去图书馆找书的作文1
这个地方很多人都爱去那里学习知识，你们猜猜这是哪儿？对了，这就是新华图书馆。
新华图书馆非常大，不管有多少人都非常的安静，特别适合来这里看书。新华图书馆一共有三层，第一层可以看书、买书、买笔，第二层可以看书、借书，第三层是用来买练习题、笔记本……但是，我推荐你们去第二层，因为第二层的书架上有各式各样的书籍，有科学、地理、美术、绘本、历史……应有尽有，如果你还没看完这本书，但是你要走了的话，还可以找前台借走哦，但是一定要在指定时间内归还哦！
每当我来到这里的时候，都会看见很多人拿着书坐在角落里静静的看着，如果你在这里看累的话还可以去休息室，饿了的话还可以去餐厅吃饭，那里有冰红茶、咖啡、米饭、寿司、汉堡……我一想得起这些，我就流口水了。
图书馆不仅是一个学习知识的地方，还是一个享受美食的好去处呢！希望每个同学都可以来这里看书学习知识。这里就是一座知识的宝藏，来这里不仅能够充实我们的大脑，还能享受丰盛的美食，这就是我要推荐的.一个好地方――图书馆。
去图书馆找书的作文2
这个地方是学霸的天堂，也是一个学习圣地，这个地方就是图书馆。
图书馆有一个规则就是安静。只要你保持安静就可以安静的看书，在图书馆里，不能说话要保持安静，不能穿拖鞋进去，总而言之图书馆就是必须要安静。
这也是我喜欢图书馆的其中一个原因，还有一个原因就是这里的书特别特别的多，基本上什么书都有，而且也不会有人打扰你。
就比如《时代广场的蟋蟀》，在这里面你个小男孩养了一只小蟋蟀，他还养了一只猫和一只老鼠，之后这只蟋蟀成了名，因为他会唱歌。《海底两万里》，讲述了海底里的奇妙世界。《哈利·波特》，讲述了哈利和邪恶的魔法师伏地魔展开了一场决斗最后被哈利打败。
图书馆几乎所有人都喜欢，这里除了一些名著，好书等，还有漫画，这些漫画基本上所有人都会爱，这就是为什么有这么多人会喜欢图书馆，漫画有好多，但也就只有那么一小块地方有，而有的书跟漫画差不多，那也不属于漫画，因为每个人喜欢的书都不同，有的人喜欢的书是《小猪唏哩呼噜》有的却喜欢《时代广场的蟋蟀》，他们喜欢的书都是漫画。
但我推荐的还是一些国外的名著和国内的名著，国内都知道的有四大名著，分别是《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》，国外比较知名的就是《哈姆雷特》、《老人与海》了。
图书馆是一个学习的地方，欢迎任何来到这里看书的人。
去图书馆找书的作文3
上个星期的一节阅读课，我走进了那个对我来说既陌生又向往的地方——图书馆。
真是片神圣的土地呵！步入阅览室，一位老师正专心地整理书报，窗明几净地屋子里，桌椅安静地立着，风扇悠悠地转着。我走进藏书室里挑选我喜欢的书刊，一本封面设计活泼生动地杂志吸引了我，我轻轻地将它取下，坐到一个位置上，翻开了第一页……
时间继续流淌，此时的我早已被书中精彩的内容深深地吸引住了，看到精彩处，我会莞尔一笑，提起笔在笔记本上记下这美妙的篇章。
多么希望时间就凝固在这一刻！在这里，我们仿佛扬帆启航的小舟，在浩瀚的书海里乘风破浪，享受这里一望无垠的知识。图书馆里安安静静，偶尔有一二翻书声和刷刷的写字声，与窗外小鸟的歌唱格外和谐。通过树叶映在树上的点点阳光，仿佛太阳也想和我们一起看书呢！
这个地方，让我紧绷的神经得到缓解，让我混乱的思维得以梳理，让我烦躁的情绪收受到调节，让我起伏的心情找回平静……
就这样不知不觉的，我爱上了图书馆。这里让我找回失去依旧的心之静，找回一段安宁有充实的时光。对图书馆的这份特殊的感情，我想永远都不会变了。
去图书馆找书的作文4
今天是个晴空万里的好日子，蓝蓝的天空飘着朵朵白云，我的心情也无比的开心！因为郭老师要带我们去图书馆，这可是我第一次去图书馆呀。
首先，管理员给我们介绍了图书馆的情况和一些要求。然后，郭老师就开始给每个小组分配位置。终于轮到我们组了，郭老师将我们组带到了“报告文学”书架旁。我细心挑选着，终于我看到了一本喜 欢的书，名叫《弯弯》，我赶紧拿出来，生怕被别的同学抢走了。拿到书，我才看到封面上有一个小女孩，我猜想，难道那个名叫“弯弯”的人，就是这个小女孩吗？
打开书，果然第一章讲得弯弯就是这个封面上的小女孩，我还从书中知道弯弯是个学习认真、努力积极的好孩子。有一次，她写了一篇名叫《我的妈妈有个老虎脾气》的作文，还被区里评为优秀作文呢 。我真羡慕弯弯！我要向弯弯学习！
时间过得真快，不知不觉就到下课时间了，我依依不舍地把书放回了书架，和老师、同学们一起离开了图书馆。
这就是我第一次去图书馆的经历，一个难忘的经历！
去图书馆找书的作文5
今天我很高兴，因为爷爷奶奶告诉我今天要带我和姐姐去图书馆。我迫不及待的收拾好东西就出发了。到了那里，我看见图书馆门前排起了长龙，我们自觉地站到了队尾。我边排队边想：“要是我们再晚来一点，那得排到猴年马月去，而且天气这么热，想想都可怕。”
进了图书馆，奶奶找了个位子坐下，我和姐姐就分头去找书看了。图书馆真是太大了，有好多好多的书架，书架上摆了数不清的书。我找了好久，也没找到一本我感兴趣的书，像是鬼故事之类的。倒是看到了不少军事啊、理财啊、经济什么的。
过了一会，我姐姐从一楼跑上来给了我一本鬼故事。难怪我找不到，原来一直都找错了地方。我坐在座位上看了一会，感到十分无聊，因为这里面讲的鬼故事最终都是人为的，一点都吓不到我。我本想找点别的事干，可是图书馆真的是太安静了，所有的人都坐在座位上看书或者写作业，说话也都是悄悄地，感觉一根针掉到地上都听得见似得。让我也不好意思在这么好的环境氛围里“胡作非为”了。难怪那么多人都喜欢来图书馆。
我本来就好动，在图书馆待了几个小时，感觉真是如坐针毡。
回家路上，奶奶和姐姐不停地对图书馆的氛围表示着赞叹，还说下次再来。我忍不住偷偷翻了个白眼。
图书馆真是个好地方，只是比起来，还是游乐场更适合我！
三年级:牛非凡
去图书馆找书的作文6
今天下午第一节一下，梁老师带我们去图书馆看书，我们排着整齐的队伍，安安静静的到了图书馆，我们一进去，就坐好了，然后马上低头看自己桌子上的书。
我看的是《18个小精灵》和《儿童文学》，这两本书都没带拼音，但我觉的儿童文学比18个小精灵好看，儿童文学里我觉的《秋天里的一枚叶子》18个小精灵里《洋葱头奇遇记》比较好看。
我对书的感受：
我看《秋天里的一枚叶子》的感受是：一枚叶子，不怕风吹雨打，在它孤独的时候，有好朋友秋秋跟它聊天，但有一天，秋秋要走了，它真有点舍不得。
我看《洋葱头奇遇记》的感受是：一个小小的洋葱头，它会克服困难，当柠檬卫士来检查的时候，洋葱头的爸爸不小心踩了柠檬卫士一脚，被关进了大牢，洋葱头为了救爸爸，也被关了起来，夜里，他跟田鼠联络，让他来就洋葱头和爸爸，最后，田鼠把牢里的人全都救出来了，把那些坏蛋关进了大牢。
去图书馆找书的作文7
今天下午，我们班组织去图书馆。我听到这个好消息之后，心情无比激动。我们班在老师地带领下，排列着整齐的队伍走出了学校。一路上，我们背诵着课文，秩序井然地走到了图书馆。
我们走进了图书馆真是让我大开眼界。书架上摆满了应有尽有的书籍，令我眼花缭乱，有地理书、历史书、漫画书真是无奇不有。
同学们服从老师的安排，各自挑选了自己喜欢的书，坐在椅子上聚精会神地看了起来，我看见大家都这么安静地看了起来，自己也就选了一本喜欢的书。轻手轻脚的走到了座位上，全神贯注的看了起来，当我看得津津有味时，突然老师说：把书放回原处，我们要返回学校了。我爱不释手把书放回原处，流连忘返地离开了图书馆，真希望学校多组织这样的活动。
去图书馆找书的作文8
《去图书馆》这一课整合了原来二年级上册认识简单的路线图的内容，用“去图书馆”的生活情境代替了原来直接呈现路线图的数学情境，增加了“画出笑笑所走的路线”的问题，由显示情境抽象成路线图的过程。主要是为了让学生学描述简单的路线图，掌握描述方向、距离来确定位置的方法。
1。引发需求，激发学生热情
本节课创设简单的奖励糖果的课前活动环节，学生介绍从位置到拿糖果的路线图，借助学生*面图和现实生活中确定东南西北的方法，回顾了前面学过的方向知识，为本节课的学习做好铺垫。此外，通过老师根据学生前面介绍拿糖果的路线再走一次，并故意在不同的位置停下来，让孩子们感受就这样介绍的话，别人并不清楚实际路线怎么走，引发学习本节课的需要。
2。规范语言，清晰描述路线
在学生认识、了解笑笑家到图书馆的地图的信息的基础上，引导学生上台指一指，说一说，从学生的“向西走500米，再向北走250米，最后向西走700米”，有的学生觉得在看图的基础上，这样说是可以说清楚的，然而现实生活中并没有明确的距离，需要注意转弯的地方，引发学生讨论介绍路线时，需要注意的内容，感受介绍路线中方向、距离和拐弯地方的重要性，在这个基础上，出示“笑笑向 （方向）走 （距离）到 （转弯的地方）。”的语句描述路线，更为清晰，也更让别人听懂。
3。学会绘制，方便介绍路线
在前面学生口头表达路线的基础上，引发学生对于多个路线，绘制更易于别人记住，需要画出什么？怎么画？在学生的绘制上进行讲解，在讨论中，明白路线该怎么样去画。本来在回来的路线上，是让学生选择一条路进行绘画，这样学生不仅仅对于画图有了再一次的实践，也更深入的去感受技能。由于前面的教学用了时间较多，在这个地方改为学生介绍，有点草草收场的感觉。在下次的教学中，需要机遇学生再一次尝试的机会。
4。多样路线，整合练习内容
学生对于前面两种路线的描述和绘制都是基于正东南西北方向，为了整合练习的内容，给本节课的新课教学中增添了西北方向这一条路，在教学中学生对于这条路的学习难度比较小，明白如何判断方向。为了增加环节的意义，增添了选路的环节，更好的结合教学，增添现实应用。对于353米的选择，是通过45°角斜边计算出来的，比较科学的长度。
5。往返相比，感受变与不变
本节课的教学中，需要渗透学生路线介绍中变与不变的思想，因而设置本环节，也在前面的介绍中有渗透，什么变了？怎么变得？什么没变？在观察和描述中，感受数学的魅力。 在本次课的教学中，教学时间把握不足，也使得课的后面上得比较仓促。
其次是在语言的组织上，也出现随口而出，并没有认真的去探索过渡语言，过渡有些别扭，跨度大。
去图书馆找书的作文9
去图书馆300字作文
寒假了，我很想让爸爸带我去图书馆，可是他一直很忙，没有时间，他答应我新年放假时一定带我去。
我天天盼着去图书馆，年后的一天下午，爸爸突然对我说：“准备一下，一会儿带你去图书馆。”我听了非常高兴，决定约上好朋友施泽宇一起。
爸爸骑着车带着我俩到周巷图书馆，一路上，我们的心情像只在空中自由自在飞翔的小鸟。爸爸怕我们看书时口渴，还给我们两个买了爱喝的饮料。
图书馆到了，我们飞奔着跑进去。图书馆里的'书一层一层、一排一排的，都分好类，我跑到故事书那边看。我翻看了《格林童话》、《伊索寓言》、《笑话大王》等等，安徒生童话里的故事深深的吸 引了我。我们仿佛是走进了书的海洋，自己就像一条小鱼，自由自在的在书海里游玩。
时间过的飞快，不知不觉就一下午了，爸爸叫我们回家时，我还想再看一会儿。可是天都快黑了，我们不得不回家，我们依依不舍的离开图书馆。
在回家的路上，我想下次还要来这里。
去图书馆找书的作文10
4月28日 星期四 晴
今天早上，我好高兴喔！我心想：“终于考完试了，心情也可以放轻松了！这个时候是看故事书的最好时机！千万不可错过。”我拿出借书证，三步并两步、一蹦一跳的到图书馆借书。
我喜欢到学校图书馆，图书馆像是一块大磁铁，它深深的吸住我，下课时，我喜欢到图书馆逛逛。图书馆也像是一座大迷宫，我在大迷宫里寻找我喜欢的故事。图书馆 里人山人海、成群结队的同学把图书馆挤得水泄不通，大家安安静静的找寻自己喜欢的故事书。有的同学聚精会神的看着书、有的同学在一排一排的书柜中寻寻觅觅，有的同学拿着书，找志工阿姨登记借书，要把自己心爱的故事带回家慢慢品尝。看来大家都和我一样，喜欢沉浸在书香之中，享受读书的乐趣！
图书馆中，有好多好多的故事书，不管是童话故事、民间故事、还是历史故事，都是我的最爱！我最喜欢到历史故事区，借一本有趣的历史故事，静静的享受它们。
图书馆里的书，每一本都精彩有趣！读书可以放松心情、增加知识，更可以使自己开开心心！我喜欢到图书馆了！
去图书馆找书的作文11
在图书馆看书的体会作文800字
在学校下午都有一节活动课，可以让我们全校的人在学校里自由活动。在这节活动课里，我们可以在教室里看书写作业，同样也可以到操场进行体育锻炼，还有的可以在学校里的公共椅子上坐着和朋友们聊天，最后的便是去图书馆里看书。
在图书馆里看出的人挺多的，在活动课当天，为待在教室里。既受不住在教室里看着无聊的课本，也不想在操场上做体育锻炼。在无聊和枯燥的折磨下，让为想到了去图书馆这个决定。其实我挺爱看书的，每次一看书就是看几小时，所以，我便决定了要去图书馆看书。那个时候，为收拾好书包便往图书馆的方向赶去。当为兴致勃勃的走上沿着图书馆的楼梯时，便闻到了从图书馆里传来的书香味。为被这些书的香味吸引着，渐渐的就随着书香的的源头飘去。
书好比一碟美食，发散着迷人的香气牵引着我，它的味道让为却读越有劲。我走到图书馆的门口，将书包放在门外的桌子上。为随着书香传来的气息走去，一进图书馆里部，一股风便吹过我的身体，为闻到了一股清淡的香味，比先前的香味要弄得多，为知道这是书的香气，这是书独有的`味道，让人无比的眷念，依依不舍。
为从书架里拿出一本书，便坐在了椅子上仔细看着这些书，书给我一个奇妙无比的世界空间，为看着看着，读懂了许许多多的知识，学会了许许多多的道理。书还真是十分的有意思啊！我用手轻轻的翻页，感受图书馆里的书和我的心灵进行触动和沟通。为看着那些书里的字，密密麻麻又十分的整齐，看着看着，为并不会觉得这些书无比的无聊，而是感觉十分的有趣。
书就像一根长长的丝线一样。它牵引着我的心灵前进着，就像指引着为走向正确的方向。它领导为走进了书香的世界，在书香中，在书的空间里，为正慢慢的体会，也在感受书给为带来的哲学和道理。书就是人类进步的阶梯，因为有了书，我们才会越变越懂得知识，懂得那些人生的道理。书就像一把智慧的火苗，为为点亮前进的路途。
在图书馆里看书，让我感受到了美好的感觉。在书籍中，让我感受到了书的益处。好书教会我们很多好的道理，让我们深感读书的快乐。在图书馆里看书，我感到进入了书香的世界，学到了无穷无尽的知识。
去图书馆找书的作文12
图书馆看书作文300字
今天下午，我和我的好朋友一起出图书馆看书。
到了图书馆，我选了二本《淘气包马小跳》，而我的好朋友却选了一大堆的书，有《爱的教育》、《水浒传》、《一分钟破案》等等。图书馆的`管理人员看见了，训斥说:“不能拿那么多的书，快点放回原来的位置去。“我们马上就放回去。”我们回答到。然后，我们俩把书放回了原来的地方，只留了二本书，我们找了一个位置坐了下来，开始读书。我的好朋友一边读书，一边抄写书上的好词好句，而我因为忘了拿日记本，所以没有办法抄写好词好句。我看完了一本淘气包马小跳，又找了一本《名人的故事》，这本书中有中外名人的故事，读了这一本书让我明白了许多的道理。我把《名人的故事》看完了以后，就对我的好朋友说:“我们回家吧，都快5点了。”我的好朋友回答:“好的。” ，我看了一下我好朋友的读书笔记，已经抄写了半本的好词好词了，我想:“下一次我也要拿一个日记本。”
然后，我们一起高高兴兴地回家了。
去图书馆找书的作文13
星期天，我和龙哥相约一起到图书馆看书。
我们走进儿童阅览室，这里已经有很多人了。虽然人挺多，却十分安静。有的人在书桌前认真地看书，有的人在书架前找书，有的人正在办理借书手续，有的人在还书……大家都很自觉，即使说话，也是低声细语，悄悄地说。
我和龙哥来到书架上寻找各自喜欢的书。我在中国少儿文艺专柜上，找到了我最喜欢的笑猫日记，便开心的捧着一本坐到书桌前看起来。不一会儿，龙哥也过来了，我一瞧，他拿的是《蓝色的海豚岛》。
我和龙哥在阅览室静静地看书，一直到中午图书馆快关门了，我们赶紧找了两本喜欢的书，办理了借书手续，依依不舍地离开阅览室。
图书馆的藏书量真大啊，想看什么书，这里都有。我和龙哥相约，下个星期天再来。
去图书馆找书的作文14
本节课呈现了从笑笑家到图书馆的主要道路以及沿途主要参照物的*面图，鼓励学生通过讨论和多样化的画图方式尝试、探索描述从笑笑家途经一些建筑物最终到达图使馆的路线，体会方向与距离是描述路线图缺一不可的关键要素，并在描述路线的过程中，发展空间观念。
由于八个方向的认识是在二年级下册学习的，与本课时内容是个较远，所以我先结合情境图，应道学生对八个方向的知识进行简单回顾。如请学生说一说，以商场为中心，其他各个地方分别在商场的哪个方向。
接下来引导学生观察情境图，说出笑笑从家出发去图书馆的路线。学生必须明确三点：
（1）要走的路线有几段路组成？
（2）每一段路朝着什么方向走，从哪里走到哪里？
（3）每一段路要走多少米？通过讨论得出两种路线。
有了以上基础，接着让学生画一画从笑笑家到图书馆的两幅路线图。最后请学生用语言清楚地描述所画的路线图，进一步感受方向与距离是描述路线图不可缺少的两个基本要素。
对于本节课的学习内容，学生掌握的还是比较好的。
去图书馆作文10篇（扩展7）
——去图书馆的作文500字3篇
去图书馆找书的作文15
哎呀呀！真的好孤独，没有人陪伴却“身在他乡”的感觉真无聊，不过这次体验还是有收获的。
“吧啦吧啦。”一辆小车在我面前飞驰而过，吓我半死。我站在车站旁发呆。别以为我无聊到发呆，我要做一个伟大的决定——孤身一人独闯图书馆（就是一个人去图书馆）。为了体验一下一个人外出是什么感觉，我不惜“欺骗”父母，丢下作业。为了躲避爸妈的“天眼”，我还真下了不少功夫。
“巴啦巴啦”公共汽车来了，我就先不说了，到站后见………。
目光回到人山人海的地铁站，我拼命挤啊挤，无视人们“善意”的目光，拼尽九牛二虎之力终于挤出了地铁站。
孤身一人独闯图书馆的第一步计划当然是到达图书馆啦！在路上，看着身边的同龄人成群结队地，我的心凉凉的。哎，好想要一人陪我啊。
到达了图书馆，理所当然的要去借书。我孤身一人登上手扶梯，低下头望着下边嘻嘻哈哈的人群。有的人欢声笑语（也不是很太声），有的人和同伴一起看书，有的人和爸妈一起阅读。很少看见孤身一人的身影。
“咚！”不知不觉，电梯到了三楼——我*时和同伴看书的楼层。我放下像我的心一般空空如也的背包，找了一本书坐下就看。*时我都是借书，不在图书馆看书的，这个时候应该和同伴谈笑风生。但现在只有我一个人，不是吗？
看书，发呆了几个小时，辛辛苦苦熬到十点四十分，该出发吃午饭了，是不是有点早？但也没办法，太无聊了，不是吗？
我踏着沉重的步伐来到了麦当劳，我点了一个汉堡和一份薯条，找了一个单人位置坐下来。本来十点多就没多少人，许多人都坐在一起，我像只落单的小白鼠。一口汉堡，一根薯条，一口水，我不断地重复这顺序。哎！好想找个人陪我聊天啊！害得我这个吃货都没胃口了，还有什么资格当吃货呢？没办法，谁叫这是一次“孤身一人去图书馆”的体验呢？好不容易把食物消灭，我又马不停蹄去往下一个体验地点走去。
下一个地点就是广东省博物馆。我无聊极致，连参观文物的兴趣都没有了，进去之后找了一个没人的地方的qq。
“滴哒滴哒”时间一分一秒地过去，不知不觉时针从一点走到了两点，我有一点不知所措。对了！现在应该回家了，为了这次体验，我可是连作业都没写完。
于是我又挤进了地铁站，顺着“人龙”顺利挤进了地铁，走向了回家的旅途。
这真是一场“无聊”的旅途，但还是令我受益匪浅！我知道了同伴的重要，没有同伴，孤身一人真不好受。
去图书馆找书的作文16
我第一次去图书馆时是在一个春天的早晨，小路上有许多鲜花，长在草丛里，仰着笑脸，散发着阵阵清香，吸引着我驻足欣赏了许久。
来到图书馆，这儿可真大呀！一层有5个非常大的石头，地面很光滑，人的影子都照了出来，地上有一条弯弯曲曲的白线，从地上一直爬到房顶上，就像银河一样美丽，那几块大石头就像星星一样躺在地面上。
我办好了借阅卡，走上二层。图书馆的二层非常安静，只有翻书的声音，很轻轻的脚声。那里大约只有20多个座位，6张桌子，不过人很少。我没有停留，迫不及待地奔上了三层。
三层就是我们小孩子的天堂了，这里很吵闹，到处都是小孩欢快的笑声，还有小朋友们的哭声和尖叫声。墙边大约有20台电脑，包括小笔记本，电脑可以查阅资料，还可以用电脑找到你想看的书在哪个书架上。三层的书有幽默风趣的小说、引人入胜的故事书，还有各种各样的漫画书、智力书、电子书等等，数都数不过来，我最喜欢看的就是小说，尤其是伍美珍姐姐写的小说。我查到了我想看的小说，还发现了更多有趣的书，真是太棒了！
从三层出来，好奇心使我迈上了通往四层的台阶。四层就是大人的世界了，里面静得出奇，仿佛一根针掉到地上都能听见，比二楼还要静一百倍！只见这里的叔叔阿姨都在看书学习，整层都充满了浓厚的学习气氛，只有鼠标发出的声音。来自三层的我，马上像一只小猫，“蹑手蹑脚”地走回了三层，生怕打扰了他们。
这就是我第一次去图书馆，我以后要经常去那儿吸取知识，要像早上的小花一样充满能量！
去图书馆作文10篇（扩展5）
——去图书馆周记5篇
