低年级描写家乡春天的作文1
我大口地呼吸着早晨新鲜的空气。抬头望去，蔚蓝的天空飘着几朵白云。太阳公公笑眯眯地对我说：‘‘早上好！’’一阵微风轻轻吹过，忽然，一股沁人心脾的花香扑鼻而来。一眼望去，啊！路边花坛里红色的桃花，粉色的杏花，白色的梨花，你不让我，我不让你，一夜之间都竞相开放了。桃红柳绿，姹紫嫣红的。美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，勤劳的小蜜蜂“嗡嗡嗡”的忙着采蜜。柳树也抽出了嫩绿的枝条。两只黄鹂鸟在枝头唱着优美动听的歌谣。好一幅春天美丽的图画呀！此时此刻，不禁让我想起宋代大文豪朱熹的：《春日》中的“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
同学们三三两两地唱着、跳着、笑着，向学校走去。我想：他们也许和我一样，陶醉在这春天美丽的景色之中了吧?
低年级描写家乡春天的作文2
我有三个家乡。我爱她们，也爱画她们。
我画的第一个家乡在城市。城市里有一栋栋高楼，一条条宽广平坦的马路。马路上行驶着一辆辆的小汽车和公共汽车。在高楼旁边的马路上等红绿灯的那个小朋友就是我。
我画的第二个家乡是爷爷的家乡，在农村。农村弯弯曲曲，高低不平的小路两边，种满了果树。有山楂树、苹果树、石榴树、枣树和梨树。秋天回去的时候，枝头挂满了果子。小小的山楂，大大的苹果像城市里挂的一个个红灯笼，在欢迎我回家。看着黄澄澄、水汪汪的梨，我禁不住滋溜滋溜的咽口水。在果树下忙着摘苹果的那个老人就是我的爷爷。
我画的第三个家乡是姥爷的家乡，在小镇。小镇里有很多工厂，宽广但不平坦的道路上，时不时的响起大卡车的“叭叭叭”声。工厂里锅炉旁的那个老人就是我的姥爷。
小朋友，你有几个家乡？也来画画吧！
低年级描写家乡春天的作文3
我的故乡在四川盐亭，这里一年四季美景如画，而我最爱春天。
哗啦啦，一场春雨过后，春姑娘又来旅行了，她提着花裙子姗姗而来。
那天，我再回老家，那是一个乡间的小山村，漫山遍野金灿灿的油菜花正开得热烈，远远望去，像是给山坡披上了一件黄衣服。黄色的迎春花在枝头摇头晃脑，告诉人们春天来了。听到迎春花的消息，房前屋后粉红的桃花，雪白的梨花、李花也迫不及待地赶来凑热闹，与山上的绿草构成了一幅美丽的画卷。盛开的花儿散发出浓郁的香气，花香引来了许多勤劳的蜜蜂，它们成群结队地来采蜜，工作之余，一群蜜蜂竟开起了联谊会，它们一边跳起了优美的舞蹈，一边演唱着优雅的乐曲，动作是那么娴熟舒展，声音是那么悠扬，仿佛是在欢迎春姑娘的到来。
春天来了，竹林愈发青葱，和煦的春风吹来，竹叶簌簌的响。竹笋弟弟也按捺不住心中的喜悦，迫不及待地从地底下探出头来，睁大好奇的双眼四处张望。大自然的美使竹笋弟弟陶醉了，它深情地说：“感谢春姐姐，我也要快快长大！”
河水哗哗地唱着歌向前奔跑，小鱼儿更活泼了，它们欢乐地嬉闹，在河水中打花，捉迷藏。一群小鸭子在水中欢快地游玩，一会儿头朝下后脚朝天啄食小鱼小虾，一会儿扑扇几下翅膀，引颈嘎嘎几声。河边垂柳依依，□随风摇曳。几头牛在草地上悠闲地甩着尾巴啃着浅浅的草，调皮的小牛儿满地撒欢，小羊跟在羊妈妈后面咩咩地叫着仿佛在撒娇。几个小朋友在草地上嬉戏打闹。空中，小鸟盘旋翻飞，玩够了，就站在树枝上叽叽喳喳地唱歌，它们争先恐后的为大自然献上一首首动听的歌曲。
山上山下，田间地头，到处是春天。春天是一幅彩色的画，春天是一首动听的歌。我爱家乡的春天！
低年级描写家乡春天的作文4
春天，正迈着矫健而轻盈的脚步向我们走来，蒙着面纱，为世界增添了一丝神秘的色彩，我喜欢家乡的春天。
看吧，那小草从黝黑的泥土中探出它可爱的身子，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，一簇簇，一丛丛的，更像是一块绿毯，为春姑娘做了一个铺垫，接着，春天又开始变幻了……
花赶趟儿似的，紧挨着，一簇接一簇。最热闹的要数梨树了，你不让我，我不让你，熙熙攘攘的，挤得花都掉了些，白得像雪一样，鲜嫩的，仿佛能掐出水来。蜜蜂在枝头上嗡嗡地闹着，仿佛在歌唱着：“一年之计在于春，有了辛苦才有甜……”蝴蝶飞来飞去，白蝴蝶，黄蝴蝶，这些有名的舞者在枝头上翩然而起，还有那些花蝴蝶也毫不示弱。
那风沙沙的吹着，如母亲的手在轻轻抚摸着你，多么温柔啊。它吹拂着，吹拂着万物，就连那枯树上的灰色树杈，缀满了一个个绿色的小生命，树皮也开始泛青了。
雨是最寻常的，但春雨可不一般了。它从天而降，像牛毛，似花针，如细丝，密密地斜织着。那些渴望春雨的禾苗高兴起来了，贪婪地吮吸着这甘甜的乳汁。啊，多妙啊，联想着，联想着，不禁朗诵起来：“好雨知时节，当春乃发生。”那小草、花儿都在细细品尝着来之不易的甘霖。我想，这就是人们为什么常说“春雨贵如油的道理”吧。
这些美好的家乡的景物打成了一片春的活力，让我们知道春是生机盎然的，这春的景象在我家乡，在每一处都是魅力无穷的，这春不正是春姑娘的精心设计后而变幻而来的吗？
低年级描写家乡春天的作文5
清明小假期又到了，我又能跟爸爸妈妈回到老家了。在高楼林立的城市里待久了，就格外想念家乡的春天。
老家虽然是一个普通的小山村，但是却依山傍水。春天的气息在这个时节已经遍布村庄的各个角落了。门前的小河现在已经解冻了，还未进村，就听见哗啦啦的流水声了。我兴奋的跑到河边，看见河里的小鱼在欢快的游来游去，好不自在，我也想做一条自由自在的小鱼呀！
再往前走，路的两边小草已经冒出了头，正在探头探脑的打量身边的新事物。一阵微风吹过，伴着淡淡的清香，令人心旷神怡。我继续往前走，不远处的山丘上有几颗大榆树。听奶奶说榆树已经有些年头了。榆树上的枝条冒着星星点点得绿色，我真希望它的绿芽快点长大，生出榆钱儿，因为榆钱儿做的榆钱布丁甜甜的，特别好吃。
顺着榆树往远处望，山坡上的杏花、桃花也都竞相开放了。粉的嫩的，格外可爱。不过，有的可能是怕冷吧，不肯出来。只是一个小小的花骨朵，让人想要小心的去呵护他们。
“一年之计在于春”，春天是万物复苏的季节，也是希望的季节。
我爱春天，更爱家乡的春天！
低年级描写家乡春天的作文6
看！好一幅《丰收图》！它画土地，土地就肥沃的能渗出油来；画庄稼，那一片绿啊，青翠得就要掉下水滴；画丰收的场景，金的山，银的海，好像是粮棉要堆到天上去的壮观；画牛，牛能撞到老虎；画虎，虎啸威震四海；男子汉一上农民画，就有了降龙伏虎的能力；女人一上农民画，就柔情似水有了融化金刚顽石的魔力。
户县农民画是属于农民自己的艺术，有农民的淳朴、直率、豪放的个性，以朴实的绘画语言，详尽而生动地记录了农村生产劳动的壮观场面，热烈活泼的节庆场景和绚丽多彩的汉族民风民俗，有欢乐喜庆、吉祥如意、民风民俗、农家生活、乡野美景、田园牧歌等，画作色彩鲜艳、生活气息浓郁 画味泥土芳香，话意令人陶醉。
如果你来到户县游览，一定让我这个小导游带你畅游户县，领略农民画的魅力吧！看户县的农民用他们的心灵在画画，看户县农民画走出了户县，走出了国门；漂洋过海，闻名全球。
低年级描写家乡春天的作文7
我的家住在遥远的北方，由于地理位置和气候的关系，这里的春天总比南方的春天来的晚一些。也许南方的春天已经春暖花开，可北方的春天却春寒料峭。
初春时节，气温逐渐转暖，可是天气还是很冷，天空中飘着雪花，给本来寒冷的天气又添加了几分寒意。路上的人们都穿着羽绒服赶着去工作。寒风吹在人们的身上冻得人们瑟瑟发抖。虽说没有冬天的寒风凛冽、刺骨，但是也很寒冷。小草偷偷地探出了头，望着这凛冽的寒风被冻的缩了回去。道路两旁的大树光秃秃的。只是有些树枝上已经长出来嫩绿的枝芽，好像时刻准备着生长出枝叶，可是不知道他们能不能抗住这凛冽的寒风。它们都在等候着温暖的到来，只要大自然一声令下，它们就会努力顽强的生长，这就是北方春天的特点，没有任何事物能抵抗住北方春天的魅力。
到了5月中旬，北方的春天到处都是生机勃勃的，到处都洋溢着春的信息。天空平和而又深邃，温暖的太阳把天空照得格外明媚。树木都换上了绿色的新装，嫩绿的枝条随风飘摇。草地上生长出密密麻麻的小草，给人们带来绿色的希望。人们也换下了厚重的羽绒服穿上凉爽舒适的休闲装，伴着和煦的春风，温暖的阳光，在树林里散步，感受大自然散发的独特的清香，沁人心脾、令人陶醉。这郁郁葱葱的树木、这嫩绿的小草、这感受自然的人们，都充满了北方浓浓的春意啊！
这就是北方的春天，虽然北方的春天没有南方的春天轻柔、温暖，但是他有自己独特的地方，令我陶醉。我爱你，家乡的春天！
低年级描写家乡春天的作文8
我的家乡在罗锦，那里有许多美景。那里的一草一木我都十分熟悉，尤其是荷花池和那条小河。
荷花池内清澈见底，有鱼儿在嬉戏，小虾在荷叶下躲躲藏藏，多热闹啊微风轻轻一吹柳条摆动着枝条，好像在梳理她的秀发。碧绿碧绿的池水，多像一快无暇的翡翠，也像一张多变的脸。时而风*浪静，文静得像一个小女孩；时而微波荡漾，活泼好动，像个顽童；时而又像一位慈祥的母亲。
池中长满了荷叶，一片挨一片，一眼望不到边，浓绿如碧。一片片荷叶像一个个翠玉雕刻的大圆盘，有的高出水面，有的浮在水面上。早晨，那请露滚动的荷叶上，那露珠如同水晶砌成一般，带着一股朝气。满眼碧绿的叶从中开出几条粉红色的荷叶，一枝枝亭亭玉立，像一个个披着轻纱在池中沐浴的仙女，含笑挺笑，娇羞欲语。那池塘中也有白色的荷花，纤尘不染的白荷花，从水中钻出来，犹如一位位白衣少女，羞涩的卧在碧枝翠叶与波光水影之间，美极了！荷花千姿百态：有的躲在荷叶身后，不肯露头，像个羞怯的小姑娘；有的'从荷叶中探出头来，心花怒放，散发出阵阵清香：有的还是花蕾，看起来要裂开了似的。中午，小天鹅会排起队到溏中“跳舞”，她们扑打着自己的翅膀，脚乱窜，好像他们在跳水上天鹅舞一样，水花四溅。小蝌蚪们在水中忙着找妈妈呢！青蛙们正在忙着找害虫。荷花池内充满了生气。
沿着荷花池的水道走过去，你可以看见一条水波幽幽的小河。也许你会问：荷花池里的水是小河流进去的水吗？是的！你答对了 。这条小河旁边有许多野花，五颜六色，红的似火，白的似雪，粉的私霞，它们的面容倒映在和中。早上，太阳升起来，微风吹拂着小河，小河泛着微波。有时*静，远看像条绿带，近看清澈见底。中午太阳光直射到水面上，波光粼粼，金光闪闪，如同撒了金屑一般。夜晚，月牙儿弯弯，小河在月光下更加迷人。小河也停流了，静静的，只是不时泛起彩色的涟漪。
多么迷人的景色啊 ！如果你有兴趣就来瞧一瞧喔！到了那里，你一定会感觉你身处童话般的仙境。
低年级描写家乡春天的作文9
我的家乡在云南大理的乡下，那里的气候四季如春，景色美丽极了！今天我要用画笔画一画我美丽的家乡。
春季到了我的家乡，首先看到的就是一片片金色的油菜花。我用绿色画了枝干和绿叶，用黄色在枝头上点了几点，一朵油菜花就完成了！不一会儿一大片油菜花就呈现在我眼前，上面不时还有几只小蜜蜂在采蜜，一阵风吹来，油菜花随风舞蹈，它们张开了灿烂的笑脸，好像在向勤劳的人们致谢。
春季除了油菜花，还有一望无际绿油油的田野，我用绿色笔画了一大片一大片的田野，一幅美丽的风景画就映入眼帘了，光有田野还不行，我又用画笔画了在田间辛勤劳作的农民伯伯，在太阳的照耀下田野到处是一片生机勃勃的景象。
接着，我画了一栋栋小洋楼。漂亮的小洋楼屹立在田野边，家家户户都置身在美丽的风景当中。我又用灰色笔画出了四通八达的水泥路，路两边有绿色的树木。路旁，家乡的孩子们正在嬉戏呢！他们一会儿在玩捉迷藏，一会儿又到小河里捉鱼，玩得开心极了！
春天的家乡是一幅五彩缤纷的风景画，到处都是一片生机勃勃的景象，我爱美丽的家乡！
低年级描写家乡春天的作文10
你看，金灿灿的菜花、绿油油的麦苗、薄薄的晨雾、若隐若现的村庄，相互交织构成了一幅美若仙景的画卷！——这就是我的家乡！
春天——是我家乡最美的季节。明媚的阳光总是那么迷人，它带着金黄的花束，带着泥土的芬芳、温暖和露水，唤醒了万物。小草从地下探出头来，好奇的看着这个世界，几枝雪白的樱花也从墙里探出头来，真是“满园春色关不住，一枝樱花出墙来”！注意你的脚下！一簇嫩绿的小草在你不经意间探出头来。瞧！一朵两朵野花正在绽放它的笑脸。听嗡、嗡、嗡的声音，哇，小蜜蜂正忙碌着！蝴蝶姐姐，一个冬天不见你到哪儿去了？我们期待你的出现。
是谁使柳树跳出了婀娜多姿的舞蹈？是谁让小溪荡起了粼粼的波光？啊！原来是拂面而来的春风。它传递着花香，轻轻的抚摸着冬天的伤痕！
春雨是一位天才的音乐家，像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而至，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近------！漂漂洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。轰隆隆的雷声为它伴奏，闪电指挥着它们的高低音符。
不知道在什么时候，雨停了，雷也屏住了呼吸，闪电也停止了指挥。演奏结束了“千万位歌迷”带着激动的心情，也叽叽喳喳地唱了起来。这是多么和谐的景色啊！
瞧！那绿油油的麦苗在春天的庇护下茁壮成长，勤劳的小蜜蜂金灿灿的菜花中忘我的劳动着，村庄升起袅袅的炊烟。这就是我家乡春天的美景！
低年级描写家乡春天的作文11
“春天在哪里，春天在哪里，春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。”听到这首歌，就能想起家乡那美丽迷人的春天。
春姑娘用她那迷人的画笔把春天描画得既精致又迷人。
小区里花儿都害羞得脸红了，连翘花的花瓣儿像小姑娘带的发卡，紫丁香花发出芬芳的花香，小草都探出头来了，它们聚在一起跟春姑娘谈话，玩耍。草坪长成了毛茸茸的地毯，软绵绵的，几个孩子在里面打滚儿，像在妈妈温暖的怀抱。
道路两旁的柳树，开始换上了新装。春姑娘把柳树打扮得清新漂亮，春风这把梳子把他们的枝条梳得格外柔顺。看见它们的样子让我不禁想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的诗句。街道上的柏树、松树也换上了春天的新衣裳。
家乡的龙源湖里，许多白天鹅在嬉戏。空中不时有大雁排着整齐的队伍飞过。稍作休息后，它们又恋恋不舍地离开了。
春姑娘把我们的家乡画成了色彩斑斓的图画，我爱我的家乡。
低年级描写家乡春天的作文12
老家集市场的不远处有一座大山，每当春天来临的时候，家里的人都打着五花八门的打伞赶集，我和堂弟则穿过人山人海，偷偷溜进哪山林里去。
黄色的泥土被牛毛似的细雨打湿了保护色，三两只可爱的蝶仙子却依然嬉戏在花丛中，它们怎么还不回家呢？雨水会打湿你们的翅膀，还不快快回家！也许，它们和我俩一样，是舍不得那美丽的花骨朵儿。
瞧！那一个个笋娃娃露出了嫩绿的小脑袋；看！那一朵朵蘑菇伞也开了屏；哇~池塘里也开出了一朵朵浪卷花儿，下一个季度准备着钓大虾。
小水洼里蕴藏着一串串珍珠似的蝌蚪子，草丛里也钻出了一朵朵大大小小的草耳，山里农民种的茶叶，也开出了嫩芽，起来着下一个季度的收获。
一幅幅迎接春天的美景图，空气中掺和着一股淡淡的泥土香，我和堂弟提这个小袋子，收获着春天的新茶叶。
低年级描写家乡春天的作文13
我说课的内容是六年制小学人教版一年级下册第24课《画家乡》、下面我将从教材的特点与教学目标的确定，教法学法，教学流程，板书设计这四个方面进行说课。
一、说教材：
1、课文简说、《画家乡》这篇课文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡，向我们展示了祖国蔚蓝无垠的大海，山清水秀的乡村，平坦辽阔的平原，一碧千里的草原以及现代化的繁华城市、课文图文并茂，情景交融，可以说是一幅极具人文色彩，适合欣赏，领悟的风景画、学生在欣赏美的同时受到了美的熏陶，积累了美的语言，获得了美的享受，培养了美的情操、一幅幅优美的画面不仅让孩子们感受到了祖国的美丽与家乡的可爱，更激发了对祖国和家乡的热爱，使孩子们不由自主地想拿起笔去画自己的家乡。
2、教学目标：
〔针对这篇课文的特点，根据低年级学生的年龄特征，我设计了这样的教学目标〕
知识目标：认识本课12个字，会写“贝，虾”两个生字；
能力目标：能正确，流利，有感情地朗读课文；
情感目标：感受祖国的美，热爱自己的家乡。
3、教学重点，难点：
〔在学习了新课程标准，深入理解教材的基础上，我确立了如下的教学重点，难点〕
（1）认识本课12个字，写好两个生字；
（2）能正确，流利，有感情地朗读课文。
二、说教法、学法：
1、说教法：在教学这篇课文时，我将课文配以形象，生动的课件，向孩子们展示了祖国各地的秀丽风光，把学习课文变为和小画家交朋友到他们的家乡去游览的形式呈现在学生面前，让孩子们去祖国各地游览，观赏、这时，读课文不再是一件枯燥的事，而是一次有趣的旅游、学生在愉快的读书活动中走进了文本，感知了课文内容、这样既符合儿童的心理特点，又激发了学生对学习课文的`兴趣。
2、说学法：创设情境引导学生通过找找，记记，读读等多种方式，并用生动，有趣的语言调动学生的积极性，通过自由读，同桌读，比赛读，齐读等多种读书形式，使课文的意境和语言都走进了学生的心里。
三、说教学程序：
围绕教学目标，依据学生的实际情况，本课时教学过程分为四大环节，分别是：
（一）谈话激趣，揭题引入；
（二）认读生字，自主识字；
（三）初读课文，读准字音；
（四）指导写字，书写美观。
下面我将从这四个方面进行说明：
（一）谈话激趣，揭题引入
上课一开始，我就出示祖国各地风光秀丽的图片，声情并茂地向同学介绍、有几位小朋友，他们用自己的手，描绘出他们的家乡，想看吗这时引出课题。
〔在这里我创设具体生动的情境，让学生在美的享受中初步感知祖国的美，为学习课文内容做铺垫、同时抓住儿童好奇的心理特点，让孩子们在迫不急待，跃跃欲试的心态下进入阅读〕
（二）认读生字，自主识字
让学生看动画朗读课文，看看他们的家乡是怎么样的听了介绍后，你想说什么再让学生自主读课文，找出圈出来的生字认读，通过“我会认，我会记，我会帮，我会读”这几个环节来帮助学生巩固生字的学习。
〔识字教学是低年级的教学重点，《课标》指出：小学低年级要让学生“喜欢汉字，有主动识字的愿望”、所以我让学生通过认认，记记，读读等多种的识字方法，调动学生的积极性，同时又在游戏中培养了学生的识字能力，寓学于乐，学生学得轻松，愉快〕
（三）初读课文，读准字音
首先我让学生选择喜欢的方式读课文，边读边想文中写了哪些小朋友他们的家乡在哪里这些小朋友喜欢他们的家乡吗课文哪一段讲了我们一起来读读第一段。
〔兴趣是最好的的老师，让学生选择喜欢的读书方式读课文，把学习的主动^v^给了学生，体现了以学生为主体，教师为主导的过程，让学生在读书中自悟自得，实现了教与学的整体优化，使学生成为学习的主人〕
我们小朋友的家乡分布在祖国各地，有的在海边，有的在山里，有的在平原，有的在草原，还有的在城市、你最喜欢谁的家乡呢赶紧找到那一段，读一读、然后指导学生朗读课文。
〔尊重学生的喜好，让学生选择自己喜欢的段落来读课文，既优化了学习时间，又尊重学生的个性、通过多种方式的朗读训练，以读代讲，以读促讲，加深学生对课文内容的了解，使学生在读懂课文内容的基础上，感受家乡的美，感受语言的美〕
（四）指导写字，书写美观
认读生字“贝，虾”，组词、再让仔细观察生字，说说写字时要注意什么教师范生字，学生在书上写，这时我用儿歌提醒学生正确的写字姿势、最后师生共同评议。
〔《课标》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯、”小学生写字姿势不正确，会影响写字质量，养成不良的习惯、所以在写字时，我先给学生仔细观察生字，说说写字时要注意什么、范写生字后，学生再写生字，写完后师生评议、这样不但培养了良好的写字习惯，还发展了学生的观察能力和评价能力〕
四、说板书：
〔我这节课的板书设计，主要采用贴画配文的“图文式”板书，此板书图文并茂，色彩鲜艳，内容突出了课文的重点，符合儿童的心理特点和认知水平，能吸引学生的注意力，使学生记忆更为深刻〕
在本节课的设计中肯定有诸多不足之处，请各位领导老师批评指正、我说课完毕，谢谢大家！
低年级描写家乡春天的作文14
一、说教材
《画家乡》一文是人教版第二册第六单元的一篇文章，这篇课文写的是孩子们用彩笔画家乡的事。通过五个孩子不同的画，展现出他们各自家乡的美丽，表达了孩子们爱家乡的情感。
课文第2―6自然段具体描述了涛涛、山山、平平、青青、京京5个孩子所画的家乡。涛涛的家乡在海边，那浩瀚的大海，掀起万顷波涛，海底蕴藏着丰富的宝藏。山山的家乡是山里，那里山峰高，瀑布美，屋前屋后都是高大的树。平平的家乡在平原，辽阔的平原，像无边无际的绿色海洋。青青的家乡是一望无际的大草原，那里草绿，牛羊多。京京的家乡在城市，一座座现代化城市，高楼大厦耸入云霄。他们的画画出了各自家乡的特点，充分反映了他们对家乡的真挚热爱，进而反衬出祖国各地欣欣向荣的发展。课文图文并茂，情景交融，可以说是一篇极具人文色彩，适合欣赏、领悟的通俗诗和风景画。画面的图景和描写的语句，很容易与学生的生活和认知达成契合，引起共鸣。因此教学中，教师应结合当地情况，引导学生读文感悟，并激发学生发挥想象，画出自己的家乡，让爱家乡、赞家乡的情感在课堂中回荡。
关于教学目标，本课时是第一课时，这一课时教学目标是：
1、认识“原、本、市”等3个生字。
2、能正确地朗读课文。
3、学习课文1、4两小节，有感情地朗读课文这两个小节，运用语言，表达对自己家乡的热爱。
关于教学重、难点：
本课的重点在于培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到熏陶和情感的升华。
难点在于用模仿课文内容，用自己的话表达自己对家乡的热爱。
二、说教法、学法
1、“以读为本”，加强读书实践。《课标》指出：“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程。”这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。
2、推进综合性学习，努力实现学科间的沟通，课内课外的紧密结合。
3、现代心理学认为：人的知识的获得是自主习得的过程。以人为本、以学生的发展为本必须承认学生认知基础，他们已经有了一定获得信息的能力、感受语言的能力。教师要大胆放手把读书感知--读书感悟--读书体情的权力给学生。叶老曾经说：一篇文章学生也能粗略地看懂。教师就应该引导学生试着理解、试着揣摩，从而获得知识和情感体验。
4、本课“说说自己的家乡在哪、什么样”的口语交际过程，应是在学生间、师生间进行的,教师要给学生交际的空间。可自由选择合作伙伴（因区域不同而定）（因兴趣、想法不同而定）等。其间教师要深入学生，注意学生思维空间的打开，在合作中培养学生语言运用能力、交际能力。但此过程还要注意尊重学生的个性体验。
教学时间：2课时
三、说教具准备
相关生字的卡片、课件
四、说教学流程
（一）看图激趣，提示课题
一堂新授课，导入是至关重要的。所谓“万事开头难”也就是这个道理。富有情趣的导入，就像与文本间架起了一座沟通心距的桥梁。通过桥梁，学生与文本的心距离近了，正如俗话说的“良好的开端是成功的一半。”
上课伊始，我在学生不知情的情况下就让他们欣赏自己家乡的景色，让他们感受到美，然后再告诉他们这就是我们美丽的家乡，让学生大吃一惊，为自己有这样美的家乡感到自豪，从而产生对家乡的爱。观察了这么美的景色，学生肯定有很多话要说，我就抓住这个机会让他们看着美丽的家乡发发感叹，说说自己内心的心理话。在此同时，教师教师板书课题《家乡》。
（二）初步理解，感知课文内容
1、课件出示课文中五位小朋友，让学生用自己喜欢的方式向图上的五位小朋友打招呼。
（通过打招呼拉近孩子与文本中小朋友的距离，仿佛这些小朋友就在我们身边，同时也使孩子学着礼貌、热情地与人打招呼。）
2、他们也和你们一样也爱自己的家乡，想画画自己美丽的家乡。板书完整课题。《画家乡》出示课文第一自然段的内容，有感情的朗读第一自然段。
3、你们想知道他们的家乡在哪儿吗？课件出示课文的录音及动画，学生欣赏课文内容。
（通过前面的铺垫，孩子们觉得这五位小朋友就在他们的当中，又通过刚才的问题“一石激起千层浪”，孩子们的兴趣被激发，问题匣子打开了，通过激发学生的思维与表达，挖掘了学生已知经验，实现学文的自然过渡）。
（三）、朗读感悟理解课文内容
1、学生自由读课文。
（把感知发现的自主学习权力留给学生，从而实现第一个从整体上了解课文内容。）
读完说说你最喜欢谁的家乡，最想去谁的家乡玩？学生自由选择段落。
（打破了自然段的顺序进行教学，按学生喜爱自然段的兴趣所需，体现了尊重学生的选择和关注学生的个性体验。）
2、以课文第四自然段为例进行教学
（1）自由读课文第四自然段，边读边想哪些地方让你感到美了？
(目的是引导学生由感知走入到感悟语言的情境，培养学生的语感。)
（2）根据学生的回答出示2、3、4句话，欣赏平原的美景，指导朗读这几句话。
（在品味中读文，促使学生经历一个深读体验的过程，积累了语言，发展了思维，受到了家乡美的熏陶。）
（3）看到这么美的景色，平平是怎样做的呢？学习最后一句话。同时学习生字“奔”。
（4）有感情地朗读这一自然段。
（5）扮演导游，练习说话
平平的家乡是那么美，老师已经被深深地吸引住了。瞧，有一批游客来到了平平的家乡――平原，平平正在草原上奔跑呢！谁愿意来扮演平平，做做小导游，向游客们介绍一下你的家乡呢？老师给你的词语用得越多越好。课件出示词语：又平坦又宽广、金黄的、绿油油的、雪白的、一大片一大片、成群、数也数不清、要做出色的导游，我们先得熟悉导游词，小导游们快准备一下吧。
（在充分理解课文内容的基础上，组织综合性的实践活动，活动指向既在课内，又在课外，体现了语文的综合性，有效地开发了教学资源。促进了学生的发展，丰富了学生的情感体验。）
（四）、发现规律，进行说话写话训练
1、说说平平在写自己的家乡的时候是先说什么？再说什么？最后说什么的？
2、结合开头的图片说说自己的家乡。然后进行评议。（当成作业在课外把它写下来）
（教材是学生最熟悉的内容，也符合学生的年龄特点，具有一定的典型性。利用教材进行仿说、仿写是一个很不错的切入口，容易激发学生的兴趣，起到较好的'效果。就语文教学而言，从学习古代、外国的经验到创造性地加以运用，模仿是一个至关重要的环节。因此，从某种意义上说，模仿也是一种创造。仿写是一项重要的语言表达技能。在仿写过程中，可激活学生思维能力，展开丰富的想象，提高学生的写作兴趣。仿写学到家，可大大提高学生语言的表现力，运用到写话中，无异于如虎添翼，让文章锦上添花，给人赏心悦目之感。对于低段学生来说，写话就像走迷宫一样难，那仿写就是为学生指明走出迷宫的正确方向。一年级的写话，是整个小学阶段写作的起点，在这时就抓住教学的契机，使学生养成良好的听、说、读、写的能力，让他们的语文综合能力全面提高。）
低年级描写家乡春天的作文15
我的家乡在被称为“塞上江南”的临泽，虽然并不大，但同样迷人，尤其是在春天。
不信，你看——公园里的朵朵桃花都争先恐后地从树枝上绽开来，红似火，粉似霞，白似雪，真是五彩缤纷，令人目不暇接呀。垂柳已粒粒柳芽抽成万条柳丝。它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的枝条，那青翠欲滴的绿叶，不但在为春天添色彩，而且给人们送来青春的气息。微风中，柳丝如同婀娜多姿的妙龄少女在翩翩起舞。小草也心动，跟着摆起了幼小的身躯。岸边那一排排高大挺直的钻天杨好比一个个卫士，不分昼夜地守护着这里……
在田里，农伯伯正忙着播种，一年之计在于春，看着他们忙碌的身影，我好像看到了秋天农伯伯丰收的喜悦。
五彩缤纷的校园里有五颜六色的花朵，它们竞相开放。嫩绿的小草探出了小脑袋，新奇地张望着，也许它也想看看春天的新景象吧。青绿的杨柳又在梳起它那长长的头发。同学们穿的衣服越来越少了，有的同学的头上或鼻子上还冒着豆大的汗珠呢。再仔细一听，教室里还传来了一阵琅琅的早读声呢，那早读声比以往更响亮，更流利了！俗话说“一年之季在于春，一日之计在于晨”呀，我们也要在这春天里播种，等着秋天收获呢！
这就是我们家乡的春天！我爱我的家乡，更爱家乡的春天！
低年级描写家乡春天的作文16
消融的冰雪，恢复生机的小草，我的家乡——宣城，又迎来了一个新的春天。
嫩绿的小草偷偷地从土里探出头来，软软的，密密的。一阵清风徐徐吹过，四处弥漫着草香。这清新的味道，夹杂着生命的气息，活力的气息。
桃花和樱花开放了，鲜艳的粉色好像天上的彩霞，仿佛给树穿上了一件仙女的霓裳。娇嫩的花瓣轻轻摇曳着，赞美春天的到来。杜鹃的花苞在阳光下展开，给灌木丛嵌上了一些星星点点的红色。草地上自然地散布着各种小野花，像是天空中落下的星星。
城北的敬亭山隐隐现出了些绿色——山脚的茶园里添了许多新绿的嫩芽。松鼠醒来了，灵活地在松树的枝干上跳来跳去，像是给来往的游客打招呼。鸟儿在天空中成群地嬉戏着，颂出一曲春天的赞歌。
宛溪河的薄冰悄然融化了，显露出一种自然的活力。水面在风中隐隐泛起波纹，阳光照射在上面，映出一种金色的光芒。这是春天用灵巧的双手裁出的金色丝带吧？
偶尔会飘起淅淅沥沥的小雨，但这时，宣城会显得更美。春天的雨是温暖的，泛着一股泥土的芳香。河面漾起一圈圈波纹，花瓣上滴下些水珠，树叶充满了水分，透明的雨珠在宽大饱满的叶片上滚动。一切仿佛都变饱满了，变得更加富有生机和活力了。
家乡的春天是美丽的。
家乡的春天是富有活力的。
家乡的春天，引领着我们走向新的开始。
低年级描写家乡春天的作文17
春天是一位美丽的姑娘，她来到哪里，哪里就会变得生机勃勃。这么，春姑娘来到了喀左。
春姑娘先到了我的小区，她看到了光秃秃的连翘花，很不满意。于是，她慷慨地把一箱金黄色的，宛如太阳一般闪亮的蝴蝶结送给了连翘花。于是，连翘花热热闹闹地盛开了。
在大道的两旁，一颗颗柳树拔地而起，它的柳树狗绿绿的，嫩嫩的，好像一个个春天的小精灵在欢畅活泼地舞动着婀娜的腰枝。春姑娘满意的笑了。
春姑娘又来到了乌兰山。欣赏着被杏花染白的，犹如雪山一样纯洁的乌兰山。
转眼间，春姑娘又迈着轻快的步伐到了龙源湖。龙源湖的水好像知道春姑娘来了，变得轻柔温顺。水里，成群的野鸭在嬉戏，好不热闹。春姑娘觉得还缺点什么。于是，拿着春的画笔为湖边画上五颜六色的花朵，为我们展现了一幅明媚的“春江”图。
春姑娘又迎着清风，到了带状公园。看见了紫色的丁香，绿色的松树，淡绿的榆叶梅，最好看的还要数樱花了，她用自己那色彩斑斓的画笔显出了春天的万紫千红。
最后，春姑娘才满意的恋恋不舍地走了。
低年级描写家乡春天的作文18
家乡的冬天来到了，对于我们这些小孩子来说，最开心的就是能打雪仗，堆雪人了。
我的家乡是一个小城市，但小也有小的好处，特别是到了冬天。
家乡的冬天，冷的不得了。每次出门前，父母总将我捂得严严实实。可呵气在冲过重重的“包围”之后。还是可以看的出来。整个的冬天，几乎天天刮着西北风，待在屋里一听，跟狼嚎似的，令人心惊胆颤。这冬天，可真应了那句话：滴水成冰，呵气成霜。
冬天里的雪是都有的.，家乡的冬天当然也少不了。那雪一下就是一整天，每一片都差不多跟鹅毛般大小。地上总是堆着一堆堆的雪，放眼望去就像连绵不断的山一样，耸立在马路边。但这可没影响到孩子们玩耍，反倒为他们都省了力气和时间，都兴高采烈的堆起雪人来了。再向远看，嗬!那山，水，树木，房屋都像穿上一整套的银白色西服，每套衣服都闪着五彩的光。有了这雪的装饰，即使再冷，也物超所值了，让人觉得都没那么冷了。
天上刚下完大雪，地上的冰就开始发展了。地上的积雪，加上西北风的“狂刮”，地上，马路上到处都结上了一层厚厚的冰，这房屋的四角都挂上了一串串的“冰溜子”。一大早，一些人就从被窝里爬出来，开始叮叮当当的凿冰，可也倒是当锻炼身体。其实也不必去理会它们，它们可是冬的象征。在远处看到家家户户的房檐上都挂着几串“银光”不也好吗?几朵“雪莲”不也美的吗?
雪后的树，都披上了一身厚厚的装甲。挥舞着又锋又利的长剑，全都屹立在“军营”中，待命冲锋。
这就是我家乡的冬天独具的美。
这就是我家乡的冬天。
低年级描写家乡春天的作文19
我的家乡是一个山清水秀、绿树成荫的小村庄。那里四季如春，景色怡人。
我异常喜欢家乡的春天。目之所及，哪里都是绿的。山间是密密麻麻的松树，大地像铺上了一层绿毯。蔚蓝的天空点缀几朵白云。山间绿树红花，鸟语花香。各色的花都得意洋洋地摆弄舞姿，好像在庆贺春天的到来。树枝上，欢乐的小鸟在叽叽喳喳地叫着，使家乡变得热闹起来。
那漫山遍野的山坡上到处是五颜六色的花，绽放婀娜多姿的姿态，显得五彩缤纷。阵阵香味，弥漫了整个树林。站在林中，我深吸一口气，一阵清香沁人心脾，令人心旷神怡。香味还招引了各色的蝴蝶和蜜蜂，它们在花心上翩翩起舞。小花上缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗闪闪发光的钻石项链，微风吹拂摇摇欲坠。
树林多么会打扮自我呀，绿叶为衫，树干为裙，还穿着绣花鞋呢。我正被这位美少女所吸引，突然一条小河奇迹般地出此刻我眼前，我真想捧一口甘泉，但又怕弄脏这宛如玻璃、清澈见底、纤尘不染的碧水。河里鱼儿欢快地游来游去，美丽的鹅卵石在水中闪烁着星星点点的光斑。天空倒映在清凌凌的河水里显得更蓝了；松树倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；五颜六色的花倒映在清凌凌的河水里显得更五彩缤纷了。
小河的水真清啊！清得能够看见水底的沙石；小河的水真静呀！静得感觉不到它在流动；小河的水真绿啊！绿得仿佛是一块无暇的翡翠。
置身林中，仿佛走进了连绵不断的画卷。
低年级描写家乡春天的作文20
小学二年级《画家乡》说课稿
一、基本理念《语文课程标准》告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的。本节课以新的课程理念为指导，努力营造在开放而富有活力的课堂中培养阅读能力，发展思维，陶冶情操。1、落实自主学习。现代心理学认为：人的知识的获得是自主习得的过程。以人为本、以学生的发展为本必须承认学生认知基础，他们已经有了一定获得信息的能力、感受距离，体现学为所用，即学习有明确的目的。激发学生的思维与表达，挖掘学生已知经验，实现学文的自然过渡。初读课文，了解大意，学习生字词语。这样发挥学生的主体地位，尊重学生学习方式，确保读书活动的实效性。识字是低年段的学习重点之一，教学中要将识字的内容与形式有机结合，突出科学性和实效性，确保学习的高效。再读课文，自己选择最喜欢的段落练一练。课文中画了几幅图?分别是谁的家乡呢?让学生入境体验，引导学生角色扮演，促进读书感悟，提高阅读水平和朗读能力。(学生将图文一一对应起来。)在品味中读文，促使学生经历一个深读体验的过程，积累了语言，发展了思维，受到了家乡美的熏陶。精读第二自然段，指导感悟目的是引导学生由感知走入到感悟语言的情境，培养学生的语感。体现以读为本，读中悟情，读中积累，读中发展语言，体现语文以读为本的特点。小组合作学习，看图：这是谁的家乡?他的家乡在哪儿?有什么景物?他喜欢做什么？读文：自由拼读――听同学朗读――找好词好句反复读一―齐声表演读。解说：用自己的话说说图上的意思。因为他们已经有了一定获得信息的能力、感受语言的能力。所以我大胆放手把读书感知--读书感悟--读书体情的.权力给学生。培养学生的合作、互助意识--学生借助他人的帮助，在合作中形成能力。
背诵喜欢的段落。(以解说员的身份叙述课文内容)巩固课文内容，积累语言，学习课文的表达方式。实践拓展，介绍自己的家乡，画自己的家乡。让语言与简笔画之间建起桥梁--体现语文学科与美术的整合。在充分理解课文内容的基础上，组织综合性的实践活动，活动指向既在课内，又在课外，体现了语文的综合性，有效地开发了教学资源。促进了学生的发展，丰富了学生的情感体验。学生分小组互说自己笔下的家乡，然后请代表全班交流。教师要注意引导学生有序表达交流，学用课文语言，同时表达对家乡的喜爱或期盼之情。
低年级描写家乡春天的作文21
春天的家乡是美丽的，我爱春天的家乡！
春姑娘迈着轻盈的脚步来了，她唤醒了正在冬眠的小动物，唤醒了花草树木，唤醒了沉睡一冬的高山、田野……
你看，小草慢慢钻出大地，伸伸懒腰，揉了揉眼睛，打了打哈欠，像刚睡醒的小孩似的。小草探出头，东瞧瞧，西瞧瞧，好奇又陌生的打量着这个世界，好像给大地母亲换上了一身绿色的新衣。瞧，田野边那红的、白的、紫的、黄的，野花一朵朵，一簇簇，艳丽夺目；漫山遍野的杜鹃花竞相开放，争妍斗艳，喷芳吐香；一群群小蜜蜂停在花朵上，正忙碌着采集新鲜的花蜜呢！它们穿着漂亮的黄色衣裙，扇着透明的小翅膀，显得多么庄重呀！这童话般的景象，让我想起了一首儿歌：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖……”是呀，这优美的儿歌，不就是对春天最好的描绘吗？
沱河旁，是一排排整齐的柳树，像站岗的士兵，威武极了。河里的小鱼、小虾也时而跃出水面，好像在欢迎春天的到来。田野里，到处都是金黄色的油菜花，在阳光的照耀下，黄得耀眼。一阵微风拂来，金黄色的油菜花就荡起了层层涟漪，犹如金色的沙滩。
早晨，太阳露出了它的小半边脸，染红了周围的云彩。柔和的阳光洒在大地上，沱河的河水很清澈，河底的一些奇形怪状，大小不一的鹅卵石，清晰可见。在青山绿水的映衬下，河岸两旁的一栋栋高楼显得更加雄伟。
春天来了，在改革开放的浪潮中，我的家乡一定会变得更新、更美！
低年级描写家乡春天的作文22
我的家乡在首都北京，这里四季分明。我最喜欢家门口的雕塑公园，每个季节它都展现不同的风景。
春意盎然的公园里，迎春花急急忙忙地展开嫩黄的笑脸，唤醒沉睡一冬的小草。风哥哥捎来了春天的喜讯，驼背的柳树吐出了柔嫩的柳芽，伴着春雨翩翩起舞。绽放的玉兰花在枝头象一朵朵无暇的白云，清新而素雅。小燕子叽叽喳喳地在树林间飞来飞去，忙着建造自己的小家……
火热的夏天，几尾胖胖的红金鱼在池边争抢人们投下的面包渣，知了也在树上为它们加油。游乐场里，小朋友们有的荡秋千，有的玩滑梯，有的骑木马，还有的在广场上放风筝，到处都是他们的欢声笑语。
秋天就象美丽的图画。草地上铺满了金黄的银杏叶，象厚厚的地毯，爬山虎也笑红了脸蛋。美人蕉穿着红色的舞裙，象一位漂亮的姑娘亭亭玉立。当寒冷的秋风刮来时，只有那一丛丛的.菊花在怒放。
白雪覆盖的冬天，公园里也不寂寞。热闹的锣鼓在庙会上敲起来，老爷爷老奶奶精神焕发地跑旱船，小吃叫卖的吆喝声吸引着大家，举着一串糖葫芦，看看说相声唱京剧，再吹个糖人，过个热闹的春节。
这就是我美丽的家乡，我特别喜欢它。
低年级描写家乡春天的作文23
家乡的春天是一年四季最美丽的季节。春天是百花齐放，播下生命种子的季节。
早晨，当你睁开眼睛，你看到的不是火红的太阳而是一片浓雾，像给天空搭了一件巨大的白纱。山边的树木在浓雾的笼罩下就像一幅水墨画，呈现在眼前。太阳一出来，浓雾便慢慢散去。要是你往外看，可以看见门前的小草，身上已披上了一件绿油油的外衣，探出头来向世界问好。
我家门前有一条小溪，小溪的水清澈见底，在太阳的照射下就像一个明晃晃的镜子，微风一吹，水面便泛起波纹，就像一位风烛残年的老人那脸上的皱纹。水下还有着一个个大大小小的鹅卵石，有时还可以看到一条条小鱼排着队向前方游去。河边有一株株嫩绿的小草，如果站在山上看这里，就像一幅清晰甜润，和谐优美的山水画，让人赏心悦目、流连忘返。
每年的春天，家乡的油菜花、李花总是缀满枝头，油菜花是金灿灿的，李花是白茫茫的，油菜花从远处看就像一个金黄的装饰品点缀着整个山村，漫山遍野的油菜花与李花融为一体。
家乡是山的世界，站在紫荆山山顶放眼四望，群山起伏，比天上的星星还多嘞。星星与星星之间还有距离，可家乡的山一座接一座，似乎没有一点缝隙。有句话叫做“开门见山”，而我的家乡只需透过窗户便可见山了。
我爱我的家乡！家乡的山留给我一片绿意，家乡的水带给我童年的欢乐，家乡的花给我带来了一个五彩缤纷的世界。
低年级描写家乡春天的作文24
不知不觉，春姑娘回来了，万物复苏，鲜艳的小花爬满山坡。河面上那厚厚的冰也悄悄地融化了，我多么爱这生机勃勃的春天，但我更爱家乡的春天。
今天，我回到了美丽的家乡。一回到家，我就迫不及待的向田野冲去，渐渐地，一股淡淡的花香向我袭来，一眼望去，原来是一大片金灿灿的油菜花田，它们一簇挨着一簇，一团挨着一团。仿佛在向我招手，欢迎我的到来。我不管三七二十一，“扑通”一下跳进了它们的怀里，躺在上面香气更浓了，闭上眼睛，暖暖的阳光洒在我的脸上，好像做梦一样。
走着走着，我来到一片绿油油的草地上，小草和泥土的颜色显得格外和谐，一阵微风袭来，小菜跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小姑娘，天真可爱。这时，如果你有空来欣赏一下，一定会心旷神怡，忘记所有烦恼和忧伤。你别看小草这样柔弱，可它永远不会像暴风雨低头。小草没有鲜花那么娇艳，也没有白杨那么挺拔，可是它们的生命力是多么顽强啊！
午饭过后，我再次来到田野里，走在水泥路上，放眼望去一只风筝在天上自由地飘着。耳边不断地传来农民伯伯嘹亮的歌声，抬头望着天上的云朵，它们有的像一群群绵羊在悠闲地吃草；有的像一匹匹骏马在蓝色的草原上奔驰；有的像一头头大象在安静地散步；有的像一只只蝴蝶在翩翩起舞。
一天过的真快，太阳落山了，这一天我太开心了。我爱家乡的春天，它给我的童年增添了乐趣。
低年级描写家乡春天的作文25
虽然一年有四个季节，每个季节都有自己与与众不同，奇特的一面。但是我最喜欢的季节还是春天。因为春天是一年的开始，也是绿色的开始，俗话说；^v^一年之计在于春。“所以我最喜欢的季节还是春天。
在春天，天气渐渐的温暖起来，渐渐地开始下蒙蒙细雨。树开始发芽，长出嫩叶。小草渐渐绿了起来，正是小雨的浇灌才使它们变得旺盛起来。小燕子从南方飞回来了。使春天有了第一声鸣叫，这叫声好像把春天叫醒，农民在地里种的菜长出来了。麦子在地里快乐的生长着。好像在享受着阳光的温暖，暖和安适得睡着。这就是家乡的春天。
在春天，杏树、桃树、梨树、苹果树、都开花了，杏树和桃树开出粉红色的花。而梨花和苹果花却开出了白色的花。在春天，大部分树开花了。而地上呢？迎春花开花了。迎春花是春天开得最早的花。也是欢迎春天到来的重要的自然景象。当迎春花开花时花朵是粉红色的。看上去特别迷人。在春天迎春花是不可缼少的。这就是我们家乡的春天。
春天有许多不同颜色的花，还有许多小草探出头来有许多树开始开花。使春天有了一道彩色的风景线。是春天生动而富有活力起来。因为春天是一年的开始，是绿色的开始，也是春暖花开。生机盎然的时候春天是一年四季最重要的季节，所以我喜欢的季节是春天。
这就是家乡的春天，是最美丽的一个季节。
低年级描写家乡春天的作文26
我的家乡在屏山的一个小山村里。那里山青、水绿、天蓝，一年四季风景很美，特别是春天，简直就是一幅永远也看不够的山水画。
家乡的春天色彩缤纷。桃树开花了，红艳艳的。有的开得很鲜艳，有的还是花骨朵儿，有的含苞待放。满树的桃花，看看这朵很美，看看那一朵也很美。远远望去，一树桃花就像是一片红霞。梨花也不甘落后，雪白的梨花挂满枝头。山坡上，金灿灿的油菜花，镶嵌在青山绿水间，好似一幅水彩画。勤劳的小蜜蜂在百花丛中忙碌地采蜜。小草从土里钻出小脑袋，过不了几天，就给大地铺上一层软软的绿毯。
家乡的春天悠扬婉转。柳树抽出长长的嫩绿的柳丝，像是小燕子发出的请贴，叫树林里的动物快来参加春天的音乐会。两只小黄莺飞来落在柳树上，唱起动听的歌儿，它们正在积极准备着演唱的歌曲呢！看着这样的美景，我情不自禁地想起“万条垂下绿丝绦”、“两个黄鹂鸣翠柳”的千古诗句。
农民伯伯正忙着在田间地头播种。小孩子也不闲着，放学后，拿着风筝在田野里奔跑着，嬉笑着，为春天增添了无限乐趣。
家乡的春天真美！我爱家乡的春天！
低年级描写家乡春天的作文27
冬爷爷送走了大地的严寒。春姑娘带着生命和希望。迈着轻盈的步伐来到人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
虽然天空有点发黑，但还是有雪白雪白的云朵，好像几只可爱的小绵羊。在天空缓缓地行走着，天空还时不时的下着淅淅沥沥小雨，今天董老师让我们感受一下这春天的景象。我们唱着歌走出了教室，来到了我喜欢的人工湖。哇！有树有花还有水，美丽极了。
春雨好像牛毛一样细，还带着清香的空气，我们不由的做了一个深呼吸。啊！感觉非常舒畅，金黄的油菜花也发芽了，从土里钻出来啦。好像在和我们打招呼呢，小朋友们和我一起玩儿吧！
远远望去，柳根路上的柳树像一团团绿烟，又像绿色的绸带。走近一看。一棵棵柳树像一位位亭亭玉立的少女，风吹着柳树的枝条，仿佛在为她梳头呢，柳树生长着柔软的枝条。在微红中随风飘动。好像在欢迎我们的到来，还为我们舞蹈呢！
五彩缤纷的花朵，有粉色的桃花，有雪白的梨花和杏花。硕大的玉兰花，深红色榆叶梅，紫晶的紫丁香，他们都争先恐后的开着。又散发出淡淡的清香，如果今天是晴天的话，一定会引来一群勤劳的小蜜蜂。小雨下在花瓣上，好像一颗颗露珠流动着，花瓣上看上去像绒布一样。看。最引人注目的是。金黄的迎春花，好像一个个小喇叭吹奏者。春天动人的乐曲。
野火烧不尽，春风吹又有。绿油油的小草，从泥土里装出来，有一块块是深绿色的，有一块块黄绿色的.。好像一张黄绿相间的毯子铺在土地上美丽极了。
被冰冻着的湖水也哗啦啦的流起来啦，也在唱着春天的赞歌。湖水清澈透底，倒映着碧绿的柳树。鱼儿在水里自由自在的游着，时不时得钻出水面，看上我们两眼。像在说大家好，就又钻进水中。
春天是一个美丽的季节，一个生机勃勃的季节，一个万人赞美的季节，你的温暖让人们永记心间，你哪阿哪多姿的形态，更是让我们赞不绝口啊！
啊！春天真美，看着这美丽的景色，我不由得想起了以前。唱的那首儿歌，《春天在哪里》的歌：“春天在哪里？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀！这里有绿草。还有那会唱歌的小黄鹂……”
低年级描写家乡春天的作文28
我的家乡在曲阜，一年四季分明，各有各的精彩，但我最喜欢的是生机勃勃的春天。
冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着婀娜多姿的脚步来到了人间。春回大地，万物复苏，家乡就像一幅栩栩如生的画。
太阳公公展开了笑脸，温暖的阳光照耀着我们。山坡的雪开始融化了，雪水滋润着泥土。小草嫩嫩的，绿绿的，偷偷地从土里钻出来，像针尖一样探出头来，仿佛张着小嘴在那里呼吸。柳树开始发芽，在春风中摆动着柔和的枝条。桃树枝上已经有了含苞待放的花骨朵，金灿灿的迎春花像一张张笑脸，兴高采烈地报告春天来临的消息，满山遍野的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。他们都像赶集似地聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
咦！天空上，怎么是五颜六色的，让人眼花缭乱？啊，原来孩子们在放风筝呀！在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，看他们笑得多天真，多可爱！春天属于孩子们，孩子们为春天增添了活力。
家乡的春天充满了希望，我爱你！家乡的春天。
低年级描写家乡春天的作文29
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，不经意间，春天来到了我的家乡……
“云想衣裳花想容，春风拂槛露花浓”，春天是一个充满生机与活力的季节，每当它到来，花儿便会绽放，笑脸相迎，这时人们也会打开门窗，走出房门，迎接着这美好的春天。
我的家乡有一片桃林，每当春天到来，那里总是游人如织，枝头挂着一朵朵粉嫩的小花，像一盏盏小彩灯，我们慕名而来，就是为了能够欣赏如此美好的春景，粉嫩的花与蔚蓝的天空同框，构成了一幅独一无二的春光美景图。
在家乡有一条路叫“樱花大道”，每当樱花盛开，平时足不出户的人们，也会特意的去那条路上欣赏美景，拍照打卡，当然也有远道的朋友慕名而来，树上的樱花有的绽放，有的落下，人们走在路上，仿佛头顶正在下着唯美的“樱花雨”，大家在“雨中”漫步，感觉十分惬意！
油菜花海
我的祖母家门口有几十亩的油菜，每当油菜花盛开，回家的路变成了一片金色的海洋，蜜蜂忙碌，蝴蝶飞舞，欣赏着金灿灿的花朵，给春天增添了无限的生机与活力。
“一年之计在于春”，在这个充满生机的春天，我们听蜜蜂嗡嗡的闹，看花儿盛开，杨柳发芽，闻着空中弥漫的春的气息，让我们收拾好心情，放松好身心，轻松愉悦地进入到新的一年的学习和生活之中！
低年级描写家乡春天的作文30
春天到了，万物复苏，到处是生机勃勃的景象。想知道我的家乡什么样子吗？那就跟我一起去看看吧！
我的家乡有一条最美的河——浉河，浉河的水缓缓地流淌着，春姑娘悄悄来到浉河两岸，唤醒了沉睡一冬的柳树。柳树苏醒了，柳叶你推我挤地排上柳枝，柳枝笑弯了腰，他们齐心协力送给春姑娘一件绿裙子。
百花园里的牡丹争奇斗艳，小巧的茎上，大红色的花朵团团围坐在黄澄澄的花蕊四周，在春风中迎风绽放。郁金香也不甘示弱，黄的、紫的、桔红的……分外妖娆。蝴蝶花也竞相开放，这些花儿千姿百态，有羞羞答答的花骨朵，有怀抱丝丝花蕊的大花朵，花香沁人心脾，引来蜜蜂翩翩起舞。它们把信阳的百花园装点的更加美丽，让人流连忘返。
震雷山上，成片绿油油的茶树刚映入眼帘，又发现中间还有粉红的杜鹃花在扮美。我以为走进了美丽的图画中，却又看见树丛中的茶农正在采摘刚刚探出头的小茶尖儿，也是我们家乡赫赫有名的毛尖茶。那片片茶叶向全国各地倾诉着我们家乡人民的勤劳和善良。
闻名遐迩的南湾湖你一定听说过吧？它就在我的家乡——河南信阳。望着清澈见底的湖水，看着那远处隐隐约约的米黄色野鸭，听着那枫叶在风中跳舞的声音……你就会深深地陶醉在我的家乡里。
我的家乡山美水美，春更美。春姑娘醉了，醉在我爱的家乡——河南信阳。
低年级描写家乡春天的作文31
你们知道寒亭北面的南孙吗？那就是我的老家。在我心中它就是“塞外江南”、“沙漠绿洲”。这里池塘众多，阡陌纵横。每次去都让我流连忘返。
清明节的时候，我终于又能回老家了。一下车我就急不可耐地跑到池塘边，这里的水好清啊！一群群小蝌蚪在水中游来游去，真快活！我便情不自禁地用手捧起了它们，仔细观察着这些小精灵。看起来它们很光滑，尾巴和身子是连在一起的，黑黑的，可爱极了！看见小蝌蚪那柔软的身躯在我手里来回挣扎着，好可怜啊！我便不忍心让这些可爱的小生命们再受折磨了，就把它们全放回了池塘。一到水中它们就灵活地扭动起来，游走了。池塘边电线杆上的电线倒映在水里，多像五线谱啊！黑色的蝌蚪像一个个活泼的音符，在水中演奏着一首春天的赞歌。小鱼儿也忙着赶来了，好像专为这赞歌伴舞呢！
沿着池塘往东走，来到大田里。油菜花正在开放，一片金黄，黄得像要滴下来似的，格外耀眼。麦苗在默默地成长、变绿。往远处看，它们像一群群顽皮的孩子，扯出大地妈妈的绿衣裳，一会儿铺展，一会儿蹂躏。近处的麦苗在风姑娘的抚摸下，舒展开长长的衣袖，翩翩起舞。这时候我的心也早已跟着风儿飞出去了。深吸一口清新的空气，好惬意啊！
家乡的水，家乡的田，家乡的春天让我留恋。我爱家乡，我更爱家乡的春天。
低年级描写家乡春天的作文32
春天是万物复苏的季节，春回大地，鸟语花香。我最喜爱家乡的春天。
家乡的春天是一幅五彩斑斓的图画。鸟儿从南方赶回来，叽叽喳喳，尽情欢唱，好像在向大家报告着春的消息，；花儿纷纷睁开朦胧的睡眼，你看看我，我看看你，肆意开放；柳树抽出了嫩绿的柳芽，伸展着细长的腰肢，在风中摇摆；小草努力地从地里钻出来，伸长了脖子，展示着迷人的绿色。漫山遍野的杏花，淡淡的粉，沁人心脾的香，好想闭上眼睛，沉醉在花的世界。雪白的李子花，香气更是诱人，好像凑到它跟前闻个够。
沉睡了一冬的小河苏醒过来了，听，哗啦啦，哗啦啦，多么美妙、动听的音乐！它唤醒了沉睡的大地，换来了春天的勃勃生机。
田野里，黑得发亮的泥土散发着特别的气息，平整的土地上农民伯伯在辛勤播种，播种着春的希望，播种着未来的梦想。
走在春天里，满眼的绿色，绿得使人陶醉，绿得让人痴迷。
走在春天里，柔和的春风吹拂在脸上，那么温暖，那么惬意。
走在春天里，满眼的无限生机。
我们就像那春天里勤劳的耕耘者，在知识的田野里耕种，付出辛劳，收获智慧，我们愿做辛勤的小蜜蜂，播种希望，收获梦想。
低年级描写家乡春天的作文33
春天是五彩缤纷的季节，是多姿多彩的季节！
今天，就让我们一起走进这光彩夺目的春天，欣赏这美丽的风景吧！
森林里迎春花随风舞动，好像在说：“这个春天我一定要打扮得漂漂亮亮的，让大家羡慕我吧！哈哈哈！”大树爷爷抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。瀑布正叮咚叮咚的唱着春天的歌谣，好听极了！
松鼠悄悄地从梦中苏醒，瞧，它正在为大树爷爷捶背哩！小燕子从南方赶来，正在天空盘旋，仿佛在欢迎春姑娘的到来。青蛙在池塘里“呱，呱，呱”地叫着，原来它们在想，要准备点儿什么来迎接春姑娘的到来呢？
春天的森林是多么美丽，多么引人注目呀！
老师点评：善于观察的你描写的春天如诗如画，多姿多彩，从森林里的颜色和小动物的'活动来凸显出春天的特色，并抒发了自己的真情实感！
低年级描写家乡春天的作文34
1、俯瞰小镇的黄昏，宛如天河里坠落了一弯金色的月亮，亲吻着故乡的田园，从炊烟袅袅的村寨里，不时地传几声狗吠鸡鸣，仿佛是一个遥远、朦胧的梦。
2、这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，*静又响亮的流着。
3、夜深了，小城的灯光像远飞的萤火虫，忽闪忽闪地越来越昏暗，整个城市像笼罩在梦幻中。苏州，这古老的城市，现在是熟睡了。她安静地躺在运河的怀抱里，像银色河床中的一朵睡莲。
4、傍晚的天空并不阴暗，而是有一种明丽的蓝色，群山在夕阳的照射下，染上了一层薄薄的红晕。
5、黄昏，夕阳洒在河水上的光，像是许多金针银线，随着水波晃动着。
6、春天的夜晚，湖面就像银河一般，微风吹过，泛起一丝丝波澜，带着点月光，又交织着星光，仿佛在湖面谱写出一曲凤求凰。
7、黄昏，一弯新月悄悄升起，在它的周围，还有几颗星星发出微弱的光亮。
8、暮色已经模糊起来了，堆满着晚霞的天空，也渐渐*淡下来，没了色彩。
9、春夜微凉，风温柔地吹过，携来一股清新的花草气息，在宁静的夜里，()仿佛听得见枝条抽出新芽的声音。
10、夕阳慢慢地坠下山去了，满天红霞，好似天女撒下一件红衣裳。
11、在这个春天的夜晚，独自醒来的午夜，脑海里闪过你的脸。想起你曾经给过我的最单纯的感情。最后你把它收回。我丧失了爱的能力。
12、春姑娘来了，带着明媚的春光轻轻地来了，却又略带几分朦胧的忧郁，夜间我仰望星空，雨点轻轻抚摸着我的脸蛋，星空有点雾气环绕，显得十分凄美。
13、春夜沉思春天的夜晚，淡月笼纱，娉娉婷婷。有风拂过脸颊，掠起长发。月光如水*静柔和。我心如这月光，*静柔和。不敢去刻意追求什么，只是希望所有美好的开端都有一个美好的结局，一如这春夜长长远远。
14、皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。
低年级描写家乡春天的作文35
我的家乡在河南———南阳。
在这里可以感受到四季的变化。春天，是万物复苏的；夏天，是生机勃勃的；秋天，是果实累累的；冬天，是雪花飘飘的。在这些季节里，我最喜欢的是春天。
春天到来时，冬爷爷早已匆匆地走了。春姑娘轻轻一吹，雪花们纷纷地和冬爷爷一起走；她轻轻一叫，鱼儿们醒了，都在欢蹦乱跳地玩耍着；她轻轻一碰，小河融化了，开心地唱着歌流向远方。又用画笔一涂，花儿们都被涂上了鲜艳的色彩，把春天打扮的十分美丽。
一出门，就能看见两旁的丁香花正努力地散发着清香，吸引着路人来观赏。再向前走，一大片绿毯———草坪，映入眼帘，草坪上开满了五颜六色的花朵，正向蜂蜜招手呢！蜜蜂有的忙着采蜜，有的在花间飞舞。蝴蝶也不例外，穿着美丽的衣服在花丛中飞来飞去。
小河边，一排排柳树呈现在眼前。那柳条就像少女的长发，垂落在河中，随风飘荡。燕子急忙从南方飞来，带了剪刀似的尾巴和有力的翅膀，飞翔在空中。一会儿斜飞于蔚蓝的天空，一会儿横掠在清澈的湖面，为春天增添了许多生趣！
看！远方的稻田里，耕牛在忙碌着耕地，农民伯伯在辛勤的耕种。孩子们蹦蹦跳跳、开开心心地放起了风筝，是多么的欢愉！
这就是我家乡的春天，万物复苏，生机勃勃，风景宜人，我爱家乡的春天！
低年级描写家乡春天的作文36
我的家乡坐落在平湖之滨。春天，是它最美的季节。
早上，远山之上晨雾蒙蒙。犹如一张珠帘之后隐藏着一位貌若天仙的仙女，迟迟不愿露出自己的真面貌，显得圣洁而神秘。忽然，宛如天神似的太阳公公与云朵姐姐让仙女拉开自己的帘子，露出真面貌。拉开帘子的那一刻，山的美展现得毫无遮掩。山像穿着一件五颜六色的衣裳，衣裳上有嫩绿的草，新绿的树与娇艳的花，外加太阳的光芒，使这件衣服更美了。这座山的美，怕是只有“貂蝉”与“江东二乔”能相媲美了吧。
平湖里万物复苏。冬眠后醒来的鱼在准备繁殖下一代。它们先在石缝间产出卵，卵中的小鱼在不断长大，直至最后破卵而出，当卵全部孵出后，小鱼在水中追逐打闹，自由自在。
湖水是碧蓝碧蓝的，宛如一颗大大的宝石，闪闪发亮。水有时拍打岸上的石块，石块可美了。有红的、黄的、白的、灰的，漂亮极了。
岸上有一株株桃花，桃花很小，粉红粉红的，十分娇艳，花瓣掉入水中，把水衬托得格外美。今年的桃花开了很久，大概是为了珍惜岁月吧。也许，“桃花依旧笑春风”就是这么来的。
啊，家乡的平湖、家乡的春天、家乡的世界，真美啊！
低年级描写家乡春天的作文37
当牛毛细雨飘洒在你的脸上，当微风轻轻地拂过你的脸膛，当万紫千红的花儿映入你的眼帘时，朋友，你是否感到春姑娘已来到了我们的身边？
我拉着她那美丽的秀发，悄悄地跟着春姑娘。她在我家乡的上空停住了，从衣袋里取出一个五颜六色的花篮，从篮里拿出一朵朵美丽的鲜花，洒向大地。
顿时，一切都变了，变的那样迷人，那样美丽。瞧，桃树、梨树、杏树，你不让我，我不让你，个个都开满了花儿赶趟儿，一派生机勃勃的景象。闭上眼，好象树上已是桃儿、梨儿、杏儿了！
海棠，迎春花，油菜花也不逊色。它们争奇斗艳地开放着。那一股股花香引得成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。农村里，野花遍地都是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，似眼睛，似星星，还眨啊眨啊。
花儿虽美但草儿，树儿也不一般。小草偷偷地从地里钻出来，露出个小脑袋，好奇地看着大地上的一切，远远望去，一片翠绿，好象给大地妈妈换上了一件绿衣裳。
我放开春姑娘的秀发，跳到了草地上，坐着，躺着，打两个滚。风轻悄悄的，草软绵绵的。
我来到公园的湖边，见湖边的几棵垂柳已抽出了新芽，嫩嫩的绿绿的。枝条在微风中轻轻地摇摆，这又宛若春姑娘的秀发，多么美丽啊！
俗话说：“一年之计在于春。”同学们，快快抓住这美好的时光，好好学习，相信你的未来也有春天那么美好！
低年级描写家乡春天的作文38
一年四季，我爱雪花飘飘的冬天；我爱夏日炎炎的夏天；我爱金灿灿的秋天；我却更爱那美妙的开始。一年四季在于春，应了这句话。春天的景色最美丽。
寒风呼啸的冬天慢慢地告别我们了，暖风徐徐的春天悄悄地来到我们的身边。在不知不觉时，才发现小草已经探出头来了，我们是否也该出来透透气啦？到处都是春天的步伐。田野里，菜园里……
一望无际的绿油油的田野，远看一张绿色的地毯。近看才知道是一片顽强的'小草。花丛边：一群五颜六色的蝴蝶都在这千姿百态的鲜花上跳着委婉的舞步；椭圆的花瓣上流出金莹透明的露珠；在陌路上，坐着一些小孩童，手里都拿着长长的风筝线；天空上，五颜六色丶五花八门丶各种各样的风筝都有：长方形丶正方形丶四角形丶老鹰状……在灿烂的阳光照耀下，蔚蓝的天空映衬下，这一切简直是一幅美丽的画！
夏天美，秋天美，冬天美，春天就更美了！
低年级描写家乡春天的作文39
我并不喜欢春天。也许春天是“草长莺飞、鸟语花香”的景色，但在我的家乡———————阿拉善，春天却有些不同。
家乡的春天有些荒凉。三月，已经是草绿天蓝的时节。这里的天空却依然苍白，土地依然荒瘠。天公不作美，有时还会卷起黄沙，让人们生气又无奈。
直到四月初的一场春游唤醒了我的眼睛。
“生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”当我去细细感受春天时，才发觉春天的“种子”早已埋下—————土中的幼小草芽、树上抽出的嫩芽、枝头稚嫩的花蕾……
当我发现春天的秘密时，心中是那样欢喜。
又过了两三天，桃花、杏花、梨花都赶趟似的争相开放，远远望去，粉的、白的已经渲染了满树。走近些，一朵朵开得烂漫——————有些已经凋谢，有些正在怒放，有些只是羞怯的半开，有些却只是饱满的花苞……一阵风吹过，满枝头的花儿、朵儿就叮呤飘摇，摇开了满树的梦。蓝天、绿草……这就是春天吗？
捧在手中的绽开的花朵，宛如手中捧着的是春天，是希望。
啊，清风，你可否告诉花儿，有些人对春天，足够爱一生。
低年级描写家乡春天的作文40
今天，天气晴朗，碧空万里无云，是一个出去踏春的好日子。我和爸爸准备好了点心、水果、相机，一起出去欣赏春天的美丽景色。
一走出家门口，一阵凉爽的微风从我的脸颊边掠过，带着丝丝春天田野的味道，令人心旷神怡。我们向山上走去，春意渐浓！漫山遍野，片片绿叶似乎都有一个个小精灵在跃动；一棵棵小树，生机勃勃，显得那么地生气。游人，亭子，散落在盎然地春天里，是一幅多么优美的江南春景图呀！ 看那边，家门口百花争艳：桃花、梨花、月季花竞相开放，争奇斗艳。走进细瞧：一朵朵小小的桃花，慢慢地露出它们那羞涩的脸蛋，像一个个美丽的新生儿，正好奇地打量着这美丽陌生的世界；那和桃花差不多大小的梨花，穿上了雪白色的衣服，像是一个正在睡梦中的花美人一样。你发现了没有？这些花和城里的花是不一样的：农村种的大多都是结果实的花，它们就像农民伯伯那样朴实，而城里的人大多种的是观赏花哩！
天空中，几对活泼机灵、小巧玲珑的燕子从南方赶来，为春光增添了不少生机和色彩！有的由这边的稻田上，一刹那间，便飞到了那边的柳树下面；有的在天空中掠过、盘旋，唧唧地叫着好像在唱歌，又似在跳舞，成了天地之间可爱的小演员；有的横掠过湖面，红红的小肚皮偶尔沾了一下水面，便又掠到了高空，自由自在的飞翔着，剩下的是一圈圈优雅的波纹。一只只小青蛙从冬眠中醒来，跳出洞穴，大口大口的吮吸着清新的空气。一只一声“哇”，一只一声“呱”，演奏成了一曲悦耳的春天的赞歌。黄鹂、麻雀、黄莺、喜鹊都在枝头上放声歌唱，歌唱这迷人的、美丽的、温暖的春天！ 沿着春天的足迹，我又一次描绘出了一幅家乡美丽的春景。
低年级描写家乡春天的作文41
是什么事物或景象使你充满活力呢？我认为，春天就是最合适的了。生机勃勃的春天到底是怎样吸引我的，那就听我一一道来吧！
我不知别处的春天怎么样，但我知道家乡的春天是在我心中最美的，在春天刚刚到的时候，雪孩子们还在让春姐姐帮帮他们，可春姐姐有这个权利吗？
我的家乡的小草、小花……好像都被春姐姐指挥了，春姐姐派春风去传话，让小草上来透气，让小花换上新装……总之，我的家乡已经抹去了黑白，变成了五颜六色的。
我的家乡虽小，但看到的景色可并不比别的地方少哩！时而有一群小燕在天上飞过；时而有一股花香飘来；时而有一阵春风飘来，使你感觉凉丝丝的……
我家乡的春天并不像别处那样万众瞩目，但来到这里能给你一种清爽的感觉。但清爽劲儿是来源于山和水。
山，是家乡的北山。一道春天那里就成了“胜地”，有登山的；有采野菜的；有来欣赏美景的，这里的春天可是与众不同的呢！漫山遍野都是你没见过的小野花，小草也是绿油油的。
水，是一条很清澈的小河，水里时而有小鱼游过；时而有小孩子下去摸鱼，但我下去，是想知道谁凉不凉，因为是春天，我有些疑惑，为什么会有鱼呢？
家乡的春天景象还有许多，讲三天三夜都讲不完，这回你可知道我家乡的春天了吧！
低年级描写家乡春天的作文42
我的家住在一座较小的城市—高密。虽然这座城市并不大，虽然这座城市并不出名。但在我心目中，高密市最美的城市！而且，高密的冬景更加迷人。
清晨，太阳啄破黑夜的蛋壳，羞答答地只露出半个脸。渐渐的，太阳公公慢慢的透过云霞，完整地露出早已涨的通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘。最后，太阳公公的胆子终于大了，满脸微笑地从云朵中徐徐升起，那明媚的阳光照耀着刚刚苏醒的大地。虽然已是冬季，但那和煦的阳光，仍然让人们感觉到冬天的温暖。那艳丽的光辉也仍然普照着大地。 一阵微风吹来，吹醒了还在梦中的小汽车，，吹醒了还在沉睡的高楼大厦。这时，风婆婆吹累了，就坐了下来，随手拿起画笔，画起了美丽的冰花。
中午，艳阳高照，天清气朗，大家吃完午饭，就出来晒太阳。冬天的太阳很珍贵，所以，大家就出来享受着那温暖的“美好时光”啦！
高密的大街犹如纵横交错的河道，红绿灯便是浮在海面上的航标；那喇叭声是浪潮喧哗；那张张笑脸恰似朵朵浪花。
街道两旁商店林立，那一个个精心布置的标牌就像一幅幅美丽的图画展现在大家面前。
太阳慢慢的沉下去了，渐渐的，夕阳的光越来越柔和了，小半边脸红扑扑的，就像小孩子的红脸蛋。西天的云朵在夕阳的.辉映下，青、紫、红不停的变幻，五光十色，美丽极了！
忽然，所有的路灯都亮了，五彩缤纷的灯光照在马路上，街道两旁就像镶嵌了一串串美丽的珍珠，过路行人的身上仿佛披上了漂亮的彩衣。在夜幕的衬托下，街道上的车一辆紧接一辆，一排紧挨一排，好似流淌着一串耀眼的珍珠，又像是一行行闪烁的星星在快速的移动。
城市里洋溢着现代的气息：老远望去，高楼林立，栉比排列，一座比一座高，一座比一座美。大楼上霓虹灯闪闪发光；大楼上彩旗迎风飘扬，向你展示着当代城市的活力。城市里，车辆如梭，行人如流。星星们出来了，眨着一闪一闪的眼睛好像在天空中嬉戏、玩耍，还跑前跑后的围着月亮妈妈转。
深夜，大楼睡了，小河睡了，汽车睡了，小树睡了…大家都睡了，只有路灯妈妈、月亮妈妈和小星星们没有睡，他们在看小汽车们都回家了没有。
低年级描写家乡春天的作文43
春天来了，小鸟开始欢快起来，花儿也开始露出微笑。春天是一个生机盎然的季节，我喜欢春天。
春天来了，小草偷偷地从暖和的“被窝”里钻了出来，嫩嫩的、绿绿的。从田野里望去，一大片一大片满是的。小草软绵绵的，躺在上面十分舒坦。花儿羞涩的露出它那久违而又美丽的笑容。小鸟在树枝上啾啾的唱着宛转的曲子，让人陶醉。突然，雷公公好像喉咙不舒服似的，清了清嗓子，轰隆隆，轰隆隆，慢慢的下起了大雨。我赶紧躲进亭子里继续观赏美景。雨中花儿和小草向我点了点头，好像在说：“洗澡可真舒服啊！”。雨后房屋顶上笼罩着一层薄雾，只有树叶却青得非常亮眼。树叶上晶莹剔透的水珠像一颗颗璀璨的钻石闪烁着，它们有的在眨巴眨巴着眼睛，有的在嬉戏着，有的在树上打滚，滚着滚着，一不小心掉落在小水洼中，发出滴嗒滴嗒的响声。一阵春风吹来，好像在梳着柳树凌乱的头发。晚上，天空中的星星很少，只见一轮月亮像玉盘一样镶嵌在璀璨的星空中，柳树在月光的照耀下，这里似乎变得平静了。这些构成了一幅美丽的春夜图。
家乡的春天可真美啊！怪不得这么多的人都喜欢春天，我也一样。
低年级描写家乡春天的作文44
你知道吗？别人旅行都喜欢去雄伟壮观的天都峰，去我们热爱的北京天安门，还有张家界，而我呢？却喜欢自己美丽的家乡大雷山，特别是春天的大雷山。
春姑娘迈着轻快的脚步悄悄地来到了大雷山的田野里，向田地里播散了一地的金子，突然间，田地里就有一望无际的油菜花了，远远望去，好似一张张金灿灿的地毯。小草从地下争先恐后地探出了脑袋，仿佛在说：“哇！原来春天的世界是如此的生机勃勃啊！”笋宝宝们在春姑娘的带领下，也不甘示弱地从地底下钻出来，仿佛在和这个世界的万物争个高低。
春姑娘提着她神奇的篮子来到了果园里，轻轻一挥她的衣袖，刹那间，果园里的梨花开了，远远望去，那一簇簇雪白的梨花开如团团云絮，漫卷轻飘。仿佛是飘着一大片的雪花。桃花也开了，此时正是桃花盛开的季节，粉红粉红的花团，像片片火烧云，远远望去，美丽极了！这桃花初开时是白色的，如脂、如玉、如雪，是那样娇嫩，那样水灵，那样晶莹，那样透亮。勤劳的蜜蜂们忙着开始采蜜了，果园里一片百花齐放、万紫千红的景象。
春姑娘穿过森林，踏着山路，走到了山顶，往土里吹了口气，满山遍野开出了映山红，把整座山都染红了，远远望去，像火一样，燃烧起来，好一派迷人的景象啊！
我爱家乡的四季，更爱家乡的春天！
低年级描写家乡春天的作文45
时光飞逝，已经是20xx年了。
世界上各种发明铺天盖地：扫地机器人，烧饭机器人，锄草机器人，育儿机器人……我的家乡——玉环的变化也很大。
瞧，市民的素质得到了很大的提高。马路上，再也看不到垃圾了，绿树成荫，芳草遍地。马路两旁，是一条条自动人行道。自动人行道分快车道和慢车道。如果你赶时间上班，只要选择快车道，就能很快到达你的工作单位，保准不迟到；如果你想逛街购物，就可以选择慢车道，边欣赏风景边往前走，两旁的风景一定让你惬意无比。马路中央是一条条宽阔的柏油公路，数不尽的汽车来来往往，川流不息。每一条马路都干净极了，要是你从马路上走一圈回来，你的鞋子一定干干净净，纤尘不染。
看，我们的母亲河——玉坎河。它是那么清澈，那么碧绿！清得能看见河底的沙粒和已经发黑的树叶。河底的水草柔柔地飘摇，可爱的小鱼儿正在其中自由自在地游玩。河岸两旁，树木高大挺拔，像哨兵守卫着河岸。春天到了，小草绿油油的，为河岸增添了许多生机。花丛中，鲜花盛开，白如雪，黄似金，粉如霞……五颜六色，美丽极了！玉坎河就像戴上了一个美丽的花环，漂亮极了！
夏天到了，可爱的小鸭子在河里游来游去，黄黄的绒毛像是河面上开了朵朵小黄花。小孩子们赤着脚，光着身子，正和小鸭子一同游泳呢！
我相信，未来的家乡一定最美的人间天堂！
——春天的美景作文18篇
低年级描写家乡春天的作文46
呼市的春天，没有南方的繁花似锦，有着那独属自己的韵味。
蒙蒙细雨洒在一望无际的大草原上，夹杂着春雪吹向那蒙古包。圈内的牛羊结伴成群，听着那春雨捎来的喜讯，闻着春风捎来的奶茶味。草儿在雨的洗淋下是那样娇嫩，刚探出头便弯了腰。放眼望去黝黑的皮肤上穿着白雪、绿草织成的衣服，遮住了一片春光。
春天本应融化的冰河还剩那一片薄冰，手指一点，“咔，咔”的声音就会响起。春阳照射在薄冰上，想用自己的温暖使河流脱去那最后一件沉重的外套。冰在阳光的照射下闪闪发亮，从远处看美不胜收。
桃花、杏花、梨花还是含苞待放，一个个娇嫩的花苞点缀在枝头、枝丫上。一阵淡淡的花香飘过鼻尖，咦？莫不是桃花开了？哦，原来是丁香开了啊！那雪青的颜色，细丝组成的花朵，在树叶的遮蔽下，若隐若现，这时散发的清新的花香，飘过每个人的鼻尖，愉悦每个人的心情。
春风是最淘气的那个。这儿跑跑，那儿跳跳，一会儿摸一摸小草的头，一会儿吹歪那雨丝，一会儿吹走那浓郁的花香。吹在人的脸上，给他们带来在春天的一丝凉意。鸟儿从南方归来，同它说着旅行的快乐，讲述着发生的趣事。冬眠的动物也被它吵醒，好不热闹！
这就是我家乡的春天，一个不同于寻常的春天！
低年级描写家乡春天的作文47
春姑娘来了，她脸上有着幸福的笑容，踏着轻快的步伐，姗姗地走来了，睡了一冬天的小花小草也探出头来，看看春天是多么多姿多彩，五彩斑斓，春天来了，我们的“报春使者”小燕子也飞来了，它们“叽叽”地叫着，仿佛在说：“小花，小草、小蝴蝶，春天来了，让我们一起庆祝吧！”说完，一群燕子一起唱着动听的歌……
早晨天还没有大亮，太阳害羞地露出一点点，好奇地打量着一切，两旁的山被染的火红，天空一半是蓝色，一半是红色，形成了美丽的一幅图画，天大亮的时候，公鸡叫了几声，人们穿好衣服吃完早餐，就起来干活了，人们干的很卖力，他们想着秋天果实成熟的时候，金灿灿的稻田散发着淡淡清香，心理美滋滋的。
中午的太阳已经不害羞了，大胆地冒出来，晒着人们，人们觉得热了就一件一件的脱衣服，可太阳却像个顽皮的孩子，人们越觉得热它就越晒，终于到了午饭的时间，家家户户飘出肉香……
下午，太阳玩了一天累了，它慢慢下山，西边的晚霞像大海底一样，五颜六色，五彩缤纷，天上的云奇形怪状，我们孩子就喜欢数云……
家乡的春天真美呀！
低年级描写家乡春天的作文48
我的家乡在运城，那里没有江南漂亮的西湖，没有里约的风情万种。那里，又是一种不同的风光。
运城的春天，是尘土飞扬的。居住在那里的人，一提起刮风的天气，都无奈地连连摇头。但是，我认为，人们只要一走进“西花园”这个地方，那可就是另一种“滋味”了。
“西花园”是运城的一个大公园，也可谓是运城的一大特色，特别是在春天。你一走进“西花园”，就能看见路两旁的桃花，每一朵，都是那么粉艳艳的，犹如一个个抹了胭脂的小姑娘，它们在嫩绿的树叶衬托下，显得更加动人。
地上的小草，嫩嫩的，绿绿的。如果你早晨来看它，它好像洗了个澡，身上湿漉漉的，小水珠还晶莹剔透，走近点儿看，就能看见水珠里面还有一个和你一样的小人儿呢！
运城的春天，有时不免会下几场蒙蒙细雨。这雨，滋润着大地；这雨，让万物复苏。所以，我认为，下雨时去“西花园”也是一种享受。你正在欣赏风景，突然下起了小雨，而人们，又在雨中漫步，这不是更有些诗情画意吗？而且，这雨，把一些从未有过的香味都冲了下来，你恍若置身于一个香的世界。而此刻的雨，好像也正在冲洗着你的头脑，让你忘掉一切烦恼与忧愁，尽情地享受这里的美景。
运城，虽然没有什么著名的风景胜地，但是我坚信，在不久的将来，那里也会和杭州西湖一样漂亮！
低年级描写家乡春天的作文49
“一年之计在于春”，终于春天悄悄地来了。燕子在呢南，万物披上了绿色的新装，大地沐浴着春光，一片生机勃勃的景象。来了，又是一个家乡的春天。惠誉作文
春姑娘的步伐多么轻盈！你瞧！小路两旁的油菜地莉开出了闪闪发黄的油菜花，一阵微风吹来，油菜花左右摇摆，像是在微笑着向人们招手，又像是在向我们问候。湖边的柳树婀娜多姿，飘起了长发，翩翩起舞，轻轻地从人们肩头飘过。一棵棵小草从睡梦中醒来，揉揉朦胧的睡眼，仔细
