描写秋天的小作文300小练笔(实用11篇)

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更新时间:2023-11-18 13:05:26 发布时间:24小时内

描写秋天的小作文300小练笔1

秋天,是一个丰收的季节,是一个五彩缤纷的季节,更是一个凉爽的季节。

看看果园里,呀!果园里的果子都熟了。苹果乐的红了脸,仿佛让人们把目光齐刷刷的注视它一样;再看葡萄,个个披上了紫袍,好像一串串铃铛。而橘子呢,穿上了黄色的衬衫。石榴笑的咧开嘴儿,仿佛要告诉我们,它们多么快乐,整个果园里飘洒着果子的香味。

秋天,花山上都变了样子,树上的枫叶火红火红的,在半山腰上,仿佛一簇簇跳跃的火焰;山上的酸枣变红了,一个个就像小灯笼似的,挂在枝头上。麻雀们飞来飞去,他们在储存过冬的食物,忙得不可开交。蝉已不在那里唱歌,它已播下了希望的种子。

秋天,小朋友在公园边、游乐园里跑来跑去,他们在那里玩耍,玩几回捉迷藏,或者打几次水漂,或者赛几趟跑,玩得很开心。

看看动物们的表现是什么样子的呢?那是什么东西?在蹦蹦跳跳的,哦,原来是活泼可爱的小松鼠呀,它们在干什么呢?它们在那里准备过冬呀,你看,它们有的运松子,有的往树洞里储藏食物,多么和谐呀!看看天上,天上的大雁排成人字状,正往南方去,准备过冬呢!小蚂蚁也排着整齐的队伍,来来回回搬运食物。

秋天,是快乐的季节,也是丰收的季节,更是凉爽的季节。

描写秋天的小作文300小练笔2

我回到了老家,看见地上有一片一片的玉米像金色的海洋,我拿一个玉米棒子仔细看了看,它真像一根金光闪闪的大金棒呀!

我去田地里看看,走着走着,我发现了一片红薯地就向那里跑去。远远的望去红薯地就像一块毛茸茸的绿色的大地毯。红薯兄弟你挤我,我碰你,争着探出头看一看秋天的美景。我在茂密的红薯叶下,发现了一个刚刚钻出地面的红薯,就连忙把它挖了出来。它深红色的身子圆圆的,连着叶蔓的那头尖尖的,像戴着一个小帽子。

红薯的旁边连着一块花生地。花生的梗像一个个小树苗立在田里。到了秋天,它们就是干枯了,我一走过花生的叶子就纷纷落到花生妈妈的脚下准备过冬,我学着奶奶的动作,拔出了一棵花生。蓬松的根须上缀着大大小小好多花生角。这些刚出土的花生摸起来又湿又软,没想到那么硬的花生埋在土里的时候竟然这么软,可真有趣呀!

我顺差田垄走到地头,迎接我的是一片高粱,它的杆又细又长,直直的站在被农民伯伯耕好的地旁,红红的高梁穗把杆都给压弯了,好像农民伯伯站在那里笑。是的,农民伯伯看到这洋溢着丰收喜悦的金秋,怎么会不笑呢!

描写秋天的小作文300小练笔3

秋天悄悄地来了,我们都没有发现它。今天我们来到儋阳楼,寻找秋天。

秋天在哪里呢?秋天藏在茂密的森林里,凉爽的风是秋天的信使。风穿过树梢,树叶在低声唱歌;风穿过草地,小草在低声跳舞;风来到我的头上,我的头发也跟着飘动起来。几片淡黄的树叶在风中轻轻飘动,好像是秋天在写信。我才发现,风把秋天的信送来了,心里面写了:鸟儿们,秋天来了,你们应该快把窝造好,不然会冻死的;虫儿们,秋天来了,你们应该加紧储存食物,不然会挨饿的;小朋友们,秋天来了,你们应该多穿衣服了,不然会生病的。

秋天在哪里呢?秋天藏在地里。地上有很多落叶和枯枝,是小虫子的快乐天地。有的虫子在叶里面捉迷藏;有的'小虫子爬到一层一层的叶子上,向天空眺望;还有的小虫子,带着自己的食物躲起来,渡过寒冷的冬天。

秋天在哪里?秋天藏在我们的身边,海南的秋天是特别的秋天。

描写秋天的小作文300小练笔4

当夏姐姐离去时,秋姑姑迈着清凉的脚步向我们走来。

你瞧,一转眼就成了七彩的世界。菊花怒放黄的耀眼。银杏树的叶子变成了金色的小扇,扇一扇,送来了一股清凉的风。提鼻一闻,闻到了一股花的香味,远远望去竟是一片金色的稻田!我不也是一粒小小的种子吗?那么,我的秋天又怎样呢?

太阳公公在秋天里也有了变化。它不像夏天那样火辣辣了。它照熟了许。它照熟了许多果子,是土地妈妈的礼物。

土地妈妈可热情了!土地妈妈端出了很多果子,有水灵灵的紫葡萄。有黄嫩嫩的香蕉。有红彤彤的柿子。还有硬梆梆的核桃,数也数不完……正当我沉醉在这迷人的景象中时,一只小白兔忽然从草丛里跳了出来,它的出现引起了我的注意。

小白兔穿着厚厚的毛外套,你看那雪白的毛,显的更可爱了。小蚂蚁们在忙着准备食物。小松鼠们忙着采松果。小燕子也都飞到了南方。

人们也有了变化,毛衣。毛裤。长袖和长裤都从衣柜里跑了出来。今天,妈妈还在给我织毛衣呢!

秋姑姑的脚步是七彩而清凉的,一切都会在秋天里走向成熟。

描写秋天的小作文300小练笔5

我爱秋天,因为它美丽。在我的心中,秋天,就像是平易近人的老人,就像是金灿灿的幸福,就像是看得见摸得着的美丽。

人们说:果实渴盼秋的爱意!是啊,果园中已挤满了令人喜爱的可人儿。那是穿着金纱的'少女为它们点缀出了丰收的喜悦。那各不相同的果实也许是树上的,也许是心中的,也许是人生的。

记得小时候,我与小伙伴在乡下的大树下玩时,经常用小木棒在泥土上写老师教的“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。谁写得好,就奖谁一个大苹果。口里唱着:“秋天到了,秋天到,吃得我们乐饱饱……”

在田野里,金黄的稻麦好似金色的头发,随着风婆婆的吹过,这些头发好像在与我打招呼。秋天还拜访高梁,问候了玉米,走过了秋景的每一个角落。

草地上,有人在打滚,踢球,赛跑。最吸引人的便是放风筝,风筝与风在那嬉戏,我可看着高兴,草儿们仿佛已经沉睡了,在秋老人的温暖的怀抱中安睡了,睡得那么甜那么地香。

醉秋,当然少不了花儿们的捧场。特别是那菊花,它与秋一样,不像玫瑰那样艳丽,更不像牡丹那样高贵,但它们都是美丽的,让人倾心。

那一切的一切是温情脉脉的语言,是清新动听的音乐旋律,是酣然有梦的美丽,是可以诉说的恬静。

秋天的美是温馨的——它不像春那样充满活力,不像夏那样热烈奔放,不像冬那样冷漠峻峭。

秋天的美是理智的——不像春的艳丽夏的浮华冬的严厉。

醉秋啊,在我的心里,你的一切都是美丽的,那样滋润我的心田,那样令我陶醉……

描写秋天的小作文300小练笔6

我爱秋天,因为它有自己独特的美。

秋天是“万物改妆”的季节。秋姑娘带着水粉来到人间:它为梨涂上金黄色;给苹果抹上深红色;帮葡萄点上紫红色;替柿子染上橙红色……高粱红着脸笑了;石榴咧着嘴乐了;稻谷扭着腰闹了……菊花五颜六色,红的像火,黄的赛金,白的如雪;美人蕉争相开放,红的亮眼,黄的喜人。

秋天是“幸福丰收”的季节。田野里,农民伯伯唱着、笑着忙着收割。果树旁架着梯子,人们爬上梯子,果子落在粗大的手掌中,就连坐在院子里类垒玉米的老爷爷、老奶奶都哼着小调喜滋滋的。

秋天是“树木脱衣”的季节。漫天飞舞的黄叶羞涩地在人们面前翩翩起舞。大人们说,黄叶不但可以展示,还可以入地后成为很好的肥料。我想,这就是秋天的奉献精神吧!

我爱美丽的秋天,更爱奉献的秋天。

描写秋天的小作文300小练笔7

在一年的四个季节中,我最喜欢的就是秋了。

秋天的田野里金灿灿的麦子沉甸甸的,惹人喜爱。每一刻都井井有条的排列着,好像金色的地毯。麦子的旁边是害羞的高粱,那脸蛋红的`都不能再红了。玉米好似忘掉了一个夏天的烦恼,高高的举起了她的红缨。

秋天的花园里,其他的花儿都凋谢了,却唯独只有菊花在这个季节里绽放!菊花没有牡丹的高贵,玫瑰的鲜艳,却散发着它独有的清香。在远处观赏菊花,只能看到一些红的、白的、紫的、黄的小点点。他们虽小,却在微风中闪耀!

秋天的果园里,柿子喝醉了酒,脸都红了。葡萄小姐是被谁气的呀?脸都紫了。石榴这个开心果,怎么把肚皮都笑破了?橘子兄弟挂满枝头,叽叽咕咕的在说些什么呢……

秋天多可爱呀!

描写秋天的小作文300小练笔8

我喜欢鸟语花香的春天,喜欢烈日炎炎的夏天,喜欢白雪茫茫的冬天,但我更喜欢五谷丰登,秋风习习的秋天。

秋天就像一个美丽的小姑娘,她拿着画笔把世界画成了一个五颜六色的大花园,把花儿们变得更鲜艳,把大树们变得更美丽,把大地母亲妆点美丽起来,多么可爱呀!

走进果园里,酸甜可口的水果映入眼帘,有红彤彤的大苹果,金灿灿的桔子,还有紫得像玛瑙一样的葡萄,一分耕耘一分收获,农民伯伯笑得眼都眯成一条缝了,真是付出辛苦就一定有收获!

接着我们来到了街道上,马路两旁的银杏叶就像一把把小扇子,扇走了夏天的炎热,枫树的叶子就像手掌一样大,为人们遮住了风风雨雨,就连柳树都十分美丽。

我们又来到了公园,看到了菊花仙子,红的似火,粉的似霞,白的.似雪,它们聚在一起,形成了一个大花园,颜色五彩缤纷,让人赏心悦目。

最后我们来到了小溪边,在阳光的照射下,水面平静得像一面镜子,一阵秋风吹过,泛起层层波纹,偶尔还有大大小小的鱼儿跃出水面。

这就是美丽的秋天一个五颜六色、秋风习习、五谷丰登的季节,我爱它,爱它的花儿爱它的果实,更爱它的凉爽,我用歌声赞美它……

描写秋天的小作文300小练笔9

《美丽的小兴安岭》评课稿

........学校 ......

今天,听了骨干教师黄老师的《美丽的小兴安岭》一课,有以下一些看法。现在我从以下三方面评课。

一、评教师的教

1、美”是文章的“魂”,“美”是教学的线。在本节课的教学中 ,黄老师始终围绕这些教学思想组织教学,努力达到预设的教学目标,黄老师在这节课能引导学生通过“五步”学习法引导学生抓住重点词句阶梯式解决教学重点。采用先教师引导学习,然后学生“自主合作探究”学习,再让学生自学,最后总结全文,学习写作方法,这样由扶到放,解决了教学难点。抓住课文的重点和难点,以生为本,以四季美景为线,使学生在体会语言美的基础上体会小兴安岭是的美丽与物产丰富。

2、《语文课程标准》指出:“在发展语言能力的同时,要发展思维能力,激发想象能力和创造能力。”在本课中,黄老师采用招聘小导游的情境教学法、先扶后放教学法。在整个教学活动中,合理的引进适当的激励和评价机制,最大限度的激发学生的学习热情和潜能。

二、评学生的学

1.语文教学不仅仅是单纯的传授知识,更重要的还是一种学习能力的培养, 老师在教学中,加强对学生学法的指导,让学生真正意义上成为学习的主人,从而逐步提高他们的学习能力,自己分析、感悟文章的能力。黄老师先带领学生去欣赏、领悟。然后通过自学,让学生在小兴安岭寻到了“宝贝”,真切的感受到这还是一座巨大的宝库,激起了心中浓浓的豪情。学生真情的语言,感情的自然流露,不就是教师千方百计想要达成的愿望吗,不就是学生对美的一种理解,一种欣赏,一种创造吗?

2.黄老师为学生创设情景,尊重学生个体差异,鼓励学生小组合作充分表达,给每个同学参与表达的机会,引导学生在实践中学习,这方面也处理得很好。

3.学生通过这一课能够提高写作能力。《美丽的小兴安岭》这篇课文是典型的总分总结构,而且有鲜明的时间顺序,可以给学生树立很好的作文典范。黄老师在课上给学生提供了写作的思路和方法,由“课文”伸展到“作文”,可以提高学生的写作能力。

三、评教学效果

1.语文学习要激发学生的学习兴趣,这节课黄老师营造一种兴趣盎然的语文学习氛围,从一节课的导入就抓住学生的“心”。师生互动频繁,黄老师进行了准确清晰的引导,仿佛给学生插上了学习的翅膀。学生小组合作探究目标明

确,学生能主动参与,在合作中互相表达想法、交流意见,小组汇报时能互相补充,体现了互学互助,教师随机点拨,突破难点。

2. 在本课的教学中,黄老师能合理运用通过多媒体辅助教学,通过图文结合的生动画面,激发学生的学习兴趣,使其能够积极参与学习过程,在“知识、情感、能力”方面,既得到美的熏陶、美的享受,又掌握了学习方法,多种能力得到训练培养,教学效果较好。通过一节课的学习,学生们完成了本节课的学习目标,所有同学能力得到不同程度提升,程度好一些的学生能够当堂完成小练笔。

四、教学建议

美中不足的是黄老师由于太投入讲课,板书的进度没有及时跟上。小组汇报时,最后一组学生的朗读感情欠佳,并没有把小兴安岭夏季的美丽充分展现出来,是一大缺憾,由于时间关系,教师只指导了第一句,指导的不够彻底。

描写秋天的小作文300小练笔10

午后,一片金黄的树叶,从我得到脸颊滑过,我想:这应该就是一叶知秋吧!

秋天,在农民伯伯的眼里是:硕果累累、五谷丰登;在游人的眼里是:天高云淡,、秋高气爽、丹桂飘香、层林尽染、秋色宜人……

让我们走进秋天吧!

秋天的田野,农民伯伯笑成一片,成熟的大麦,傻里傻气地站在那里发着呆;美丽的野菊姑娘个个都香气扑鼻,把整条小路都给熏香了;苹果姐姐都穿上了火红的大衣,葡萄妹妹也毫不示弱地披上了紫袍,威风凛凛……

它们为什么都要浓妆艳抹呢?原来它们是为了迎接秋天的到来。

你瞧,白胖胖的小子━玉米,正举着一束花向秋天问候呢!高粱因为在夏日里被暴晒了,所以只能红着脸儿乐呵呵地笑着;秋风,拿起一把梳子,把田野梳理得井井有条,让人一看就舒服。

走进秋天……

庄家饱满丰硕,水果挂满枝头,动物膘肥体壮……

让我们走进秋天吧!

描写秋天的小作文300小练笔11

秋天来了,美丽的秋姑娘悄悄地来到了我们的身边。

她穿着漂亮的衣裳飘过果园,她一走进果园,粗壮的苹果树树杈上就结满了又大又红的苹果,一个个红彤彤的苹果像小朋友的笑脸。葡萄架上的一颗颗葡萄像紫色的大珍珠一样,石榴也咧开了嘴,露出红红的牙齿。

秋姑娘又来到天野里,田野的稻谷笑弯了腰,一片金黄。玉米也成熟了。农民伯伯脸上笑开了花,正忙着收割呢。

山坡上,漫山遍野的野菊花竞相齐放,蜜蜂正忙着采蜜呢。树林里的枫树叶子全红了,远远望去就像一片火海。

草坪上,小朋友们正在放风筝,一个小朋友牵着线就飞快的跑起来,风筝越飞越高,似乎飞到云彩上面去了。小朋友们玩得兴高采烈,心里高兴极了。

秋天真美啊!就像一副美丽的图画,带给我们快乐和丰收,我爱秋!

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