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《窗边的小豆豆》读后感1000字
暑假生活是多姿多彩的。对于我来说，阅读是必不可少的，它带给我无穷的乐趣和知识。
小豆豆是“特别的”，但她也是幸运的，遇到了小林先生如此出色的教育家。就是这样一个校长，一生致力于教育方法的研究，他说：“无论哪个孩子，在他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早的'发现这些‘优良的品质’，并让他们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”
他是这么说的，也是这么做的。书中记录的事例很多，给我留下深刻印象的是这几件事――
小豆豆在上厕所的时候不小心把她的漂亮的钱包掉进去了，于是，她找到一个长把舀子，费力地打捞她的钱包，地上已经堆满了秽物，钱包连个影子都看不见，校长先生路过这里，问明情况之后，对小豆豆说：“弄完之后，把那些东西都放回去。”我想：如果我们看见这番情景，一定会阻止小孩子的，怕他们弄脏了衣服，污染了环境，或者会帮孩子找。但是小林先生只是说“弄完以后，要把这些全都放回去”。小豆豆有优点也有很多的缺点，但校长先生每次见到她，都对她说：“你真是一个好孩子！”是他的宽容、博爱让小豆豆在巴学园里一点点成长，成了一个被大家接受的孩子。
巴学园还有许多这样特别的孩子，小林校长细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心。泰明是一个患有小儿麻痹症的孩子，但是小林校长从来没有让孩子们感到他的缺陷而嘲笑他，也没有让泰明感到过难堪；高桥是个侏儒，当他站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时，小林校长鼓励他说：“没关系，你能跳过去的，绝对能跳过去的！”，以此来增加他的信心，在学校召开的运动会上，这个永远长不大的孩子，却总是第一名，使他成为了每一年运动会中的明星，原来校长先生就是为了高桥这样的孩子而设立各种各样比赛项目的，这些都大大的鼓舞了高桥战胜自己的信心。
读完这本书后，我深受感触，我记住了那明智的妈妈，那幽默慈祥的小林宗作校长，更记住了那开朗而又天真烂漫的小豆豆。我希望我们的学校也是那样，同学们团结友爱、互相帮助，我们可以自由学习，快乐学习，就像一个幸福的大家庭，我期待那么一天！
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沟通，是连接心灵的桥梁，是交流信息的渠道。借*书上的一句话说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人都有一个苹果；我有一个想法，你有一个想法，彼此交换，每人就有了两个想法。”
在我家，你常常会看到一对父子正在茶几旁促膝长谈，那就是我和我的父亲。父亲虽然没读多少书，但是为人处世的道理他却了然于心。通常，我在学校的学习情况和生活情况我都会与父亲聊一聊；当然，父亲也会经常向我倾诉心事。这样做首先是促进父子情谊，还能够宣泄烦恼，消除代沟。因为我是住宿的，所以有许多不懂的麻烦事，父亲都会主动帮我，我也会经常为父亲解决烦恼。当然，这一切都是在沟通的功劳。通过与父亲的交流沟通，我懂得了许多处世经验，也懂得了许多做人的道理。因为它,使我脱离了以前幼稚无知的世界，向未来前进了一大步,为青春期做出了巨大的奉献！这种长大不仅是身体的生长，更重要的是思想的转化，能力的提升！
在学校中生活经常有许多不懂的问题，而父亲又解决不了，怎么办呢？我想到了老师，老师是我们*勤的园丁，那当然就比我们更清楚养花的秘诀了。所以我选择了去问老师。与老师一起学习，我感到心情非常愉悦，学习兴趣更浓，学得也开心，可以学很多很多知识。我个人觉得，老师更像是一个医生，能够接触许多的“疑难杂症”。以前积下来的“病”一下子好了，心情格外兴奋，高兴。与老师沟通，可以消除疑惑，使我的知识面更宽，视野更广，成绩更高！老师的解析正带着我一步步走向知识的点让，使我一步步脱离了有时的愚昧无知。
沟通，是成长中的重要步骤,是心灵的桥梁。如果没有了心灵的桥梁，你将与外界隔绝，成为一个孤独的人。
三人行，必有我师。你应该在社会中沟通，与他人学习长处。学习他们的生活经验，你将可以挑战人生中的艰难，突破障碍；学习他们的学习经验，你将可以在同龄中，考场上出类拔萃，成为群星中最耀眼的一颗！
在沟通中成长吧！成长需要沟通！
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读了这本书后我想，要是现在有像巴学园这样的学校，那该多好啊!此时，我才真正的懂得怎样才是真正的爱孩子。常常，工作的忙碌会遮住我们关爱孩子的眼神，生活中的烦恼也会麻痹我们理解孩子的能力。这时，我才发现原来我们的爱心是如此的不堪一击。“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。
是啊，我们天天在用自己的言语和孩子们进行沟通，但有时我们会因为一个不经意的动作，一句随意的话刺伤学生柔嫩的心灵。在我们班中，有的口吃的孩子，他挺喜欢发言，但每次发言，我们全班同学等他讲完一句话已经过了好一会了，有时急了我也想告诉他你能不能想好了再说啊，免得浪费大家的时间，但我告诉自己做老师就是要有很大的耐心的，老师的言行还将影响着学生，于是，我总是轻轻地告诉他，不要急，慢慢讲，一定能成功，等他费力的讲完，不管效果如何，我来个“狠狠的表扬”。我更不许孩子们因为他口吃而作为课余的谈资，谁都没有因此而歧视他。在平时的教学中，我发现这个孩子对文字感情的领悟力很强，朗读很有感染力，于是我有意让他多读书，他也知道我经常要请他读书，他回家认真地读课文，实际上也很好的锻炼了自己的口头表达能力。我甚至还让校长来听他背诵诗文，校长的表扬让他自信满满。
做一个关注学生心灵的老师，就是要低下身去，和孩子们心连着心，情牵着情。我常在想，每节课我们都做着准备，准备教材，准备问题，准备答案，上课了孩子们跟着老师循规蹈矩，或许知识是学到了，技能是掌握了。再问问孩子，他们会说我学会了几篇文章，我会写了几个生字，但要是问他们这么多的知识你们想学的有多少，可能答案会让我们失望。也许我们让孩子选择喜欢的进行学习，并走向生活，在生活中找寻语文 阅读的源泉，远比关在教室填充知识要好得多!!
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我觉得她是个幸运的人。因为有两个人对她的一生有很大的影响。一个是她的妈妈。一个是巴学园的小林校长。小时候，因为小豆豆特别淘气，被原来的学校退学了，妈妈虽然很担忧，但她是一个对孩子宽容，能看到孩子优点的人。所以她并没有训斥孩子，而是带着她找到了小林校长开办的巴学园，在哪里，小豆豆度过了童年最快乐的时光，她得到了尊重，再也不觉得自己奇怪了。妈妈怕孩子自卑，一直到小豆豆20多岁的时候，才把她被退学的事情告诉了她。从这一点我更加明白，父母是孩子的第一任老师，他们对孩子的成长影响最大，前些日子，学校领导请家长聆听了专家讲座《父母规》，我才真正体会到学校领导的良苦用心!小豆豆妈妈还有一个突出的优点就是善于信任她、支持她、尊重她。
有一句话我印象很深刻：在小豆豆对一句特别难说的话记得非常熟练时，她妈妈说“能够记住这么难的话，可见孩子们对感兴趣的东西能记得特别牢固”。可见培养孩子的兴趣是多么重要。我也在反思自己，平时在教学中，有时候对学生缺乏耐心，缺乏引导和培养学生的兴趣，真的是自惭形秽!这学期，各个班级利用早读的时候读国学经典《弟子规》，我看到有的孩子没有用心去读，怎样才能让学生喜欢读，用心读呢?读了这本书之后，我有了很大的启发，知道怎么去培养孩子的兴趣了。
她很幸运，还因为她遇到了小林校长，校长的教育方式很独特。最初小豆豆来到巴学园的时候，校长很耐心地听了她说了4个小时的话，这使小豆豆很高兴，因为以前从来没有人听她说这么长时间的话。她自己也说和小林校长在一起的时间是非常安心、非常温暖、心情好极了。读后感·可见，她在巴学园生活得多么快乐!经过小林校长的细心培育，小豆豆成长为一个好学、肯钻研、乐观、善良的好孩子。小林校长独特的教育方式给我印象最深的是学校举行的运动会，小林校长让身材矮小的高桥君感到了幸福，运动会上的第一全都让身患残疾的他夺得，是因为校长特意为他精心设计了运动会项目，是为了给他自信，更是为了在以后生活上永远有自信。回想起自己在教学中也遇到过像高桥君一样缺乏自信的学生，班上有个小男孩，父母都在外面打工，他由姥姥照顾，平时不爱说话，课堂上回答问题声音特别小，做事也经常丢三落四。有时候我也没忍住训斥他几句。之后，我也感觉自己做得不对。是啊，孩子这么小，正是需要关爱的时候，正是需要给他自信的时候。我应该学学小林校长，多鼓励、赞美孩子，给孩子们树立自信和勇气。
这本书让我深刻体会到了恰到好处的教育方式是何等重要，在以后的教学中，我会用心地指导孩子，我不期待孩子们个个优秀，但求个个有所进步，有所成就。
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以前听不少人说起过《窗边的小豆豆》这本书，听到这个书名感觉有点怪怪的，心想这是儿童读物吗?怎么大家都在读?抽出了一天时间仔细地阅读了，感觉非常不错，给我这个当老师的很大的触动，
在我们眼里小豆豆算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼„„这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。会善于运用欣赏的眼睛发现孩子的每一个值得肯定的地方，用激励的语言让孩子感受到被承认的愉悦。我常常在想，像小豆豆这样的孩子，如果不进巴学园、不碰见小林校长的话，多半会被当成是坏孩子，也就不可能有后来的顺利成长和才华的展示。这也让我再一次理解了欣赏和激励对于孩子成长的重要意义。” 反思我们的教育，成人总习惯于替孩子安排、打点一切，恨不得把自己的思维都套用到孩子脖子上，可是我们从来没有想过，自己的人生经验对孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用?孩子们是否应该有自己的思维方式和表
达方式?是否应该走一条属于自己的路?在我们传统的教育中，老师说的东西孩子必须要听。但是老师指出的问题，有时候孩子并不能理解，他会觉得委屈，会觉得不能理解。而我们所要做的除了告诉他错了之外，还应该告诉他做在什么地方，应该怎么做。更甚可以告诉他，其实这件事本身没有做，只是做这件事是有前提的，放在这个时间这个地点做是对的，可能换个时间换个地点或者换个对象又是错的，不能一并打死。
要想成为一名被学生喜爱的老师，首先要成为他们的朋友，而成为朋友的前提，就是理解他们的想法。学着小林宗作老师的样子，对我们的“小豆豆”多说几句：“你真是一个好孩子!”因为，曾经，我们都是小豆豆，我们心中都有一座属于自己的巴学园。小林校长先生经常说的一句话：“你真是一个好孩子!”。走进每个孩子的内心世界，欣赏和鼓励培养了孩子良好的性格，我觉得这远比知识的学习重要得多。
其实从《窗边的小豆豆》这本书中收获的东西还有很多很多，读了这本书，回味自己快乐的童年，才想起原来每个人都了解孩子，因为每个人曾经都是孩子。只是在望子成龙或者对孩子恨铁不成钢时，就忘记了孩子毕竟是孩子，一味从大人的角度来看待问题。也许我们不能成为小林校长那样出色的教育家，但我想，读了此书后，对于身边的“小豆豆”我们一定要更加用心好好地给予引导。因为，每一个站在窗边的小豆豆，只要加以适当的教育引导，就可以成长为一个优秀的人。
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小时候，我最讨厌和别人说我内心的想法，也讨厌别人打听我内心的想法。
有一天，妈妈在吃完晚饭后问我：“这一天在学校高兴不高兴啊？听课的时候认真听讲了没有？”
我边吃边说：“高兴，认真听讲了。”妈妈听了我的话，也很高兴的样子。
实际上，我上课并没有认真听讲，而在下课时也与同学因为一点小矛盾吵了一架。
长得越大，心中的想法就越多。在心中积攒久了，心里闷闷的，好像堵了一团棉花。
这天，妈妈又问我：“在学校有没有什么烦心事啊？”
我心中刚好有事，便一通说给妈妈听，妈妈边听边帮我出谋划策，帮我找出解决的方法。说完了，我心中闷闷的感觉就消失了，这件事也找到了解决的办法，自然是很高兴。
从此以后，我在学校有什么问题和高兴的事，都要告诉妈妈，问题妈妈会和我一起解决，高兴的事会让我和妈妈一起高兴。
朋友，如果你有什么事，一定要和爸爸妈妈或你信任的人沟通，因为沟通是成长中最好解决问题和分享快乐的方法，它会使人与人之间更加信任，是人与人之间的关系更加亲密！
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沟通能架起人们心中的桥梁，我是非常认可这句话的，因为在生活中就验*了这句话。
每当我放学回家时，我放下书包之后的第一件事就是：去找爸爸。
人们都说：“女儿是母亲的小棉袄。”可是我觉得我这件小棉袄已经完全属于爸爸了。因为我和妈妈已经说不到一块儿去了，每当我和妈妈说话时，不到三句，就会因为话不投机而吵起来。而我和爸爸则不会。因为在那个家里，我和爸爸已经成为了最知心的朋友。而且我们每天面对的难题也一样，那就是：听妈妈那絮絮的唠叨。
爸爸觉得和妈妈说话时讲不出任何理，索*每次说话时保持沉默。而我则忍不住想打破这场这局面。因为妈妈说话不对时我就会和他讲理，但是我每次都成了她的“手下败将”。
虽然和妈妈在一起觉得那个家“*冷”，但是和爸爸在一起我总能感受到许多快乐。
每当我遇到烦恼事时，爸爸总能告诉我一些启示的话语帮我解开难题。让我觉得心里无比的温暖和高兴。从那以后每当我和同学闹矛盾时爸爸都会告诉我许多，而我每次都会从爸爸的话语中明白许多道理。
只要我和爸爸没事时就会一起打闹，邻居们看到时都会说：“这父女俩，只是一对活宝。”这也难怪别人这么说，因为我这么大了，有时也会让爸爸背着或抱着，这能不让别人这么嫉妒吗？
在我成长的道路上因为有了爸爸的陪伴与教诲，我的生活也因此变得多姿多*！
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也许是习惯了城市的喧嚣，初来到乡村的我充满了许多的无力与寂寥;也许是习惯了城市的高楼耸立，初来到乡村的我充满了许多的孤单与悲凉。也许我本不属于这里，也许的也许，使我初始并不能融入这份宁静。
我漫步在这乡间小路，一眼望去嫩绿的小草，金灿灿的麦田，映入我的眼帘。两旁的`大树，随风漂拂着繁密的枝叶，我向前走去，一缕夹带着泥土的清香扑面而来，我浑身上下的每一个毛孔扩张，去迎接这份难能可贵的清香。没有城市的污染与黑暗。带着她那份纯净与洁白给人以洗礼。
走着走着，远远望去我来到了花儿的王国。五彩缤纷的花朵尽情的绽放出她的最美。一个个灵巧可爱的花精灵们，用它们那细小的胳膊挎着一个个小竹篮去采摘那些因风儿姑娘的顽皮而被吹落的花瓣，精灵们噙着泪水将他们埋在土壤里，让他们回归大地母亲的怀抱，精灵们也推着搡着的让我这个远方而来的过客去帮助他们，直到花瓣都回归大地母亲的怀抱我们才依依不舍的挥手告别，临走之时它们还送了我几瓣花瓣作为纪念，我看手上的花瓣感触良多。
远处一排排小房子伫立在那，我向前奔去，几乎每一家门上都贴着那红黑相间的字，那是过年贴的，用来祈祷一年的好运。房子的主人都热情地与我打招呼，使我忘却那份孤单与寂寥。门前的小河静静地流淌着，我用手轻轻拂过，它像那未经世事的小姑娘一样羞红了脸向远方奔去。
我爱这份独特的乡间景色，这次相逢深深地震撼着我的心灵，洗涤了我的灵魂，那份珍贵的宁静，那份无暇的纯净，那份陌生而又熟悉的温暖。一次相逢一份暖，这次相逢如阳光般温暖着我。
我走向田间，远远看去烟云袅袅，一位身穿补丁衣裳手拿着锄头在田间辛勤工作的朴实农民，我向前走去，那双粗糙却有温暖如春的手向我招来，我走到他跟前，他立即放下手中的农活向前与我聊天，我和他静静的坐在田垄上，聊着他的生活，他的经历，他的世界。在我看来那些不过是一些小到不能再小的事，可听着那带着浓浓乡音的话语，我的心平静如水，不像那在城市中的焦急与繁忙，心如止水。
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对于《窗边的小豆豆》这本书，第一次读是从儿童文学的角度去欣赏的，第二次读是从教育的角度去欣赏的。第二次读完这本书，我对它的独特之处有了进一步的理解。
巴学园的一切都是特别的，特别的教室、特别的上课方式、特别的学生、座位不固定，课程安排无顺序，学习时数不限，依据学生的心理逻辑开展教育活动„„. 这在别的学校看来，巴学园是另类的存在，它的教育活动仿佛都是没有逻辑的，但是，这样的一个学校，真正做到了以学生为主，以学生为中心，顺应了孩子的自然心性，让孩子能在快乐的环境下学习。
巴学园的教学之所以这么成功，要归功于它的创办者——小林宗作。在我看来，小林校长是一位很有创新精神的校长，他深谙教育之道，基本脱离了传统的教育模式，倡导自然教育，贯彻尊重孩子们个性的教育理念，理解孩子，帮助孩子，引导孩子，尊重孩子的想法，尊重孩子的个性，并针对孩子的个性，采取适合的教育方式。如他倡导的“从自己喜欢的科目开始”的学习方式，这种上课方式，对于老师来说，是了解学生的最好方法，因为随着年级的升高，老师能清楚地掌握每个孩子的兴趣、特点、思考问题的方法以及他们的个性。再者，对于学生们来说，从自己喜爱的学科学起，能引起他们的兴趣，如热爱研究物理化学的阿泰，总是能呆在他的酒精灯、烧瓶、试管旁边，专注地研究，享受研究的过程，大大地培养了他在物理研究方面的兴趣。即使那些不喜欢的学科，只要在放学前完成就好，不会受惩罚，这就充分尊重了孩子的个性，因为每个孩子最喜欢的科目都不一样，让孩子们自由选择自己喜欢的课程，既避免了学生呆呆地坐在教室听老师宣讲自己不喜欢的课的情况，又让孩子有兴趣，吸引了孩子的注意力，有利于老师因材施教。
在小林校长眼里，学生都是平等的，他会给每个孩子表现自己的机会，鼓励孩子实现自己的价值，如面对患侏儒症的高桥君，他给予了足够的尊重和刻意的关照，在学校运动会上设计的所有项目都是为了让高桥君发挥出比别人更佳的优势，拿到冠军，帮助他树立信心，去除他因为身体缺陷而怀有的自卑心理，让他感觉自己与所有的孩子都是一样的。又如，为了增强孩子们的语言表达能力，小林先生安排每天在中午开饭前都要由一位小学生站在圆圈中说几句话，并以此来培养孩子们在别人面前清楚、自由、毫不羞涩地表达自己的思想。在他的鼓励下，
一个人无话可说的孩子，不但说出了话，而且一次比一次说得清楚、大声。正是因为小林校长对孩子的尊重、鼓励、宽容、耐心、爱，才使得巴学园的孩子能快乐成长并且长大后都有建树。
或许，在现代社会，要创办一所像巴学园那样的学校已经不可能，而且，那种上课方式在现在的学校并不适用，因为，现在学校的人数都是大规模的，不可能采用那样的方式办学。但是，小林宗作的教学理念是值得我们借鉴的，要作为一位成功的教育者，首先要有爱，爱事业，爱孩子，要以学生为主，以学生为中心，要懂得尊重孩子的自然属性，对孩子进行自然教育。其次，要有一套独特的、适合孩子的教育方法，并且还要博学，专业知识、专业能力和专业素养都要达到一定的水平，对各领域的知识都有一定的涉猎;最后，还要有一双善于发现的眼睛，要发现孩子的兴趣、特点，要知道孩子的差异表现，并且，要针对那些孩子进行差异性的指导。这些都是小林校长的教育理念中的精华，对现在的教育的借鉴作用还是挺大的。
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那天，说好去植物园溜冰的，可是，要出发的时候，爸爸好像突然想起什么来似的，问道：“今天《开心作业》做好了吗？拿过来给我看看！”我把《开心作业》慢吞吞地递给他，“怎么写的字还是潦草的，不写思考型的问题，尽拣一些抄抄写写的小儿科的题目写，是不是？”爸爸生气地说。还把我的头发拽了一下，我痛得“嗷嗷”直叫。“你冤枉人，这是以前写的……”“小屁妞，你还敢犟嘴是吧！”爸爸刚想抡起巴掌，我微微带着哭腔说道：“人家只是想写少点吗。”老爸的手停在半空中，又慢慢放下了。妈妈跑过来阴阳怪气地说：“两个人谁胜啊？你们看看，女儿溜不成冰，爸爸在那儿生气，两败俱伤啊！这样值什么？”这件事过后，妈妈又和我谈了一会儿心，爸爸语气缓和了许多，说：“现在玩不成了。我们一起看看教育台的‘交流’节目吧！”
唉，我多想对爸爸说：“女儿已经十岁了，我们要是能像朋友一样，多交流、多沟通那多好啊！”
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在“沟通”的长河中我得到了许多的快乐，同时让我也感受到了信任别人是那么的愉快。
小时候总是有一些小秘密，迫切地想跟父母交流，然而到了父母的身旁，却又不知从何说起，而父母则在一旁静静地等待，后来父母给我想了一个办法：在你想起的时候写下来，然后拿给我们看。刚开始就撕下一块小纸片，写下简短的三言两语。这样，父母每天也都给我鼓励的话语，而且每次都不一样。这则使我的信心大增。
随着年龄的增长，小纸片已经被我淘汰了，取而代之的是一个随身携带的本子。刚开始的三言两语已被我得长篇大论所代替，而父母的评论也渐渐多了起来，父母亲切的称它为“心语小屋”我们在这里谈心。也不用顾忌当面指出错误时会使对方难堪。渐渐的我和父母的心也谈得广了，从而我和父母变得跟好朋友一样了，我自己心里想什么父母居然都知道。
在我和父母这样的交流下，我和父母的关系也愈来愈好，我和父母成了无话不谈的好朋友。这让姐姐很羡慕，而且在这期间也让我感到了信任他人的愉快。
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在一般人的眼中，小豆豆算是一个问题学生：上课时注意力不集中，总是乐此不疲地开关桌子，站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼……这样的孩子是最让我们的校长和教师头疼的学生。但是从书中描述的故事中，我们同时也可以感受到一个小姑娘的聪明、可爱、热情。所以，小林校长每次见到小豆豆时总会说：“你真是一个好孩子!”一句简简单单的话语，让小豆豆开始对自己充满了信心。我觉得小林校长特别了解孩子的心理，善于帮助孩子去掉自卑心。
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“给你。”
一杯冒着热气的奶茶从他的手里递过来，我有些错愕，他是谁呀？
我和他的相遇纯属一次偶然，到现在我也不知道他是谁，不晓得他为什么要安慰狼狈哭泣的我，我只清楚的明白他像我生命中的一束阳光，温暖了冬夜里的我。
那天，一个大雪纷飞的夜，路旁的树枝被活生生的压弯了，草地上也被披上了一床厚重的棉被，我的心情也跌到了谷底。我和妈妈大吵了一架，原因是她不分青红皂白，大骂了我
一顿，说我整天只顾着玩不知道学习。这莫名的一顿臭骂，一下子就激怒了我的小宇宙。
“啪！”我夺门而出。
离开家的我好比一条被世界抛弃的流浪狗，寒冷，无助。我借着昏暗的灯光，沿着马路走啊走，不知道穿过了几条街，我似乎还没有离开家如此远过。
走的无力了，我在路旁覆盖着薄雪的的椅子上坐了下来，一阵冷风吹过，我不禁打了个喷嚏，我委屈的泪水瞬间就落了下来，我努力的张开的手臂将自己紧抱。
突然一个人就过来拍了拍我的肩膀，说：“哟，怎么一个人坐在这里哭呢？遇到什么烦心事了？和我说说可以么？”
听到陌生的声音传入我的耳朵，我一下子就停止了哭泣，呆呆的望着他，他像是一个跌落凡间的天使，浑身散发着温暖的气息，他蹲在我面前，手里递来一杯热气腾腾的奶茶，看着傻呆呆的我。
不知怎么的，我续续断断的讲完了整件事情，我并不知道为什么我会有勇气跟一个陌生人讲诉这些，像是一种的宣泄，说完心里顿时豁然开朗了。
他静静的听着，不时拍拍我的肩膀，等到我发泄完，他揉了揉我的脑袋：“傻瓜，天冷回家吧，不知道你妈是不是已经掘地三尺了，噢，这奶茶，趁热喝。”
我心里豁然开朗了，暗想自己是有多么可笑，妈妈是因为担心我的学习呀。我踏着雪，跑回家去。“再见！”我的背后传来了他的声音。
走到路口，只见妈妈正在门口不停的转来转去，我冲过去抱住了她，说：“天气这么冷，我们回家吧。”说着搂着妈妈的肩膀回家了。
一次相逢，一份暖。他再也没出现在我的生命里，仿佛也根本没有这个人，他就像是一个天使了，在我受伤委屈的时候出来开导我，温暖我。
谢谢你，我的天使。
