小学兴趣特长教育方案范文

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更新时间:2023-08-27 08:41:18 发布时间:24小时内

课外活动为学生提供感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和形成良好习惯的机会,为学生终生学习和形成健康的人生观奠定基础。下面小编就和大家分享小学兴趣特长教育方案范文,来欣赏一下吧,希望能够帮到你们.

小学兴趣特长教育方案1

一、指导思想

深入贯彻小学《语文》新课程标准精神。本着张扬学生个性,培养学生兴趣爱好和特长的教育理念,促进第一课堂的教学,丰富学生的课外生活,巩固学生课堂学习内容,培养学生对语文学习的兴趣,提高学生的语文应用能力,积极引导学生动手实践能力和创新精神,努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展,使学生的综合素质不断提高。

阅读是提高语文素养的一个重要途径。通过阅读,可以激起学生阅读和写作的兴趣,增长知识,学生能感知丰厚的感情语言材料,提高思考能力,提高学生的学习兴趣和语感,全面促进学生的语文运用能力。

二、活动目的

培养阅读兴趣,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养和人文素质。积极鼓励学生主动提出自己的看法,培养学生的学习自信心。

三、活动内容

本学期将进行丰富多彩的兴趣小组活动,包括赏析古诗词、文学作品点评;名家名作解析,指导学生阅读和欣赏名家名著(如寓言,童话,名著,名人名言,名人传记等含有教育性的书籍)等,让学生在学习中学会更高层次的概括和总结。培养学生朗读文章的技巧,指导学生在各种情景下语言交流的要点,增强学生的语言驾驭能力。

四、活动措施

1、鼓励学生多背诵,多积累,多创新,学会欣赏名篇佳作,灵活运用一些好词佳句。

2、做摘录或欣赏性阅读笔记。

3、开展有关活动。(如:课前五分钟。每节兴趣小组活动课开始,让一名学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容,上讲台口头交流,与其他同学对话,培养学生胆量,提高他们口头表达能力,也促使他们更好地去阅读书刊。)

4、兴趣小组以鼓励为主,让学生充分感受到学习的作用和乐趣,积极培养学生的学习积极性。

小学兴趣特长教育方案2

一、活动宗旨:

依据小学新课程标准,积极开展“学生社团”工作,促使社团建设,更有效地实施素质教育,激发学生潜能,拓展学生特长,学生个性得到发展,从而使教师的教育水平得到提高,校园生活得到丰富,使学校教育管理再上新台阶。

二、领导小组:

组长:

副组长:

三、社团种类(仅供参考):

1、艺术社团:合唱、书法、绘画

2、技能社团:科技、手工、刺绣

3、学术社团:诵读

4、体育社团:田径、篮球。

四、统筹安排,确定课程

为加强常规督促管理,避免社团活动的随意性和盲目性,

1、定活动课程:在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上,结合学校的实际,开设社团活动课程。

2、定活动目标:重点针对校队社团活动成果进行考核,纳入期末评定的重要依据。(后详)

3、定活动时间:社团活动每周两课时的固定活动时间。初步定于周二和周四下3:50-4:30,周一和周三下午照常进行课外教育活动。

4、定活动内容:指导教师要注重校本化的活动内容开发,研究适合本组学生的教学活动内容,初步制定社团活动教学计划。

5、定指导老师:学校每个社团小组设指导教师和辅导教师一名。

6、定活动地点:确保各社团活动小组有固定的活动地点。

7、定活动资金:学校确保各社团活动开展的资金支持。

根据学生的年龄特点,结合我校场地和师资的具体情况,本学期我们将开设社团活动小组,具体的小组和指导教师及活动时间、地点安排如下:

低段组(1-2年级)课外教育活动和社团活动一周时间安排:

注:

周二开展:刘进低段篮球周丽娟朗诵刘炯美术雷朝娟书法

周四开展:苏春燕手工曾建朗诵张灿书法徐学刺绣(手工)

1、课外教育活动教师可以自行商量互调。(周一和周三)

2、原则上社团活动安排不做调整。

3、每个社团活动人数不少于35人。

4、学生报名按时间和活动内容报名分周二和周四分开登记。

5、上述社团参考以老师安排为主。

中高段组(3-6年级)课外教育活动和社团活动一周时间安排:

注:

周二开展:肖建田径付裕课外阅读段红手工黄继科技张鸥朗诵

周四开展:任艳英语石绣山科技杨静刺绣邓浪合唱刘溪明篮球

1、课外教育活动教师可以自行商量互调。(周一和周三)

2、原则上社团活动安排不做调整。

3、每个社团活动人数不少于35人。

4、学生报名按时间和活动内容报名分周二和周四分开登记。

5、上述社团参考以老师安排为主。

五、社团管理

1、每社团指导老师两名,由学校确定。指导老师负责指导社团的一切活动,包括社团的组织、计划、执行、评价、总结等工作。

2、各社团应配合学校活动提供各项表演节目,并能代表学校参加各项对外比赛。每学期须举行社团成果展示,可采用表演、展览、比赛、联谊以及各社团的特有方式进行。

3、各社团应积极形成完整的档案资料。档案资料包括封面(社团全名、指导老师姓名)、目录、社团简介、活动计划、活动方案、成员名单、评价等。

4、学校每学年将对各社团活动情况进行考核(考核细则另定)。对于表现突出的社团和指导老师,学校将给予适当奖励。

六、具体活动措施:

1、社团要本着学生自愿和教师选拔、推荐相结合的原则进行报名。

2、每次活动时间的师生准时地到达活动地点。没有参加社团活动的学生老师督促到1、1班教室进行活动。每次活动开始,指导老师一定要先在社团活动点名册上清点人数再训练,没到的学生要弄清去向并在记录册上写明。

3、各社团教师拟定活动计划,每周备活动方案,认真组织活动,做到活动主题明确,记录册填写完整过程清楚。学生活动时老师不干其它有碍于指导的事,不允许让学生放任自流的自由活动。活动时间未到,学生不得提前脱离活动状态。

小学兴趣特长教育方案3

一、指导思想

素质教育要求我们提高学生的整体素质,培养学生各方面的能力。阅读能力的提高,更是学生语文综合素质提高的表现。本着培养学生阅读兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念,也为了全面提高学生语文素养,本学期我组的阅读兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点,使活动成为增强学生生活能力、接受知识的整合、课堂学习的延续和补充。

二、活动目的

让兴趣做的老师,培养小学生爱读书,广阅读,会阅读,快乐读书,做小书迷。提高小学生整体素质,培养小学生个性特长。丰富校园文化,提升学生文学欣赏水平和写作乐趣。同时在开展兴趣小组活动的过程中增强学生对阅读、对语文、对学习、对生活的自信心。

三、活动目标

1、培养学生阅读兴趣,养成爱读书的好习惯。

2、学会读中思考,学会边读边想,找到学习的方法,获得个人的学习与阅读体验。

3、学会欣赏,能感受作者感情,摘录文中佳句。

4、学会在阅读中质疑,能发表自己的意见。

5、鼓励学生课外阅读,积累语言,提高文学水平。

四、活动内容

本小组将进行丰富多彩的文学活动,内容主要分为:欣赏与背诵古诗、对文学作品的赏析与内容归纳,指导学生阅读与推荐名家名著,写出自己的收获与感想。具体措施如下:

1、指导学生读书:比比谁读的多,争当小书迷。

2、懂得合作:小组间合作阅读,交流感想。

3、玩积极有益的文学小游戏,如成语接龙:丰富学生体验,在学习中快乐,在快乐中学习。

4、鼓励学生:多背诵,多积累,多创新,多摘抄与运用优美语言。

5、结合课外书的阅读情况,学生个人进行阅读反馈,如:可介绍好的课外阅读作品。

小学兴趣特长教育方案4

一、针对孩子特点培养孩子兴趣

培养孩子的兴趣爱好要针对孩子的特点,不能完全凭家长的好恶而主观臆断。

要根据孩子的性格、气质选择最适合孩子的项目。如:孩子喜欢画画、手工制作、音乐、体育等,家长要根据自己孩子的特点,买些书籍给孩子适当的引导,也可参加一些相应的兴趣班等。

二、循循善诱引导孩子的兴趣家长要循循善诱,使孩子的爱好相对稳定,步步深入,在众多爱好中形成一个中心爱好。由单纯从兴趣出发转到有目的的去发展特长的轨道上。不能见异思迁,要持之以恒。特别是当孩子在前进的道路上遇到困难和挫折时,更要鼓励他战胜困难,坚持到底。要通过兴趣的培养提高孩子做事认真坚毅的意志品质。在具体的过程中,家长可提一些有效有益的建议启发孩子去思考,鼓励他动脑筋、想办法克服困难取得成功。

三、培养孩子健康积极的兴趣爱好儿童分辨是非的能力较差,易被冒险、赌博等事物所吸引。如现在迷恋电子游戏机、麻将牌的儿童越来越多,这些游戏和娱乐对儿童的心理健康影响颇大。所以,家长要从小注意为孩子提供良好的环境和有意义的兴趣爱好,逐渐引导孩子形成健康积极的兴趣爱好。

四、在观察探索中培养孩子兴趣

家长要提供给孩子可发挥创造性思维的环境,不要一切包办,要珍惜孩子的好奇心,要耐心、仔细地引导孩子打开创造性思维的大门,满足他们的求知欲。引导孩子认

真观察周围的世界,一旦他有了浓厚的兴趣,就会主动持久地去认识世界。社会、

自然界中的各个领域都是丰富的知识宝库,父母的重要责任是引导孩子去探索,另外,在培养孩子兴趣的同时,要培养他们勇于克服困难的性格,使他们逐步形成有毅力

小学兴趣特长教育方案5

挖掘孩子的潜能

明智的父母善于发现孩子的才能,并有针对性地培养,尽可能挖掘出孩子的潜能。父母要想发现孩子的潜能,最重要的一条是要让孩子接触各式各样的知识,鼓励孩子参与广泛的活动,积极地表现自己的才能。

因为很难说孩子的才能区在哪儿,所以如果不给他提供广泛的机会,他就无法表现出来。现在有的家长把孩子一天到晚关在家里做作业,也就是把开发孩子各种潜能的大门给关上了,只留下了一条路,从书本和做题中获得能力的路,而这条路未必是自己孩子的成才之路。

留心观察孩子的才能

因此家长应该给孩子提供各种机会,留心观察孩子在各种表现中显露出来的才能。孩子的才能区往往是他最感兴趣、最专注、最擅长的领域,所以应该鼓励孩子的兴趣和爱好,并给孩子创造条件。

家长可以与孩子玩各种各样的游戏,如果孩子对一项活动聚精会神,在某一类活动中玩的时间长,表现特别好,父母就应该有意给他提供更多的机会。有的孩子听到音乐就想动,这个孩子可能比较擅长肢体活动。这是父母需及时发现并注意培养的。

细心敏感的家长常常能注意到孩子不同寻常之处

有一位父亲,在儿子七八个月的时候,偶尔一次发现儿子看电视“飞越时空”海洋世界的节目目不转睛,表现出极大的兴趣,而其他一些节目却很难如此吸引孩子。虽然这只是一个细节,父亲却没有忽略,他逐渐地为儿子买了一些有关海洋动物园图册和VCD,有机会便带他参观海底世界,甚至带他到海边看真实的海洋动物和它们生存的世界。孩子对海洋动物表现出极大的热情,对这些知识吸收很快,讲起来也头头是道。而学英语、钢琴、写字、画画等,却心不在焉,学不进去。这位父亲认识到了一点,只有顺应孩子才能方向进行培养才能达到半功倍的效果,事实证明他没有错。

让孩子广泛地涉猎各个领域,广泛地参与各种活动,才能发现孩子的才能,发现孩子的才能后,给他创造良好的环境和条件,鼓励他将自己的才能优势发挥到极致。

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