"十年树木，百年树人。贫困地区要拔掉穷根，就不能让孩子输在人生的起跑线上。"扶贫做好的做法就是在教育上有所作为",下面由我为大家整理了关于教师教育扶贫家访心得体会，供大家参考。
教师教育扶贫家访心得体会1
当接到家访这个任务时，让我感到压力很大，同时也让我感到有些害怕，在我心中有种冲动不想去做;但我知道我不能这么做，因为我知道这是这个责任，我必须去完成。确实这家访对我们工作有很大的帮助，一可以了解孩子的个别情况，兴趣爱好等。二可以了解一些家长对幼儿的要求，并且我们老师又能与孩子建立更亲切的关系…
在家访时我们确实要面对很多问题，有的家长很希望我们去家访，但有些家长不喜欢我们去等很多问题，还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家访一开始我真的很害怕，也很紧张，但最后慢慢的调整了过来，也是这也是家长们热情与大方的关系吧!让我感到很亲切，在沟通中也慢慢的放开去谈了。确实很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有时候没我们想象中那么难，也没我们想象中那么害怕。
这家访真的对我们工作有很大的帮助，就拿去访秦兆阳小朋友来说，阳阳小朋友是新来的小朋友，也许是一开始不适应吧!每天早上就来哭一会，可当我们去他家家访时，一开始很害羞，后来他开心的跟我们玩…经过跟家长沟通也了解到了他在家的情况等!第二天来幼儿园时他就很开心的，也不哭了…还常和我们老师说话。而去过家访的小朋友，他们都很开心，来到幼儿园了还常叫我们去他家…我们与孩子们的关系也更加亲切了。
九月二十三日那晚家访，让我感触好深。刚到他们家们口，家长就很热情的欢迎我们;还说：“我们老师关心他们孩子，开学不到一个月就家访了，真是辛苦你们呀!”还说我们老师很有责任心，当听到家长这么说，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一开始我们就聊一些幼儿的情况呀!聊着聊着，那小朋友的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了，还说出自己生活中的一些不愉快的事，当时好想去安慰，却不懂怎么说好，就静静的听着他们诉说，相信说出来了会好些。最后我们还是有说有笑的聊，在回来时候她还说有时间再去她家坐坐，一起说说话等。这位家长让我到到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感，原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。
家访也接近尾声了，而在这次家访中我学到了不少;同时与孩子们的关系也更加亲切了.....
教师教育扶贫家访心得体会2
为了积极响应国家“扶贫攻坚”的号召，张家口宣钢医院于近期就张家口市宣化区塔儿乡各村各户村民的医疗健康等方面做出了大量的工作。很荣幸我能够成为其中的一员。
在医务科王增义主任的带领下，我们来到了塔儿乡高崖村进行了医疗卫生服务。当到达我们这次扶贫的目的地后，我被眼前的景象惊呆了。这里没有我们每日习以为常的柏油马路，更没有五颜六色的高楼大厦，有的只是凹凸不平的黄土路和破旧不堪的小平房。这里唯一像样点的房屋就是高崖村的卫生大队，我们在这里展开了我们一天的工作。每一位前来的村民都是那样的朴实，我认真的给他们每一个人测量血压，记录数值，询问病史，指导用药。对于那些行动不便的老人，我们还挨家入户上门进行健康检查。
这里恶劣的生态环境，薄弱的基础设施，落后的文化观念及老龄化的人口深深的体现在每一位村民的脸上。而他们一句“谢谢你们啦”，“真是麻烦你们啦”让我的内心无比的高兴、感动又带有几分内疚和歉意，我们为他们所做的远远比不上他们所需要的。
在走访中，遇到了一些让人心酸流泪的，让我们感动的是这些深山里农民的觉悟，这些都是村民的所思、所想、所盼，那淳朴的表情、质朴的语言、简朴的方式，都是以往我们听汇报、看介绍、读材料所无法得知的情况。也许是经过雨水的滋润和洗涤，今天却有了不一样的心情。在车上我们还在讨论，在思索如何帮助困难群众解决实际问题!如何让他们过得更好!走访送健康，虽只是一种形式，但走访的过程却是实在的，能直观的看到群众的困难，能真实地体会到群众的感受，它的意义不仅仅是完成一项工作任务，而是一次锻炼和情感体验，更是与贫困户心与心的碰撞和交流。
这次的扶贫工作让我感触颇深，对于“扶贫攻坚”任重而道远，对于我们而言要珍惜眼前的幸福生活。
教师教育扶贫家访心得体会3
20_年元旦刚过，一场多年不遇的大雪为干渴的寒冬带来了久盼的心情，连续两天的大雪使得路上积雪很厚，但是挡不住淮阳县乡政府下乡扶贫送温暖的热情。
根据上级安排，在学校就读的建档立卡户必须进行政策帮扶宣讲，让家长明白具体帮扶的项目，真正明白帮扶政策，切实感受党和政府的惠民政策。元月八日，根据学校安排，我和同事薛德山老师、张中海老师、刘海老师踏上了家访的历程。雪后的豫东大地银装素裹，一眼望去，白茫茫一片，充满了诗情画意，但是我们没有心情欣赏这雪景。根据导航确定了家访的路线图，计算着如何节约时间。根据事先前的安排，这次我们家访的乡镇为临蔡镇和黄集乡的学生，涉及到五户人家。
好在今天天气晴朗，但是刮着四五级的北风，让人难以忍受。每到一处，我们仔细查看受访对象居住情况，详细询问家庭致贫原因。向他们汇报孩子在学校的生活状况，安慰他们一定要树立生活的信心，相信只要党和政府在，困难只是暂时的。鼓励他们在党和政府的帮助下，早日实现脱贫的目标，不做致富路上的落伍者，不拖农村发展的后腿。为了更好宣传扶贫惠农政策，我们把告知单一式两份交给他们，告知他们学生在学校应该享受的补贴，同时把"政策十问答"张贴在醒目位置。
因为是乡村，我们只顾家访，结果午饭推迟到下午一点多钟。路上还有积雪，车辆行驶很困难，有几次因为打滑差点掉到路边壕沟里去。因为雪天的缘故吧，导航系统出现故障，误导致使走了冤枉路，于是下车一边询问，一边前进。同事刘海因为感冒一直高烧不退，但是坚持着一直进行家访，精神可嘉。五户人家家访下来，已是下午临近傍晚。虽然很累，但是圆满完成了学校交给的任务，了解到了困难户家里的实际情况，把学校的温暖送到了困难户家里，想一下，内心还是充满幸福的。
在回学校的路上，我心情沉重，淮阳的农村尽管比起过去，变化很大，但是由于种种原因，个别家庭因病致贫、因上学致贫的现象还时有存在。还有的因为没有文化，没有技术，存在着打工没技术，创业没思路，务农没出路的状况。所以，国家高瞻远瞩下定决心要补上贫困地区的短板，让贫困地区的孩子接受良好教育，掌握一技之长，这是拔掉穷根、阻断贫困代际传递的重要途径。
习近平总书记多次强调，"没有贫困地区的小康，没有贫困人口的脱贫，就没有全面建成小康社会。到20_年全面建成小康社会，最突出的短板在贫困地区，而教育发展的滞后、受教育程度偏低是老少边穷地区贫困的主要症结之一。"十年树木，百年树人。贫困地区要拔掉穷根，就不能让孩子输在人生的起跑线上。"扶贫做好的做法就是在教育上有所作为",有些县提出了"帮助贫困家庭培养出一个大学生就是脱贫一个家庭"的。目前，扶贫开发已进入到啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺期，事关巩固党的执政基础，事关国家长治久安。要集中精力打好精准扶贫攻坚战，离不开教育扶贫的治本之策，抓住了精准扶贫的本，再加上其他的超常举措，就一定能够确保贫困地区和贫困群众与全国人民一道，共享小康硕果。
党中央提出的精准扶贫抓住了要害，但是还应该看到农村的扶贫工作还有待提高，个别干部没能站在讲政治的高度对待扶贫问题，牢骚满腹，工作敷衍塞责，个别地方确实存在"欺上瞒下"现象，在群众中造成极坏影响，这些还需要在工作中不断完善。对于那些骗取国家扶贫资金的个别害群之马，必须予以严惩，把党和政府的温暖真正送到贫困户的心坎上，这才是扶贫的真谛所在。
淮阳县开展的"下基层送温暖"活动很好，拉近了党和人民群众的距离，改变了政府的形象，让老百姓感到只有党和政府才是他们的贴心人。学校老师进行家访，了解到孩子的家庭情况，便于日后的管理，这是很好的形式，应该坚持下去。
教师教育扶贫家访心得体会4
孩子像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培养，需要教师用爱去滋润。为了更好的落实教育精准扶贫的帮扶计划，让我们班建档立卡幼儿王史嘉豪在学习及生活中得到更多的关爱与帮助。
一、教育教学帮扶
一直以来，我们始终坚持一周课程帮扶，两周兴趣帮扶，一月励志教育帮扶。在帮扶过程中，我们首先把安全教育放在了教育教学工作的首位，通过开展丰富的安全教育活动，培养嘉豪小朋友的安全意识和能力，同时，我们向家长宣传培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义，丰富家长培养幼儿的自我保护知识，提醒家长时刻把幼儿的安全放在首位。
为了让孩子能够更好的适应小学生活，周四，我们带领孩子去参观“高新小学”，在参观过程中，让孩子对小学生活有了基本的了解，知道小学和幼儿园的区别，将来能够尽快的适应小学生活。回到幼儿园，我们还让孩子画出了“我心中的小学”，让孩子把自己在小学看到的所有东西画出来，活动很成功，孩子非常喜欢。
二、生活帮扶
生活方面，我们让家长配合老师，给幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯，从而加强幼儿生活能力的培养。每天早晨要求幼儿做到早睡早起，有规律的生活。我们创设了生活墙、我的好习惯，让孩子逐渐养成晚上早睡觉，按时来园，不迟到、不早退。培养幼儿遵守作息制度，有规律的生活，升入小学后就能很快适应小学生活。还创设了我能干的主题墙，内容有穿脱衣服比赛、自己系鞋带等。
三、关注幼儿的任务意识、规则意识和独立意识的养成
在日常生活中鼓励幼儿自己的事情自己做，做力所能及的事，久而久之，就能形成良性的动力。幼儿做事很随便没有计划想要做什么就去做，要他们有条不紊地做事很难，于是在各种活动中，采用故事、儿歌、歌曲等方式让幼儿产生强烈的兴趣，从而做到按时完成不拖拉。给幼儿布置小任务：今天我来播新闻。回家准备几段新闻，让孩子轮流学当播音员。每个班级都有小小值日生，他们每天为大家服务，在每天的值日生工作中逐渐建立起的任务意识。
四、孩子的变化
通过一年的帮扶活动，孩子进步非常明显，从一个胆小内向、不善于表现的小男孩，变成了一个勇敢自信、积极向上的小帅哥啦!以前每次去帮扶时，孩子总有说不完的话，他把在幼儿园不敢说、不想说的话，等老师去帮扶时，全部告诉老师啦!经过老师一年的帮扶活动，孩子现在和小朋友们主动聊天、主动去玩，还主动告诉老师他的小秘密，进步非常大。
总之，实施帮扶以来，这些贫困生都有了较大的改变，他们表现得很阳光，很乐观，又很自信，在今后的工作中，我们还将尽己所能，限度的帮助更多的幼儿!
教师教育扶贫家访心得体会5
这几天深入贫困山区走访，看到贫困户或乐观或担忧的神色，听到他们诉说家庭贫困的原因，我发现除了个别家庭因重大疾病造成贫困外，大部分家庭是因为自身文化素质低下，无一技之长致使家庭深陷贫困的泥沼。对此我感受颇深，现在谈谈自己的体会：
一、农民的贫穷与现有的文化知识息息相关
治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫，是我国整个扶贫开发的一个重要方面，是扶贫助困的治本之策。过去我们常说，“知识改变命运，教育成就未来”，鼓励更多的孩子通过读书走出山村、融入城市，事实上这种导向是成功的。其实读书并不是让每个孩子都去上大学这么简单，它更重要的作用在于让适龄孩子接受完整的、系统的、良好的教育，有条件、有基础的可以去上大学，更多的孩子可以通过学习和知识的培养，拥有一技之长。这次走访我深刻感受的是贫困户农民文化知识欠缺，规划自己生活能力非常差，他们体现了农民的朴实，却忽略了“头脑创造”。所以作为一名教师，我们站在教育的端口，我们要利用科学文化知识，去哺育我们的下一代，让他们穿上文化的新衣，让孩子们走向脱贫致富的道路。
二、先让贫困户在精神上脱贫
党和政府始终心系老百姓，特别是家庭贫困的群众。但是在走访过程中，我发现了一个比较让人担忧的问题：有的贫困家庭具有严重的依赖性，把脱贫希望完全寄托在国家的扶贫补助上，一心想的就是以后到底还能补多少钱。他们尚未意识到真正脱贫还得依靠自已不畏艰难的创业精神和自己的辛苦劳动，简单地认为国家的扶贫是“授之以鱼”。所以当讲到人穷不以志短，除了政府的扶持，更多的还是得靠自身的努力时，有些受访户就会以自身文化程度低，出门就业难的说辞推脱。所以我认为在物质帮扶的同时，更重要的是扶志，引导受助者寻找造成贫困的根源，鼓励他们树立改变落后面貌的思想，提高文化素养，让专业人员对他们悉心辅导，掌握脱贫致富的本领，变被动脱贫为主动致富。
三、贫穷的农村面貌，让我更坚定自己的教育事业
所谓“穷不读书，穷根难除，富不读书，富不长久。”深入村寨，倾听民意，了解民情，知道他们的所期所盼，摸清底数。我们作为老师就是要结合自己的本职工作，无私奉献，认真教书，认真育人，扶贫先扶智，把我们贫穷的子女教育好，让他们从小立志，长大后改变家庭贫穷的环境。
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