写数学王国的作文(通用10篇)

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更新时间:2023-10-18 17:29:24 发布时间:24小时内

写数学王国的作文1

我家养了一只可爱的巨型贵宾犬,它是一条白色的小母狗。它的体积和正常的狗一模一样。听爸爸说它才三个月大,我给它起名叫“欢欢”。它长着一对大耳朵,一双乌黑雪亮的大眼睛,它的脸型长长的,脸上长着尖尖的鼻子。鼻子头黑黑的,嘴巴大大的,里面长着一个红溜溜的舌头,和两排尖尖的牙齿。它的牙齿像把锋利的尖刀。它吃饭的时候像有人和它抢一样,不到五分钟就把满满的一盆狗粮吃完了。

在一个阳光明媚的日子里,我牵着我家的小狗“欢欢”出去遛弯。正巧邻居家张阿姨牵着她们家的“奔奔”也出来遛弯了。奔奔见到了欢欢,像见了它的妈妈一样那磨兴奋。一边叫一边跑向我们家欢欢。那叫声好像在说:“我名字叫奔奔,我们交个朋友吧,我们一起来玩吧。”欢欢“咕咚”一下子坐在地上,很低声的叫着汪汪,好像在说:“主人求求你了,救救我吧,前边来了一条大疯狗,不知道怎么虐待我那!”奔奔到了欢欢面前闻着欢欢身上的气味。欢欢直往我身后面躲。我用双手抱起了害怕的欢欢,它的嘴里好像嘟囔着什么。我安慰着欢欢:“别怕欢欢,带你上楼。”奔奔就跟着我跑了一半就跑不动了,只好原路返回。然后,它的叫声是那么的`气愤。好像在说:“好你个家伙,不给我交朋友,还躲着我是吧,下次了在收拾你。”

我就在家让欢欢学会叫。我一拍掌它必须的叫。就这样我才带它下楼。正巧,有一天奔奔也在楼下遛弯,想在找欢欢算账。奔奔看见欢欢以后开始大叫起来。幸好我早练好了欢欢的叫声。我一拍掌,欢欢就叫个不停。声音非常的大,把奔奔叫的是一山退一山呀!听奔奔的主人张阿姨说:“奔奔呀,就会个大叫,别人以为它挺勇敢的,其实胆子小着那!”

我家欢欢终于渡过了着个大战。回家时欢欢嘴里还是嘟囔着什么,好像在说:“谢谢主人,要不是你让我练叫声,我就还是一屁股坐在地上了!”回到家,我给它做了满满的一盆狗粮奖励它渡过了这个困难。

写数学王国的作文2

从前,有一个王国叫数字王国,是一个在天上的国家。里面的数字人民数也数不清,只要它们把袖子一举,天空就会出现一片乌云;只要它们甩把汗,就会下一场雨。

当时数字王国的统治者是数字“9”。一天,贵族数字“0”觉得王位应该归它,于是它跑到国王面前说“快把王位传给我!”“唉,王位怎么能随便让给别人呢?”“快交出来!要是不交出来,我就要了你的狗命!”“还敢杀我?”国王一拍桌子站起身来,“来人,给我绑起来!”“嗖!”站出来几个武士,把“0”给团围住,“0”一看大事不好,连忙跳跳出了数字王国。

“0”走啊走,来到一个叫梅国的地方。梅国国王待他特别好,还拜他做客卿。

可数字王国这边呢?突然,人间传来一阵雷声,接着,树倒了,禾苗枯死了,动物全死了……于是,人间闹起了灾荒:“天神们呀,你们可得为我们做主呀!呜呜……”数字王国国王知道后,就派使者去西天请如来佛帮忙。

如来佛来了,看了看人间说:“只能请“0”回来了。”使者连忙去请“0”回来。“0”被使者找到了,在他的劝说下,“0”终于同意回国了。

“0”刚踏进国门,雷声突然没有了,大地万物苏醒过来了。接着,国王考察了他一下,发现他能文能武,是个人才,就让他做了太子。

后来,“0”接替了“9”做了国君,把国家治理得井井有条。

写数学王国的作文3

读了李毓佩教授写的《数学故事专辑》中的一本,我很喜欢,它用多个生动有趣的童话故事,来讲述一道道难题。我要给大家推荐一本“荒岛历险”上,跟逻辑推理有关的一个故事。

故事的主人公,罗克与两个朋友,在抢夺珍宝的过程中,遇到了这样一道逻辑推理题:

有A、B、C三个门,门上分别都贴了两张纸条,第一张都是“海外部经理在此办公室。”第二张纸条各写的`是:

A门:B门上是谎言。

B门:C门上是谎言。

C门:A、B门都是谎言。

这类题目对我有而言有点难,但我还是试了试。你们有没有试一试呢。尝试之后,我开始看李毓佩老师的方法。李毓佩老师写得是:假设真话是1,假话是0……刚读到这,我不禁叫起来:“这多巧妙啊!我怎么没想到呢。”才看了一点,我便打算再用李老师的方法做一遍。做完之后,我发现结果和刚才一样,但是过程不同。你瞧,用0和1来表示真、假话,是不是又简便,又清楚呢!而且还很容易懂。从这以后,我对这类题目有了新的方法,也不再那么怕了。

同学们,听完了我的讲述,你觉不觉得这本书很有意思,还能让你明白一些数学问题呢?当然,这本书也有比较难的地方,我准备在5年级再读一遍,你现在是不是很想读这本书呀!

写数学王国的作文4

数学,对我们来说一向都是一个枯燥无趣的学科,但是,当我在一次偶然读了《奇妙的数学王国》后,我对数学的认识发生了变化。

翻开《奇妙的数学王国》时,我会在第一页发现一个猪八戒和孙悟空,看到那里我在想,咦数学里怎样有了神话人物,这时我就会迫不及待好翻到目录栏,这时我又发现有许许多多的故事。《奇妙的数学王国》、《猪八戒新传》等等。

数学,许多人曾认为它枯燥、无聊、抽象,以前几何,我也是这样认为的。可当我读过这本书后,我的观点来了个180度的转角,它使我开始热爱数学,让我重新认识数学。

原先,数学是这么的'搞笑、神奇啊!对我国著名数学家华罗庚来讲,枯燥无聊的*数字就像一组奇妙无比的音符,草稿纸上的运算好比音乐演奏一样,带给他无穷的乐趣。比起华罗庚,我就惭愧了许多,有时在写数学作业时,都会有些不耐烦。今后,我必须要改掉这个坏毛病。

透过阅读这本书,你将学到许多的数学知识。如果你想了解更多的数学知识,就快来读吧!为了使我们的数学潜力提高,让我们一齐努力吧!也为了让我们热爱数学,加油!

读了《奇妙的数学王国》,我不在认为数学无聊和枯燥了,也学习了许多数学知识,《奇妙的数学王国》真是一本神奇的书。

写数学王国的作文5

我爬上床,突然一声响雷,我吓得六神无主,从床上滚了下来,我突然感到天翻地覆,眼前一片空白,站起来一看,啥!早上了,时间过得还真快。我迷迷糊糊的走出房间,发现妈妈正在烧菜,抓起一捆白菜就放下锅,并把火力开到最大,嘴里念着:快,快,再快点。妈妈拿起菜油像浇花似得倒,另一只手拿起调料就向下扔。还不到一分钟就搞定了。我心想:今天妈妈是着么了?吃错药了?今天烧菜的速度着么该飞机了,以往可都是拖拉机呀!

妈妈竟跑这来了,快到时竟拿来扔了。靠!这也太快了一点点吧!妈妈急急忙忙的留下几个字:“给你两分钟吃饭的时间,一定要快,去学校的路不算太远也就200米吧!给你十秒好了。”刘翔都没那么夸张,再说了,这么快干吗。

*脆把饭倒入口中,背上书包直奔学校,刚走出家门,只见红灯只停留了秒就马上变成了绿灯。只听见轰轰!几声巨响,正上空冒出了蘑菇云,但只是一闪而过,这也忒快了一点吧!瞬间几十辆救护车相继开到,将人带走,还没来得及上车,又是几声巨响。我的妈呀!这回算是玩完了,真是不知道为什么要这么快。要是走过去一定死翘翘,不过去的话,就迟到了,就得抄书,天哪!叫我抄书还不如杀了我。看来是要逼我出杀手锏了,这次我一定*安无事的……

写数学王国的作文6

今天终于能玩电脑啦!我高兴的不得了,要知道,对于我来说,在我的生命里,健康排第一,学习排第二,第三就非电脑莫属啦!我刚想打开电脑,妈妈突然跟我说:“这电脑有一个神秘的密码,只要解开这个密码,电脑就会带你去一个神秘的地方。至今还没一个人解开密码呢。”可我根本就不想去,所以没有把妈妈说的放在心上。妈妈要出去了,临走前,妈妈又交代:“一定要记住哦,祝你好运!”说完就出门了回到家后,我立刻把电脑拿到我的房间去,开始玩了起来。我给我的一个同学发了一个邮件,因为少打了一个字,所以不知道怎么回事的一股龙卷风从电脑里飞了出来,我被龙卷风卷进了电脑里面。当我醒来时,发现自己已经躺在了一个用糖果做的草地上。这时我看见了一个糖果般大小的糖果小人向我走来。一边走一边对周围的糖果小人大声呼喊起来,“大家快来看啊!我们终于要脱离危险了,我们的救世主来了。”

我心里想到:他们这么小,怎么会有什么危险呢?突然我发现自己也变小许多。那些小人立刻把我带进了他们的城堡,他们的城堡里什么都是由糖果做的,不然怎么叫糖果城堡呢?我突然看见了一个带着皇冠,衣着华丽的糖果小人。我想:这一定是糖果皇后了。糖果皇后对我说:“救世主啊,你终于来了,我们等了你很久了。”我说:“什么救世主啊?”糖果皇后说:“救世主,早在100年前,我们一直过着和*的生活,可是一个月黑风高的晚上,突然风云变幻,一只大黑狗从天而降,它自称要统治这个王国。”“我们都不肯,它就整天来骚扰我们。”“突然,有一天,一位仙女告诉我们,100年后会有一位美丽、可爱,国色天香的少女来帮助你们的。”糖果皇后又说道:“那就是你了。”我说:“可我怎么帮助你们啊?”糖果皇后说:“仙女故意给你留了一支魔杖,她说只有你能用。”说着,她拿出了一支魔杖交给了我。

并且告诉我了咒语。我拿着魔杖,出了城门,和那只大黑狗作战。我立刻念起了咒语,大黑狗被我变成了一只小黑狗。小黑狗立即变的温驯起来,我把这只小黑狗交给了糖果皇后。对糖果皇后说:“我要走了,不然我的妈妈会担心我的。”临走前,糖果皇后给我送了很多糖果。这时龙卷风又来了,我被吹走了。当我醒来时,我发现自己正躺在床上,我一摸自己的口袋,摸出了许多的糖果,我又从头发上找出了一根青草,它还发出了淡淡的草莓香味。我想到:莫非真的有糖果王国的存在。

写数学王国的作文7

丁小糖特别爱吃糖,这天晚上他的爸爸、妈妈都不在家,他就趁把家里的一大盒糖全吃了,然后就躺在床上呼呼大睡。

不知不觉中,丁小糖来到了一个糖果香味遍布满山遍野的地方,他一闻这味,就高兴行合不拢嘴,他抬起头一看,城门上写着糖果城三个大字,他兴奋地冲了进去,看见那里什么东西都是糖做的,他立刻把一个商店的大门吃掉了,结果里面有一个口香糖对着他大吼:“你为什么把我的大门吃掉了?”丁小糖笑着说:“你们这国人可真有意思,这里所有的东西都是糖果做的,哈哈哈!”口香糖气愤极了,便跑去向巧克力国王告状,口香糖说:“国王,我们城来了个外星人,他把我家的大门吃了,还嘲笑咱们糖果”。国王生气极了,命令士兵把他抓回来,丁小糖被抓了回来,被判了死刑,丁小糖坐在^v^里哇哇大哭,忽然看见铁栅栏是巧克力棒做的,于是他把巧克力棒吃完逃走了,国王的士兵看见丁小糖跑了,就立刻去追,丁小糖逃呀逃,逃到了自已家,他清醒了,说:“吓死我了,原来是一场梦,我以后再也不敢吃糖果了。”

写数学王国的作文8

很久很久以前,有一个国家叫数字王国。那里住了许多数字居民,他们喜欢研究数学问题,所以选了最聪明的一个——数字“10”当国王。这位国王经常帮助他的人民解决难题。

这天,有三个兄弟来找国王,他们分别是数字“2”、“3”和“4”。国王首先问他们:“你们为什么叫这样的名字啊?”数字“2”抢先说:“我们的妈妈说过,我们兄弟接二连三地出生,让她忙得颠三倒四。”国王听了哈哈大笑。接着,国王又问:“你们来找我干什么?”……

事情的起因是这样的:前几天,三兄弟各自想盖一座房子,他们的妈妈为了公平起见,给了他们每人一排一样长的篱笆。然后她对三兄弟说:“你们在自己围的篱笆范围内盖房子,并且高度要一样。”

于是,三兄弟开始忙碌起来。数字“2”用篱笆围成了一个长方形,所以他的房子是个长方体。数字“3”用篱笆围成了一个正方形,所以他的房子是正方体。数字“4”用篱笆围成了一个圆形,所以他的房子是圆柱体。

房子大功告成,兄弟仨都很开心,他们得意洋洋地说:“我的房子最大、最好!”于是,他们吵了起来,争得面红耳赤。最后找到国王当裁判,就有了故事的开头……

国王听完事情的经过,拄着拐杖来回走了几步,很快便得出了答案。他语重心长地说:“数字‘4’的房子最大!”数字“2”和“3”不服气了,国王慢慢地解释给他们听:“你们的房子底面周长一样,在数学中,底面周长相等的长方形、正方形和圆中圆的面积最大,加上房子的高也一样,所以圆柱体的房子最大。”

数字“2”和“3”听后恍然大悟,郑重地点了点头,三兄弟和底下的大臣们都为国王点赞鼓掌。

这真是一位名副其实的聪明国王呀!小伙伴们,你会解决这个问题吗?

写数学王国的作文9

有一天,我正在查字典津津有味的打作文。正当我准备点“发表”的时候,一阵风把我吹到了天上。然后,一个黑洞把我吸到了某个星球。

过了不知多久,我从绿油油的草地上醒来了。摸摸朦胧的睡眼,不由自主的往牌匾那边一望,“数学王国”四个大字写在上面。我先是一愣,然后一蹦三尺高,至于为什么,我就不说了。我迫不及待的走进数学王国。

但是,当我走进大门的时候,有一个13和一个16拦住了我。他们对我说:你是质数王国的人吗?还是合数王国的人?我笑了,问:“质数和合数有什么特征呀?”

13清了清嗓子,高声说:“质数就是除了1和它本身以外没有别的因数,如3、5、7。”话音刚落,16就说:“合数就是除了1和它本身以外还有别的因数,如4、8、15。”我疑惑不解的问:“是不是所有的合数都是偶数呀?”13说:“不是的,你看2是偶数吧,但它是质数,因为他只有1和2两个因数。”16接着说:“你在看9是合数吧,但他又是奇数。”

“哦,我明白了!”我似懂非懂的点了点头。

13说:“等一会,我们出几道题给你做做!”说完就写在纸上。我很顺利的做了出来。他们就让我进去了。我很惊讶:“怎么就让我进去了?”16说:“在我们国家,学了知识后做对题目可以满足一个愿望,我们看透了你的心思,所以就让你进去了。”“哦!”我点了点头,进入了数学王国。

同学们,你们也来找几题关于质数和合数的题目做做吧!

写数学王国的作文10

活动目标:

1、运用图形进行操作比较,发现它们的排列规律并进行排序。

2、培养幼儿观察、比较的能力和初步的判断推理能力。

活动准备:

教具:挂图(图形王国),各种拼好的规律纸条若干

学具:白纸条人手一份

活动过程:

一、吸引幼儿兴趣,引出课题

1. 教师:小朋友们。今天老师带小朋友到图形王国去玩玩,(出示挂图)图形王国里有许多的小秘密,老师知道我们大(3)班的小朋友最聪明,一定都能闯过关,你们愿意接受挑战吗?那我们出发吧!!

2.来到图形王国的大门前,教师:我们先打开王国的门,看见了什么呀?(三层阶梯)

教师:每一层都有一个小秘密,要小朋友发现秘密后才能通过,那我们先来走第一层。

出示第一层:

(1) 你看见了什么?(是呀,有这么多的图形宝宝,他们排着整齐的队伍在欢迎我们小朋友呢?)

(2) 请小朋友再仔细看看,读读,这排图像宝宝是怎样排列的?你发现什么小秘密了吗?

(3)教师小结揭示:原来这些图形宝宝排的时候还有一定的规律呢,它每次都是三个一组,三个一组按这样的顺序不断的重复下去,那我们就说:有规律。(幼儿跟读)

(4) 想想:接下去应该怎样排?

3. 找规律

教师:刚才小朋友都用自己明亮的大眼睛发现了这么多的小秘密,闯过了第一关,想不想继续?

出示第二层:

(1)你发现了什么规律?(如果发现不出,就可以叫小朋友读一读)

(2)说说几个为一组?

(3)教师小结:这些图形宝宝都是按照红黄蓝的顺序不断重复的。

(4)想想:如果接下去,应该怎样排?

4.改错

教师:刚才小朋友学的这么认真,图形宝宝有些不服气了,它说这有什么了不起,我这里还有更难的呢!你能找出来吗?

出示第三层:

(1)你发现了什么?

(2)有什么要告诉老师的?

(3)教师小结

二、幼儿操作练习

教师:刚才小朋友用自己的聪明才智闯过了三关,看,图形王国到了,你们想不想再图形王国里玩一玩呢?

请小朋友看,每张桌子上都有图形王国的国王为你们准备的一份小礼物,你们每人拿一条,但有一个要求:请小朋友先找出纸条上的规律,然后按照这个规律继续往下添图形。

(1)幼儿每人领一条。

(2)教师示范,讲解方法。

(3)幼儿集体操作

(4)幼儿交流。

三、创造

到图形王国去,有很多条路,你们想不想也来设计一条有规律的路来考考其他班的小朋友,让他们也来闯关,好不好?

幼儿集体操作,设计规律,交流展示。

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标签: 数学

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