三年级作文学毛笔字1
在我人生的旅途中，有许多故事，有酸、有甜、有苦、有辣。我学书法的故事我永远不会忘记。
我记得是我读二年级下册暑假的时候，我和妈妈、外婆去贵州祖祖家玩。我们到祖祖家，我看见墙上有许多书法作品，我很羡慕。妈妈说：“祖祖是一位书法家。”祖祖就问我：“你想不想跟我学毛笔字？”我开心得叫了起来！
第二天，也是我学书法的第一天，我觉得写毛笔字握笔的姿势有些奇怪，是用手腕挨着桌子，笔竖立着写字。我一开始写的时候手有一点抖，字写得歪歪扭扭的。我第二天学书法的时候，祖祖正式教我写毛笔字。可我的字还是歪歪扭扭的，活像战场上的残兵败将，个个焉头耸脑，又像是一条条毛毛虫在纸上爬。再看看祖祖写的字，就像是在纸上跳舞的欢快的小精灵，秀丽端庄。……一天一天过去了，我的毛笔字越写越好了。
书法艺术是中国人的骄傲，我们要一直骄傲下去！“梅花香自苦寒来”。我相信只要我们付出了努力就一定能够学好书法的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我知道我的书法之路还很长，我愿做那“凌寒独自开”的圣洁的梅花。
通过练习毛笔字，不但提高了我的写字的质量，也让我懂得了做任何事都不要怕困难，不懈努力，持之以恒就一定有成果，有进步！
三年级作文学毛笔字2
放暑假的时候，妈妈问我有什么打算？我说想通过学习写毛笔字来提高自己的书法水平。妈妈很高兴，第二天便带我来到位于梅江二路的文存慧斋书法学习班。
负责学习班的余老师是市书法协会的会员，写得一手好字，对人要求十分严格，教学十分认真。他首先向我们讲述写好毛笔字的重要作用，讲了大书法家一字值千金的故事，接着就教我们如何运笔、怎样搭好架子、怎样写出笔锋等一些基本动作，特别强调在练习写字的过程中培养良好的性格和品德。
刚开始写字时是要我们照着字帖描摹，我总是把字写的大大小小、东倒西歪、粗粗细细的，非常难看，这时老师告诉我心情不要紧张，姿势要保持端正，握笔要正确，还手把手教我运笔，弄得我满头大汗，这时我想：哎呀！写毛笔字太难了，干脆放弃了吧。可是，我一想，做任何事都不能半途而废，这么点困难算什么？何况妈妈还花了三百元的学费，是一笔不小的经费啊！半途而废太对不起妈妈了。面对困难我不能轻易说不，男子汉不能向走回头路，我要继续练，只要好好努力，相信自己一定能写好的。于是，我平静下来，无论天气多么闷热我都坚持认真练习，老师终于表扬我有进步了，说我的字写得有模有样了，开始选用我的习作贴堂了，经常介绍给前来参观的人看。老师的表扬给了我好大的鼓舞，我的毛笔字写确实比以前漂亮多了，回到家里爷爷和奶奶也表扬我写字越越有力了，还表扬我人都变静了好多，看到我的进步妈妈的脸上露出了笑容。
通过练习写毛笔字不但提高了写字的质量、结识了许多小朋友，更让我的性格变静了，还明白了做任何事都要不怕困难，不懈努力，持之以恒，就会有成果、有进步、有收获！
三年级作文学毛笔字3
我的课余时间丰富多彩，最有趣的要数写毛笔字了。
第一次到老师家里，我兴奋地拿出笔和纸，等着老师讲课。首先，老师教我们怎么握笔，他说：“大拇指、食指、中指抓住笔，用无名指和小拇指顶住。在写字的时候，手腕不动，肩膀动。”说完，老师拿出一张纸，在纸上写了一横，举起来给我们看。大家都感叹到：“写得真好啊！”于是，老师教我们怎样写横。我按照老师教的那样写，写了几个后，老师看了对我说：“你的横粗的像一颗树，细的像一根土豆丝。”然后，老师指出了要改的地方，接着，我又按老师的要求认真的写起来。
时间在我们的练字中，不知不觉的过去了。
通过这次学写毛笔字，我知道了做什么事都要坚持，这样才能学到跟多的知识。
三年级作文学毛笔字4
放暑假啦，我又重新拾起毛笔，开始练字。写着写着，好象找不到感觉啦。
我七月六号开始写毛笔字，已经写了20天。把《登鹳雀楼》这首诗，一个字一个字地练了一遍。每次练单个字的时候，结合妈妈的辅导，我觉得练得还不错。开始写整幅作品啦，我很紧张，因为从练的这几天下来，我写的作品，有的字写的笔画太细，有的字太小与整幅作品不协调，还有的结构把握不太好。不管怎样，总之，太难看。妈妈说:“想把一幅作品写好必，须要看清字贴上每个字的结构和笔画的.位置，每一笔的落笔在哪？怎样行笔？”再练整幅作品的时候要放松下来，这样才能使笔画粗细均匀。不能急于求成，如果一个字写不好，就会影响整体效果。我觉得一直练这些字非常枯燥，一直想换个新字。但是练毛笔字，就是考验你有没有耐心，所以我打消了这个念头。
妈妈说:“只要下决心啦，就要把它练好，不能前功尽弃，要有始有终！”只要功夫深，铁杵磨成针。妈妈还说:“要是我有一张写的最好就把它装裱一下挂在墙上留作纪念！”所以我要努力练习，争取成功！
妈妈后记：只要下到功夫，不管干什么事，都能成功！
三年级作文学毛笔字5
我学毛笔字的经历
我很喜欢看书法，所以四年级就加入了书法兴趣小组，学习写帖子。当时我不知道什么是“楷书”“隶书”……我甚至不知道什么是《四宝斋》，只知道书法好看。虽然我在幼儿园的时候经常写毛笔字，但那时我只知道在笔记本上用洪妙画画。
记得有一次兴趣班，老师在讲解隶书的写法，说“写隶书的时候一定要‘蚕头吞尾’……”当时我在想“带蚕头的燕尾服”到底是什么样子，马上就在宣纸上写下了我理解的“带蚕头的燕尾服”:一个圆形的“头”，一个叉形的“尾”。哈哈，好一个“一”！然后我写了几个这样的“一”字。过了一会，老师下来检查了一下。他来找我，看着我的字“随便弹一下”，说“呵呵，你的字真的是‘边跳边飞’！虽然好看，但是不合格！”我突然看着老师写在黑板上的字说：“老师，你的字不合格。因为燕子的尾巴像剪刀，你的燕尾不像剪刀！所以老师不合格！”老师被我的话噎住了。
但是为了交作业，我不得不写几个和老师黑板上一模一样的字。过了一会，下课了。我把作业交给了老师。老师看着我的字说：“嗯，真不错！我会把它贴在教室的墙上，赞美它！
中国人的进化，文字的力度和美感都比其他国家好很多。此时此刻，我们非常幸运地学习书法，并将我们的技能应用到普通的写作中。我希望我的书法可以通过上一段楼梯，我要多练习。未来越来越美好整洁。我不仅对我的阅读感到满意，其他人也欣赏我的写作。
（六年级，800字）
学毛笔字
8月3日
星期二
暑假来了，我妈带我去学书法。第一天，我们的金老师教我们如何握笔。学会握笔需要几天才能掌握。我练习并学会了握笔的要领，而学舔笔只用了一个小时。接下来，单词是必需的。老师让我们写“一”字。话一落，我们就开始写.过了一段时间，当我写完交给老师批改时，只得到三个红圈。
其实写“一”看似容易，写起来却很难。
（一年级，100字）
学毛笔字
今天去了一个毛笔学校学写毛笔字。
我一到学校门口，一位来自帅帅的男老师就出来迎接我，让我和他一起去书法教室。我和妈妈说了再见，和老师一起离开了。老师把我领进一个宽敞明亮的教室，让我坐下。教室里有许多孩子。在这个班里，我写了一个“白”字，老师表扬了我，给了我学习书法的信心。
学毛笔真好！
（一年级，100字）
三年级作文学毛笔字6
终于开始一学期只有一次的毛笔字比赛啦！
老师先让我们写好课堂作业，我一笔一画地写着，心里总感觉自已写得不够好。当我写完了的时候，我悄悄地走到老师身边，并把嘴靠到老师的耳朵旁边，小声地对老师说：“老师，课堂作业写完了干什么？”
老师站了起来，用响亮的声音对同学们说：“今天我们要毛笔字比赛，所以建议已经写好课堂作业的小朋友们赶紧做好比赛的准备。”
“耶！”我和我的同学们立刻欢呼起来。
我拿出了一张比赛用的纸，描好了要写的字，做好了比赛准备。
开始比赛了，我因为写多了毛笔字，所以写的速度非常快，不一会儿就写好了。当我们都上交了自已的作品了的时候，投票就开始了。当老师报到我的作品的投票人数时，我的心都碎了——别人都得了十几票，而我只得了几票。
过这次比赛，我懂得了一个道理：做任何事情都要认真去对待它，这样事情才会被你做得非常好。
三年级作文学毛笔字7
春节即将来临了，我非常喜欢过春节。因为大家都可以贴春联、看春节联欢晚会、走亲访友……
记得去年春节快来临时，我才刚刚学习写毛笔字，老师让我们学写对联，我便在家里尝试写对联，妈妈在一旁看我写对联，只见我手拿一支毛笔，在墨水里蘸了蘸，然后就在红纸上写了几个大字。那一幅对联写得不是太工整，我就对妈妈说：“我老是写不好？”妈妈见我姿势不太准确。便耐心的把他所知道的这方面的知识告述我，写字时身子要坐直，不要趴在桌子上。然后又详细地告诉我应该怎样使用毛笔。听了妈妈的一番话，我终于学会了使用毛笔的一些最为基本的方法。接着我写了五个字：“我最爱祖国”。写得歪歪扭扭，大概是刚使用毛笔吧！妈妈见了笑了笑：“字倒是写得不错，就是笔画不直。”
于是妈妈又教导我：“写每个字时并不是要用同样的力量，在写每个字时，用的力量要有轻重变化，这样写出来的字就更有变化，看起来也更美观。
妈妈还告诉我，写字要经常训练，多去模仿名贴。写得多了，字就越写越好看。
在这个春节，我几乎掌握学了写毛笔字的技巧，真是比得到压岁钱还更高兴，还更实惠。
三年级作文学毛笔字8
新的一学期到了，老师告诉我们要学写毛笔字，我甭提有多高兴了，晚上，妈妈就帮我买来了，毛笔、宣纸、砚、墨汁，学写毛笔字。
第二天清早，我带着这四样宝贝到了学校。第一堂课就是写字课。写字之前，老师告诉我们毛笔字很难写，我不以为然，觉得肯定很简单。等老师一说完，我就迫不及待地用毛笔沾了一点墨，开始写了。毛笔在我手中，突然，就像变了一个人，变成了一个调皮的小娃娃。我想往左，它却拼命地向右，简单的“一”字，却被我写得弯弯曲曲，歪歪扭扭，学写毛笔字。一会儿大的像头牛，一会儿又小得像只虫。更可怕的是，我的衣服上，鞋子上，桌子上，和地板上到处都是墨汁。“真糟糕，回家要被妈妈打了！”我心里暗暗想到。
中午放学，我忐忑不安地回到家。很幸运，妈妈没有发火。她告诉我，“写字要有恒心、耐心。要坚持练习，要不然永远也写不好字。”我心里暗暗发誓，“以后要认真、细心地练习，做一个像怀素一样的大书法家。”
三年级作文学毛笔字9
聪明伶俐，活泼可爱的我打小就喜欢在纸上涂涂抹抹写写画画。虽然我写的字还不错，但算不上顶尖的好。这不，在我和妈妈的商量之下决定练毛笔字。就这样，我成功的和毛笔打起了交道。
起初，我怎么写也写不好，即便只是简单的横竖撇捺也被我写的七扭八歪。老师告诉我，想要把毛笔字要写的潇洒不能贪快，平心静气的慢慢练习最好。我谨遵老师的教导，反反复复练了许多张，墨好像被我喝了一样，用得极快。
书法教室里安静的不能再安静了，每个人都那么认真，相比之下，我的毛笔字显得平庸一般。
时间过得飞快，转眼两个小时过去了，我已经练了五六张纸了。
我认为：一个中国人，一定要练好书法。这不仅能体现出我泱泱大国的悠久文化，更能提高自身的修养。在接下来的日子里，我会加倍努力和加倍认真，练好毛笔字，做好中国人！
三年级作文学毛笔字10
这几天，一直下着雨，我闲着无聊。突然，我看见家里的毛笔。我想：干脆就写毛笔吧！也可以解解闷儿。
说干就干。我先把毛笔在水里泡一会儿。我利用毛笔泡的时间，把墨水、墨盒、大楷本找齐。再把墨水倒入墨盒李。再搬一个凳子来到一张桌子前。这时，毛笔也刚好泡好了。于是，我就“开工” 了。
我坐在桌子前，却不知道该写些什么。突然，我眼前一亮，看见了门上贴的春联。于是，我想；干脆就写春联吧！
我连忙拿起毛笔，写门上贴的春联：“和顺满门添百福……”当我写完这副春联，就要认真来欣赏我的“杰作”时，我却傻了眼。因为我写的歪歪斜斜，有的连我自己也不知道是什么。
哎，第一次写毛笔失败了！
经过上次的失败，我知道了写毛笔一定要心平气和，不要慌慌张张。
紧接着，第二次写毛笔开始了！
我这一次接受了上次的教训，果然“功夫不负有心人”，笔上一次写的好多了！
这时，我的妈妈看见我在写毛笔，我妈可是“毛笔狂”啊！只要她看见谁在写毛笔，都赶紧跑到那儿，把人家挤过去，自己在那儿写毛笔。只能怪我运气不好，让老妈发现了。哎，只有看她写毛笔 的份儿了。
虽说我妈是个“毛笔狂”，但她可不是随便写的。她写的非常好。我曾经还拜她为师了！
老妈把我“挤”过去了，我又不想看。我只能去干别的了。哎！
三年级作文学毛笔字11
我的兴趣爱好非常广泛，比如运动、弹尤克里里、手工等等，最近我又迷上了写毛笔字。
暑假一开始，妈妈就给我报了软笔书法班，刚开始我觉得好难呀，拿笔的姿势跟平时用铅笔完全不同，笔尖又特别软，一定要掌握好力度才能写出好的字。
书法课老师给我们介绍了“文房四宝”，并让我们从最简单的笔画学起，告诉我们下笔要有顿笔，收笔要有回峰。“师父领进门，修行在个人。”这句话说着容易做着难呀！对于我这个初学者来说还是比登天还难，拿起毛笔手就发抖，字也写歪了，还经常把墨汁泼洒出来。但是我想信只要我坚持不懈，持之以恒就一定能成功。在老师的帮助和妈妈的鼓励下，我每天一有时间就拿起笔练习，不知不觉中我就写了一大堆的纸，现在总算有些进步了，真是太开心了。
我觉得学写毛笔字很有意思，我要继续努力学好毛笔字。
三年级作文学毛笔字12
周末，妈妈带我去两馆参观书法展。看着一个个书法作品，笔墨飞舞，风格迥异，深深的吸引了我，让我惊叹不已。我下决心，要认真学习毛笔字。
第二天，妈妈给我报了书法班。我看着那些小朋友胸有成竹的那着毛笔。不到一会儿，一个个飘着浓浓的墨汁味儿的大字诞生了。我自信满满的想：这么简单!
俗话说：“看花容易，绣花难。”我是第一次拿毛笔，心里还非常紧张。迟迟不敢落笔。墨汁是蘸了又蘸，但是，写出来的笔画儿却像毛毛虫一样。看着歪歪扭扭的“作品”，我现在的心情就像穿孔的气球——泄了气。我呆呆的坐在那。
回到家，我把经过告诉了妈妈。妈妈语重心长的对我说：“万事开头难，只要有信心和恒心，我相信，你能行！”我使出了蚂蚁啃骨头的劲头。从此，我按老师的指导，妈妈的谨记和教诲，坚持练习毛笔字。虽然，我写的字还是一般的，但是这些一张张不断增厚的练习纸，见证了我的努力和坚持。
我终于学会了写毛笔字，这些字迹陪伴了我的一生，同时我也学会了不轻言放弃，要坚持到底！
三年级作文学毛笔字13
我一直很想学毛笔字，可妈妈老说我没时间，在经过我的死缠烂打后，妈妈终于答应了，我心里别提有多高兴。
妈妈给我买了一大堆东西，有几根毛笔、一张羊毛垫布、一个挂毛笔的架子、一瓶墨水……看着这一大堆的练字器械，我默默地想：妈妈在毛笔字上那么费心，我一定要把字练好。
一大早，我认真地收拾好东西，背着包兴冲冲地向老师家跑去。
来到老师家门口，我怀着忐忑不安的心情敲了敲门，“咚咚咚”老师打开了门，微笑着对我说：“进来吧，欢迎你加入我们书法团队！”
我开始上课了，我像小兔子在猛兽前一样，既紧张又兴奋。老师开始先让我们练习基本功，主要就是画线条，分格字之类的事情。只见老师缓缓地拿起毛笔，蘸了点墨汁，熟练地在纸上写着，我在旁边认真仔细地观察着。我拿起笔跃跃欲试，也学着老师的样，让毛笔吸足墨水，练起了“波挑”。
一开始我总是画不好，原来画得太胖了，像一个躺着的大冬瓜。这时老师和蔼地说：“你的字要减肥，你人长得那么痩，怎么把字写的像杨贵妃一样那么胖？”我害羞地点点头，小心翼翼地拿起毛笔，又画了几条细点的波挑，心想：这下应该可以了吧！我笑盈盈地等着老师评判。谁知道减肥后，老师又和颜悦色地说：“中间太粗，要细一点，写到中间时，要把毛笔轻轻地提起来一点哦！”我拿起毛笔按老师说的做，果然画出的波挑就像一条柔美的丝带，好看多了。老师见了，露出了欣慰的笑容。我的心里像吃了蜜一样甜。
经过半天的毛笔字训练，我知道了：做什么事情都不是容易的，一定要用心，坚持不懈才能成功。相信经过努力，我一定能写出一手漂亮的毛笔字。
三年级作文学毛笔字14
一天下午，雨停了。我到朋友家去找陈艺文到我家玩。正当我们玩得热火朝天的时候，爷爷提议我们来写毛笔字。
一开始，爷爷叫我们看他写字。陈艺文问：“你爷爷是不是从小就开始练毛笔字的？”我说：“我也不知道。”陈艺文又说：“^v^字写得真好呀！”我没有回答。
爷爷一会儿叫我们看他写字，一会儿叫我们写字，看谁的字写得最好。
爷爷说：“要开始写字了，我先教你们拿毛笔，手要拿直，食指和中指放在毛笔的一边，大拇指放在另一边，而且要放在食指、中指的中间，无名指和小指放在大拇指的下面。”于是就开始写字了。
爷爷一开始说：“随便写什么字。”我说：“我写《弟子规》。”陈艺文说：“我写《三字经》。”后来我和他换了一个，我写《三字经》，他写《弟子规》。
在我和陈艺文在写的时候，爷爷说：“写’永‘字，要注意那一点。”爷爷把永字贴在了墙面上，让我们写。
因为陈艺文的毛笔太细，再加上他写字很重，所以他经常说：”我的毛笔变成了拖把啦！“我也这样子说。
写了好久终于写完了，我们看着这些字，笑了。我明白了写一个很好的字真是不容易呀！
三年级作文学毛笔字15
我的课余生活丰富多彩，最有趣的是学毛笔字。
去参加学毛笔字的第一天，我在家里一会儿摸摸毛笔，一会儿摸摸墨盘，觉得很新鲜。上课的时间到了，然后我到学毛笔字的教室，兴奋地拿出笔墨准备写字，首先老师发给我们一张字帖，教了怎样握笔，然后照着字帖上的字教我们怎样练好毛笔字。
接着开始写字了，当我刚拿起笔开始写字，突然我觉得屁股上有点不对劲，感觉凉凉的，转过头一看，我吓了一大跳，原来坐在我后排的同学不小心倒翻了墨瓶，把墨水洒在我的屁股上。裙子成黑色的了，我赶紧跑进洗手间里洗，可是怎么也洗不掉了，这下把我急得像热锅上的蚂蚁，坐立不安。下课了，我立即跑回家马上洗澡，我边洗边看哪些部位没有洗干净，我看见自己的屁股黑黑的一团，像熊猫一样，这时我又使劲地洗，终于洗干净了。
洗完澡我觉得这件事真好笑，学毛笔字的第一天差一点把我变成大熊猫啦！
三年级作文学毛笔字16
从这学期开始，我们写字课改成写软笔书法，对于没有学过毛笔字的我来说还！真有点心存畏惧呢！
上周末，我就早早的买好了各种材料，等待写字课的到来，在我认为：写软笔书法是一件很好玩的事情！但是今天我终于知道了写毛笔字的辛苦与困难！
首先，我们要先学握笔，这对于我来说还算是小菜一碟！我们今天学的是颜体的横画，老师说要注意轻重，也就是说注意抬笔和下笔，没有基础的我始终难以下笔，最终在同学的鼓励下，我终于写下了第一笔，但，写完一看，歪歪扭扭，非常难看！学过书法的同桌说，我写的好像一只豆虫，真是伤了我的自信心啊！一次一次的练习，我始终找不到感觉，无奈之下我找老师写了一个，看看老师写的，再看看我写的，真是天壤之别呀！我又模仿着老师的字体写了几个，终于找到了感觉，一个比一个写的好，同桌都说我有进步！哎！写毛笔字还真是不容易呀！
三年级作文学毛笔字17
我想利用这个假期，把那龙飞凤舞的字规范一下。
姑父是我和妹妹最好的老师，教我们写毛笔字。之前，姑父先教我们画圈，画圈主要是练习手腕用力要均匀，手不能乱抖，否则的话，这个看似简单的圆圈怎么也画不好。今天姑父要教我们写“点”，你别看这小小的“点”，写起来可难了，起笔时不可以太“顿”，也不可以有“峰”，下面顿笔也不可以太重。哈哈！瞧我写的，活像一个大墨点，我又接连写了好几个，都不理想。这时，姑父过来边示范边指导我说：“要想写好“点”，主要抓住五个要领：（1）顺锋起笔（2）顺势向右（3）顿笔成圆（4）转峰向上 （5）顺势出锋，只要记住这五点，这个“点”就写成功了。”在姑父的耐心指导下，这次写的比之前写的好多了，我自己又单独试着写了几个“点”，自我感觉越来越好。唉！看起来写书法简单，实际上练起来很难。
通过这次学习，让我明白了一个道理，无论做什么事情，只要有信心、有恒心、坚持不懈，就一定能成功！
三年级作文学毛笔字18
今天我在整理寒假作业的时候，突然发现我的语文寒假作业上的毛笔字还没有写。我告诉了爸爸，他给我找来了毛笔和墨汁。
一开始，我以为写毛笔字和写钢笔字差不多。于是我用毛笔蘸点墨汁就在寒假作业上写了起来。第一个字是“王”，我刚写了两笔就觉得毛笔的笔尖软软的，像个不听话的小孩，使我写得横竖变得弯弯曲曲，于是我赶紧停下来。这时，我想起语文书上有学写毛笔字的练习。我找来了几张旧报纸，对照书本上“横”、“竖”、“点”、“撇”地练了起来。在练习书写时，我发现这么简单的笔画我都写得东倒西歪的。于是我向爸爸求助，爸爸开始给我耐心地讲解写毛笔字的方法，并给我写了几个字作示范。看着爸爸写毛笔字那么轻松、漂亮，我心里想：“我一定要向爸爸学习，把毛笔字写好。”在爸爸的指导下，我练了一会儿。我的笔画写得大有进步，接着我又认真练习了几十个字。练了一会儿，我觉得可以在寒假作业上写了。于是我开始在寒假作业上认真地写了起来。看着自己写得毛笔字还有一些漂亮，心里特别高兴。
不过，我觉得写毛笔字不是件容易的事，以后我一定要多加努力，争取能写出更好看、更漂亮的字来。
三年级作文学毛笔字19
突然对写毛笔字很感兴趣，于是自己到书店随便买了一支毛笔，一本字帖，很专注的练了起来。临着帖写，但抓笔的手很抖，笔画也写的歪歪扭扭的，还不均匀，看起来特糟糕，即使是一笔一划的描，也写不好。才知道写毛笔字并不像想象中的简单。
回到家，问爸爸会不会写毛笔字，他说：他曾经学过，但没有坚持，最后就放弃了。爸爸说，学毛笔字最重要的是有持之以恒的决心，还要静得下心来，只有这样才可能练得一手好字。听了爸爸的话，我点点头，然后信誓旦旦的说：我一定会好好坚持，把毛笔字练好。
虽然没有做到每天都坚持练习，但每周都至少会练三次，现在已经能控制好笔了，写出来的字虽然没有笔锋，毫无章法，但一个字一个字，都能写正了，笔画也均匀了，这就是我坚持了一个月的效果，有了明显的进步，也收获了成就感。我会继续坚持下去的，所谓：有志者，事竟成。
我还听说写毛笔字可以修身养性，所以对毛笔字更加喜爱了。其实不只是写毛笔字需要持之以恒，需要静下心，要想做好一件事情，都会需要到这些精神。我相信，坚持就会胜利。
三年级作文学毛笔字20
刚刚进到这个辅导班，就闻到了一大股墨水味，呵呵，你猜到了吧，我来到的地方是学习毛笔字哩！
记得那是四年级的时候吧，我写的字不太漂亮，暑假时，老妈把我送到了这个地方，让我跟着老师学书法，希望我的字变得漂亮些。
我找了个位置坐了下来，我从来没有用毛笔写过字，所以，老师先让我照着“颜真卿”的字，用铅笔把字框临摹下来。
将近20分钟后，满满一张的用铅笔描的“一”、“丨”、“丶”出现在了纸上。
老师来到我的身边，给了我一支毛笔，教我怎么握笔。握笔时，食指和拇指在上面一内一外地按着，中指在食指下面，无名指和小指在最下面抵着，这样，毛笔就可以竖起来拿着了。笔要拿得紧；手掌心要空虚，空虚到可以通融下一个鸡蛋；而且，在写字时，要站着写，这样才会用到全身的力气。
接过笔，老师又开始教我怎么写，只见老师用笔蘸了蘸墨，边写边说说：“写“一”字时，先逆锋，也就是先绕一个圈，然后慢慢往右，最后向左上方回锋，收笔。你可不要一会“一”就是画一条直线就可以了哦！来，你写写。”
拿着笔，蘸了墨，准备就绪，开始了！看着老师挺轻松的样子，我觉得这一点也不难，于是乎，信心慢慢地准备写第一个字。
这手好像跟我作对似的，拿着笔，只要准备写了，它就开始抖，大热天的一点都不冷，可这手就是要抖。没办法，我拿着笔，写下了第一个字。阿勒？没想到看着这么简单，咋写起来这么难啊？描的好好的，可是一些出来，这苗条的“一”字立马变得肥肥胖胖的，呃呃，貌似下笔有点重了……
我有点不服气，拿着笔写下了第二个、第三个……可不是胖了就是瘦了，怎么也学不出那样子。
老师走了过来，说：“万事开头难，认真练吧，相信你会写好的。慢点，别慌张，要质量，不要速度。还有，静下心来，以前王羲之写字时，外边放着鞭炮，王羲之都没有受到任何的影响。”
听了老师的话，我深呼吸了几口，静了静心，想着这里只有我一个人，我惊奇地发现，我的手已经不抖了，而且，当我慢下来，静下心来再写字时，写的字比那时的好多了！
学了一年的毛笔字，我的字已经有了很大的进步，那个老师也教给了我许许多多的道理，做任何事，只要认真，不马虎，就一定可以把这件事情做好！
三年级作文学毛笔字21
我参加的兴趣小组是书法小组，龙老师教我学写毛笔字。我便坐在桌子旁，拿出笔墨纸砚，等着龙老师来教。
我先打开毛笔的帽子，用舌头把笔头舔得尖尖地，学着龙老师教我的执笔方法，自已在纸上写了起来。可这哪像字呀！一点是个大圆圈，一竖像根细木棍，一横就像一条小蚯蚓，一捺又变成大扫帚。我看看自已写出的“成果”，难过得几乎要哭了起来。
这时，龙老师走到我的面前，拿过毛笔，写了几个字给我做示范，又对我说：“写毛笔字嘛，就得一横是一横，一竖是一竖，横要平，竖要直，不能断断续续，也不要平均用力，因为毛笔字的粗细长短，都要靠毛笔的左右运动和提压的力量。”
我按照龙老师的方法练，果然效果好一些。我继续写呀写，可是写出的字还是不太好，心里很不高兴。而龙老师却眉开眼笑地说：“这是你第一次学写毛笔字啊！”
从此以后，我会天天练习。因为，我有了第一次学写毛笔字呀。
三年级作文学毛笔字22
我爸爸是一名教师，可会写毛笔字了。看着他写字时全神贯注的样子，看着他写的那漂亮的毛笔字，我的心痒痒的，便缠着爸爸教我写毛笔字。
宝贝女儿开了口，爸爸自然不敢怠慢。他铺开宣纸，摆好砚台，倒进墨汁。爸爸首先教我怎样握毛笔，他说握毛笔与拿钢笔的姿势是不同的。接着爸爸教我基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点、钩、折、挑等，说什么逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔，一边说一边示范，我都听得有点烦了。
当我迫不及待夺过毛笔时，才觉得这根长家伙一点也不好玩，拿着真别扭。我好几次偷偷改成握钢笔状，都被爸爸发现，并被严厉纠正，我只得老老实实按爸爸的要求握笔。一横写过去，中间大，两头小，像一条泥鳅；一竖下来，干巴巴的，像一根枯枝。我的心凉了半截：这毛笔字可比钢笔字难写多了。爸爸大概看出了我的心思，笑着说：“爸爸刚开始练毛笔字时也是这个样子，不要着急，慢慢会好的。”我这才重新鼓起勇气继续练习。
我写了“三”“下”“王”“十”四个字，爸爸要我挂在远处仔细看。我的妈呀，这四个字有的太大，有的太小，有的偏左或偏右，有的偏上或偏下，真是惨不忍睹，一点也不像爸爸说的毛笔字应该圆润丰满、内紧外松。奇怪的是，爸爸竟能发现这四个字的优点，说什么逆锋起笔比较到位，“十”字的悬针竖写得好，甚至说他刚开始写毛笔字时写得还没有这样好看呢。妈妈这个门外汉也过来凑热闹，竖起大拇指一个劲猛夸。我不由大喜，一下子觉得这四个字跟我的芭比娃娃一样招人喜爱了。看来，这毛笔字并不难写嘛，莫非我遗传了爸爸的书法基因？
在后来的练习中，有时我一边写，爸爸在旁一边指导，有时爸爸握着我的手写，有时爸爸写，我在一旁认真看。每次练习，我都能得到爸爸的表扬和鼓励。爸爸从来不要求我每天得写多少张纸、写多少个字，我总是想写就写，不想写就拉倒。有时连续两三天不写，爸爸也不逼我。倒是妈妈着急，爸爸说：“练毛笔字是一件修身养性的事情，静不下心、没有兴趣是练不好的，千万不能让练毛笔字成为孩子的一种负担。”
几个月过去了，我的毛笔字大有长进，有两张字还被贴在班上的专栏里展出，我心里欣喜不已。现在，我已经能自觉坚持每天练毛笔字了。爸爸说，书法艺术是我们的国粹，还说字是人的第二张脸。人人都说我是一个漂亮的小公主，那是爸爸妈妈的功劳。我要靠自己的努力，把我的第二张脸打扮得漂漂亮亮的，把祖国的书法艺术发扬光大。
三年级作文学毛笔字23
钢笔一直受小主人的喜爱，可是自从毛笔来到小主人家，钢笔的生活发生了改变，为了让小主人更喜欢自己，钢笔就和毛笔展开了“小主人最喜欢谁”的比赛。比赛一开始，钢笔便一心一意地为小主人工作。有一次，它为小主人写了很漂亮的字。
结果，老师给小主人批了五颗星加两个笑脸。小主人兴奋得不得了，连续亲了钢笔十下。毛笔也一心一意地为小主人工作着。在一次学校举行的国画比赛中，它为小主人画的'国画得了一等奖，小主人亲了它十下，还给毛笔洗了个澡。比赛的最后一天晚上，钢笔和毛笔求小精灵拉拉把它们带到小主人的梦里。小精灵拉拉便说：“好的！”话音刚落，钢笔和毛笔便来到了小主人的梦里。它们不约而同地问小主人：“我们两个谁的优点最多？”小主人意味深长地说：“你们的优点一样多，比如钢笔能写字，毛笔也能写字呀！”
钢笔和毛笔惭愧地点了点头。现在，钢笔和毛笔明白了：大家不能只看别人的缺点，而是要多看看别人的优点。
三年级作文学毛笔字24
五年级，并不是仍像以前一样是练硬笔字，今年我们要练习毛笔字。
我兴致勃勃地准备好一切所需要的东西，墨汁、毛笔、宣纸……我请妈妈帮我倒好墨汁，于是就动起手来。
妈妈提醒我说：“写毛笔字时笔要直，一定要握紧，这样才能使得上力气。”因为我们只是初学者，所以只要先练一些比较简单的字和笔画，这次的任务是写“一”。
我沾好墨汁，慢悠悠地写下一个“一”字，我一看，惊奇地说道：“呀！怎么写得这么差，我笔画不是写得挺到位的吗？”妈妈告诉我：“硬笔不是毛笔，毛笔也不是硬笔，硬笔的写法怎么能用到毛笔上来呢？毛笔中你一个笔画就非常有讲究，这个力应该用多少是决定这个字好坏的最基本的因素之一啊！”
“哦！原来如此！毛笔原来还有这么多讲究！”我说道，“毛笔字比我想象中的要难多了！”妈妈说：“那可不一定哦！你多练练，你的毛笔字就会有所进步！到时候你就可以体会到毛笔的精华了！”
想练好毛笔字，可真不容易，不过毛笔字象征着中国一门独特的艺术，我一定要把书法学好！一定要练好毛笔字才可以！
三年级作文学毛笔字25
今天，天气很晴朗，我要去参加暑期毛笔字学习，我的心情既兴奋又紧张。
开始上课了，老师先教了我们正确的握笔姿势。首先，自然地伸出手掌，大拇指朝上。然后，将无名指和小指稍加弯曲，将毛笔放在中指和无名指之间。最后，大拇指按在中指与食指之间，这样毛笔就握好了。
接下来，老师又拿来白花花的毛毯，告诉我们它可以吸墨。这是真的'吗？我们都不相信。于是，老师就展示给我们看。他先拿了一张大大的白纸，把它放在毛毯上，然后用毛笔蘸了墨，写了一个很大的“书”字，最后他拿出毛毯给我们看，毛毯上果然沾满了墨水。这回我们相信了老师的话。
最后，老师让我们自己来试试看。我们就按照老师教的方法开始练习，一次、两次、三次……我认真地练习，果然一次比一次成功，有了很大的进步。
第一节课结束了，虽然学得有点辛苦，但是我很开心，因为从今天的学习中，我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。只要我们认真努力地去做事，无论什么事情都会成功。
三年级作文学毛笔字26
有一天，我在大街上走着，突然我发现了地下有一张写了毛笔字的纸，我拿起纸来，看了一下，心想；“呀！好漂亮的字呀！”从这时起，我就下定决心练毛笔。“
一个阳光明媚的星期天，爸爸说；”我要出去一下“。很快，他就回来了，手里拿着几张纸和 一些毛笔，还有一盒墨水。我马上跑过去，接过他手里的东西，拿出一支笔，写了一笔，可没想到，纸一下就破了，开始抱怨纸也太烂了吧！干脆不学了！
后来我跟”醉墨阁“的书法老师学习，从最基本的握笔开始，一横一竖一撇一捺一点天天练，然后练习字的结构，经过一段时间的练习，我已初步掌握了毛笔字的一些技巧，写的字越来越好看了，后来在第一期结束的时候拿下了写对联的第2名。
我明白了” 世上无难事，只怕有心人。“这句格言的真正含义。
三年级作文学毛笔字27
毛笔只是一种人们不关心的笔，但它的精神和意义是不可估量的。它是用竹子做的，头上有毛，但它可以书写书法，书写涵盖中国五千年的文化理念和思想，体现民族精神和文化品位。
它的精神在于笔的本体，它的笔杆笔直如中华民族不屈不挠的精神。面对挫折，中国人民永远不会屈服，永远不会屈服。它的软刷毛单独看起来很软很小，但粘在一起，就可以用自己柔软的身体写出有力有力的汉字。这是中国人民团结的精神。
每支毛笔必须具有“锋利、整齐、圆润、健康”的特点。“锋利”的毛笔是整个毛笔的笔尖，毛笔的重要性告诉我们，每个人都要积极尽力，用笔尖来完成单词；“齐”就是修剪整齐，告诉我们每个人的心一定要整齐；“圆”笔的圆润告诉我们，人生是圆的，是充实的；“健康”是头发的弹性，告诉我们生活不要死板，需要偶尔调整。
毛笔很容易被遗忘，但它有着不可估量的意义和精神传递。
三年级作文学毛笔字28
突然很感兴趣写毛笔，所以他去书店随便买了刷子，一本习字集，非常专注于练习。但是手的笔画很颤抖，笔画也写得弯曲，甚至没有，看起来特别糟糕，甚至笔画的笔画，也写得很好。只知道写毛笔不像想象的那么简单。
回家，问我父亲不会写毛笔字，他说：他学了，但没有坚持，终于放弃了。爸爸说，学习最重要的是要坚持坚持的决心，而且在心里静静地，唯一能够实践好话的方法。听了我父亲，我点了点头，然后发誓说：我会很好坚持刷笔的做法。
虽然不是每天都练习，但每周至少三次能够控制一支好的钢笔，并且写这个单词虽然没有钢笔，没有规则，但一个字一个字，可以写，笔画也是统一的，这就是我坚持一个月的效果，取得了显着的进步，同时也获得了成就感。我会继续坚持下去，所谓的：
我也听说写笔可以自我修养，所以头发 笔更爱。其实，不只是写刷字需要坚持，需要停下来，为了做一件事，就需要这些精神。我相信它会赢。
三年级作文学毛笔字29
书法能陶冶人们的情操,妈妈认准了这一点,我刚五岁,她就牵着我的小手走进了江东 “有趣轩”书法培训班.
走进大厅,只见一长溜的桌子旁,站着很多的大哥哥和大姐姐,他们正低着头聚精会神地在练毛笔字.我好奇地在他们中间转来转去。这时,一个高挑个儿的老师来到我面前,微笑着说:“小朋友,想不想学写毛笔字?”“ 想。”我不由自主地回答。跟在身旁的妈妈连忙问：“老师，你看我这孩子行吗？”老师打量了我一下说：“这孩子有一股灵气，能行。”就这样，我与书法结下了不解之缘。
接着，妈妈立即为我准备好了文房四宝。在启蒙老师的指导下，我手握毛笔，双腿叉开，开始在纸上练习书法的基本功：点，横，撇，捺。初次练，手中的笔老是不听使唤，它一忽儿东，一忽儿西。“点横撇捺”也在我的笔下翩翩起舞，“点”成了一个大大的圆饼，横也变成了一条蠕动着的蚯蚓,更可笑的是“撇捺”成了守门的大将军，老师过来一看可乐了，还连夸我下笔有力。我听了面红耳赤，刚抬起头看看老师时，他竟然哈哈大笑起来，因为此时的我也成了“黑脸包公”，双手也变成了“五爪金龙”了。
在笑声中,老师问我还练不练,我毫不犹豫又拿起笔在纸上“涂鸦”起来。练着，练着，我听到老师对旁边的一个孩子说：“我的‘牙’（爸爸）呀！你是怎么写字的？”天真的我赶忙抬起头问:“老师，你的爸爸怎么这么小呀！”话音刚落，大家立即哄堂大笑起来。我也笑了。这时，老师看了看我，又看了看大家，和颜悦色地说道：“不要紧，这是我的口头禅，请大家不要见笑，我以后会慢慢改掉的。”当时，我尽管没弄懂老师说话的含义，但我看到老师对我的呵护和关爱，由此，我对老师产生了一种由衷的爱戴和敬佩。以后的几年中，我都坚持不懈地去他那儿学书法。
第一次学书法的情景历历在目。有了第一次，我才有了后来成功的喜悦。书法是中华民族的传统文化，我有信心担负起将其传承的重要使命。
三年级作文学毛笔字30
我的兴趣爱好非常广泛，比如画画、钢琴、手工等等，其中最令我难忘的还是第一次学写毛笔字。
有一天晚饭时，我听见妈妈在电话里和一个阿姨爽快地说：“好，就这么定了！明天我带她一起去吧！”看着妈妈快乐的神情，我正纳闷妈妈葫芦里卖的什么药：是不是带我和她同学一起吃大餐？反正从妈妈的表情猜，肯定不是什么坏事。
第二天放学后，妈妈早已经在校门口等我了，旁边好站着星语妈妈。妈妈说：“孩子，我们今天跟星语妈妈一起去一得斋。”我不解地问：“一得斋？难道我们今天要去素食馆吃素？”妈妈笑着说：“傻孩子，一得斋是书法馆，才不是素食馆呢。星语就是在那里学的，你还记得她的毛笔字有多漂亮吗？”这时，我终于明白妈妈昨晚的好事竟然是带我去学毛笔字。
我们不一会儿就到了一得斋。只见那里的哥哥姐姐们正熟练地握着毛笔聚精会神地写大字呢！我好羡慕他们。一位书法老师笑盈盈地向我们走来，星语妈妈向他说明了情况。
只见老师拿出一支毛笔和一张纸，让我握着毛笔画圈试试。我一挺，心里乐了：画圈，这不太小看我了吗？我可是画画高手！三下五除二，我在白纸上画了一个大大的圆圈。老师笑着说：“我是让你一行画5个圆圈，看看你手控制毛笔的能力。“
我恍然大悟，尽量按照老师的要求完成，可是我手中的毛笔却不像蜡笔那样听我的使唤：我人它向左它却向右，真像个顽皮的孩子。见我有些不耐烦了，老师语重心长地说：“学习毛笔首先要静心，然后掌握正确的握笔姿势，接着….”
“师父领进门，修行在个人。“ 这句话说着容易做着难呀！虽然我有时看着自己弯弯曲曲的笔画，就像看到一团毛毛虫，可是在妈妈的鼓励下，我坚持每天联系五张毛笔字，有时连说梦话也在说早上连的字。过了几个月，我的毛笔字突飞猛进，受到了老师和同学们的称赞。
虽然我学毛笔字一年多了，但我永远忘不了第一次学毛笔字的情景。
三年级作文学毛笔字31
大约六、七岁的时候，妈妈让我学了一个暑假的毛笔字。于是，我跟毛笔字结下了不解之缘。
去年差不多10月份的时候，我和其他的小伙伴一起学写毛笔字。他们五个已经跟着其他老师学了两年，而我只学了一个暑假。所以，我怕跟不上学字的速度。后来，我才知道，他们前两年学的书法是他们老师自己想出来的，跟现在老师教的不一样。
教我们毛笔字的老师姓徐，我们都叫她徐老师。老师让我们买了书，是颜真卿的多宝塔碑。我们从头开始学起。还好我之前学过，握笔什么的都不成问题。可每练一次毛笔字都会弄得浑身都是墨。
现在，我们学到“于（繁体字是这样写的）”“其”“舟”“异（它的繁体字是）”这四个字。徐老师一直说我写得好，进步快！
妈妈说，我用的毛笔，就像一只活泼可爱的小精灵，从墨里沾了沾，然后在纸上面蹦来蹦去，就变成了一个个漂亮、美丽的字。小精灵的脚轻轻一划，变成了一个短横，接着又在纸上翻了一个跟头，成了一个撇点。最后，又助跑了一段距离，滑过去，（有趣）成了一个长长的横，这便成了“工”字。
老师现在教我们写春联。我一定好好练，争取写得好看些，到春节时贴在我们家门上。
我一定练好毛笔字。
三年级作文学毛笔字32
吃完午饭，我们排好队，又是兴奋又是激动，跟着朱老师直奔书法教师。一路上我在想：写毛笔字该是一件多么有趣的事啊！
我刚踏进教室门，一股股墨香飘过我的鼻孔，只见每张桌子上都放着两支毛笔和一个砚台。
朱老师先教了我们执笔姿势，然后讲了书写要领，最后给我们范写了一个“马”字。一个马字就有怎么多的要领，写起来该有多难呀！
我拿起毛笔，蘸了蘸墨汁，轻轻抹了一下笔尖，小心翼翼地把毛笔竖直，要落笔了，我十分紧张，心怦怦地直跳，手也微微颤抖着。我对自己说：“万事开头难，第一个字写不好没关系的。”我定了定神，运足了气，悬起手腕，轻轻落笔。笔毛软软的，不好控制，它就像一个调皮的孩子，一点也不听话。用力重吧，竖就像一根粗树干，轻一点吧，又像一根细细的绣花针，真是重不得来轻不得，好不容易写好了一个“马”字，我皱了皱眉头，不会吧，写的字也太难看吧，和漂漂亮亮的铅笔字比起来，未免相差的太远了吧。如果能用橡皮把它擦掉重写那该多好啊！不过有了第一回得经验，我想第二个字肯定比第一个字好些。我重新提起笔写起来。
大约过了半个小时的时间，我们都写完毛笔字，教师里开始热闹起来，大家相互欣赏着杰作，哈哈，有的字像个矮冬瓜，有的字像个大胖子，有的字像个长竹竿……真是形态各异。
这次写毛笔字，让我明白了“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？”的道理。
三年级作文学毛笔字33
今天早上，我闲来无事，就想来练练我的毛笔字。我拿出笔墨纸砚和字帖，坐在桌子边看字帖上的坐姿和执笔方法，并认认真真地写起来。才写好“木头”两个字，我就十分不满的皱起了眉头，这哪像字啊！一横是一条扭来扭去的蛇；一竖是一根细木棍儿；一捺成了大扫把；一点像个大墨团。这时，爸爸看到我在写毛笔字，就兴致勃勃地跑过来，要教我写。
爸爸拿过笔，写了个字作示范，对我说：“写毛笔字，横和竖都不能断断续续，也不能从头到尾都平均用力。因为毛笔字的粗细是由运笔时提与压的力量来决定的。”我恍然大悟，又写了几个字，果然好多了。我又写了“中国”两个字，可“中”字上重下轻，不好看。我细细琢磨，决定把“中”分成四等分，头，身各一份，尾两份。这次我不敢有一点儿马虎，起笔顿一顿，果然好看了。
毛笔字大有学问，而且不是一朝一夕就能练成的，我一定要努力学好它。
三年级作文学毛笔字34
新学期到了，老师叫我们学写毛笔字。我不提我有多开心。晚上，妈妈给我买了毛笔、宣纸、砚台和墨水。
第二天一早，我带着这四宝去了学校。第一节课是写作课。写之前老师跟我们说中国书法很难写，没想到很简单。老师一说完，我就迫不及待地在毛笔里蘸了点墨水，开始写了起来。毛笔在我手里。突然，就像变了一个人，一个淘气的小娃娃。我想往左，它却拼命往右。简单的“一”字是我用弯弯曲曲的方式写出来的。一次大如牛，一次小如虫。更可怕的是，我的衣服、鞋子、桌子和地板上到处都是墨水。“那太糟糕了，我回家都要被我妈打！”我心里暗暗想道。
中午放学后，我忐忑不安地回到家。幸好我妈没发脾气。她告诉我：“坚持不懈，耐心地写。坚持练习，不然永远写不好。”我在心里暗暗发誓，“以后一定认真仔细的练习，做一个像怀素一样的大书法家。”
三年级作文学毛笔字35
暑假期间，教书画的周老师告诉我，练毛笔字有许多好处。写毛笔字，慢中有快、静中有动，可以培养人的静心和耐心，还可以提高自身气质和修养。听了他的话，又因为他儿子是我的好朋友……我也想学毛笔字了。
第二天，我兴高采烈地来到周老师家里。周老师先和我讲了写毛笔字的基本要领，包括坐姿和拿笔姿势，然后拿起一支毛笔给我做示范。只见他屏气凝神，在纸上写了一个“永”字。这个字看起来像活了一样，跃然纸上，让人看了神清气爽。老师说：“今天你就从‘永字练起，它虽然笔画简单，但是包含了汉字书写的最基本笔画。”老师示范完后，把笔交给了我，让我临摹。
我提起笔写起来，可不知道为什么笔在我的手上却不听使唤了，不是写歪就是写扁，我心里想：真是看花容易绣花难，写毛笔字真难……老师似乎看出了我的心事，轻声对我说： “小伙子，做事情不能急于求成，练毛笔字更是如此。”
练毛笔字这件事让我明白了一个道理：任何事情都要从一点一滴做起，一分辛苦一分收获，只有脚踏实地才能做好每一件事。
三年级作文学毛笔字36
今年暑假，妈妈给我报了好几个兴趣班，其中我最喜欢的就是书法班了，因为我特别喜欢写毛笔字。
说起写毛笔字，可没有想象中的那么简单。一开始，我拿起毛笔，把毛笔浸湿，在墨砚上添尖，就准备动笔写。可是，我刚下笔，毛笔就怎么也不听我的使唤，结果把字写得扭扭歪歪，真是一塌糊涂。我不气馁，继续手握毛笔写起来，可这次手有些颤抖，力度不均匀，写出来的字写重了像只蝌蚪，写轻了却成了一条蚯蚓，有些字像黑蛇在爬行……怎么写也不满意。老师走过来对我说：“练毛笔字要专心，也要有耐心。写‘一’有六个动作，提、按、走、提、按、收。‘横’要往上倾斜。”在老师的悉心教导下，我不灰心，按照要求认真地练习。渐渐地，我能写“一”“二”“三”了，进步更是显而易见，爸爸妈妈夸我写得有模有样了。
可是我并不骄傲，每天回家我坚持练两至三张毛笔字，我不停地练，加上认真的态度，现在我的字越来越好了。
通过练毛笔字，我明白了一个道理：做事要有恒心，不能半途而废；也要有耐心，坚持就是胜利。
我喜欢写毛笔字。
三年级作文学毛笔字37
每个人都有各式各样的爱好，当然我也不例外，我的爱好就是软笔书法，也就是我们俗称的毛笔字。
妈妈说学任何一样艺术的历程都是非常艰苦的，我所学的毛笔字也是一样。初学毛笔字是刚上一年级的时候，拿毛笔的正确姿势都学了很久，我才能正确掌握。接着是学写字，刚开始的时候字写得很丑，连我自己都无法直视。妈妈在一旁鼓励我说：“要想学好写字，得要坚持练习，不是一下两下就能写好看的。”接着妈妈给我讲了大书法家王羲之的故事，妈妈说王羲之曾经在池塘边练习写字，每次写完，就在池塘里洗涤笔砚，时间一久，整个池塘的水都变黑了。听了妈妈的话，我感悟很深，自己写得不好看，着实是因为下的功夫不够呀！于是，我坚持每天练习写字。
随着年级的升高，学习任务的增加，每天写完作业还要练习写毛笔字，我又有了放弃的想法，但是看着我小有成就的书法作品，我决定要坚持下去，因为我知道成功背后必定是艰辛的历程，只有努力了，才能成功。历经三年的学习，我终于在今年拿到了软笔书法的五级证书，我收获了成功，当然这也是我坚持的动力，我会继续往更高的级别攀登。
爱好是前进的路灯，为我们照亮前方的路，我喜欢写毛笔字！
三年级作文学毛笔字38
我的毛笔字总是写不好。所以，这个星期天，我们要去“书法家”和“大画家”（也就是我大舅）的家，去向他请教。
才到大舅家，我就用我尖锐的眼睛观察起来，生怕漏掉了一点蛛丝马迹。最后，我锁定了目标，直奔“书法乐园”画室。
大舅听了我的话，笑了笑，让我自己去那个小画室写几个字，并嘱咐我：“要认真写多练习，你的字才能写好”。
大舅每隔几分钟都会来到小画室一次，每次都会教我一个新的毛笔笔画写法。
碰巧，今天二舅也回来了。他见我在专注的练毛笔字，很高兴。就想把喜欢书法的种子种在我心里。于是，他也教给我一些写毛笔字的方法。
这时，舅妈带着刚刚创造的“小书法家”虎子哥哥来了。他也对我指点了一番。
经过三个书法家的培养，我在纸上盖的“摩天大楼”越来越高啦。舅妈来到小画室，看到我写的字，不禁失声叫道：“多漂亮的字，我们家又一个小书法家诞生了。”
三年级作文学毛笔字39
我在整理桌子的时候，发现书桌的笔盒里，放着一支毛笔。
那支毛笔上粘了许多灰尘，我望着那只黑色的毛笔，回想起了许多事。
四年级的时候，我带着它参加了一次书法的比赛，获了奖，以后，每天，我都练习毛笔，之后也获过了许多的奖。
可是有一天，我练习毛笔字时，这笔的笔尖分了岔，一笔字变成了两笔，我心想：怎么会这样呢？昨天还是好的，今天怎么分了岔？是不是因为昨天借给了那位同学，那位同学不爱护毛笔，把它给写坏了呢？我心里越想越伤心，早知道不借给他了，这可是我从一年级刚开始练习毛笔一直用到现在的。
我跟它有过一段好感情，我现在有了另一支毛笔，那支笔虽然很好，但是，我觉得，还是原来的那支毛笔好写，那支笔我早已写顺了手，拿着它，就觉得十分舒服，写起来的感觉也非常不错，笔画之间十分连贯，只可惜它坏了。
这支笔虽然坏了，但我还是收藏着，让它成为了我一个美好的回忆。
三年级作文学毛笔字40
学毛笔字
今天去了一个毛笔学校学写毛笔字。
我一到学校门口，一位来自帅帅的男老师就出来迎接我，让我和他一起去书法教室。我和妈妈说了再见，和老师一起离开了。老师把我领进一个宽敞明亮的教室，让我坐下。教室里有许多孩子。在这个班里，我写了一个“白”字，老师表扬了我，给了我学习书法的信心。
学毛笔真好！
（一年级，100字）
我学毛笔字
大约10月中旬，我们学校的五年级学生开始了毛笔和钢笔的强化训练，以便在11月24日的报名考试中取得优异的成绩。我，——，作为一个五年级的学生，当然也参加了这个“特训”。想知道我练字时的心情吗？我来告诉你！
我还记得我第一次练字的时候，连笔都不知道怎么弄，被同学“嘲笑”，但没什么感觉，继续自己写。但我虽然没练过毛笔，但至少能判断文字的丑与美。当我写完第一个字的时候，真的觉得自己的脸丢了，像一条蛇在爬，歪歪扭扭的。我还是克服了困难，又练了一遍，还是很难看，一直安慰自己：没关系，第一次写的时候是这样的。我又写了一笔。日复一日，已经一个星期了，我的字还是没有进步。我害怕，甚至想过放弃。但最终是父母的帮助，同学的信任，老师的肯定，鼓励我更加专注地练习毛笔。终于到了考验我的时候了，到了考年级的时候了。我走进考场，一丝不苟地写下每一个字…
通过我写的这篇文章，大家应该知道耐心的重要性。希望大家能像我一样通过一件小事理解耐心这个词。
看小事就明白耐心的重要性！
（五年级，400字）
学毛笔字
8月3日
星期二
暑假来了，我妈带我去学书法。第一天，我们的金老师教我们如何握笔。学会握笔需要几天才能掌握。我练习并学会了握笔的要领，而学舔笔只用了一个小时。接下来，单词是必需的。老师让我们写“一”字。话一落，我们就开始写.过了一段时间，当我写完交给老师批改时，只得到三个红圈。
其实写“一”看似容易，写起来却很难。
（一年级，100字）
三年级作文学毛笔字41
一件件趣事，点缀着我们紧张的训练生活，让我们乐在其中。
这学期，我们班开设写毛笔字的课，每个同学都盼望着这节课的到来。礼拜五的最后一节课陶老师教我们写毛笔字。写毛笔字跟写铅笔字不同，首先写毛笔字，握笔最重要。小指要抵，无名指要格，中指要钩，食指要押，拇指要。老师在教给我们这些写子要决的时候，我们听着可兴奋了，等老师讲完，我们迫不及待地握起笔，同桌之间还互相帮忙纠正。我们都会握笔后，老师就教我们写笔画，先从方点开始，在看了老师的演示后我们就开始动笔了。说实话，第一次写毛笔字心理还是挺紧张的，担心手一抖，字就歪了。真是越怕什么就越来什么，果然一落笔，手就抖起来，点得实在不象样。老师发现我们都没写，就鼓励我们慢慢写，心不要慌，没有人可以第一次就把毛笔字写好。听了老师的话，我对自己说不要怕，好好写。渐渐地，我写的点开始象样起来，老师看到我写的点字也表扬我写的好呢。这下我更加有信心了。于是开始练挑点。
下课的铃声在不知不觉中响起。我们都还意犹未尽，但为了准备下节课我们不得不收起了毛笔，墨汁。有个同学说：“下礼拜五的写字课快快来吧。”啊。这也是我想说的啊，看来我是喜欢上写毛笔字了。
三年级作文学毛笔字42
今年暑假，我妈妈让我去楼下毛笔字班学毛笔字。
开始学的前一天晚上，妈妈去给我买了两支毛笔，一百多张纸，一张水写毛笔字的布。我找了一个袋子，拿了十张纸、一支毛笔，把它们放在里面，准备明天用。
第一天，我到毛笔字班就发现一个和蔼可亲的老奶奶在那儿等。我把袋子放在那里后，有点不知所措。老奶奶见我是新生就走过来帮我把纸铺好，用石头压住。
过了一会儿，一位老爷爷来了，他就是那里的老师。老爷爷拿来了几本书，他把书分了类，一共有两类，一类是隶书，一类是楷书。老爷爷让我翻翻看看，书上的字写得特别好看，我都看得入了迷 。不过，隶书里有许多字都不认识，而楷书大多数都认识。老爷爷问我想学隶书还是楷书，我仔细想了想后，坚定的说：“楷书！”
老爷爷给我讲了许多关于毛笔字和毛笔的故事。老爷爷说毛笔分三种，第一种是软毫（羊毛笔），第二种是硬毫（狼毛笔），第三种是兼毫（羊毛加狼毫笔）。之后又细致的给我讲了起笔、运笔、 回笔、收笔。还说米字格的作用。最后还写几个字示范给我看。
老爷爷让我开始学时先把纸铺在书上描，所以，我看着纸好好描，第一天就描了两张。第二天我看了作业，两张一共五十六个字，我都写好了三十快四十个字。
学毛笔字真好，我真喜欢学毛笔字！
三年级作文学毛笔字43
大约在10月中旬，我校五年级学生开始了紧张得毛笔。钢笔字训练，为的就是在11月24日的登记考试中取得优异的成绩。我——作为一名五年级学生，当然也参与了这次“特训”，大家想知道我在练毛笔字时心情的此起彼伏嘛？就让我来告诉你吧！
还记得我第一次练毛笔字时，连怎么拿笔都不知道，还“遭受”了同学的嘲笑，可我并不觉得什么，继续自顾自地写着。可虽然我没练过毛笔，可也至少能评出字的丑与美吧！当我写好了第一个字，真觉得自己丢自己的脸，写得像蛇爬一样，歪歪扭扭的，我还是克服困难，再次练着，可还是写得很丑，我也不断的安慰自己：没关系的，第一次写是这样的。
我再次写起了毛笔。一日复一日，已经一个星期过去了，可我得字还是不见得进步，我有些畏惧了，甚至还想过放弃，但最后，是父母的帮助，同学的信任，老师的肯定鼓励了我，我更加专心致志的练毛笔。终于，考验我的时间到了，等级考试的时间到了，我进入了考场，一丝不苟的写着每一个字……
通过我写的这篇文章，大家应该知道耐心的重要了吧！希望大家和我一样，通过一件小事了解耐心这个词吧！
通过这件看小非小的事，我明白了耐心的重要性！
三年级作文学毛笔字44
在我们的国家里，毛笔属于笔家族里的长者，毛笔是伴随着我国文明史的发展而发展的。
毛笔的历史十分久远。根据历史文物的考证，早在新石器时代，我们的祖先就开始制造和使用毛笔了，在当时一些比较粗糙的彩陶上，就发现了我们祖先用毛笔描绘的花纹。
毛笔的结构像“笔”字的结构，上面使用竹管构成，下面是用一些毛，就构成了毛笔。上面的竹子就是笔杆，是圆柱体，溜光、圆滑，笔尖是一些毛，是圆锥体。总体看上去，像一杆红缨枪倒提着。
最初，毛笔的上端是尖的，因为古代贤士喜欢把笔作为簪插在头发上，以示有文才，经过千百年的改进，毛笔得到了很大的发展，秦代的蒙恬在毛笔的制造和用料上做了一些改进，后人还传说，某些有关的书业绩在，毛笔是他发明的。到了晋、隋、唐代，中国书法艺术发展达到高峰，著名书法家有东晋时期的王羲之，初唐的欧阳询盛唐的颜真卿、柳公权。在这种情况下，促使笔毫得到了改进，用了鼠须、鹿毫、鸡毫等。元代笔毫改进更大，出现了硬毫、软毫、兼毫三种笔。
我爱毛笔，是因为我烦恼的时候，用毛笔写几个字，看到我写的字，我的心情就会舒坦很多。
毛笔比但是汉字的特有工具，也是作画不可缺少的工具。
三年级作文学毛笔字45
这个事情能让我心平静下来，也可以把我的心专注在上面，那就是写毛笔字。
要写好毛笔字，必须把你的心平静下来，不要想任何事情，写毛笔字需要准备的东西有：一支毛笔、一个墨盘、一张纸、墨汁，如果怕弄脏，可以拿一个专门用毛笔的毛毡和一本字帖，可以照着上面的字来写。所以如果你生气了，写毛笔字就是一个最好缓解的办法。
有一天我在学校和同学吵架了，回来后还是怒气冲冲的。吃完了饭后依旧很生气，我尝试了各种各样的方法都不能缓解我的心情。这时我想起了老师在课堂上讲过的一种方法，那就是写毛笔字。老师说写毛笔字可以把心平静下来，我练了一会儿，果然，气都消了，爸爸问我为什么要写毛笔字，我说因为我今天心情不好，所以我用写毛笔的方法来调节。第二天我就向和我吵架的同学道歉了。最后，我们依旧还是好朋友。所以如果以后生气了，我也还是会练毛笔字的方法来消气，我也还是会用连毛笔字的方法来调节情绪，况且书法也是一门艺术。把它学好以后就不会急躁了，也可以做一个书法家，长大可以做一个斯斯文文的孩子，我现在一直在学毛笔字，我非常喜欢写毛笔字。
你们喜欢我这个心灵家园吗？我们可以一起共享这个快乐，做好朋友哦！
三年级作文学毛笔字46
我非常喜欢写毛笔字。我从五岁开始练习。你知道练字需要难以想象的汗水吗？而且不是一朝一夕能练出来的。必须持之以恒。现在我就来说说练字的苦与甜。
练字很难。记得我在练“那”画的时候，写的时候总是丢一步，没有“笔”直接问出来。这幅画成了这个字的败笔，影响了整个字的结构，不美。回到家，我没有灰心，就拿着很多丢弃的报纸去练习。经过多次反复练习，终于学会了写“那”。
练字也有甜蜜，会让人刻骨铭心。两年前的秋天，学校举办了一次“书法大赛”。“大赛”分为两类：——毛笔字和钢笔字。我毫不犹豫地参加了书法比赛。之后加强了练习。经过充分准备，我以优异的成绩获得了一等奖。
现在，我已经基本学会了中国书法的笔画和笔画规律。虽然取得了一些成绩，但我会继续争取更高的荣誉，超越自己。（导师：林
三年级作文学毛笔字47
初三的时候，我学会了用铅笔好好写字。今天，我知道如何书写中国书法。
周六下午，我迫不及待地来到少年宫向老师学习书法。
上课的时候，王老师说：“我姓王。你可以叫我王老师。毛笔一定要准备好：用墨水和砚台刷。尤其是纸，一定要用宣纸。它薄而透明，写字时墨水不会渗透。”然后，王老师讲解了毛笔的要点：握笔要正确，书写要轻。然后他让我们写“一”字。我写的很慢，但是写的不好，没有得到老师的点名表扬。我想了想，可能是我蘸的墨水太少，字写得又淡又潦草。然而渐渐地，我掌握了写毛笔字的要领，“一”字越来越美。
孩子，不要以为写毛笔很难。俗话说得好，“一切努力都有回报”。只要多练习，我们都可以练成漂亮的书法。
三年级作文学毛笔字48
为了让我写好字，爸爸特地为我报了毛笔字培训班。那个地方叫“墨道斋”，每个周末，我都会去那里学习。
这天，我带上黑汁、毛字、毛边纸，早早地来到教室。老师让我写《临江仙》，这幅作品有六十个字，我把每个字都练过了，现在要把它写成作品。
老师说：“宁子轩，练字特别认真，速度也很快。”我不好意思地说：“这没什么，我喜欢写字。”老师指导我铺开宣纸，倒好墨汁，开始写作品。我抬腕提笔，一笔一画地写着。足足过了一个多小时，我才把这幅字写完，老师看完后，赞许地说：“写得真不赖，继续加油！”我学写字的劲头更大了，主动把写得不好的字在白纸上重新写了一遍。第二遍写出来的字比第一遍好多了，但仍然有写得不好的字，我没有气馁，继续重新写，直到自己满意为止。
这次学习，让我充满信心，连回家的脚步，都比平时有力得多。
三年级作文学毛笔字49
大约10月中旬，我们学校的五年级学生开始了毛笔和钢笔的强化训练，以便在11月24日的报名考试中取得优异的成绩。我作为一个五年级的学生，当然也参加了这个“特训”。想知道我练字时的心情吗？我来告诉你！
我还记得我第一次练字的时候，连笔都不知道怎么弄，被同学“嘲笑”，但没什么感觉，继续自己写。但我虽然没练过毛笔，但至少能判断文字的丑与美。当我写完第一个字的时候，真的觉得自己的脸丢了，像一条蛇在爬，歪歪扭扭的。我还是克服了困难，又练了一遍，还是很难看，一直安慰自己：没关系，第一次写的时候是这样的。我又写了一笔。日复一日，已经一个星期了，我的字还是没有进步。我害怕，甚至想过放弃。但最终是父母的帮助，同学的信任，老师的肯定，鼓励我更加专注地练习毛笔。终于到了考验我的时候了，到了考年级的时候了。我走进考场，一丝不苟地写下每一个字…
通过我写的这篇文章，大家应该知道耐心的重要性。希望大家能像我一样通过一件小事理解耐心这个词。
看小事就明白耐心的重要性！
三年级作文学毛笔字50
在一个艺术家的房间里，一盒染料盒和毛笔在吵架。
染料盒说：“我的颜色可以让画变得美丽，我才重要。”毛笔很不服气，就说：“我才重要，如果没有我的话，你怎么把美丽的颜色送到白纸上。”然后两人说了一声“哼”就走了。钢笔老爷知道之后，用了很多办法都没用，就去劝他们俩人，可他们俩人不听，钢笔老爷没办法，他把事情经过一清二楚的告诉了主人，主人说了好几个办法，但他们都用过了，主人只好继续想办法，他每分每秒每时每刻都想怎么办才好呢？终于他想到了一个办法，就是用一盒新的染料盒和一支新的毛笔来让他们重新做好朋友。主人立刻去找到了钢笔爷爷告诉了他自己的想法，经过一番的商量，最后还是同意了。于是主人叫了染料盒和毛笔来到了桌子前，用新的染料盒和毛笔画了一幅美丽的图画，主人对他们说：“其实你们俩都很重要，在一张画纸上都需要毛笔和染料盒的相互配合才能完成出好的作品。所以你们少了谁都不行。染料盒和毛笔听了主人的话之后终于想通了。染料盒和毛笔相互道歉之后又成为了好朋友。
从此以后，染料盒和毛笔在相互配合的情况下为主人完成了很多幅美丽的图画。
三年级作文学毛笔字51
我长着一张又大又圆的脸，一头乌黑的头发，耳朵大大的，一双水汪汪的眼睛，一个小小的鼻子下面长着一张粉红色的小嘴巴，牙齿常常被爸爸说成是老鼠的大板牙。
我爱玩电脑游戏、下棋、骑自行车、画画、练毛笔字、看电视……我贪玩、胆小、不爱说话、小气。但是，我对练毛笔字情有独钟。
记得又一次，妈妈让我练毛笔字，我说一不二的拿起毛笔，开始练习了，第一次写得不好，第二次比第一次好一点，我一直努力。因为我读过爱因斯坦叠三只纸板凳的故事。他一直激励着我越练越好，妈妈夸奖我，我没有骄傲，我不做井底之蛙。每天中午放学回家，吃完饭，我就又开始练习了。练习书法成了我的“必修课”，每天功课很忙也要挤出时间来练习。我相信铁棒磨成针。
同时，我也有自己的缺点，就是做作业马马虎虎，考试考不到满分，我想改掉这个坏毛病，可总是改不掉，所以我常常被妈妈批评。我还有一个坏毛病就是上课不爱发言，因为我很胆小。每堂课最怕老师抽我起来回答问题，回答错了，害怕老师批评，更怕同学嘲笑我。我一直在慢慢克服这些毛病。
这就是我，一个胆小，爱练毛笔字的小男孩。
三年级作文学毛笔字52
我是在一年级时迈开了书法道路上的第一步。
记得那是刚入学的第三个星期，我在一次学校书法展中看见了几位大姐姐握着毛笔，在洁白的宣纸上留下一个又一个龙飞凤舞的黑色大字。它们或挺拔，或瘦小；或方方正正，或圆圆胖胖。仔细端详这整齐的字列，我渐渐陶醉了。我被这神奇的书法精灵吸引了，停下脚步驻足痴望起来。过了好一会儿，我才醒过神来，心中十分的激动。放学了，我一反常态地飞奔回家，告诉了爸爸妈妈这个情况。爸爸当即果断地说：“那好，我周末就帮你买来笔墨纸砚！让你感受一下！”我开心极了，不由地哼起了歌来。
到了周日，文房四宝整齐地摆上了大桌子，我迫不及待地铺起了纸，蘸起了墨，准备像个大书法家一样写出几个刚劲端庄的字。不过马上被爸爸的声音打断了——“还没有学会握毛笔，就想写字了？”爸爸大步朝我走来，说道。呵呵，我的性子确实太急了！爸爸手把手地教会了握笔，学会了握笔，我开始写“一”字，却没想到写毛笔字这么难，这经我笔下的“一”，简直就是一条扭曲的小蛇么！站在一旁的爸爸好像早就料到了事情的发展，对我说道：“做任何事情都不可能一蹴而就的，要想把字写好，你必须要一笔一划、逐字逐句的不断训练，不断临摹、不断重复，同时还要持之以恒，日积月累，那么你所收获的不仅是书法水平的提高，还会有其它意想不到的收获！”他停了停接着又说道“要不我帮你报个书法班，去那里练一练吧！”“嗯，好”我一口答应了下来。
我上了小禾书法社，何老师教我练习颜体，并要求我每天坚持训练。一开始，我感觉还挺好玩的，但没过几天我就觉得写书法烦透了，并且责怪自己当初“愚蠢”的决定。何老师注意到了我的转变，开始特别关注我、鼓励我。得到肯定后，我的兴趣又来了，之后练书法时，没有了平时的燥热和暴躁，而是专心致志地写字，这样内心反而充满了快乐。也不知是不想对不起老师，还是不想对不起自己，短暂的一期培训马上就要过去了，我拿着30格的作品纸，努力地完成了这期的培训作品。当我开心地把作品递给爸爸妈妈看时，原本扭曲的小蛇已经变得美丽矫健了，横稍稍上扬，竖笔直下垂……我多么自豪呀！
回想练书法之初，已经六个春秋过去了，又矮又丑的小鸭子已经开始了长成美丽高贵的天鹅，我现在拿着自己的作品已经不再那样怯怯的，当一张张优秀的作品展现在老师、亲戚、爸爸妈妈们面前时，我看到了她们的笑脸。我相信功夫不负有心人！
学写字如一炉火练就了我的勇气和毅力，也使我能够真正静下心来。真是“不经一番彻骨寒,哪来梅花扑鼻香”啊！
三年级作文学毛笔字53
新学期到了，老师叫我们学写毛笔字。我不提我有多开心。晚上，妈妈给我买了毛笔、宣纸、砚台和墨水。
第二天一早，我带着这四宝去了学校。第一节课是写作课。写之前老师跟我们说中国书法很难写，没想到很简单。老师一说完，我就迫不及待地在毛笔里蘸了点墨水，开始写了起来。毛笔在我手里。突然，就像变了一个人，一个淘气的小娃娃。我想往左，它却拼命往右，一句简单的话，我却写得歪歪扭扭。一次大如牛，一次小如虫。更可怕的是，我的衣服、鞋子、桌子和地板上到处都是墨水。那太糟糕了。回家就要被我妈打了！我心里暗暗想道。
中午放学后，我忐忑不安地回到家。幸好我妈没发脾气。她告诉我要有毅力和耐心去写。坚持练习，不然永远写不好。我在心里暗暗发誓，以后一定认真练习，做一个像怀素一样的大书法家。
三年级作文学毛笔字54
记得我刚开始上书法课时，我手忙脚乱，心里很紧张。旁边的妈妈微笑着告诉我说：不要紧张，放松一下。我鼓起勇气，来到书法老师家里。突然汪老师向我走来，吓了我一大跳，原来是教我练毛笔字，真是有惊无险。
汪老师先教我握笔的姿式，又告诉我握钢笔和毛笔是不一样的，然后老师又演示给我看，教我练毛笔字。练第一个字的时候，我仔细观察着老师的一举一动，暗暗模仿着，可是我练的时候却练也练不好，我默默地对自己说：原来练毛笔还这么难，之前我觉得练毛笔跟画画一样，却没想到这么难。正当我垂头丧气，想放弃时，汪老师走过来告诉我怎么用笔，怎样才能写好，之后我又开始写了，这次写的字跟上次可不一样了，还受到汪老师的称赞，我喜笑颜开。慢慢地我把字写的越来越好，写得快跟汪老师写的一样了，妈妈说。之后我自己编了一句话激励自己学习就像旅行，虽然步履艰难，但是风景优美。
通过练毛笔，我悟出了一个大道理：世上无难事，只要肯登攀！
三年级作文学毛笔字55
在我的文具柜里，有一支神奇的毛笔。那是我学国画的第一天，我的国画老师送给我的。
这支毛笔一尺来长，一看就知道是一支好笔。棕色的笔杆油亮油亮的，上面刻着几个龙飞凤舞的字“加健大白云”，笔杆的顶上系着鲜红的穗子。雪白雪白的笔头又圆又尖，就像一支刚露头的春笋。我一直把它珍藏在柜子里，舍不得用。
外公的生日就要到了。我很早就想好了，要用这支心爱的毛笔给外公画一张最漂亮的画。
星期天下午，我主动要求老师指导我画一张“牡丹迎春图”。我铺开宣纸，在笔头上饱饱地蘸满了朱红色，画了一朵大大的牡丹花。接着，我用柠檬黄、粉色、浅蓝色和橙色在它周围添上了好几朵大小不一的花儿。我又用黑色加绿色画上了叶片和花茎。最后，用纯黑色在花茎上点缀了几簇小小的花刺。一幅美丽的牡丹迎春图就画成了！这支笔果然神，画里的花朵千姿百态，我觉得它们就像真的一样。
外公生日那天，我把这幅画送给他。外公乐得咧开了嘴，他把我紧紧地抱在怀里，连声夸我是好孩子。我心里想，这支笔真棒，立下了大功！
三年级作文学毛笔字56
三年级的我已经学会很好地用铅笔写字。今天，我知道了怎样写毛笔字。
星期六下午，我迫不及待地来到青少年宫跟老师学习毛笔字。
开始上课了，王老师说：“我姓王，你们可以叫我王老师。写毛笔必须准备：笔墨纸砚。特别是纸，一定要用宣纸。它薄薄的、透明的，写字的时候，墨汁不会渗透下去。”接着，王老师给大家讲解了写毛笔的要点：握笔姿势要正确，写字要有轻有重。然后他就让我们动笔写“一”字。我一笔一画慢慢地写，但是却写得不算好，并没得到老师的点名表扬。我想了想，可能是我墨蘸得太少了，字写得很淡，而且还不整齐。但是，渐渐地，我领会了写毛笔字的要领，写出来的“一”字也越来越漂亮了。
小朋友，你千万不要以为写毛笔很难，有一句话说得好：“功夫不负有心人”。只要多加练习，我们都可以练成一手漂亮的毛笔字。
三年级作文学毛笔字57
今天上午，我和妈妈去姥爷家里玩，我大声叫了姥爷，把姥爷吓了一跳，哈哈……看见姥爷正在写毛笔字。大仿本上简单有力的毛笔字吸引了我，于是，我让姥爷教我写，姥爷痛快地说：“这就教你写毛笔字。”
我拿起了毛笔，正要写字，姥爷说：“要写毛笔字，就要先学怎样拿毛笔，再学基本笔画，最后再学写毛笔字。”其实拿毛笔也是有很多讲究的哦。姥爷说：“拿毛笔主要是大拇指、食指、中指拿住笔，用无名指和小拇指再把笔顶住。”听完老爷这一番话之后，我飞快的做出了这个拿毛笔的动作，姥爷又给我指点了一下，我的拿笔的方法更加正规了。然后我又开始学习写基本笔画：“有横、撇、提、钩、点、竖……。”我便开使练习起来，我老是写不好，姥爷左看右看，总是能挑出毛病，后来我终于写好了，姥爷笑着点了点头。我也非常的高兴！我又开始学习写毛笔字了，当我写完了一张大仿纸之后，我觉得自己写的不好，又开始努力地练习。我写得有滋有味，不知不觉，时间过得很快，我又写好了一张，这一张写的比刚才的那张要好看的多，姥爷也拍手说写得好，我心里也沾沾自喜，觉得很有成就感。
通过这一次学习写毛笔字，我悟出了一个道理：世上无难事，只怕有心人，只要事事坚持，就一定会成功。
三年级作文学毛笔字58
远在古代，我们绍兴有一位赫赫有名的大书法家——王羲之。他的名无人不知，他的字无人不赞，从此毛笔书法成了现代人们修心养身的项目。如我们班的陈灏然，钟圣琪，朱瑞惜等等，他们的字个个神采飞扬，总在班上校报上一展身手。我的心也有点痒了，于是我在这个暑假班里也去学了毛笔书法。
培训班里，老师先教我们基础笔画，如何运笔收锋，然后才开始教字，从一到下，从赤到兵，我们班的同学都很积极，力求上进，通过努力之后，我的书写水平总算提高了点，很荣幸地和钟圣涛被老师称为“叶老师”和“钟老师”为其他同学指点。但我深知“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。于是我一遍一遍地书写同一个字，努力让后一个字比前一个字要好。
现在在我的兴趣栏中又多了一个项目，在家里我一有空就会拿出书写工具，仔细地练习学过的每一个字，写了一张又一张。妈妈说我进步了，
我会继续努力的，因为只有付出才有回报。也请班上的书写高手给我多多指点！
三年级作文学毛笔字59
妈妈帮我报了一个写字班，让我学写毛笔字。
开始练字时，我拿毛笔的右手抖得厉害，一点儿也不听使唤，像害了病一样；写出来的笔画一点儿也不规范：有的粗粗的，像老树干；有的细细的，像一根根火柴棒；有的歪七扭八的，像一条条蚯蚓……这些字，比起我写的铅笔字来，不知要难看多少倍呢！偶尔，我还写点错字呢，不是多了一笔，就是少了一画！
但是，我不泄气，练得很努力。练了几天之后，我感觉熟练多了，毛笔在我的手中也变得听话多了。最近几天，我的字越练越工整，越练越秀气了。老师见了，连连点头，还一个劲儿地夸我的进步神速呢！
我觉得学写毛笔字很辛苦，但是，我的心里很快乐，真是苦中有乐呀！
三年级作文学毛笔字60
今天，太阳公公好像睡了一个懒觉，晚出来了点。太阳公公出来后，好像打了一个哈欠，然后想躲在白云后面再睡一觉似的。
我们第一节课是梁老师给我们上的书法课。下了课，我们几个组长，拿着各自小组同学的毛笔，去水池旁洗笔。
我洗笔的过程是这样的，先让笔顺着水洗，然后再用手反复揉笔根，让多的墨水被水冲走和让手揉出来，最后把笔轻轻的摆正，因为要防止毛笔干了以后变形，变形了就会让书法的横写得弯弯扭扭的。我就反反复复的洗完了我们小组的笔。
我看着水哗啦哗啦的流，却丝毫没有注意到时间也在一分一秒的过去，我好像已经把时间抛到了九霄云外。
我在水池旁洗笔，忘记了数学课，忘了王老师正在讲台上讲得仔仔细细，忘了小朋友在下面听得认认真真，学到了新的知识，而我们却在水池旁洗笔，浪费了那宝贵的时间，我们也没去听新的知识，就因为我们洗笔而耽误了一节精彩的数学课。王老师看见我们的空位子，心里也非常着急。
虽然我很乐意帮大家洗笔，可是时间过久，不仅老师担心，自己的时间也被浪费了，这真不应该啊!
“寸金难买寸光阴”，不论多少金子，都买不到一秒钟。所以我们要珍惜时间呀!千万别让时间像流水一样，流走哦!
三年级作文学毛笔字61
我非常喜欢写毛笔字。从五岁起，我便开始练习了。你知道吗？练毛笔字必须付出难以想象的汗水。而且不是一朝一夕就能练成的，必须持之以恒。下面我就讲一讲练毛笔字的苦和甜。
练毛笔字的苦很多。记得在练习“捺”画的时候，我写时总是少了一个步骤，没有“顿笔”，直接托出去，这一画变成这个字的败笔，影响了整个字的间架结构，而且也不美观。回到家，我不气馁，拿了许多张废报纸去练习。经过许多次的重复练习，终于学会了“捺”的写法。
练写毛笔字也有甜哦，这种甜会让人终身难忘的。那是在两年前的秋天，学校举行“书法大赛”。“大赛”分两类——毛笔字和钢笔字。我毫不犹豫地参加了毛笔字比赛。之后，我加强练习。经过充分地准备后，我以优异的成绩获得了一等奖。
现在，我基本学会了毛笔字的笔画和运笔规则。虽然有了一点成绩，但我还会继续努力，争取更高荣誉，不断超越自己。
三年级作文学毛笔字62
每次写完书法作业后，我把作业小心翼翼地折好，装进文件袋后就收工了。至于毛笔，我总会留到隔天要写的时候再洗。
有一次要写书法作业，我跟往常一样把前天用过的毛笔拿到水池去洗。我接了一盆水，把毛笔放进水盆里浸泡，可是，由于笔尖上的墨汁早已干了，成了“硬疙瘩”。纵使我泡了很久，笔尖上的毛还是无法散开。我索性用手搓捏笔头，我的手一下子就黑不溜秋，水盆、水池也都是一片黑色。我费了九牛二虎之力才把毛笔洗干净了。哎！洗毛笔真是一件麻烦事！
妈妈看见我这狼狈的样子，笑着说：“为何你当天练完字后不及时洗毛笔呢？这样就不会这么费时又费劲了。”我恍然大悟，觉得妈妈说的话有道理。我拿着刚才洗好的毛笔进屋练字了，不一会儿，我把老师布置的作业练完了。这回我听从妈妈的话，及时地拿到水池洗，毛笔的小脑袋一进到水里，一下子就变“胖”了，一缕缕黑水争先恐后地溜出来，“呼——”的一下，盆里的水立即变成了一潭黑水。我又用清水清洗了一遍，三下五除二，毛笔很快就被我洗干净了。
从这件小事中，我明白要快速有效地做好一件事情，光靠蛮力是不够的，还要讲究方式方法。
三年级作文学毛笔字63
每当看到书法作品，我就忍不住想起第一次学书法。
那是我一年级的时候，我妈送我去金城小学吴老师家学书法。
一进房间就看到很多同学认真练习写字。
我去找吴老师，问：“我今天在写什么？”吴老师说：“从小写。”吴老师拿起我的笔，一丝不苟地写着。我盯着吴老师写的字，几秒钟就弹了开去。吴老师一写完，我仔细一看，四个苍劲有力的刘体字映入我的眼帘。我睁大眼睛，非常惊讶。吴老师的书
