衬托的写作手法作文1
零的联想
我相信大家对“0”这个数字并不感到陌生，但是，一个小小的零虽然貌似简单，却蕴含着无穷的奥秘，每当看到这个圆溜溜的家伙，我不由地联想到了很多很多……
“0”是一个起点。对于奋斗者而言，它就是成功道路的起点，有了开始再加上自己的坚持不懈，努力奋斗就一定会在成功的道路上看到人生的美景；对于骄傲的人而言，为了自己一时的进步或较大的作为而沾沾自喜，感到骄傲时，“0”便成了失败与后悔的起点！
“0”也是一个突破口，当我们面临着困难时，“0”就像是一堵墙横在面前，阻挡了我们前进的道路，要想推倒它、突破它就需要足够的信心与毅力，努力拼搏认识自我，超越自我。将“0”突破，你将会懂得许多。
仔细端详，我又感觉零像是一面镜子，让自己更清楚地认识自己，了解自己。同时也照出了身上所具有的优点与缺点，从而改正缺点，保持并发扬优点，争取让自己能够更完善，让自己做的更好。
渐渐地，我又认为“0”是一个分界，零外是许多的梦想志向，而零内是真正实现的梦想。零内的面积是有限的，而零外的面积是无限延伸的，所以无论你有多少憧憬，所要想实现的，真正能实现，正确的也只有那么一点。在众多梦想中，只有正确了解自己，筛选适合自己的，而不合实际的要划出零外……
小小的零里，到底蕴含着什么呢？也许是生活的哲理，也许会是人生中的奥秘。零中自有奥妙在，若想知其妙，请君自揣摩……
衬托的写作手法作文2
美丽的长江 今年暑假，我和妈妈乘船去三峡游玩，虽然只是短短的两个星期，可我却爱上了那令人神往的长江。
清晨，江面上升起了薄纱般的晨雾，透过这层“面纱“，我看到了江水在缓缓地流淌，这时候的长江似乎还沉浸在睡梦中。江水的空气十分清新，我贪婪地吮吸着新鲜的空气，心中感到无比畅快。
不一会儿，太阳出来了，薄雾随之烟消云散，长江睁开了惺忪的睡眼，开始忙碌起来。 中午，长江变得更加繁忙，水流特别急，像一个顽皮，活泼的孩子蹦蹦跳跳，卷起了一个个小小的漩涡。
浪涛拍岸，发出轰鸣，时而低，时而缓，时而急，浪涛拍打在岸上，有节奏地发出“啪啪”的响声，像低沉的怒吼，像嘹亮的歌声，长江也会唱歌？听！那低沉的怒吼，像蕴藏着无穷力量，那嘹亮的歌声，像一个少女在欢唱。这歌声多么动听啊！你融入其中，就像躺在母亲的怀中，心情是那么顺畅。
傍晚，太阳沉沉地向西边落下，在江面上撒下了金色的余晖。我站在轮船的甲板上，观赏着江面上的景色。
一个小妹妹好奇地问我：“姐姐，是谁在江面上撒了一把金子？”这时，忙碌的长江似乎感到了一丝疲倦，又开始缓缓地前进。一阵江风吹来，江面上泛起了小小的涟漪，倒映在江里的青山随着水波轻轻晃动，黄昏的景色可真美啊！ 听当地人说，长江白天的景色比不过晚上。
夜晚很快就要来临了，漆黑的夜空里挂着一轮皎洁的明月，一颗颗星星像宝石若隐若现地纵满夜空。明月倒映在江里，是那么圆，那么亮，仿佛江中也有一个月亮。
江面上排着一盏盏航标灯，顺着江面一直排到港口。深夜，奔腾了一天的长江渐渐平静下来。
在那闪亮的月光下，显得格外宁静。轮船停泊在码头，我轻轻地倚在栏上，望着那轮明月，那江水，那灯火辉煌的码头，真静啊，真美啊！ 如今，我真想再次回到长江边，看看撒在江面上的阳光，再欣赏欣赏那明月下宁静美丽的江上夜景。
衬托的写作手法作文3
反衬，指利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象,本文为反衬手法的作文，希望对大家有帮助！
有一次，我遇到了一道数学难题，就去请教杨清欣，杨清欣说自己不会。我去请教汪涵，汪涵说：“连你都不会，我呀，就更不会了？“我又去请教了小刚，小刚也支支吾吾的。这时我的同学金佩来了，我又急急忙忙的去请教她，她爽快地说：“我来帮助你。”于是，他耐心地给我讲解了这道题的做法。还有一次我们坐公共汽车去安国，大家欣赏着路两边的风景，说说笑笑，这时，有一位老奶奶，上车来了，我的同学金佩，，立刻停止了说笑，
衬托的写作手法作文4
人们总是说，绿叶只是花朵的陪衬，只能显示出花朵的艳丽。它的存在，使红的更红，绿的更绿。它，是必不可少的。
它是默默无闻的，它总是被花儿争先恐后地挤过去，然后，在一旁慢慢整理自己的衣冠。它为它整个家族，吸取养分和阳光，释放出大量的氧气。下雨了，它就成为花儿们的守护神，成为她们的盾牌。抵挡着狂风暴雨。
秋天踏着夏天的尾声来了。来的静悄悄的，若不是那绿叶变成了枯叶，也许人们还感觉不到秋天的到来。它没有了那一身可爱的绿，耀眼的绿，枯黄的颜*在它的身上蔓延，蔓延。那曾经成为人们的宠儿——花儿，早已凋零，可是绿叶好像还是没有忘记自己的职责，守护着花儿，让她们不要落下。可惜它们还是没有看见自己也已伤痕累累了。萧瑟的寒风已吹满了世界，绿叶，哦不，是曾经是绿叶的枯叶蜷缩着身体，就是不要和大地亲密地接触。它们挣扎着，坚持着，等待着春风姐姐的到来，等待着慈祥的阳光再度照在它们的身体。就这样，它们就顶着，不畏严寒的顶着，就要履行它们当初的誓言。
终于，春风姐姐带着春天来到了这个世界，而它们也累了，睡了，成为下一代的养分，守护着它们的家园。
绿叶不止是花朵的衬托，更多的是守护家族的勇士，是守护家族的英雄。
难道不是这样吗？
绿叶隐于美丽的花朵背后，才使鲜花更加显得娇嫩。溪水隐于浩瀚的海洋背后，才使大海显得更加雄浑。
人隐于低调奢华的音乐背后，才会衬托出音乐本身的特*。
学会隐身，懂得衬托。才能更加突显事物的特*，保留事物的本真，才会促使成功。
“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡“这是汉高祖登上宝座后踌躇满志的高歌，是他征战天下后胜利的声音，一介亭长，一步一步地走上了帝王之位。他凭着自己出*的头脑，懂得衬托别人的功绩，隐藏着自己的智慧，使项羽对他失去猜忌。最终，刘邦成就了千古大业。
“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，你的智慧，无人能及；你的忠诚，明月可鉴；诸葛孔明，一个有神居仙气的人，甘愿为刘备出谋划策，隐身于他的背后，尽心致力于大业，收复失地，恢复汉室的兴隆，正是因为诸葛孔明的隐身，才使汉室少了许多血雨腥风。
学会隐身，懂得衬托，会使自己幸免于灾难，或者是走向成功，然而，一味的炫耀，夺人眼球就会引来不幸。
一介枭雄。“宁愿我负天下人，不愿天下人负我”，善妒的心理，猜忌的*格，使他不能容忍比自己更出*、聪明的人。于是，当看到了周瑜出*的*事指挥，高超的作战策略后，暗自定下了此人不可久留的决定。假如周瑜当初能懂得用自己去衬托曹*，隐藏自己卓越的本领也就不会惨遭毒手了。可惜，没有如果。因此要懂得衬托，学会隐身。
*花陨落，满地尘埃，绽放时绝地妖娆，消失了无声息，没人知道你倒下去时的巨痛会不会变成春天的草叶，只听山海关里有诗坛寂寞的叹息。你这海的儿子，*裸地把自己放在诗的前面，世人就流言辈语，世俗的力量，使你无力去面对他人，最终，你沿着铁轨以梦为马去寻找永恒，假如你隐于诗的背后，用诗来衬托自己，就不会有这么悲惨的结局了。
往事如观流水，来者如仰高山，纷繁人间天下事，人生匆匆不过数十载，我们要懂得衬托。
衬托的写作手法作文5
天依然还是那么蓝，草依然还是那么绿，我依然还是那个伤感的我。操场上依然还是那样的喧闹，望着奔跑在操场上的同学们，坐在操场上的我，不禁又陷入了沉思。
我不知道我自己是怎么了，自开学以来，上课就总是心不在焉的。每堂课前我都告诉自己：“我要认真，我要集中注意力，我要争取考到班级前十名。”可是一上课，我就走神了。不是望着窗外的蓝天，就是在桌上写字，再不然就是想写无关紧要的事。
每每成绩出来的时候，我总是后悔自己当初没好好的复习，可是我也知道，说什么都晚了。我知道自己可以做的就是开始认真复习，可是每当我复习的时候，没五分钟就又开始做其它事情了。真的好恨自己，为什么是这个样子。
从小我就被认为是自觉的一个孩子，现在我长大了，我也觉得我自己算是一个比较自觉得孩子。可是有些时候，有些事情，真的让自己感到好笑，只因为我想我做的事情不象是一个自觉的孩子。我想自觉得孩子应该是读书的时候就专专心心的读，不做其它的事情，不一边写作业，一边听歌等等的。
真的好恨自己，说不出原因的恨。我不知道为什么自己竟会是这个样子。
衬托的写作手法作文6
成长过程中，你遇到过这样的朋友吗？她和你在一起，只是为了凸显自己的美好。
我有过这样一位朋友。一天放学后，我们一起去买书包，她忽然跟我说：“将来我结婚，你要当我的伴娘。”我还来不及高兴，她便接着说，“因为伴娘不能比新娘漂亮。”
一个我们都认识的男孩对我有好感。她对我说：“他会不会假意喜欢你，其实是想接近我吧？”
当我们和她男朋友三个人在海滩上晒日光浴的时候，她会悄声问她男朋友：“我的身材是不是比她的好呢？”
我不知道那个时候是怎么忍受她的，而我们的确做了很多年好朋友；也许，我也在用她来显示自己的美好：我读书的成绩比她优秀，而且，我在爱情方面比她有品位，她喜欢的男人我没一个看得上眼。
人长大之后，不会再那么无聊，去找一个朋友凸显自己的美好。假使你只有一群用来凸显你的朋友，那是多么可悲的事！
我们不需要找个无辜的人来衬托自己，我们根本不需要用任何手法去突出自己。一段不平等的友情，算不上友情。我们喜欢一个朋友或爱上一个异*，是希望得到平等的对待。如果我找一些只能凸显我的朋友，我永远也不会有进步。
“花的事业是甜美的，果的事业是珍贵的，让我做谦逊的叶吧。叶是专心地垂着绿荫的！”相信大家对泰戈尔这句并不陌生。的确，花是甜美的，美丽的，在花巨大的光芒的照耀下，绿叶的价值显得不堪一击，毫无用处！但是，如果没有绿叶衬托着花的美，哪会有人欣赏花的绚丽多*？
我欣赏绿叶的默默无闻为花儿而努力工作着和它不在乎名利的追求。世界上所有最闪亮，最耀眼，最夺目的灯光永远只会为花儿而闪耀，绿叶勤勤恳恳地工作，却从未被外界所发觉。为什么？只因为绿叶不起眼。正如一个着名的诗人所说：“绿叶簇拥在花儿的后面，它从不和那些花儿们争，可是，为了给花儿们添加**愿意付出自己”。
在《第二十六名》里，*着名作家刘继荣真实地讲述了一个关于自己女儿的事例，引起了我的沉思：难道我们一定要争大树而不甘只做一个绿叶吗？难道欢呼鼓掌的人就没有自己的价值了吗？错。平凡渺小的绿叶也会成功，愿意做一个默默无闻为他人作衬托的人，长大后肯定会超过一直痴心妄想当花的人。
我愿做一个绿叶，用自己的生命衬托他人的出*。我愿意坐在舞台下为正在舞台上表演的昔日好友们给予他们鼓励和真诚的祝福，而不是站在灯光闪耀的台上绽放属于自己的精*。我深知每个人都是优秀的，自己完全可以比站在舞台上的人会强，但是不如他们的就是，我没有去争取。因为我不想去争取。我只愿意坐在台下默默地为他们鼓掌。如果没有绿叶的衬托，怎么会显示出花的出众？！
绿叶不平凡，花儿不一定出*，在路上奔跑的人不一定是英雄，但是在路旁真心实意为英雄鼓掌喝*的人，一定是英雄。
衬托的写作手法作文7
上个礼拜五，学校组织我们参观了航天科技基地，是我们了解了更多的航天知识，这次秋游的最后一项内容是采摘，我们走进胡萝卜地里进行采摘。
胡萝卜地看起来很大，但是实际已经没有多少胡萝卜了，只剩下2-3排，看着这些冒出翠绿色胡萝卜缨的可爱的小胡萝卜，我不禁想象起了不久前，是不是也有一群和我同龄的孩子也带着兴奋快乐的心情采摘过他们。这些胡萝卜拔起来有的轻轻一拔便露了出来，有的要使好大的劲也不见得会拔出来，不知道农民伯伯在种的时候是不是有些疏忽了？还是有的农民伯伯十分认真？面对这么多的胡萝卜，我都不知道该怎么挑了，可是这么多的胡萝卜，农民伯伯们是怎么种的呢？其中包含了他们多少艰辛的汗水呀！可有些同学把萝卜拔出来，看到是很小的便又扔回到地上，若是农民们看到了我们如此不爱惜他们的劳动果实，他们也一定会难过的。
写的我觉得特别扭、你就凑合着抄把、
衬托的写作手法作文8
有一次，我遇到了一道数学难题，就去请教杨清欣，杨清欣说自己不会。
我去请教汪涵，汪涵说：“连你都不会，我呀，就更不会了？“我又去请教了小刚，小刚也支支吾吾的。这时我的同学金佩来了，我又忙忙的去请教她，她爽快地说：“我来帮助你。”
于是，他耐心地给我讲解了这道题的做法。还有一次我们坐公共汽车去安国，大家欣赏着路两边的风景，说说笑笑，这时，有一位老奶奶，上车来了，我的同学金佩，，立刻停止了说笑，抢先为老奶奶让了座。
老奶奶连忙说，：好孩子呀！我对金佩说：“你总是对人特别好。”金佩笑着说：“真诚是相互的，你对别人好，别人才对你好。”
我说：“你就是我真诚的朋友！”我们俩相视一笑。这就是我的好朋友——金佩，待人真诚的金佩。
真诚，我们每一个人都能做到，但有些人，往往却是板不住自己爱占小便宜的习惯，如果我们每个人都能像小男孩那样真诚，那我们的世界又会变得多么美好呀。
衬托的写作手法作文9
大学，沧桑的校园，悠扬.乌云顽皮，伸出半张脸去阻碍阳光，于是出现奇异的景象——以某教学楼正门中线为界，左雨，右晴.屋檐下，两男子，如果此时有某些女生经过必然会惊呼两大校草的碰撞.对，碰撞.左边的人，叫晴阳，向着右边的晴朗；右边的人，叫雨琛，爱着左边的雨凉.碰撞，分离，互让.雨琛往左，走入雨帘，感受微凉，向往身后的太阳；晴阳向右，选择阳光，无视乌云，企盼背对的人回转.时间，延伸，在两颗心，中央.·雨我还是执迷不悟地选择了雨，这几乎是命中注定的，连我的名字——雨琛，同样无可避免.刚才撞了的人，就是和我并称两大校草的那个人吧，居然是个会选择太阳的家伙.明明总是挂着一脸的冷漠和平静，明明沉默寡言孤独自处，为何，却偏爱着那刺目而不怀好意仿佛讽刺一切的光团？难道，他不需要用雨水来洗刷和清醒吗？或许，的确不该再有第二个象我这样的异类了吧！仰头，任雨水打在脸上，把乌云，看透彻，那上面，真的有太阳？·晴我当然会毫不犹豫地走向太阳，根本无须解释，因为我的名字——晴阳，便是如此向往.刚才撞上的那个，就是和我并称两大校草的人吧，却还是走向了鱼的清凉.听说平时一直那么爱笑和锋芒，一直表情开朗四处张狂，还是，努力避免着光明，以及改变黑暗的照亮.应该，他需要在那雨中才能明白自己的所想.他，就是一个异类吧！环顾，阳光依然夺目，直接地，照耀着，在中间，空出乌云的影像.·雨就让雨一直下吧！只有在雨里，我才不用继续伪装.一直努力地去笑，笑到心都累了，始终的张狂，就是不愿让别人看到自己落满了泪的心.虽然是那么的优秀，那么的引人注目，可又有谁知道我的过去？自有记忆起，那个男人和女人就开始争吵.“死鬼！”“臭婊子！”一句句在耳边夹杂，没有半点家的气息.小小的我只是坐在一边看着，的确应该当作在看笑话，然而，我笑不出来，更不能哭，留下幼稚的害怕在心里肆意妄为.真的是害怕，离婚，是那么的简单，破碎，是那么的容易，可我还没感受过家的温暖啊！一年，两年，好几年……他们一直争吵，却没有离婚.我长大，有了自立的能力，义无返顾地离开，宁愿独自生存.很早，我以为他们不离婚，是因为小小年纪的我；而今，我看透了他们的一切，不过是那个女人离婚会平分那个男人的财产当然那个男人不干.原来，那个所谓的家便是如此建立在金钱之上！什么亲情，什么温暖，遥远得找不着方向，就象一场猛烈的暴风雨，让我难过却无法悲伤.·晴阳光还是一直洒着.只要在阳光下，我就会感到温暖.一直都不爱笑，也许是因为心里的不快，保持沉默，只要自己懂得自己所想就足够了.既然那么的优秀，那么的引人注目，就不必让别人知道我的过去了.自有记忆起，爸爸和妈妈就仿佛相爱.“老公.”“老婆.”一句句在耳边荡漾，充满幸福家的味道.小小的我总是坐在一边看着，的确应该感到快乐，当然我不必笑，只有幼稚的满足在心里蔓延滋长.从来都不怕，离婚，应该太过遥远，破碎，根本无有先兆，我一直都能感受到家的温暖啊！一年，两年，好几年……他们从未争吵，却还是离婚.我长大，还是不能理解，迫不得已地离开，只能独自生存.开始，我不知道他们至今才离婚，是因为小小年纪的我；后来，我明白了他们的一切，只是不忍丢下幼小的孩子而追求自己的解脱.原来，这个一直拥有的家只是悬挂于我的存在之上啊！仿佛亲情，仿佛温暖，近在咫尺还是没有方向，就象那日日轮转的太阳，让我明明幸福却觉得哀伤.·雨雨，还在下，却洗不走眼角淡淡的水渍.我，哭了吗？不！从小到达的倔强，注定了我不会悲伤.“你为什么那样爱笑？”无数人这样问我.我无数次回答：“因为我快乐.”与心里的答案那般相似，只是少了一个“想”.真的想快乐，只是想，然后用假笑去伪装，直到脸上沉淀下厚厚的面具，连雨水也无法将其瓦解，风干.·晴阳光，还在洒，却带不起嘴角微微的上翘.我，笑了吗？不！改变一切的分离，注定了我只能悲伤.“为什么你从来不笑？”无数人这样问我.我无数次回答：“我不快乐.”与心里的答案那般相似，只是少了“也许”.也许不快乐，只是也许，然后压抑着嘴唇就能伪装，直到面颊僵硬嘴角不能上扬，连阳光也无法将其融化，荡漾.罕见的晴雨同天，很快，离开.一切，都还没来得及改变，同样的轨道，同样的人，继续，盘旋.雨琛，还是每天张狂地笑；晴阳，依然始终沉默着脸.两条平行线，也会有相交或重合的一天，只需要换一个平面或空间，正如晴雨同天.那么，乌云可以将太阳冲刷，太阳也可以把乌云照亮.学校外援部组织了自愿旅游，出发那日，是个不晴不雨的阴天.。
衬托的写作手法作文10
Erhai ancient literature had called Ye Yuze, MI Chuan Kun, Xi'er River, west of the two river, located in the Yunnan suburb of Dali, in Yunnan Province as the second largest freshwater lake, Erhai, north of Eryuan, about km long, what the maximum width of 9 km, the lake area of square kilometers, the average 10 meters deep lake, the largest lake depth of 20 meters. Erhai has two outlets: 1 in Xiaguan town near by, the outflow of Xierhe; 2 "lead Er into the bin". Erhai is one of four Dali "romantic themes" King "Erhai month" where. It is said that because the shape like an ear and named as "Erhai". Erhai good water quality, abundant marine resources, but also a Yili scenery scenic area. 洱海古代文献中曾称为叶榆泽、昆弥川、西洱河、西二河等，位于云南大理郊区，为云南省第二大淡水湖，洱海北起洱源，长约公里，东西最大宽度公里，湖面面积平方公里，平均湖深10米，最大湖深达20米。
洱海有两个出水口：1.在下关镇附近，经西洱河流出；2.“引洱入宾”。洱海是大理“风花雪月”四景之一“洱海月”之所在。
据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海水质优良，水产资源丰富，同时也是一个有着迤逦风光的风景区。
衬托的写作手法作文11
金色的秋天（写景作文）
秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。
登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。红的得像玛瑙，绿得像翡翠。还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。
下山后，原来在路边卖西瓜的小摊不见了，代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴，多么惹人喜爱呀！
俗话说的好呀：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。看，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢。
庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。
果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。
我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊！我爱这丰收的、金黄色的秋天。
金色的秋天
时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊！那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀！它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放自己的美丽。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色。。那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。 秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。
我喜欢这秋高气爽的季节！
我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。
我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色。
秋天，真是个丰收的季节，割草机声，孩子们的欢笑声，大人们的谈笑声这些声音融合到了一起，组成了一首《金色的秋天》的交响曲
衬托的写作手法作文12
衬托对比的作文
篇一:作文指导--衬托
那天，阳光好暖
血糖低的我最害怕的就是这种[恐怖"天气，手中捧着结*的矿泉水，听着老师在讲课。那样的天气，好象太阳要掉在地上，我深刻地体会到了[像蒸炉一样的天气"了，扇扇子毫无作用，倒是累出了一身汗。我真想一头扎进*箱里，享受一瞬间惬意的凉-不知太阳是不是和谁吵了一架，把火气发泄出来，我们就跟着被连累了，突然我觉得自己的头好晕，接下来怎么了，我完全不知道了。
当我醒来时，已经是傍晚时分，那闷热已经退去了一大半，一阵凉凉的风吹在我的脸上，感
衬托的写作手法作文13
雨，好像是千万支魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。
春雨柔软，夏雨粗犷，秋雨苍凉，冬雨肃杀；因季节变化，情调各异。但是，雨色一样美丽，雨声一样动听。
在图画音乐和诗歌里，有许多描写雨的佳作。线条色彩和音乐旋律，空灵剔透。
轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒；又轻轻濡湿着衣裳。雨伞仿佛是风帆，在雨色蒙溕中载浮载沉；也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。
沉默的雨，无声胜有声；逗人的雨，真叫人喜悦。可以不必穿雨衣，在户外踯躅漫步，雨似蜜似酒，滋润着心灵。
——这梦幻似的雨，这奇异的雨，梦幻似的教人幻想。
记得杏花春雨的江南，雨点敲打着船蓬，雨中也有梨花的幽香。记得西湖的夏雨，元气淋漓，满湖荷叶被打的笃笃地响。记得天目山的秋雨，重雾深锁，万木萧萧，撑天的松柏经雨洗涤，显得格外苍劲。记得富春江的冬雨，如泣如诉，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉，像一幅染湿了的铅笔画。
细雨微风的夜，适宜读诗和散文。狂风暴雨的夜，则宜恐怖神怪小说。要不然，便邀几位知己，泡几杯浓茶，买一包花生米，点上一支洋烛，又当另有一番情趣。风雨更宜怀人，怀人常不寐；一声风一声雨，都似离人低诉。
那年夏天，和友人在春秋阁小坐。那时候，菱角已经成熟，莲池潭上，乡人驾着小船，忙于采摘；天空的白云，和水面的白鹭相映成趣。阵雨骤来，如万马奔腾；半屏山忽然不见了，只有密密的雨，密密地替莲池挂上了珠帘。阵雨里，那些采菱角的船，依然从容地游移摇荡。船上的人连蓑衣也不穿。
台湾南部雨量不多。尤其是高雄，灰土漫天；树枝树叶上厚墩墩地堆积着尘埃，经阵雨一淋，苍翠碧绿，焕然一新。雨后的寿山，妩媚地俯视默默的爱河；银鳞似的水波也被青青的山染绿了。
河堤上，那一排水泥柱上，那一排路灯的瓷罩，白玉球似的镶嵌在山水之间，依稀是西湖的景色。
“春雨楼头尺八萧，何时归看浙江潮？”
衬托的写作手法作文14
热水瓶风波【题目点明事件，引人入胜。】
爱是生命的真谛，接受是爱的源泉，而付出则是爱的灵魂。任何的接受与付出，都是情感的陶冶与升华。【议论开篇点明“付出”与 “接受”的关系。】
暑假我去参加夏令营的短短几天，就充分领略了其中深刻的含义——初来乍到，我和一个胖胖的女孩住到了同一宿舍。瞧着对方的模样，我皱起了眉头，差点儿嗤之以鼻。她倒是“恬不知耻”，大模大样的做起了介绍，天真的我真有点嫉妒。
营里的生活，样样都不错，唯独灌热水瓶这号事麻烦了点，我一脸的不情愿——谁愿意大热天跑来跑去？可第二天早晨，我惊愕了，三个热水瓶灌得满满的，难道是——她？不管三七二十一，我大大咧咧，毫不客气地用了两瓶。谁让她这么多管闲事呢，反正我也会，只不过有人“抢先”罢了，我把剩下的第三个热水瓶“咣当”一声放在了她的床边。【描写胖女孩每天真诚地付出，天真的脸上透出愉悦，与我的一味接受形成了鲜明的对比。】
接连下来的几天，我都以逸待劳，毫不客气地享受她辛勤换来的成果，而且接受得更加心安理得，她也一直是一脸天真地笑。
一天游戏时，她扭伤了脚，只能躺在宿舍的床上，我悲叹自己中了“头等奖”，居然要去帮她打水。本小姐这么娇弱，哪能干那种事？于是乎——我下定决心不去灌热水，看她怎么样。哪知第二天，三个热水瓶护卫兵似的整齐排列在我们的床前，似乎在朝着她鞠躬敬礼，而对着我龇牙咧嘴地嘲笑。我的心仿佛被人揪了一把，是惭愧，是悔恨，还是责备？望着仍旧躺在床上的那个胖乎乎的身影，我的头惭愧地低了下来。此时在我脑海中印出了这样两个词：高尚、渺小，理所当然：高尚属于她，渺小属于我。
我几近乎卑鄙地接受了她的恩惠，而他却仍在辛勤地付出。一个简单的行为却折射出我灵魂的猥琐，我羞愧得无地自容。【心灵忏悔。】
有人说付出和接受是等价的，付出是情感的一种储蓄，一味的索取，只会等来情感的毁灭；我要说：付出与接受是双向的，只有一方的主动是得不到真情的回报的，我们需要彼此心灵的真诚地付出。【与开篇相照应，用议论的方式点明中心：付出与接受是双向的。】
隔天，我们床前的三个热水瓶旁又多出了两个鲜红的热水瓶。我们彼此对视着，笑了。【结尾自然含蓄，“笑”字传神地表现出只有彼此真诚付出，才使人快乐。】
【例文点评】
①本文运用了“对比巧成”的手法，将自己与舍友进行对比，说明美好生活需要心灵真诚地付出。
②心理活动描写真实，情节变化起伏，事件跌宕多姿。
③该文叙事详实，议论精当得体，开头、结尾两处议论，相互照应，很好地揭示了文章主旨。
衬托的写作手法作文15
吊兰
在大千世界中，有许许多多的奥秘等着我们去探究。
我们家里有几盆吊兰。我从爸爸那“领养”了一盆吊兰。刚开始的时候叶子还翠绿翠绿的，像绿色的蝴蝶一样，怪不得被人称为“空中仙子”。可是好景不长，几个星期之后，我照例去给它浇水。我忽然发现，叶子的尖有点儿发黄了。我非常着急，跑到书架下拿了一本如何种植吊兰的书，手像风车轮一样翻动起来。翻到了那一页，原来，吊兰喜欢半阴环境，如果太阳光直接射到吊兰上，而且还要加上空气干燥的原因，叶尖格会枯焦。
吊兰还喜欢湿润，应该向叶面多喷一点儿水，这样，吊兰的叶尖就不会枯焦了。但如果水喷太多的话，叶子就会枯干，这是因为太多的水会使盒里的土排水不畅，从而导致叶子枯干。
“哦！我知道了！”我说到。我赶紧把书放好。拿起吊兰往室内跑。我把它放在了一个通风半阴的环境下。果然，不出几天，吊兰的黄叶子没了，焕发着勃勃生机。
世界上的奥秘，是无止境的，我们要发现它们，让它们为我们更好地服务。我爱探究。
衬托的写作手法作文16
衬托对比的作文
篇一:作文指导--衬托
那天，阳光好暖
血糖低的我最害怕的就是这种[恐怖"天气，手中捧着结*的矿泉水，听着老师在讲课。那样的天气，好象太阳要掉在地上，我深刻地体会到了[像蒸炉一样的天气"了，扇扇子毫无作用，倒是累出了一身汗。我真想一头扎进*箱里，享受一瞬间惬意的凉-不知太阳是不是和谁吵了一架，把火气发泄出来，我们就跟着被连累了，突然我觉得自己的头好晕，接下来怎么了，我完全不知道了。
当我醒来时，已经是傍晚时分，那闷热已经退去了一大半，一阵凉凉的风吹在我的脸上，感觉清爽极了-仔细一看，自己躺在了一个用五六个椅子拼凑在一起的简单的[床"上，头上放着不知是哪位同学洗了多少次的凉毛巾，桌上放了一杯不知是顶着烈日跑了多远的路买回的葡萄糖，早已经凉了，我端起杯子，刚要喝，她们说要重新冲一杯热的，我说不必了，太麻烦了，可她们硬是不答应，冲了一杯新的给我。喝着那杯热热的葡萄糖，我觉得比蜜还甜，比平常的要甜几倍、几十倍、几百倍??班长和几位学习好的同学，还争着抢着补课给我，我觉得自己好幸福-
站在窗边，看着窗外夕阳与映照下的树木，我觉得那阳光好暖，
它照到了我的心里，顿时，我的泪水涌了出来，[朋友别哭，我是你真诚的朋友，朋友别哭??人海中能有多少真诚的朋友，"我被同学们真挚的友谊和对我的帮助与关心所打动。
那天，阳光好暖-
那天，阳光好暖
分配座位那天，我是极不情愿地走到她桌边的。同学们那同情的目光齐刷刷地望着我，只有她抬头向我微笑。但我一点都不喜欢她，因为她的小指上另外还长着一根指头，因为她是个[怪物"。
我总是无声无息地排斥着她，凳子总是拉得远远的，[三八"线泾渭分明，我拒绝她的好意，无视她的问候，甚至冷面相对她的微笑。诚然，我不愿做这个[怪物"的朋友。
那一次美术课，我拿着刻*做着陶器，突然手一滑，*片滑过我的左手拇指，我疼得[哎呀"地叫出声来，她第一个觉察，低下头手忙脚乱地翻起了书包。一会儿，抬起头来，笑着把一个皱巴巴的创可贴递到我手边，我看了看她，伸手接过来，然后转过身去，冷冷地说了声[谢谢"。那之后的日子，我们再没有过对话，但在我心里，我们之间固若金汤的隔阂在一点点的消融。
那天体育课，老师要我们跑800米，烈日高照，每个人颇有怨言，只有她不说话，**地抿着嘴唇，似乎很担心的样子。刚开始跑的时候，她便拉在了最后，我回头望了一眼，见她跑的很吃力便想等等她，但脚下的步子却没有停下来。就这样，同学们全部跑完时，她还在跑道上一个人吃力的前进着，男生们不无嘲讽
的喊着:[六指妹，加油-六指妹，加油-"我站在角落里，看着她的一举一动。距离终点还有200多米，她的腿似乎灌了铅，一点也前进不了，我突然想起，上个学期她曾请过假，好像是因为急*阑尾炎去做过手术了。那一刻的我是那么担心，我不顾一切的冲了上去，拉住上气不接下气的她，走到老师的面前??那天体育课，我握着她那长着六个指头的手，没有放开。我们四目相对，我看到她微笑里的感激与快乐，禁不住也笑了。
那天，阳光照在我们牵着的手上，好暖。
篇二:衬托和烘托的区别
映衬、衬托、正衬、烘托、反衬、对比的联系和区别
所谓映衬，就是映照、衬托。映照，就是用光线照*而显出物体的形象;衬托，就是为使事物的特征突出，用另一些事物来陪衬或对照。文学作品中的映衬主要指后者，诗歌自然也如此。
由[陪衬或对照"来看，映衬有两种，一种是正衬，一种是反衬。李白在<梦游天姥吟留别>中的[半壁见海日，空中闻天鸡"就是正衬。试想登上天姥山的半山腰，就能望见东海日出，听到天鸡的啼鸣，那么天姥山山峰必然高入云天，连接仙境，出[仙之人兮列如麻"的盛况也就在情理之中了。又如[天台一万八千丈，对此欲倒东南倾"，极写天台山之高，但面对天姥山却像是要向东南倾倒下去，足见[天姥连天向天横"。反衬的著名例子是王籍的诗句[蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽"。正因为听上去觉得蝉叫声特别喧噪、鸟鸣声特别清亮，所以山林幽静至极，以闹衬静，静
境深广。又如杜甫的名句[朱门酒肉臭，路有冻死骨"，用[酒肉臭"反衬[冻死骨"，更显*的痛苦、悲惨。
映衬(无论是正衬还是反衬)的目的，或是为了突出所描述事物的特点，或是为了强调所要表达的思想、情感。映衬(衬托、烘托)有**相衬:如[万绿丛中一点红"，[红"得特别鲜明浓烈;[黑云压城城欲摧，*光向日金鳞开"，[亮"得格外夺目惊心。有景物衬情:衬法有两种，衰景衬悲愁、美景衬欢乐是正衬，如[醉不成欢惨将别，别时茫茫*浸月"、[枫叶荻花秋瑟瑟"，如[两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天";乐景衬哀情(或相反)是反衬，如杜甫诗[*碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年，"有人物相衬:如[耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷"(<陌上桑>)，极言罗敷之美;[未免被人褒女笑，只教天子暂蒙尘"(李商隐<华清宫>)，讽刺杨贵妃美*误国。有动静相衬:如[明月松间照，清泉石上流";[空山不见人，但闻人语响";[万籁此俱寂，但余钟磬声";[四千年来车马寂，古槐深巷暮蝉愁"(张籍<法雄寺东楼>)。此外还有大小、多少、冷暖、远近、高低、明暗等等方面的映衬，在阅读赏析时也应注意。
衬托的意思是:为了使事物的特*突出，和另一些事物放在一起来陪衬或对照。也可以是相反的事物间进行对比。
烘托是在写作时常用的一种写作手法，就是先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。同样的道理也用在音乐的编曲上。目的就是要突出主题。
映衬和衬托的意思有相似之处，它们可以称为近意词。
烘托和映衬的区别
两者的区别不是很大，细分还是有的。
[映衬"，又称[衬托"，是将两个相对或相反的事物，或同一事物的两个侧面放在一起比照，让它们之间相互对比衬托，或相得益彰。而[烘托"是[衬托"中的正衬，原是我国传统画技之一，也称[烘云托月"。一般是通过特定的环境气氛的描写，以突出、显示或暗示所写的对象。
这样看来:映衬=衬托=正衬(烘托)+反衬(对比)
注意:
1反衬和对比不尽相同，前者侧重作比较的一方，后者表现的是作比较的两方。
2正衬通常就叫做衬托，衬托指*事物对乙事物的表现作用，烘托主要指事物对环境、环境对主题、环境对人物*格的表现作用。
3映衬可以是相互的，而烘托一般指单方面的。
篇三:写作手法--衬托
写作手法--衬托
衬托的写作手法作文17
雪纷纷扬扬，下得很大。
起初，下的是雪粒，就像半空中有人抓着雪白的砂糖，一把一把地往下撒。不一会儿，雪就越下越大，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶、银花。
那样晶莹，那样美丽。路边那些又细又高的柳枝，不时地晃动着身躯，把身上的雪晃落到底墒，可是它刚刚抖掉一些，马上又落下许多，渐渐地，大雪给它穿上了一件洁白无暇的外衣。
夜2里，万籁俱寂，只听得见雪花簌簌地不断往下落。霎时间，山川、田野、村庄全都笼罩在白茫茫的大雪之中。
一片片的小雪花像烟一样轻，像玉一样洁，像银一样白，飘飘洒洒，纷纷扬扬，从天而降，扑向大地母亲的怀抱。 像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
衬托的写作手法作文18
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
俗语说：「牡丹虽好，也要绿叶扶持。」用*事物(宾)配衬乙事物(主)，就是衬托。
*事物由于乙事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，更突出。
衬托主要突出衬托的事物，而对比突出两者。
衬托，也叫映衬，按主要事物和衬托事物之间所呈现出来的不同关系，可分为正衬与反衬两种。
用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。
例子(1)：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》唐李白
(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)
用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」。
例子(2)：他的年纪小，器量可大。
(以年纪小衬托器量大。)
例子(3)：
海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。《海燕》高尔基
衬托的写作手法作文19
今年夏天，我爸去卖苹果.午后，天要下雨.爸忙收拾摊子，刚把箩筐捆绑到自行车后架上，就过来两个“老外”，他叽哩咕嗜连说带比划，看意思是想买苹果.爸爸为难地看看天.“老外”鬼道，忙伸出两个指头，用生硬的汉语说：“两倍钱，可以吗？”爸迟疑了一下，便解绳卸筐，拿出了秤盘.那“老外”赶紧递过来两张五元钞票.爸爸摆摆手，“老外”误会了，认为嫌少，又马上加了五元.爸只收了五元，说：“这一张就够了.”老外“又是叽哩咕噜非要爸收下其余的钱.这时旁边一个小伙子给爸使个眼色，示意他敲”老外“竹杠.爸没理会他，称完苹果，递给”老外“，摆摆手，便麻利地收拾起来.”老外“一走，小伙子就指责说：”你这傻老帽，不要白不要.前几天，也是在这儿，一个老太大用一块蜡染土布兜着点花生卖，有几个‘老外’花了百十元连花生带土布一下买去了.他耽误你回家，还不该收点辛苦费？再说这家伙有的是钞票……“”我知道他们有钱，可我得讲良心.“爸爸说，”我们不能和外国人一样动不动就要钱.“。
衬托的写作手法作文20
衬托手法的作文
篇一:谈记叙类作文中衬托手法的运用 (2000字)
>>>烘云托月映衬人物，锦上添花铺垫题旨
--谈记叙类作文中衬托手法的应用
*苏省写作学会会员 散文作家朱庆平
[烘云托月"是我国古代的一种奇特的木刻和绘画艺术。说它[奇特"，是因它所用的工具不是*，而是[火"。具体方法是，先将一个圆形的阻燃物覆盖于光滑的木面上，后用火将木头烘黑成云*的形状，再揭去那个圆形阻燃物(一枚皓白的亮月就凸现出来，镌成[*云追月"的浮雕。今人借用这个成语，形容映衬(反衬)的作用。[锦上添花"的意思一目了然，锦缎本来已经很美(而在之上[添花"那就更美了。这是[铺垫"(正衬)带来的效果。不难看出[烘云托月"和[锦上添花"也就涵盖了[衬托"的定义。衬托是辞格之一，是为了突出主要人物和事物，用相似的或相反的事物作为陪衬的一种修辞方式。它分为正衬和反衬两种。因此，本文的标题是一双[互文"，可作并叙的解读，即衬托手法的运用是为了刻画人物和突出题旨。笔者早就说过，中学生在考场上作文时，大多选用散文(人事景物)、小说(虚构人事)和杂文(夹叙央议)等文学样式，作文是文学的滥觞、雏形和萌
芽;[文学是人学"，文学是为人生的艺术，文学是[再现典型环境中的典型人物";文学不是[无病呻吟"，而是[有感而发"，思想倾向十分明显;上世纪极左思潮下的文艺理论中，提出的值得争议的文学形象的[三突出"原则等等，一言以蔽之，都是考场作文要用好衬托手法的[托"词。俗语说:[牡丹虽好，也要绿叶扶持。"运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，使主题突出，取得吸引读者眼球的效果，给人以回味无穷的感受。
一、反[衬"为[托"正
反衬借助对比手法来实现，即把两种相反或相对的事物或意思并列在一起，使之相互对照比较，也叫[对比[对照"。它的作用在于使对比的主体显得更加突出，正的愈正，反的愈反，给人深刻印象。不过，反衬与对比是有区别的:对比是为了把双方的特征、区别说明清楚;而反衬是为了突出对比的某一方(即被突出的文学主体。
1、声音的反衬。?动静。反衬的著名例子是王籍的诗句[蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽"。正因为听上去觉得蝉叫声特别喧噪、鸟呜声特别清亮，所以山林幽静至极，以闹衬静，静境深广。<观潮>一文，写潮来之前钱塘**面平静、薄雾笼罩，完全是为了反衬
大潮来时的奇特、排山倒梅的气势。?强弱。如，[教室里安静得连针掉地上都能听到"。形容学生守纪律的学品。?多寡。<钢铁是怎样炼成的>，[在伐木的深山中，遇上天气严寒和食物短缺，大伙七言八语商讨解决办法，而一个青年像从地窖里发出怪腔调:
`我可不干，我不想死在深山老林里`。"突出布尔什维克的坚强。
2、气味的反衬。?香臭。如，杜甫的名句[朱门酒肉臭，路有冻死骨"，用[酒肉臭"反衬[冻死骨"，更显*的痛苦、悲惨。?浓淡。如，[疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏"，表明梅花香淡雅的风格。[梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香"，是说白梅没有雪白，白雪缺乏梅花的香气，各有优缺，各有长短。
3、温度的反衬。?冷暖。如，[已是悬崖百丈*，犹有花枝俏"，这是反村梅花的坚强。?冷冻。如，[凉水不能喝，*棍就更不能吮了"，表现一个人身体的脆弱。?温热。如，[春季去上海看世博会，不冷不热;可是夏天就不行喽-"说明春季是游览的好季节。
4、**的反衬。美术*轮上，180度两端的两种**互为绝对对比*，如[红(赤)与绿"[橙(朱)与蓝(青)"[黄与紫"等。?红绿。如[万绿丛中一点红"，形容[红"的稀少与突出。?橙蓝。<背影>(散文，来自清)[(父亲)身穿青布棉袍、黑布马褂，手捧橘子(橙*、朱红)"，衣着传达父亲失意的境遇，而朱红的橘子表达父亲的爱子情怀。?黄紫。如，[黄土高原养育紫铜的汉子"，[紫铜"皮肤黝黑的*人。
5、光线的反衬。?明暗。如，[整个剧院的灯光暗下来，只有一盏聚光灯追随着主角"，这是聚焦主要人物的手段。?强弱。如，[台下观众席一片朦胧，而台上演员十分清晰"，是为了突出演出的效果。?点面。如，"整个大楼一片漆黑，只有一个窗户亮着灯"，此为突出窗下入夜以继日的生活。
6、做人的反衬。如，[真假[善恶"美丑"，<巴黎圣母院>中的敲钟人是真和善的代表、神父是假和恶的沆瀣、吉卜赛女郎是真着美的化身(而神父不缺貌美，但珈西奠多短缺。这部影片，人物互为衬托，使主题多元且突出。
