英才教育漫画作文1
我的语文老师兼班主任是一位糊涂老师，也是一条变色龙老师。他有一双小眼睛，一个大鼻子，一张小嘴，一双大耳朵和一头乌黑的头发。他身高1。75米，经常穿白衬衫和黑裤子。
有一次，是一次语文考试后讲评试卷。有一位叫某某某的同学，老师叫他去拿试卷，报了他的分数。老师批评了他。我呆了一会儿，发现他正趴在桌子上哭呢，老师好几次走过某某某身边，直到有一次老师在某某某旁和蔼可亲的说老师批评你是你怎么怎么样，劝解起来了这个同学。某某某起来以后老师帮他擦掉了眼泪，又帮他讲了试卷的错题，我的老师是不是变色龙？
有一次老师在给我们讲课，老师写了一个“低”字。我猜老师一定是想写低字，然后写错了。等我想完，一位同学纠正了老师的错误。老师又写了一个错别字，老师就说你们怎么一点儿面子也不给老师留面子。哄堂大笑起来。老师说“我又糊涂了。”，你们说我的老师是不是很糊涂？
但是我们都喜爱王老师，不止他是变色龙又是糊涂老师，他更真心的关心我们，鼓励我们，也很好玩！
英才教育漫画作文2
你看！大大的眼睛配戴圆形的眼镜，炯炯有神，抹着淡粉色的口红，甚是好看；你听！课堂上，时不时地逗乐我们，淘气的模样根本和她的年龄不符。哈哈，这就是我们聪明的王老师。
王老师的.缺点就是：太完美了，挑不出一点毛病。她非常爱美，像小女生一样。开学时，我发现王老师涂指甲了，粉中带白，还有樱花装饰，好看极了。
王老师不仅人美，心灵也美。
开学初，我们有些同学因为中午没吃饱，所以下午上课一点精神也没有。王老师看在眼里，急在心里，担心同学们的听课质量。“点子王”的外号不是白起的，没过几天，我们就被崭新的教室震惊了——
教室墙壁上，放植物的架子上出现了四个小箱子，每个箱子里都摆着满满的食物。饼干、点心、巧克力……正当我们疑惑不解时，王老师告诉我们，可以在值日班长的同意下，拿取一种食物，但不能把包装纸扔在地上，而且每天只能在下午第二节或第三节课拿一次。虽然，提出的条件不少，但我们还是很高兴，一是有填饱肚子的东西了，二是觉得王老师太贴心了，这是别的老师想不到的，也是别的班级同学享受不到的特殊待遇呀。
我们的王老师，人美、心灵也美，她的言传身教，教会我们要做一个能带给他人温暖的小太阳。
英才教育漫画作文3
我们班的胡老师可是一位有着严重的“强迫症”的老师。
上课前，胡老师总要把我们的座位图画在黑板上，这样课上有人讲话打个叉就行了。有一次上课，几乎没有人做课前准备。胡老师在那几个做课前准备同学的位置表上打勾，然后扫视着我们，眼里寒光闪烁，说：“如果，有下一次，放学后留下来，做课前准备！”今天可是开学第一节数学课，我那还在暑假游荡的心竟一下子都被收了回来。我们全班坐得端端正正，唯恐惹怒了胡老师。
上课了，李梓俊在说小话。胡老师上一秒还在笑眯眯地讲课，下一秒就瞪了李梓俊一眼，在他的位置上打了个叉，说：“第二次，就放学留下来！”天啊，胡老师这是鹰眼兔子耳吧，李梓俊这么小声说话都能被发现。我马上挺直了背。老师继续讲课，只要有一名同学在说小话或者做小动作就立刻停下来。胡老师那“强迫症”使我们班安静了许多呢！
我认为，胡老师最厉害的就是她的“强迫症”了！
英才教育漫画作文4
在短短几行字的漫画中不仅会告诉我们启示，而且也会告诉我们道理。
在华君武画的漫画里会给我们很多启示，比如“假文盲”。在气候寒冷的冬天，一个母亲抱着她的孩子，看着四个中年人。原来是这几个中年人站到了“母子上车处”。难道他们是文盲？可是从他们的穿着看，也不像是文盲，第一个中年人穿着绿色的大衣，吸着香烟，穿着蓝色的裤子；第二个中年人穿着绿色的大衣，戴着绿色的帽子，穿着黑色的皮鞋；第三个中年人……从穿着来看他们的像似很有钱，都不像是文盲，那个抱着几个月大孩子的母亲一直盯着那四个“假文肓”。第一个中年人若无其事地吸着香烟；第二个中年人眼神平静，不觉得自己做错了什么；第三个中年人……在那位母亲眼里，他们并不是假文盲，而是心盲。
在我们的生活中也有很多例子，如有一个壮汉，看到了“妇女专座”。但装作没看见直接坐上。车上明明不让吸烟，他不顾别人的感受，打开火机，把烟点着开始吸烟；在一个公园里，一个男孩喂一只小鸟吃巧克力，男孩明明知道小鸟不能吃巧克力，非喂小鸟；在一个公园里，有一个告示牌上写“不能乱扔垃圾”但一个星期过去了，告示牌被垃圾给淹没了。
在我们生活中，文盲不提倡，假文盲更可耻，他们破坏公共秩序，破坏公共卫生，假文盲并不是文盲，而是心肓。
英才教育漫画作文5
我有一个同学，她是一个比我矮一些的女生，她有一头短发，有点儿像“猴头菇”，但是，最有特点的还是她那“QQ糖”一般的脸。没错，她，姓陈，名吴嫣。
陈吴嫣是前几天剪的短发，于是，她有了“猴头菇”这个称号。“QQ糖”这个称号是我不久以前才取的名字，但是并没有告诉她，正好，趁着这一次，我要给她一个小惊喜。
在平时，我只要看见她就会情不自禁地捏捏她的脸。第一次，她不知道我的手已经慢慢地朝她的脸靠近，所以一直没有察觉，直到我“嘿！”地叫了一声，她才吓了一跳，说：“妈呀！谁呀？”我幸灾乐祸地说：“是我，你咋没听出来呢？”陈吴嫣还没缓过神来，我就把手放在她那绵软Q弹的脸上捏呀捏，捏呀捏……我感叹道：“啊，真软呀！简直跟QQ糖一模一样，真想咬一口！”顿时，陈吴嫣傻眼了，嘴里还说着：“啊！我是谁？我在哪？我在干什么？……”我偷偷地笑了笑。可是“螳螂捕蝉，黄雀在后”？此刻，周怡然来了，伸出“魔爪”在陈吴嫣的肚子上挠呀挠，把陈吴嫣挠得笑到五官扭曲，模糊，而我却在一边不亦乐乎哈哈大笑，笑得前仰后合。
记得有一次“QQ糖”哭了。她一哭，鼻尖和脸庞红通通的，好像一个红红的小苹果，脸热烘烘的，像一个暖宝宝。她还有一点要强，有时候问她是谁把她弄哭了，她不太肯说，即使是她的好朋友，她也不说，只有在我们的“逼迫”下，才说出实情。我们并不会去打或找那个人，我们只是把陈吴嫣安慰好，逗她开心，这样她地伤心难过就会烟消云散。
“QQ糖”不但是脸柔软Q弹，她还很乐观，跟她在一起玩总会感觉像吃QQ糖的一样开心与快乐。
英才教育漫画作文6
今天，我看了一幅漫画，它让我感触很多。
这个漫画的主题是：几个衣着朴素的孩子推着一个大南瓜，那个南瓜很大，几个孩子推的满头大汗，南瓜却纹丝不动，孩子们使出了吃奶的力气，有的推，有的拉，南瓜好像才动了一点点，孩子们的脸上洋溢着开心、满足的笑容。
我们最大的愿望是五谷丰登，收获满满，我们在新年里，希望来年五谷丰登果蔬熟，结出像这个南瓜一样大的水果、蔬菜，最好是几个人都推不动的果蔬，十几个人才能合抱的大果蔬。
在生活中，农民伯伯每天早出晚归，忙着给菜浇水、施肥、捉虫、喷药，每天忙得热火朝天，汗如雨下，种出了新鲜、健康的蔬菜。就比如我的外婆，她就是一个农民，每天早晨7：00出门，一直忙到10：00回家。有一次，我和外婆一起去田里，外婆和我准备一起给菜锄草，没想到，我大概干了十分钟就想罢工了，早晨的大太阳晒得我汗流浃背，我躲到树荫下去休息了，而外婆一直把所有的草都锄完了才休息，这时她已经头上都是汗了。我当时终于体会了“锄禾日当午，汗滴禾下土”是什么意思了。而外婆之所以不休息，就是想在收获的季节有一个好的收成。
我希望每一年都风调雨顺，五谷丰登，农民伯伯种的粮食都像这个南瓜一样大。
英才教育漫画作文7
丰子恺生前喜为自己的寓所命名，如浙江上虞白马湖畔的“小杨柳屋”，上海江湾及后来在其故乡石门湾的“缘缘堂”，遵义南潭巷的“星汉楼”，重庆刘家坟的“沙坪小屋”，上海陕西南路长乐村的“日月楼”。
“日月楼”是他一生居住最长、也是最后定居的寓所。
这是一幢座落在上海陕西南路３９弄９３号内的西班牙式的别致洋房。门前还辟有一个花园。远远望去，红色的瓦房被碧天绿树簇拥映衬，令人心旷神怡。从前门小花园踏入台阶，走进客厅，里面摆设着陈旧的大菜桌、长沙发、酒柜等零杂家具。在上楼梯处，是一间小厨房和卫生间。二楼室内有阳台。中间有一个梯形的突口，既有南窗，又有东窗、西南窗，还在天窗，白天可看日出日落，夜间能赏当空皓月，“日月楼”果然恰如其题名。
在“日月楼”寓居的２１年中，是丰子恺写作、翻译、绘画、笔耕的鼎盛时期。刚迁来时，他喜爱学习俄文，译出了屠格涅夫的《猎人笔记》，并与其女丰一吟合作翻译长篇小说《源氏物语》；在“日月楼”里，他还写下了《缘缘堂新笔》、《续笔》等篇文章，出版了《听我唱歌难上难》、《子恺儿童漫画》、《丰子恺画集》等。这期间，他还担任了中国美术家协会上海分会主席、上海市文联副主席、上海中国画院院长、中国作家协会上海分会副主席等职。
１９７５年９月１５日，丰子恺在上海病逝，一颗为艺术而跳动的心终于停止了……
英才教育漫画作文8
说起丁舟童，我就忍不住脸上的笑容。不仅仅是因为她由内而外散发的“可爱”气质，还因为她那一件件令人捧腹大笑的“光荣”事迹。
一下课，我就听到了丁舟童那极富有辨识性的笑声：“哈哈哈哈！我古娜拉黑暗之神又回来啦！”班里立即一阵疯狂的大笑。而她那看起来欠揍的小眼睛转了两下，一脸贱贱的表情。一年级时，我曾天真地认为她是一个很正常的人，没想到今天一看，居然是如此的一言难尽啊！
丁舟童的外号也是多得数不清，而且大都是她自己取的，如丁白痴就是她作业单上的署名。九洲童、丁沟油、魏有羡——她的外号据有关人员统计，大都代表着四个她常说的字：我是天才。而微信名更是花样百出，如“对方正在输入中”“我是你们可爱的小沙雕”等，且从不重复。我有时在心底暗暗地说：“丁舟童的取名功底真是牛啊！”
她以表情管理大师而出名。有一次，她正在课堂上背《示儿》。作为连任数届影后的她不甘示弱，开始了精彩的表演。首先，她先装出一副痛心的样子说：“死去元知——”然后拉起后座彭惠玲的手“万事空呀！”边说还拍着彭惠玲的手，装模作样地挤了几滴眼泪，看起来无比喜感。随后，她抓住椅背猛地摇晃起来：“但悲不见—九洲同！”接着，她拼命挤眼睛，看起来像想睡觉的哈士奇：“王师北定中原日”，最后又换了一副口吻，亮着牙齿大声说：“家祭无忘告乃翁啊”。我亲眼看到这场戏剧，笑得上气不接下气。她可真是名副其实的影后呀！
她虽然很沙雕，但给我们带来了欢乐；她虽然笑起来像佩奇，但那象征性的笑也让我们快乐。她就是沙雕女王——丁某童！
英才教育漫画作文9
我们学校有一位老师，他姓张，是一位体育老师，这位老师长得高高的，有点儿胖，总是很严格，但自由活动的时候老师说借什么器材都行，就是站队的时候要快，不要在那里一直说话。
有一次上课了，那次是开学第一次上体育课，没有人去问都在室内还是在室外，因为上个学期的体育班长转到了另一所私立小学，所以班里乱哄哄地，突然，一声门被撞到了墙上的声音，这时，张老师破门而入，震天动地，把全班同学吓得鸦雀无声，赶紧坐好，老师走上讲台，先问我们班长怎么没有下去找他，然后又说了一些老要求，因为老师在三年及也教过我们体育，便看了一会我们，然后就让我们打开电脑看电影或自习。
有一次，我们准时站好队；并且开始做操，老师看了以后很满意，等我们做完操，老师说：“以后要像今天这样。”然后在我们问老师借篮球时，老师也立刻同意了。
张老师是一位既严格又好的体育老师。
英才教育漫画作文10
漫画像磁铁一样吸引我，真的很疯狂。如果我有一点时间，我会看他们几分钟。即使我看着他们，我也会很开心。但是，总有一个人喜欢“反对”我，那就是我爸，因为我爸说看漫画会耽误我学习时间，经常在我着迷的时候把漫画从我身边抢走。我爸的眼睛是传说中的“暴眼”，他的手是江湖武林中的“九英骨爪”。每当这种情况发生，我都要被打败。但我这个“天才儿童”，总会有一些保护漫画书的措施。
第一步：
爸爸每次搜漫画都是在地毯上搜，我就把漫画放在高架子上，当啊当啊当啊当啊当！没关系。但是我躲不了初一，躲不过十五。爸爸见自己一个人打不过“敌人”，就邀请了世界上最聪明的战略家——。只要我从学校回到家，妈妈就会关注我，密切关注我。最后，经过妈妈的反复揣测，她终于找到了我心爱的漫画书的藏身之处。
第二步：
虽然看起来在架子上不起作用，但我还是决定杀一个回马枪。我决定试一试。
第二天，经过我的精心策划和部署，我悄悄地把漫画书拿了回来，悄悄地放在书架上。早上我妈看到漫画不见了，就四处看了看，但是有一种“神力”把我妈推到了架子上。太可怕了！漫画又找到了！
第三项措施：
屡战屡败，太打击我了！但我是个“天才儿童”，要屡败屡战，能让我难得！当我父母看电视休息的时候，我悄悄地走进父母的房间，把卡通放在他们的衣柜里。结果我爸妈过了这几天就没那么了不起了，很久都找不到！哈哈！
一位哲学家曾经说过，最危险的地方就是最安全的地方，这是绝对正确的！
投靠漫画衣柜！
英才教育漫画作文11
“百科全书”老师，我们的语文老师王老师。她，讲课时全神贯注；下课后动如脱兔。这就是我心目中的“百科全书”老师，经过了我一年的观察，总结出她以下几个特点。
（一）爱发呆的“百科全书”
几天前的一个午自习，路过“百科全书”办公室时，我无意间地瞧了一眼。突然，我发现，她靠在椅背上，眼神呆滞地望着电脑屏幕。她在想什么呢？还是在发呆？
等我上厕所回来，我发现她靠在椅背上，眼睛呆滞地望着电脑屏幕。她在想什么吗？还是单纯的发呆？
等我上厕所回来，我发现她闭着眼睛，好像已经睡着了。我终于确定：“百科全书”的睡觉过程是先发呆，然后自然睡着。
（二）不爱运动的“百科全书”
周四那天，王老师和我们一起去大课间运动。
到了大课间，大家都迅速地找好了点，王老师却不着急，左晃晃右晃晃，好一会才站到点上。“王老师一定只会做1、2套操！”我心想。
随着第一套操动感音乐的响起，王老师好像才一下子回过神来，开始跟着我们做。刚开始的时候还好，但是到了第10小节，她开始晕了：“有的人先踢左脚，有的人先踢右脚，我该听谁的？”最后，她似乎打定了主意，先踢右脚。我在心里大笑：“先踢右脚是错的！”
刚刚做完“要命”的左右踢腿，又有一个大挑战即刻而来——剪刀腿。这个动作是很难完成的，但“百科全书”过关斩将，居然成功地完成了这个挑战。“真佩服啊！”我在心里大喊。
第一套操跳完，“百科全书”亦是满头大汗，书页都要掉下来了。我担心起来：“王老师会做第二套操吗？”但王老师不顾一头汗珠，继续作难度极高的第2套操。
虽然难度极高，但是王老师丝毫没有放弃。到了第13小节，王老师坚持不住，开始了她“最拿手”的“慢半拍模式的照葫芦画瓢”——这个小节里有32个动作，王老师能够坚持下来也是真不容易啊。后面的挑战还有很多，但她却“顽强”地坚持了下来，以至于跳完这套操后她几乎瘫倒在地。
（三）知识渊博的“百科全书”
“百科全书”嘛，一定要知识渊博。
语文课上，全程40分钟，她可以一刻不停地讲，不管是有课件还是没课件，不管是有教案还是没教案。在课前，她一定会认真预习，使自己“变得更厚”。她对各学科的基本知识都很了解，不管是数学抑或是生物，不管是科学还是历史。她就是名副其实的“百科全书”。
有一次，“百科全书”给我们布置作文——《写一种植物的叶子》。一下课。全班同学一下子全都跑光了——他们都去草丛里找叶子了。有一个同学找到了比他手掌还大的叶子，有的同学找到了和他指甲盖才不多大小的叶子。
我们将这些叶子都给老师看。老师通过仔细辨认后说：“这是广玉兰的叶子”“这是银杏的叶子”“这是芭蕉叶”“这是……”她是语文老师啊，居然对其他学科的知识这样精通，我们在惊讶之余有一点点佩服：“语文老师这回让我们大开眼界！”
有一天，一个同学去交做错的作业，老师刚要说“去吧”，但是看到他的本子后叫住了他：“站住，别走！”然后拿着本子大声问道：“等于吗？”这个同学看了一眼本子，脸“唰”的红了。唉，他居然被语文老师指出了数学方面的错误，这是多么羞的一件事情！像他这种错误，“百科全书”找出来过不少……
（四）“百科全书”和“小百科全书”
就是我上五年级的时候，“百科全书”请了产假，生出了“小百科全书”。今年运动会的时候，她把“小百科全书”带给大家看。
“小百科全书”在妈妈的陪同下，像企鹅一样摇摇晃晃地进了教室。他用好奇的目光打量着我们。他上看看下看看，然后学着“百科全书”，拍了拍讲桌。然后他走下讲台，引得我们都往他那里看。他径直朝我走过来。“百科全书”看到我，对我一下来了兴趣，冲我摇摇晃晃地走来。“百科全书”看到“小百科全书”紧盯着我不放，于是说道：“这是袁梓晰哥哥。快打招呼，说‘哥哥好’！”“小百科全书”听到他妈妈的命令，就结结巴巴地说：“哥……哥……”我忙回应道：“你好！”
大课间的时候，“小百科全书”和他爷爷有80％的几率会出现在操场右边的栅栏门外，于是，“百科全书”一定会一边做出“眨眼”的动作，一边走过去。都说“母子情深”，看来是真的啊！
以后，只要我们一看到“小百科全书”，就会向老师做出“眨眼”的动作，而她就忙不迭的往栅栏门那里跑。我们都很喜欢“小百科全书”，喜欢他懵懵懂懂看着我们的样子，还喜欢“百科全书”“眨眼”的样子。
（五）不舍
六年级的四分之一已经过去，论我最不想抛下的老师，就是“百科全书”——王老师。这三年来，“百科全书”陪我们一起哭，一起笑，有时生气吓得我们心惊肉跳，不敢讲话；有时我们把王老师吓得目瞪口呆。她的面容、她的知识、她的心智……都永远吸引着我，我不愿离开她，我不舍离开她。抓住有限的小学生涯，再与“百科全书”一起学习半年，就要长久地离开她……
“百科全书”，转眼间，就剩下了那几页。这本“百科全书”一定会永远珍藏在我的脑海，珍藏在我的心里，成为永远的“百科全书”！
一个阳光明媚的早晨，搁笔，想到了“百科全书”，她，是我的启蒙老师……
英才教育漫画作文12
我接触过许许多多的老师，最喜欢的还是二年级时的刘老师。
她是一位女老师，喜欢穿着一套白色的运动服，一双白色的休闲鞋。乌黑的长发总是扎着一个马尾，走起路来摆来摆去，一双眼睛犹如一台扫描仪，高高的鼻梁下面是一双能说会道的嘴。
老师的性格可是像八月的天一样变化多端。
有时是晴天，太阳一出来可以融化同学们冰冷的心。一位调皮的男同学拿了我的笔，说什么也不肯还我。越伤心的我，跑到厕所的角落里哭起来。刘老师看见了，跑过来安慰我说“不哭了，不哭了，再哭长大了就不好看了”。我慢慢的控制住情绪，不再哭了。老师拉着我的手一边往教室走一边问我“是谁把我们的小公主弄哭了？”我告诉了老师那个男同学的名字。我和老师来到教室后，老师大声的喊出那个男同学的名字，并把他叫到了身边，狠狠地批评了他，再告诉他，男生不能欺负女生，应谦让女生。男生知道自己错了，给我道了歉，还把笔还给了我。
老师有时也“打雷下雨”，记得有一次上课，老师在讲一道数学题，可是同学们老是走神儿，有的再说小话，有的在做小动作，有的在东张西望，老师见到这情景，停止讲课重重的拍了课桌两下，里头一个紧紧的“川^v^字脸气得通红，大声的说道，“安静安静，不许讲话”。同学们都被吓了一跳，赶紧认真听讲。
虽然刘老师现在不教我了，但是她对我的缕缕教诲，我永远也不会忘记。
英才教育漫画作文13
我的妈妈是一个漂亮的妈妈。她那黑发虽说不多，但是油黑发亮。她的眼睛炯炯有神，好似两颗晶莹的黑珍珠。她和我一样，都是一个大鼻子，但是老妈的那个鼻子还有一个高鼻梁。她的那张小嘴巴，就和唐僧一样，整天在我耳朵旁念经。虽然她有时很温柔，但是温柔的时间很短，所以经常紧皱眉头，脸上的眉纹也变多了。
要说我老妈那性格简直就是唐僧附体，甚至比唐僧还牛，她的心好像一块豆腐，虽然软，但是打起我来心简直比岩石还硬。
我的老妈是一个实打实的抖音中毒者。她的最大爱好就是看抖音。有一次我要去上课外兴趣班，她要做饭，于是我便等了一会儿。可我都饿得前胸贴后背了，老妈的饭还没做好。我又等了一会儿，等我饿得快不行了的时候，老妈饭还没做好。我一看都快迟到了，急忙去厨房看。不看不知道，一看吓一跳！老妈竟在津津有味地看抖音，边看边自言自语……哎，我真是服了你了！
这就是我的老妈，一位“抖音中毒者”。
英才教育漫画作文14
今天，天气晴朗，阳光明媚，我、叔叔和爸爸打算去侏罗纪探险。
我们乘着航时机来到了一个风景秀丽的地方，那儿的水又蓝又清澈。树叶绿绿的，树干粗粗的。小草向我们微笑，花儿向我招手，太阳和白云也冲我微笑。我不禁惊叹到：“真美呀！”
赏景之余，突然传来一阵“呼、呼、呼”的巨大声音。“是霸王龙！”爸爸突然说，我听了，急忙躲入草丛中，只见叔叔弯弓搭箭，对准霸王龙射击。爸爸呢，则蹲在石头后，拿出激光枪装上子弹向霸王龙连连射击。我看了也不甘示弱，拿出数把小刀，带着“呼、呼”声投向霸王龙。谁知，霸王龙皮坚肉厚，我们的攻击对它无济于事。爸爸查了查资料，得知霸王龙不会游水，就带领我们到河边，纵身一跃跳入水中。霸王龙看了无可奈何地转身离去……
走着，走着，突然从前面跃出一只恐龙爪。叔叔高兴地说：“我又可以大显身手了！”可他的方法还是那么老土，上次拿箭，这次拿的却是火把。可火也厉害，一烧到恐爪龙，恐爪龙是小型食肉龙，很灵巧，跳来跳去躲开了火攻，向我们奔来，我们吓破了胆，赶紧调头就跑，可恐爪龙比我们快多了饿，这时我丢出了个催泪弹，让恐龙咳喘不止。“催泪弹有三十分钟，足够我们逃跑。”这样，我们再次脱险了……
天渐渐晚了，我们依依不舍地乘航时机回家了。
英才教育漫画作文15
他，高高的鼻梁上架着一副数不清度数的眼镜，下面有一撮山羊胡，微有点卷，真有点阿凡提的样子。他一脸的笑相，给我的第一印象便是这老师肯定不凶。
开学的第一天，他滔滔不绝的话语，给我留下了第二印象——他肯定是位知识渊博的好老师。
“同学们，别看我眼镜度数挺深，可我文化程度却不高。同学们，你们可别学我呀。”他短短的一句话给我留下了第三印象——谦虚、幽默、风趣。
记得那时最后一节语文课，老师正在教《在希望的田野上》这篇课文，“王泽睿请你把这篇课文读一遍。”呀！老师怎么叫我读啊！我站起来，不知道是紧张还是怎么了，声音老是发不出来，咳了两声，还是发不出来，将就着吧。
我读着，越来越快，声音也越来越低，连我自己也听不清楚自己在读什么，便读完了。“坐下”老师轻轻地摇了摇头，略带伤感地说：“哎，晓光先生泉下有知，肯定也死不瞑目的。”同学们哈哈地笑了，我挺不好意思的站起来，又重新高声朗读了一遍……因为老师的一句幽默的玩笑话，我的心中少了一些紧张。
他用一颗童心感染我们，他用一腔幽默的话语教育我们。他，就是我敬爱的杨老师。
英才教育漫画作文16
丰子恺的散文探究人生、自然的佛理真谛，神游于儿童纯真的情趣之中，于日常生活中吟味世态人情，描写细腻，叙述委婉。
丰子恺的散文只用平常的字句，务求明白，不喜欢装修粉饰，文字有一种朴讷而又明亮的味道，是典型的随笔体散文，其《缘缘堂随笔》融童心和禅趣为一体，既真率自然，又妙趣横生。
^v^前，丰子恺的作品转而接触社会，开始写灾难性的现实，但文字仍然处处浸润着那种疏淡隽逸的调创作子，于细微处发掘宏旨精义，如《肉腿》、《半篇莫干山游记》。
俗话说，“诗画总相通”，丰子恺先生的随笔与漫画在创作实践中是相通的，他自己就曾说，“在得到一个主题以后，宜于用文字表达的就写随笔，宜于用形象表达的就作漫画”，这样便形成了“诗中有画，画中有诗”的意境，如此也可以贴切地说明丰氏创作的艺术特点。
俞平伯先生这样评价丰子恺的漫画“如同一片片落英，含蓄着人间的情味”，这样的评语用在他的散文小品上同样合适。那些文字或许只是以一种看来平淡的方式表达一些看来亦平淡的感想，未必字字珠玑，却是句句含情。
丰子恺一幅幅的漫画，就如一首首的小诗——带核儿的小诗。
英才教育漫画作文17
当第一缕金色的阳光洒满大地,世间万物便从沉睡中醒来.鸟儿开始放声歌唱,蝴蝶开始展现自己优美的舞姿.早晨,总是这样的和谐、美好.
“嘟、嘟、嘟”一辆卡车的声音打破了森林的和谐.鸟儿们匆匆离去,蝴蝶也不再飞舞.车上跳下来一个人,只见他身穿蓝色工作服,头戴一顶鸭舌帽.嘴里叼着香烟,肩上扛着一柄利斧,向森林里走来.他走到一棵大树前,高挽起袖子,抡起了他那散发着银光的斧头,身体向前一倾,使劲向树干劈去.大树当场就因为“失血过多”而倒地身亡了.随后,树木在他的利斧下一个接一个的倒下,那“轰轰”的声音,不正是树木在临死前的痛苦的呻吟吗?可不管树木有多疼,那伐木工也不会知道.那伐木工悠然自得的笑着,依然在砍伐树木.随着森林的消失,动物们开始争先恐后地逃走了,它们好似也在诉说着：我们的家!这时,一只啄木鸟实在是忍无可忍了.它飞到伐木工的肩上,狠狠地啄了一下伐木工的脑袋,并发出一声愤怒的鸟鸣：这木头里一定有虫
这是语文书上的一幅漫画,讽刺了那些乱砍树木的人们的丑恶行为,提醒人们要好好爱护森林资源,不让“贪婪”、“自私”、“无知”这几只大虫在我们脑中成长.可它们却异常狡猾,总趁人们在毫无觉察的情况下麻痹人们的思想.一旦被麻痹,人就真的成了“有虫的木头”.
英才教育漫画作文18
体育王老师很“幽默”，却也很“无情”——至少我是这么觉得的。
体育王老师有着一头乌黑利落的短发，皮肤有点儿黑，鼻梁上架着一副眼镜，明显就是经常运动的人。他经常笑眯眯地看着某些同学的小肚子，慢悠悠地笑：“某某某，又肥了，不知道仰卧起坐还做得起来吗”被点到名的同学会欲哭无泪，哭笑不得。因为一旦王老师这么说，那等会儿上课第一个抽测的人肯定就是他了。如果他没达到的话就会被罚站，罚做了。有时候，王老师会用夸张的表演，演出同学的不认真的样子。上次在练习运动会入场时，秦楷迪一直无精打采的，王老师见了，就让我们停下来。随后，王老师白眼一翻，背脊一偻，腿像粘了胶一样，逗得全班哈哈大笑，然后王老师又拍拍秦楷迪的背，说：“挺起来！”秦楷迪的背立刻挺得像国旗杆一样，又引来一阵哄堂大笑。
在大多数时候，王老师都是幽默的，不过在考试之时，王老师就像换了个人似的，严格得不得了，女生的跳绳居然要一百九十八个，这对我们来说无疑是个晴天霹雳。天哪！我也才跳了二百个，岂不是差一点就不合格了！大多数女生都没能及格，不少人都觉得这个标准太高了，可王老师还是无动于衷，必须要求跳到198个/分钟，害得我们每次跳绳都提心吊胆的。还有一次，十几个同学都忘记带作业，王老师罚他们写一千遍“我再也不忘带作业了”，从下午第二节课开始写，一直写到放学，写得手都有了红印子还没写完，回家还得写，弄得我们班哀声一片。不过在运动比赛中，我们班的跳绳成绩可是妥妥的第一！
王老师很严格“无情”也很“幽默”，两者合二为一的王老师幽默无情。不过不可否认的是，王老师是一个好老师。
英才教育漫画作文19
老师如同一盏明灯，照亮人生之路；老师如同一位伙伴在困难中鼓励前进；老师又如同父母教会人生道理。
我有一位老师，这个老师是王老师，他有一双大眼睛，高鼻梁和小小的嘴，脸上还有陷窝，是个男老师。身高一米七五，体重80千克，喜欢穿白衬衫，黑裤子，灰色的鞋子。王老师每天都笑哈哈，像是嘴巴合不住一样。
我们的语文课充满着欢乐的气氛，每一堂课都充满了欢声笑语，这一切都是因为我们幽默的语文老师——王老师。虽然跟王老师才认识了没几天，但欢声笑语已经不少了。就拿这次写作文来举个例子吧！老师今天让我们写我的老师，他还特意给我们举例子，拿他来讲。老师说：“你们写老师的时候写我点儿好，别写我糊涂，你如果写我糊涂的话，大糊涂教小糊涂，你们想当小糊涂吗？告诉我想不想？”说完我们哄堂大笑了起来，但是写的时候老师就出现第二幅面孔了。
别看老师平常笑哈哈的，发起火来也可厉害了，有个同学写作文时半个小时过去了，打草稿才写了100字不到，我们有的都打完草稿写到作文本上了，老师看见了，就批评了他。老师怕打搅我们写作文就没多说他，下课又把他叫到办公室狠狠地批评了一遍。老师的眼睛还会说话，有时候老师看着你是没坐好，瞪着你是想让你认真听课，老师走到你旁边，你还没坐好听课，那对不起了，请下课去办公室我们俩聊一聊，那你可惨了，会被狠狠的批评。
蒲公英感谢大地，因为大地给予它飞舞的生命；苍鹰感谢天空，因为天空给予它展翅的空间；而我要感谢老师，因为老师引导我们在知识的海洋里畅游，在关爱中健康成长。
英才教育漫画作文20
一天中午，有一户人家要吃饭了。但当无双太太把香喷喷的红烧肉端在桌上时，风帽子先生就“垂涎三尺”。“亲爱的，我可以先尝下吗？”风帽子先生指着红烧肉，用讨好的眼光对视了一下无双太太。“哦，那个滑皮小子波比呢？老公，帮忙把他喊过来吃饭！”风帽子先生只好无可奈何地去了。
推开波比卧室的门，风帽子先生就见他正趴在地上津津有味地看着一本书，还不是发出“嘻嘻”的笑声。
“儿子，吃饭去！”
“等会儿！”。
“快去！”
“哎！”波比极不情愿地出了卧室，但眼睛还恋恋不舍地瞟着那本书。“什么书这么有趣？我看看！”风帽子先生好奇地蹲下身子。“哇，这不是我一直想看的《笑猫日记》吗？”风帽子先生不禁叫了起来。立刻，他把吃饭的事抛到九霄云外，也趴在地上看起了书。
而波比坐在椅子上等父亲时，才感觉到肚子饿的咕咕叫，迫不及待地用手抓红烧肉。但无双太太却把红烧肉推到风帽子先生的座位前。这时，波比用乞求的眼光盯着无双太太，但无双太太坚定地摇了摇头，指着儿子的卧室问：“你爸爸咋没出来？去看看！”波比怒气冲冲踹开门，只见风帽子先生正趴在地上，陶醉在书中。“爸爸，你不让我看，却自己一人享受啊！”“这个……要不咋们一起看！”“好！”儿子波比又趴下了，挨着他。
无双太太左等右等，还不见这父子俩出来，就气冲冲推开儿子卧室的门。天啦！只见父子两如痴如醉趴在地上看书，撅着屁股，一大一小，还有四只脚翘着。一大一小的两个脑袋挤着一本书。无双太太怒发冲冠，一把抓住鸡毛毯子，只听见“啪啪”两声，这对父子屁股开了花。
英才教育漫画作文21
在教过我的老师中，我印象最深的是我的数学老师——李老师。她有着一头乌黑亮丽的长发，高挺的鼻梁，高兴的时候面如桃花，生气的时候头上会顶起“一团火”，同学们都很喜欢她。
在枯燥乏味的数学课堂上，有了她的存在，我们总会在课堂上笑得合不拢嘴。李老师在课堂上是一位非常有责任心的教师，课下总会和我们打成一片，嘻嘻哈哈，是我们的大伙伴。可是，李老师偶尔也会突如其来地来一场不定时“炸弹”，给我们来个措手不及。有一次，上课时，老师突然问了一个高难度的问题，同学们不是挠挠头就是望着天花板紧皱眉头，可是老师见我神情自然，仿佛胸有成竹的样子，就叫到“宫同学，你来回答这个问题吧！”我一脸发愣，感觉好像有多少双眼睛盯着我看，我满脸通红，结结巴巴地说出几个数字，眼神漂浮不定，老师好像看出我紧张，对我说:“看来你还是不确定，那要好好听了。”老师并没有责骂，反而还耐心地为我讲题，这就是我和蔼可亲的李老师。
“叮叮叮...”上课了，原本喧闹的教室，顿时安静下来，李老师板着脸走进了教室，只见她怒发冲冠，狠狠地把教科书往讲课桌一扔，我们就知道又犯错了，同学们大气都不敢喘一下，个个都低着脑袋，眼睛都不敢直视李老师，老师巡视一番后紧接着就是一阵“河东狮吼”，当我们都认识到自己的错误，老师才开始新知识的讲授。课堂上李老师又恢复了那位和蔼可亲的大姐姐模样。
