慵懒的阳光洒下来，它是那样饱满，晶莹，剔透，散发出金灿灿的光芒。经历过岁月年轮的洗礼，它依旧散发出金灿灿的光芒，散发出诱人的清香，细细品味，浓缩为四个字：甜蜜味道，我想那甜蜜味道应该是我的母亲吧。
记忆中的甜蜜味道是被风吹过的秋千，一个落叶缤纷的季节，傍晚，路过小花园，我驻足，自从年级的升高，飘荡着欢声笑语的花园就再也没有我的身影，沉重的学习压力使我没有兴趣，也没有闲心，微风吹过，带着一丝凉意，让我不禁缩了缩身子，快步朝门口走去，我回头看到那在风中舞蹈的秋千，心中暖暖的、甜甜的......
“抓紧了，一二三，一二三......”“哈哈......再高点儿，再高点儿......”我似乎看到了一个娇小的身影坐在秋千上欢笑，旁边身影脸上挂着慈祥的笑容。
那是记忆中的甜蜜味道。
记忆中的甜蜜味道是一次次的包容，。儿时的我淘气，莽撞，不是打碎这个，就是碰坏那个。有一次，我在家中玩皮球，皮球和我一样不听话，乱碰乱撞，像个无头苍蝇。一声刺耳的瓷器的破碎声让我从混沌声醒来，我坐在地上哇哇大哭，哭声将妈妈引来，看在地上摔的粉碎的花瓶，她明白了，她只是微微一笑，用那双温暖的手抚摸着我的头，那手暖暖的，我心中甜甜的，那是记忆中的甜蜜味道。
细细品味甜蜜的味道，不同的时期有不同的意义，但它总是甜的，总是散发着金灿灿的光芒，诱人的清香，值得我用一生去品味。
书中知识的味道作文42
教学目标：
1。 体会小蚂蚁给这本书带来的影响，激发儿童的想像力与创造欲望。
2。 认识14个生字，会写8个生字。
3。 有感情地朗读课文，试着分角色表演。
教学重点： 学习本课生字词。
教学难点： 正确、流利地朗读句子。
教学关键：利用多种识字方法。
课时： 两课时
教具： 图片
学具： 卡片
相关知识点： 运用学过的方法认字。
教学突破点： 能结合所学自由识字。
教学流程：
第一课时
一。激趣导入。
同学们，请你们读出这个词语，“蚂蚁”，今天我们来学习《书里的蚂蚁》这一课。
（一）初读课文，学习生字。
１、范读，想：课文讲的是一件什么事？
２、学生借助拼音读课文，并画出自然段。
３、把生字在文中用你喜欢的符号标出来。
４、小组内自学
（二）检查自学效果
１、小蚂蚁怎样来到花蕊中？
２、小蚂蚁怎样来到书本中？
学习“夹”“扁”指名说怎样理解。说一说字的笔顺组词
３、学习３－６自然段
分角色朗读课文，注意读好疑问句。
４、读７８自然段
请一名同学领读。指字卡读读词语
（三）巩固复习生字
四。总结：你学会了什么？
五。特色作业设计
正确、流利有感情地朗读课文
第二课时
一、复习导放，读词语
夹扁 扁担 爬行 走路
二、再读课文，学习生字
１、书已经发生了很大变化，你们猜当小女孩再打开书的时候会发生什么事情呢？
２、读课文第９自然段找到答案。
学习“故、读”
３、小女孩喜欢这本书的变化吗？为什么？
学习“忍”字，讲讲“忍”不住的意思。
４、读文章１０自然段
５、小女孩的传奇和疑问找到答案了吗？你能找到相关的读一读吗？
６、小女孩又发现了什么？
７、读１２自然段
８、指名读词
三、指导书写
“扁”和“夹”注意在虚宫格中的位置。
四、总结：你有什么收获。
选择填空
爬 趴 陆 路
（ ）下（ ）行 （ ）地水（ ）
（ ）着（ ）虫 （ ）军（ ）过
板书设计：
书里的蚂蚁
爬 夹 扁 路
故 读 忍 识
书中知识的味道作文43
有时，我总在想，用什么比喻我的妈妈更合适，想了想或许下下面的比喻更合适。如果您是海，那么我就是一叶风帆；如果您是云，那么我就是一朵云彩，如果您是水，那么我就是一尾小鱼。
小时候总有妈妈的陪伴，却总觉得爱不够，长大了，因为生活所迫，没有了妈妈的陪伴，反到总喜欢去追忆难以割舍的妈妈的味道。
时间如白驹过隙，岁月的年轮总是太匆匆，但妈妈的味道却丝毫没有被时光冲淡。打开尘封已久的记忆，仍清楚地记得那是我13岁生日的早晨，正在美梦中的我被急促的电话铃惊醒，我把被子一掀，随意披一件外套，电话那头沙哑的声音，不禁让我吓了一跳。“是珍珍吗？过生日了，想要什么礼物？”这会是是谁呢？我不禁心“生了一个疑问，不会是骗子吧！”“对，一定是骗子，这年头骗子多！”我不耐烦地挂了电话。
不一会儿，电话又响起来了，我拿起电话便吼道“你干嘛？你是谁？”“是妈妈，珍珍，是妈妈，你生日了，想要点什么？”原来是妈妈，我不禁打了个冷战，昔日那个宛如百灵鸟清脆嗓音的妈妈呢？“妈妈，我都有，什么都不用买。”“生日到了，妈妈不在你身边，给你买点东西，珍珍，你缺什么，给妈妈说说吧！”“妈--什么--都行--，我都喜欢！你在外要照顾好自己”说完这句话，我早已眼睛湿润了。
我的眼前浮现出昔日的一张画面：小时候，一个春风和煦的日子，妈妈拉着我室外的空地上放风筝，那时只顾得喊着跑着让风筝飞得高高的，却不知那风筝，是妈妈一宿未眠的结晶。
妈妈，我就是那风筝，您就是那线，即使我飞得再高再远，也离不开你的指引，我尽情地追逐蓝天，是你在身后苦苦支撑。
妈妈，在我心中，虽然您没有蓝天的深邃，但却有白云的飘逸；虽然您没有大海的壮阔，但却有小溪的优雅；虽然没有原野的芬芳，但却有小草的翠绿。有您的味道，就有家的味道，这味道，香远溢清……
书中知识的味道作文44
一本书落在王红的桌子上，王红高兴地拿起书，准备看，却又呆住了。咦，这是怎么回事呢？原来，由于印刷厂的失误，而使一本崭新的书面上出现一道口子。
这可怎么办呢？王红非常着急，好端端的书，出现了一道口子，这可怎么办？他突然发现同桌刘芳不在，桌上放着刚发的一本新书。他仔细地端详了一番，并没有发现书有什么破了的痕迹，就想，不如和她换了，反正她不在。王红趁老师和同学没有注意，便调换了书。
刘芳回来了，看见桌上放着新书，便高兴地跑过来对王红说：“王红，发新书了。”王红支支吾五地说：“是……是发了。”刘芳见同桌的神色不大对头便关切地问：“怎么，你病了吗？”王红做贼心虚地说：“没有。”并勉强地笑了一下，便走了。
当刘芳发现新书有破口后，并没有生气，而是用胶布粘好。刘芳的举动王红看在眼里，自己身感惭愧，便向刘芳说了实情。刘芳并没有生气，而是和蔼地对王红说：“只要你改正，我们仍然是好朋友。”从此以后，王红和刘芳仍像以前那样要好。
校园里的故事很多。同学们，下次我再给你们讲。
书中知识的味道作文45
“书籍是人类进步的阶梯。”这是著名作家高尔基的一句名言，书是我的良师益友。我觉得读书有很多兴趣。读书好比和一位高尚的人谈话，的确如此，读书的滋味，其乐融融。
小时候，我只读得懂一些童话，手捧《白雪公主》，我会为皇后的恶毒而生仇恨,会为公主的不幸而悲伤,会为七个小矮人的善良而感动……这是我最初尝到读书的滋味,读书的滋味真好。
十岁那年，姐姐送给我一本《上下五千年》，作为我的生日礼物。我第一眼看到那精美的封面时，就被它深深地吸引了，我舍不得一口气把它读完，于是慢慢地摩挲着它。我仿佛深谱了华夏五千年的历史，神游了祖国的大好山河……读书，增长了我的见识！
上了中学，我阅读面不断扩大,已不仅仅局限于课本知识，于课外知识，特别感兴趣.我在知识的海洋里遨游，懂课内知识的道理，找课外知识的奥妙，我充实了许多，我读书劲越来越强。读书，我一读百不厌，我觉得，没有什么比读书更好。读一本好书，就是比较一下自己的心灵；读一本好书，就会发现一个异彩纷呈的世界，从我很小起，我就酷爱于读书。在学校图书馆里几乎每天都少不了我。马克思读书，在他的座位下印下了四个深深的脚印。虽然我达不到这种程度，但我决心把读书完善我的人生起点。
每当夜幕降临，我便端坐在桌前，扭亮台灯，打开书本，翻动书页，好似叩响心里最清纯的弦,弹奏出委婉动听的音乐。与书中的主人公悲共喜，同欢共乐，笑可悲之辈，骂可鄙之人，感受与主人公同样的人生旅程。此时，白天的紧张和劳累都忘却了，艺术的美妙人生的感叹都展现在眼前，读到会心处，会击掌而笑，真是乐在其中啊！
书是传播思想的工具，它能启发人的思维，通过读书，我有了很多的收获，我得到了许多难以形容的乐趣，现在我更爱读书了。
明代的王心斋曾写过一首《乐学歌》，“乐是乐此学，学是学此乐，不乐不是学，不学不是乐”。
打开一本书，静静咀嚼，慢慢品尝，无声之中，你已领会万千世界。
读书滋味真爽！
书中知识的味道作文46
书的味道
轻轻地，翻开一本书，欣赏着那灵动的文字，领略书中的味道。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，是他“不以物喜，不以已悲的宽广豁达胸襟，此时 “把酒临风，心旷神怡，宠辱皆忘，”做一个喜洋洋的淡泊名利的人。
绿色的三国风迎面吹来，给人带来无尽的希望。刘备三顾茅庐，诸葛亮出山，助他完成霸业。刘备的执着，刘备的谦虚，刘备的诚心。诸葛亮就像那股清风，吹来了无尽希望，吹走了忧愁，他为刘备勾勒出宏伟霸业的蓝图。
灰色的三国雨落下，你永远分不清哪边是东，哪边是西，他会让你迷失在这场雨中，人间恩怨情仇，悲欢离合。天空是那么的蓝，用血染成的红，是什么打动了所有人？关羽的义，他那惊天地泣鬼神的义！他一脸红色，映在了人们心中，成了人们的英雄。
月，黄的刺目。花，染不透乡愁；雪，映不成山河；月，回不了故乡。刘备有多少次对月感叹，有多少次对月抒情，有多少次对月长啸。他心中的梦，何时才能圆？明月几时有，把酒问青天。
道不完的三国色，说不停的三国义，斩不断的三国情。
我读秦文君的《男生贾里全传》中引人的情节，幽默的语言让我忍俊不禁；我读《童年》的天真，善良与世态炎凉；我读《老人与海》绝不低头，笑对挫折；我读《唐诗三百首》人生三千里，世间五千情。
读书让我知道：晏子出使楚国的机智善辩，使我感受到古代外交家非凡的才能与勇气，使我知道了埃及的金字塔，法老以及木乃伊等，还让我知道普罗米修斯，阿波罗，宙斯，赫拉等。
读
